2024年粵教版七年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版七年級語文上冊階段測試試卷607考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面句子加線詞意思相同的一組是（）A.常有高猿長嘯，____引凄異____予作文以記之B.予嘗求古仁人之心，____異二者之為____王命急宣C.有時____發(fā)白帝，暮到江陵____暉夕陰，氣象萬千D.率妻子邑人來此____境哀轉(zhuǎn)久____2、下列詞語中,加橫線字的讀音全部正確的一項是()A.____惡(zēng)氣沖____牛(dòu)B.____紅(yīn)____為人知(xiǎn)C.____古(héng)深____痛絕(wù)D.愧____(zuò)____兀窮年(wù)3、下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.孕育（yùn）地窖（jiào）叱咤風(fēng)云（chà）B.冗雜（rǒng）锃亮（chéng）面面相覷（qù）C.招徠（lái）綺麗（qǐ）相形見絀（zhuō）D.惻隱（cè）挑釁（xìn）氣沖斗牛（dǒu）4、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①但是人類錯了，大自然在某個清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴峻困境。②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。③當原本無償?shù)臇|西開始收費以后，人類才珍視它們。④我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。A.②④①⑤③B.②⑤④③①C.④③②①⑤D.④⑤①③②5、下面句子中加線的成語使用錯誤的一項是（）A.我的姑奶奶，今天你這搞得____的出來干嗎？害我差點沒認出你。B.大家對我們公司有什么意見請盡管提，我們____，虛心接受。C.初冬的清晨，田野上落葉繽紛，____，一切似乎都在睡眠中。只有你，故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情。D.鍛煉身體必須____，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則收效甚微。6、選出下列各項中注音完全正確的一項（）A.翡翠（fēi）______蜿蜒（wàn）______海鷗（oū）______飛翔（xiāng）B.倦?。╠ài）______無垠（yīng）______婆娑（suō）______旁逸斜出（yì）C.煦暖（xù）______秀頎（qí）______甬路（yǒng）______嫣花（yān）D.迸濺（bìng）佇立（zhù）______臭味（cù）______絕徼（jiào）7、下列句子中加點詞語運用正確的一項是()(2分)A.站在海邊，他想到自己終于奪得了亞運會射擊金牌，不禁望洋興嘆。B.分別三十年后，這幾個婁底人在陌生的沈陽萍水相逢了，他們百感交集。C.214班籃球隊輸給我們班后，他們盛氣凌人來指責我們在賽場上犯規(guī)太多。D.今年的省運會上，含辛茹苦訓(xùn)練了一年多的冷水江市六中男排取得了好成績。8、下列各句中，標點符號使用全部正確的一項是（2分）（）A.“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。C.因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山了”。D.“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。9、選出沒有語病的一句（）A.學(xué)校開展的感恩活動，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進，增進了彼此的友誼．B.能否保持一顆平常心是考試發(fā)揮好的關(guān)鍵．C.將傳統(tǒng)節(jié)日變?yōu)榉ǘ偃?，是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行保護的一種有效方式，有利于保護這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和中華民族的根脈．D.通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會，讓同學(xué)們受到很大的觸動．評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、《幼時記趣》選自______，作者______，蘇州人，______代作家。11、根據(jù)提示填原句。

葉紹翁《游園不值》中充滿理趣、成為千古傳誦名句的詩句是____，____。12、《波浪》的作者是____，現(xiàn)代詩人，詩集有____，____，____。13、給下列加線字注音。

