2024年統(tǒng)編版2024六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年統(tǒng)編版2024六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、選擇正確的答案。

對“伯牙所念，鐘子期必得之?！崩斫庹_的是________A.伯牙想要什么，鐘子期一定想方設(shè)法幫他得到。B.不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。C.伯牙每次想到鐘子期，鐘子期也一定會想到他。D.不管伯牙念什么，鐘子期都能清楚地聽到。2、"他活著別人就不能活"這句話的正確理解是______A.因為這種人特別自私，為自己的利益而活著，所以別人就不能活。B.因為這種人侵害別人的利益，所以別人就不能活。C.因為這種人為滿足個人的窮奢極侈，欺壓剝削別人，侵害別人利益，別人就不能好好活著。D.因為他是人民的敵人，所以別人就不能活。3、依次填入下列句子橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俣嫒?、雷鋒、張海迪英雄、楷模人物以其信仰、人格與壯舉，將真善美___得淋漓盡致，為中學(xué)生的心靈送來了明麗的陽光，成為其崇拜的一類偶像。②正是由于基礎(chǔ)薄弱、違法違規(guī)生產(chǎn)、監(jiān)管不利等原因，_____了礦難事故接連不斷發(fā)生的嚴(yán)重后果。③莫言從“內(nèi)部”____中國社會，將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會融合在一起，令人震撼地挖掘了其中最隱秘的真實。

A.演示造就審視B.演繹造就審查C.演繹導(dǎo)致審視D.演示導(dǎo)致審查4、下面各組中，“藏”的讀音相同的一項是（）A.埋藏藏書B.礦藏寶藏C.藏戲隱藏D.藏青躲藏5、下列加點字詞的意思相同的一組的是（）。A.①豈不太平淡無味了嗎？②輕描淡寫B(tài).①那樣小，卻不顯得單薄。______②你的繼父待你不薄。C.①月光下白的瀟灑，紫的朦朧。______②月色朦朧，說不出的蘊(yùn)味。D.①這張照片已經(jīng)模糊不清，無法辨認(rèn)了。②不要模糊了是非界限。6、下面加點字中注音有誤的一項是（）A.洶涌（yǒng）澎湃（péng）B.困難（kùn）皺眉（zhòu）C.勺子（sǎo）______喃喃（nán）7、下列加點字注音全都正確的一項是（）A.馳騁（chéng）尷尬（gān）戛然而止（xiá）B.凸顯（tū）______徹底（chè）虛擬（nǐ）C.仆人（pú）______金玉奴（nú）納鞋底（nèi）8、（《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》）課文中的“節(jié)選”部分大體上與梗概中的（）相對應(yīng)。A.第二自然段B.第六自然段C.第三自然段9、尼爾斯騎的那只鵝叫什么名字？（）A.斯密爾B.阿卡C.莫頓評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、多音字組詞。

好hǎo____hào____

殼ké____qiào____11、填入合適的詞語。

____的樹____的基業(yè)。

____的人____的樹苗。

____的心____的能量12、多音字組詞。

覺jué____jiào____

行xíng____háng____13、查字典。

“澤”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____14、看拼音寫詞語。nuóyízhēngfāzhēwǎnníngránkuàiguòjuéchá________________________15、寫出近義詞。

豐厚____穩(wěn)健____掩埋____

渴望____特長____暴露____16、根據(jù)課文內(nèi)容；補(bǔ)充完整。

讓我們先跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。照北京的老規(guī)矩臘八這天家家都要____，哩哩啦啦二十三要____;二十四要____;二十九要____;三十晚上____;初一、初二____;正月十五____。

你能寫出幾個我國的民俗節(jié)日嗎?____。17、寫出近義詞。

吞噬—____鼻祖—____贊嘆不已—____評卷人得分三、其他(共7題，共14分)18、某校七年級（1）班正在開展以“祖國；您在我心中”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你也來參加，并完成下列任務(wù)。