____________獵____即____刮目相待____

____若孤________拜蒙母____________14、________________，_______________，荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。15、上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡（wù），故幾（jī）于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。解釋下列加橫線的字。（1）____若水:（2）水____利萬物而不爭:（3）故無____:16、飛鳥與風(fēng)箏葉延濱①天氣真好，仰起頭，望望窗外，今天的天色湛藍，像那首歌“藍藍的天上白云飄”。每當雨后，或是刮了一天的北風(fēng)，北京的天就會像模像樣地與歌里唱出來的一樣美。在北京住了15年，搬了幾次家，越搬越高。高了好啊，能看到藍天，能離汽車的尾氣和車輪在地皮上壓出來的聲浪遠一些。而且，現(xiàn)在我們住的這套房，西窗外是一大塊荒地。原先說準備蓋學(xué)校，后來因為周圍已有不少的學(xué)校，蓋學(xué)校的方案取消了。以后有房地產(chǎn)商看上了這塊地皮，小區(qū)的居民強烈反對，再加上熱心公益人士的奔波，上面同意將這塊地建成社區(qū)活動中心。方案有了，卻沒有與方案配套的資金，于是這塊地就一直撂荒，一年又一年長滿青草，成了都市里無人管理的“綠色原生態(tài)荒地園林”。②荒地園林每天有各種人光顧，其中有一類人引起我的注意——喜歡放風(fēng)箏的人，他們帶著自己的風(fēng)箏，讓五顏六色的風(fēng)箏美麗了我窗外的天空。③荒地園林是小狗們的樂園，有草叢有樹木還有小土堆，更重要的是可以撒歡追逐，其樂融融、有時候趴在窗臺前，看這些開心的小家伙，會被它們那些淘氣而嬌憨的快活樣子逗樂了。風(fēng)箏要安靜得多，也有風(fēng)度得多。在這個荒園里放風(fēng)箏的多是老手退休或下崗在家，有的是閑工夫，風(fēng)箏放到天上去了，坐在自己帶的小椅子上，喝著大塑料杯里的茶水，一坐就是半天。有人說，放風(fēng)箏也治病，仰頭看風(fēng)箏，一輩子埋頭苦干落下的頸椎毛病、肩背毛病，能得到調(diào)養(yǎng)。有人說放風(fēng)箏能打發(fā)時光，風(fēng)箏放起來后越飛越高，在幾百米的高空拴住放箏人的心，拴得牢牢實實。④望著天空中的那幾只風(fēng)箏，我突然感到一陣空虛：⑤鳥的天空在哪兒呢?⑥鳥的天空是童年的夢境，是童年記憶最生動的背景。省城是座老城，老城有老廟和高大而蒼郁的柏樹林。____。這時，我確信天空屬于鳥群。清晨，它們早早地離開城市，用翅膀拖走夜色；而到了傍晚，它們又用翅膀牽來幽暗，讓古城進入夢鄉(xiāng)⑦鳥的天空是少年的心事。當躺在山坡上望著天上的蒼鷹，我感到懸在云端的是我的靈魂。這是奇特的體驗、深秋的山坡，枯干的茅草被陽光曬出濃烈的草香，而被草葉劃破的胳膊讓陽光灼燒得又癢又痛。我是無意中發(fā)現(xiàn)那只盤旋在頭頂?shù)您?，于是，盯住它，看它在云朵間滑翔飄浮。與鷹對視，我背靠著山，它背負著天，天地之間只有我和它。這個時候，我從心底冒出一種少年狂想，我想這個世界不會輕易拋棄我，就像頭上的這塊天，不能只有云朵沒有這只鷹⑧鳥的天空是重新開始的春之氣象。記得恢復(fù)高考進了北京的校園，我的班主任比我還小5歲，到了而立之年卻是一年級的新生，只是因為常常從頭頂上飛過的鴿群，拖著響亮的鴿哨，使我覺得仍然年輕而活力充盈。也許正是那些劃破寧靜的鴿哨，在我心里寫下了一行行詩，讓我成為大學(xué)校園里歌唱的詩人⑨啊，天空中的鳥到哪兒去了呢?⑩窗外的風(fēng)箏讓我寫下《無鳥的天空》這首詩：“無鳥的天空沒有翅膀／只有些白云如喪幡／悼念那些過早凋謝的啼鳴／／無鳥的天空沒有眼睛／只有這些飛機穿梭似剪／剪裁天空這塊弄臟的餐巾／／無鳥的天空沒有羽毛／只有些風(fēng)箏在演習(xí)自然／線總在不該斷的時候被掙斷／／在城市的愛鳥周里／我們都低頭走路——／頂多會看到幾只精巧的鳥籠”(1)文章是怎樣由眼前之景聯(lián)想到飛鳥的天空的?答：___________________________________________________________________________________________________________(2)分析文章第⑥段畫線句子的含義。答：___________________________________________________________________________________________________________(3)文章主要運用了哪些表現(xiàn)手法，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)讀了本文，結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕母惺?。答：___________________________________________________________________________________________________________17、解釋加點詞語。

有友某以千金寄之______

安有寄千金而無券者______

亡何______

相去幾何時矣______。評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)18、詩歌默寫（10分）1.正入萬山圈子里，。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）2.爭渡，爭渡，。（李清照《如夢令》）3.，似曾相識燕歸來。。（晏殊《浣溪沙》）4.半畝方塘一鑒開，。（朱熹《觀書有感》）5.煙籠寒水月籠沙，。（杜牧《泊秦淮》）6.街市上陳列的一些物品，。（郭沫若《天上的街市》）7.《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：________，____________________。8.日月之行，若出其中，，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?9、古詩文填空默寫。（10分）1.綠樹村邊合，____。2.____，禪房花木深。3.____，隨風(fēng)直到夜郎西。4.何當共剪西窗燭，____。5.____，不亦君子乎？6.見賢思齊焉，____。7.老驥伏櫪，____。烈士暮年，____。8.孔子認為“恕”是可以終身奉行的，并解釋為：____、____20、閱讀下面一段文字；請分點概括“開展群眾教育實踐活動”的三項措施，每項不超過9個字。

為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動；連日來，城北街道迅速行動，落實三項措施推進此項活動。

3月12日，街道領(lǐng)導(dǎo)在全場開展群眾教育路線教育實踐活動部署大會上作動員蔣華，并對本次活動進行了全面部署。為加強對本次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，街道成立了黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨委書記為組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，各科室負責人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并設(shè)立辦公室，明確職責，并有專人負責。為有效推進工作進程，設(shè)立意見箱5個，電子郵箱1個，熱線電話2部，采用這些創(chuàng)新載體，便于傾聽群眾的意見建議，征求群眾對全場干部作風(fēng)的反應(yīng)。21、某班開展“漫游語文世界”綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒又杏幸恍﹩栴}；請你參與解決。

在課堂展示活動上：

（1）小明站起來說：“我們在收集校園標語牌用語時發(fā)現(xiàn)；校園草坪上那塊‘禁止踩踏’的標語牌用語過于強硬，讓我們情感上不大舒服，我們想給它換一換?！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說好。

你覺得可以換一個怎樣的標語牌才能讓大家感覺比較親切一些呢。（要求：至少使用一種修辭手法。）

（2）小紅也站起來說：“我在收集廣告用語時發(fā)現(xiàn)；某蚊煙廣告‘默默無蚊的奉獻’。它把‘默默無聞’寫錯了?！毙娏⒓凑f：“不對，那是故意的?！?/p>

你是怎么看待這則廣告的呢？請你從正反兩個方面作一點分析。

（3）小莉準備作最后總結(jié)；她先寫了一段用作總結(jié)的話，其中有這么一段：

“生活中時時處處有語文。只要我們稍微留心觀察一下周圍的世界，就會發(fā)現(xiàn)，實際上，①____。②____。”

她把這段話交給老師幫她改一下；老師看后給她在文中劃了兩道線，指出其中一處有一個詞語用的不夠準確，需要換一個詞，另一處有點小語病，邏輯上不夠通順，需要調(diào)整一下。你能幫她改一下嗎？

劃線____句“____”可以換成“____。

劃線____句可以調(diào)整為：____。22、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。

春光充滿著生氣，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的綠色之中，總有不知名的小花點zhuì______著，有的微微開放，有的還合lǒng______著。嫩綠的麥苗，受微風(fēng)的吹拂，顯出裊娜yǎotiǎo______的姿態(tài)，wǔmèi______地談笑。小溝里的水也被晨風(fēng)微蕩著，起了細微的lián______漪。高出地面的土堆，遍身裝shì______著野草和小花。評卷人得分四、綜合題(共3題，共24分)23、深人探究下列問題。(1)；有的同學(xué)認為采用第三人稱寫都德的《最后一課》比用第一人稱寫更好些；也有同學(xué)不同意這種看法，你能步淡你的著法嗎?