（1）為營造活動氣氛；請你為此次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）請你介紹一下我國的國旗--五星紅旗的構(gòu)成及其內(nèi)涵。19、成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短語；就像語言中的活化石，是中華民族語言文化的精華，成語蘊(yùn)藏著中華民族豐富的傳統(tǒng)文化，寥寥幾字中往往藏著一個完整的故事，詮釋著一個深刻的道理。

（1）請同學(xué)們根據(jù)圖片內(nèi)容識別成語并寫在橫線上。

（1）______（2）______

（2）請運用上圖中的一個成語寫一段不少于20字的話。20、從下列詞語中任選三個；寫成一段話，要求內(nèi)容健康，思想向上，主題鮮明。（60字左右）

各得其所肅然起敬小心翼翼恍然大悟水波粼粼。21、綜合性學(xué)習(xí)。

中國人喜歡美食；我們在享受“舌尖上的美味”時，不可避免地會出現(xiàn)“舌尖上的浪費”：聚餐時點菜往往多多益善。面對餐桌上的杯盤狼藉和滿桌的剩菜剩飯，越來越多的人開始反思“舌尖上的浪費”，北京一群年輕人在網(wǎng)上發(fā)起了“光盤行動”。

①請你擬一條關(guān)于節(jié)儉的宣傳標(biāo)語；不超過20字。

②有一次，在飯桌上你看見小明同學(xué)將沒吃完的飯菜倒掉，旁邊的同學(xué)批評他，而他卻說：“你管得著嗎？這是我用錢買的?！睘轳g斥小明同學(xué)的錯誤看法，你會對他說：（40字左右）22、文言文閱讀：閱讀下文；完成各題。

余憶童稚時；能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷；私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處；花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日；見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

（1）解釋下面各句中加點詞語的意思。

①項為之強(qiáng)強(qiáng)：______

②舌一吐而二蟲盡為所吞為：______

③捉蝦蟆，鞭數(shù)十鞭：______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①見藐小之物；必細(xì)察其紋理。

②蓋一癩蝦蟆；舌一吐而二蟲盡為所吞。

（3）本文記述了幾件什么趣事？請用自己的話概括。

答：______。

（4）作者是如何使得這些小事變成趣事的？這對你有什么啟示？23、根據(jù)拼音寫出漢字，給加下劃線的字注音。向黑暗深邃的土地探尋，你理想的根基變得堅如pán石；與暴虐的狂風(fēng)搏斗，你的品格變得剛韌____強(qiáng)；從陽光雨露中汲取精華；你生命綻放的光彩愈益絢爛奪目。

①pán________②倔________24、綜合性學(xué)習(xí)。某班級開展了“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加完成下列題目，①請你為主持人設(shè)計一個本次活動的開場白。②同學(xué)們倡議開展“拯救母親河”活動，其中一個行動是針對黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，請你設(shè)計一則標(biāo)語，呼吁人們保護(hù)母親河。評卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共1題，共4分)25、《昆蟲記》的作者是______國作家______，被譽(yù)為______。______能夠不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】“伯牙所念；鐘子期必得之?！钡囊馑际遣还懿佬睦锵氲绞裁矗娮悠诙寄軠?zhǔn)確地道出他的心意。