我的看法:____(2)；作品中為什么沒有對韓麥爾先生的心理描寫?這是作品的欠缺之處還是獨特之處呢?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

我的看法:____24、閱讀下面的語段；完成各題。

蒼鷹雖然狀勇____悍，可是ɡuǎ不敵眾，束手無策。最后只好放開費了很大力氣抓到的鶴，從成群飛舞高聲____叫的鶴群中敏捷悠然地穿了過去；脫離戰(zhàn)斗，飛向青天，línɡ空疾翔，一瞬間，銷失在雁回山的彼方。(1)；給加橫線的字注音。

____悍________叫____(2)；根據(jù)拼音寫漢字。

ɡuǎ____不敵眾línɡ____空疾翔(3)；找出語段中的兩個錯別字并改正。

____改為____；____改為____。25、閱讀課文《小溪流的歌》，“于是，無邊無際的藍色海洋在歡樂地動蕩著”至“他的歌是永遠唱不完的”，回答小題。(1)、選文中寫沉船有什么作用？寫太陽和月亮又有什么作用？(2)、“海洋感覺到整個世界，所有的東西都好像近在他的身邊?！焙Ｑ鬄槭裁磿羞@種感覺？(3)、“永遠不休息，永遠不休息！”體現(xiàn)了海洋的____精神。(4)、分析選文最后一句話所起的作用。評卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共32分)26、

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)得一人之使,非得一人于井中也。

(2)地,積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。

27、賣油翁。

歐陽修陳康肅公堯咨善射；當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他；但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

（1）解釋下列加點字。

①有賣油翁釋擔而立______②以錢覆其口______

③但微頷之______④徐以杓酌油瀝之______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”

②康肅笑而遣之。

（3）“有賣油翁釋擔而立；睨之久而不去。”將句中的“睨”換成“看”；“望”、“觀”等詞可以嗎？為什么？

（4）賣油翁知道什么道理？對于現(xiàn)在的我們還有指導(dǎo)意義嗎？請聯(lián)系自己的實際說一說。28、初，京兆李泌，幼以才敏著聞，玄宗使與忠王游。忠王為太子，泌已長，上書言事。____；使與太子為布衣交①，太子常謂之先生。楊國忠惡之，奏徒②蘄春③，后得歸隱，居潁陽。____。上大喜，出則聯(lián)轡⑥，寢則對榻，如為太子時，事無大小皆咨之，言無不從，至于進退將相亦與之議。上欲以泌為右相，泌____辭曰：“陛下待以賓友，則貴于宰相矣，何必屈其志⑦！”上____止?！咀ⅰ竣俨家陆唬猴@貴與無官職的人相交往，也指平民之間的交往。②徙：遷移。③蘄春:現(xiàn)位于湖北省東南部。④上:唐肅宗，即忠王。⑤靈武:地名。⑥聯(lián)轡:騎馬并行。⑦屈其志:違背他的感情。(1)解釋文中加下劃線的詞語。(1)固（）⑵乃（）C.事無大小/皆咨之(2)把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)玄宗欲官之，不可。___________________________________________________________________________(2)上自馬嵬北行，遣使召之，謁見于靈武。______________________________________________________________________________(3)文中哪些事情表明唐玄宗非常欣賞李泌?請用自己的話簡要概括。_____________________________________________________________________________(4)根據(jù)文意，說說文中的李泌是個怎樣的人。_____________________________________________________________________________29、閱讀《木蘭詩》，完成下列題唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？(1)翻譯下列句子（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。_____________________________________________________（2）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。______________________(2)結(jié)尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么？_____________________________________________________評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)30、閱讀下面文字，按要求作文。2月25日，全國首檔大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》在CCTV播出第二期。主持人說：“人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量;陪伴是最長情的告白;陪伴，是我能給你最好的禮物。”童話大王鄭淵潔，有了父親的陪伴，成就了非凡的人生；艾滋病致孤兒童們，有了公益大使蔣雯麗的陪伴，感受了人間的溫暖；那些在病痛中瑟瑟發(fā)抖的小動物，有了林兆銘的陪伴，重新展示了生命的奇妙。

上述材料引發(fā)你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點。要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】A項分別譯為：連接；叮囑；B項分別譯為：有時，有的（人）；D項分別譯為：隔絕，消失；停止。只有C項均譯為：早晨。故選C。

【點評】此題考查學(xué)生對文言文一詞多義的掌握。2、D【分析】此題考查學(xué)生字音的辨析能力。解答此題需要學(xué)生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。此題中，A：氣沖____牛應(yīng)為（dǒu）；B：.____紅應(yīng)為（yān）；C：____古應(yīng)為（gèn），故選D。【解析】D3、D【分析】A．“叱咤風(fēng)云”應(yīng)讀作“chìzhàfēngyún”；