【點評】考查對句子的理解2、C【分析】【分析】因為這種人為滿足個人的窮奢極侈；欺壓剝削別人，侵害別人利益，別人就不能好好活著。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。3、C【分析】本題考查學(xué)生詞語的運用與辨析的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。要想做好這類題平時就要多積累，多記憶，多歸納?！把堇[”推演鋪陳?！把菔尽庇脴悠贰嵗葘χ圃旆椒ǖ恼故?。“真善美”只能“演繹”，而不能“演示”。故排除AD；“造就”的意思是培育練就?！皩?dǎo)致”使產(chǎn)生，促成。根據(jù)語境“礦難事故接連發(fā)生”不能是“造就”，只能是“導(dǎo)致”。故排除B。據(jù)此分析，故選C。【解析】C4、A【分析】考查了多音字的辨析，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用?！窘馕觥俊安亍盵cáng]隱避起來：埋～；收存起來：收～，～書。[zàng]儲放東西的地方：～府；中國少數(shù)民族、四川等?。骸濉９蔅、C。A．讀音相同。故選：A。5、A【解析】A.意思相同。B.意思不同，①單薄：（身體）瘦弱。薄：瘦弱。②不薄：豐厚。?。翰回S厚。C.意思不同，①朦朧：不清楚；②模糊：月光不明。D.意思不同，①模糊：不分明；不清楚。②模糊：使模糊。故選：A。6、B【解析】A、B、D正確。C．“勺子（sǎo）”錯，應(yīng)讀“sháo”。故選：C。7、B【解析】A．有誤，“戛然而止”的“戛”應(yīng)讀“jiá”。B．正確。C．有誤?！凹{鞋底”的“納”讀“nà”。故選：B。8、C【分析】考查了對課文的理解能力和對重點內(nèi)容的掌握情況，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊遏敒I遜漂流記》主要講述的是：魯濱遜不聽父親的忠告，離家出海后只身一人漂流到無人荒島，28年后才獲救回國的故事。故選：C。9、C【分析】本題考查了對課外閱讀的積累，多看書，多讀書，多積累一些好詞名句，增強(qiáng)我們的知識儲備量?！窘馕觥俊赌釥査跪T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫創(chuàng)作的童話。它是世界文學(xué)史上第一部。《尼爾斯騎鵝旅行記》中會飛的家鵝名字叫莫頓。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)10、好處愛好蛋殼地殼【分析】【分析】多音字；就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

【點評】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、特別百年個子很高存活依賴巨大【分析】【分析】特別的日子；百年的基業(yè)，個子很高的人，存活的樹苗，依賴的心，巨大的能量。

【點評】題目考查學(xué)生對短語的積累，學(xué)生多積累好詞好句，對語言表達(dá)及寫作有很大幫助。可以根據(jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗填寫出答案。12、覺悟睡覺行動行列【分析】【分析】多音字；就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

【點評】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。13、氵5沼澤【分析】【分析】“澤”按部首查字法應(yīng)查氵部；再查5畫，組詞澡澤。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。14、挪移蒸發(fā)遮挽凝然快過覺察【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對生字詞的掌握情況；要熟悉生字詞，并正確寫出來，還要理解重要詞語的意思。遮挽：攔阻挽留。凝然：猶安然。形容舉止安詳或靜止不動。其中“凝然”的“凝”不要寫成“疑”?！罢舭l(fā)”的“蒸”注意筆順：橫；豎、豎、橫撇/橫鉤、豎鉤、橫撇/橫鉤、撇、捺、橫、點、點、點、點。

【點評】本題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。15、優(yōu)厚穩(wěn)當(dāng)掩蓋祈望擅長顯露【分析】【分析】豐厚∶密而厚；如絨毛豐厚；豐富，富裕，如豐厚的禮品。近義詞：優(yōu)厚，豐盛，豐富。穩(wěn)?。悍€(wěn)當(dāng)有力步伐穩(wěn)?。徊惠p浮，如一個穩(wěn)健的個性；穩(wěn)重，如作事穩(wěn)健。近義詞有莊重，穩(wěn)當(dāng)，端莊，持重，穩(wěn)妥，穩(wěn)重，保守，妥當(dāng)。掩埋：用泥土等蓋在上面。近義詞是埋葬?？释浩惹械叵Ｍ?，殷切盼望。如經(jīng)過戰(zhàn)爭和動亂之后，人們渴望得到和平與安全。近義詞：祈望，理想，愿望，生機(jī)，希冀，指望，盼望，抱負(fù)，欲望，心愿，渴想，志愿，期望，企望，巴望，希望，企圖。特長：特別擅長的；專門的技藝或研究領(lǐng)域；專長。特長近義詞：善于，拿手，擅長，專長。暴露：露在外面，如無所遮蔽暴露無遺；顯露。近義詞：吐露，顯示，袒露，表露，顯露。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，本題旨在引導(dǎo)學(xué)生從詞義上細(xì)致區(qū)分近義詞，以達(dá)到正確運用的目的。16、喝臘八粥過小年掃房子蒸饅頭熬一宿滿街走鬧花燈端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、吞沒始祖贊不絕口【分析】【分析】吞噬：吞食。鼻祖：比喻創(chuàng)始人。贊不絕口：不住口地稱贊。贊嘆不已：已：止；完。連聲贊賞不止。

【點評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解三、其他(共7題，共14分)18、略

【分析】

第一小題考查擬寫宣傳語．第二小題考查觀察生活和語言表達(dá)能力．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解．【解析】（1）為某個活動擬寫宣傳語；所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭．據(jù)此可擬寫為：愛我祖國，興我中華．

（2）本題考查語言表達(dá)．五星紅旗是我國的國旗；生活中也常見到．作答本題，要按照一定的順序?qū)ζ溥M(jìn)行介紹，并對深刻的內(nèi)涵進(jìn)行剖析，語意要清晰明了，語序合理通順即可．

答案：

（1）有我祖國；興我中華。

（2）（示例）旗面的紅色象征革命（或革命烈士的鮮血）；旗上的五顆星五角星及相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)；星用黃色是為著在紅底上顯出光明，黃色較白色明亮美麗；四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，表示圍繞著一個中心而團(tuán)結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀．四顆小星象征工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級．（意思對即可）19、略

【分析】（1）本題考查看圖寫成語的能力。這是兩個有趣的看圖猜成語的題目；與成語的意思往往沒有直接的聯(lián)系。圖一，是一個“知”字和“解”的右半部分，可想到成語“一知半解；圖二，前面是一個彎曲的“能”字，后面是一個直立的“能”字，可想到“能屈能伸”一詞。

（2）本題考查成語的運用能力。題目不難；能正確運用，語言表達(dá)流暢，表述有明確的中心即可。如：我們學(xué)習(xí)任何知識都不可一知半解，這樣遇到了實際問題還是無法解決。

答案：

（1）①一知半解（2分）②能屈能伸（2分）（字錯扣1分）

（2）運用正確（2分）；語言表達(dá)（1分），有中心（1分）

例：博學(xué)審問；這是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度，決不能滿足于一知半解。

第一題考查看圖寫成語的能力；第二題考查成語的運用能力。

解答成語的運用類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)?？傊?，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的?！窘馕觥恳恢虢猓荒芮苌?0、略

【分析】

本題考查學(xué)生選詞造段的能力；要注意緊扣題目的要求選擇詞語，然后根據(jù)一定語境加以運用即可．

選詞造句考查的是學(xué)生對詞語的理解，以及表達(dá)能力．要注意理解詞義，構(gòu)想一定情景作答．【解析】要注意從“各得其所；肅然起敬、小心翼翼、恍然大悟、水波粼粼”中任選三個；寫成一段話，內(nèi)容健康，思想向上，主題鮮明即可．要注意聯(lián)想一定的情景，然后再選擇詞語進(jìn)行表達(dá)，60字左右即可．例如：傍晚，在夕陽照耀下的湖面水波粼粼，數(shù)不清的魚兒在湖水中歡快的暢游．我小心翼翼的走近湖畔，不由得面對著這群快樂的生命肅然起敬．

答案示例：

傍晚，在夕陽照耀下的湖面水波粼粼，數(shù)不清的魚兒在湖水中歡快的暢游．我小心翼翼的走近湖畔，不由得面對著這群快樂的生命肅然起敬．21、略

【分析】

第一題考查擬寫宣傳語．第二題考查語言表達(dá)．

語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)．所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練．【解析】①本題考查擬寫宣傳語．為某個活動擬寫宣傳語；所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭．可引用名人名言，也可自己創(chuàng)作．

②本題考查語言表達(dá)．對于勸說類題目；應(yīng)先是稱呼和問候語，然后指明對方的錯誤，接著陳述對方錯誤的理由，最后提出希望即可．語氣一定要委婉，便于對方接受．據(jù)此擬寫作答即可．

答案：

①可以引用名家名言；也可以自己創(chuàng)作（2分）

示例：克勤于邦；克儉于家．

歷覽前賢國與家；成由勤儉破由奢．

取之有度；用之有節(jié)，則常足．

②注意稱謂和勸說的內(nèi)容；語言得體，語意連貫即可．（2分）

示例：同學(xué)你好，我不贊成你的說法．用自己的錢買來的東西就可以不珍惜嗎？這可都是父母辛辛苦苦勞動才得來的呀．節(jié)儉是大家的事，跟每一個人都有關(guān)系，我們應(yīng)該從一點一滴做起，從珍惜一衣一飯做起，你覺得是這個道理嗎？22、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①句意為：脖子都僵硬了．強(qiáng)；通僵，僵硬．

②句意為：；舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了．為，被．

③句意為：捉住癩蛤?。槐薮蛄藥资拢?，名詞用作動詞，用鞭子打。

（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①重點詞語：藐?。晃⑿。兀欢ǎ湟鉃椋河鲆娂?xì)小的東西必定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到事物之外的樂趣．

②重點詞語：蓋；原來．為，被．句意為：原來是一只癩蛤蟆，它的舌頭一吐兩只小蟲子就被它吞掉了．

（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意即可．通讀文意可知本文記述了觀飛蚊；觀草木、觀蟲斗三件趣事．

（4）本題考查對文章信息的篩選能力．這題的答案在文中有提示的句子；為“能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣”，前面也就是能“時有物外之趣”的原因．再結(jié)合后文的事例，可以看出作者在觀察的同時，還善于想象．用自己的語言概括起來原因就是：作者對這些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，并對所觀察的事物進(jìn)行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象．啟示：我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個有生活情趣的人．

答案：

（1）①強(qiáng)通僵；僵硬；②為，表被動，被；③鞭，名詞用作動詞，用鞭子打．

（2）①遇見細(xì)小的東西必定要仔細(xì)觀察它的紋理；所以常常能感受到事物之外的樂趣．

②原來是一只癩蛤蟆；它的舌頭一吐兩只小蟲子就被它吞掉了．

（3）本文記述了觀飛蚊；觀草木、觀蟲斗三件趣事．

（4）這些小事之所以能成為作者幼年時的趣事；是因為作者對這些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，并對所觀察的事物進(jìn)行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象，這啟示我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個有生活情趣的少年．

譯文：

我回憶兒童時；可以張開眼睛看著太陽，能看清最細(xì)微的東西．我看見細(xì)小的東西，一定會去仔細(xì)地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂趣．

夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響；我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了．我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當(dāng)做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好．

我常在土墻高低不平的地方；在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會神地觀察，把草叢當(dāng)做樹林，把蟲子；螞蟻當(dāng)做野獸，把土塊凸出部分當(dāng)做山丘，凹陷的部分當(dāng)做山谷，我在其中游玩，覺得非常安閑舒適．

有一天；我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了．我那時年紀(jì)很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來．待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了．

文詞詞語“余”的用法：

①＜代＞我．《核舟記》：“嘗貽余核舟一．”

②＜形＞多余的．《論語》：“其余不足觀也已．”

③＜形＞遺留的．《子魚論戰(zhàn)》：“寡人雖亡國之余；不鼓不成列．”

④＜名＞盈余．《論積貯疏》：“茍粟多而有余；何為而不成？”

⑤＜數(shù)＞