B．“锃亮”應(yīng)讀作“zèngliàng”；

C．“相形見絀”應(yīng)讀作“xiāngxíngjiànchù”；

D．正確．

故選：D．

本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析．

此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力．需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音．【解析】D4、A【分析】此題考查學(xué)生的語句排序能力。解答此題，先要認真閱讀所給文字，把握語段的中心意思；然后抓住標志性詞語，如關(guān)聯(lián)詞語，起總領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語等，理清句與句之間的內(nèi)在關(guān)系。此語段揭示了人們由“無償獲得”卻不“珍視”到“開始收費”、“才珍視它們”的過程。因此，②句是一個總說，緊接著①④⑤三句具體介紹，根據(jù)①句中的“但是”和“水和空氣的污染”，可知這三句的順序應(yīng)為：④①⑤，最后③指出了變化結(jié)果。這五句的順序為：②④①⑤③。故選A。

【解析】A5、C【分析】ABD．正確；

C．有誤；“鴉雀無聲”形容非常靜。該成語形容非常靜，與句中“故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情”矛盾。

故選：C。

本題考查學(xué)生對成語的辨析能力。在平時的學(xué)習(xí)中；我們對成語要做好積累，可以從詞意；感情色彩和習(xí)慣用法等方面進行歸納。另外，我們還要了解成語運用的常見錯誤：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類問題，我們首先要正確理解成語的意思，然后辨清成語的感情色彩，最后結(jié)合語境分析其運用是否恰當?！窘馕觥緾6、C【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘馕觥緼項有誤；“翡翠”的“翡”應(yīng)讀作“fěi”，“蜿蜒”的“蜿”應(yīng)讀作“wān”，“飛翔”的“翔”應(yīng)讀作“xiáng”；B項有誤，“無垠”的“垠”應(yīng)讀作“yín”；C項正確；

D項有誤，“迸濺”的“迸”應(yīng)讀作“bèng”，“臭味”的“臭”應(yīng)讀作“chòu”，“絕徼”“徼”應(yīng)讀作“jiǎo”。故選：C。7、D【分析】試題分析：A中“望洋興嘆”指力量不足，條件不具備而無可奈何，這里不合語境；B中“萍水相逢”素不相識的人偶然相逢，這里不合語境；C中“盛氣凌人”以威嚴傲慢的氣勢壓人，這里不合語境?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、D【分析】試題分析：A項中的“清明后”的頓號與“和”字重復(fù)，應(yīng)去掉。B項中的“問號”移動到最后。C項中把“了”字放到引號外。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、C【分析】A語序不當；改為“同學(xué)間掀起了”；

B兩面對一面的問題；刪除“否”；

C正確；

D缺主語；刪除“使”；

故選C．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】答案：

《浮生六記》|沈復(fù)|清。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】《浮生六記》；沈復(fù)；清11、春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來【分析】【分析】本題要注意“杏”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗。總體上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。12、蔡其矯《回聲集》《回聲續(xù)集》《濤聲集》【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記直接解答即可。作品名要用書名號。作家名中的“矯”不要寫成“嬌”。

【點評】學(xué)習(xí)文學(xué)作品，對于作品的文學(xué)常識要有所了解。13、qīngshègēngshúsuìyé【分析】【分析】略。

【點評】考查學(xué)生對常用字的字音的掌握情況。14、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“蒼”、“杳”、“鐘”的書寫?！窘馕觥可n蒼竹林寺杳杳鐘聲晚15、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“上善”“尤”的解釋；文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋?！窘馕觥孔罡呔辰绲纳菩?；善于；煩惱。16、略

【分析】此題考查理解文章內(nèi)容以及篩選信息的能力。解答此題，首先要充分閱讀文本，把握文章內(nèi)容，其次，根據(jù)題目要求，篩選出有效信息即可。由前四段的內(nèi)容可知，作者以窗外的藍天引出西窗外“綠色原生態(tài)荒地園林”，以荒地園林中撒歡的小狗、放風(fēng)箏的人，引出對“鳥”的天空的懷想。?

此題考查學(xué)生賞析文本語句的能力。賞析句子，一般從修辭、表達方式、句式、用詞等角度進行賞析，通常的格式是：“用了修辭（手法），寫出了，表達了”。句子運用了比喻的修辭手法，形象生動。鮮明生動地描繪出夕陽西斜時云彩的絢麗奪目。

此題考查對文章的表現(xiàn)手法和作者的思想感情的把握。文章表現(xiàn)手法共九種：對比，側(cè)面烘托，鋪墊，暗示，比興，象征，白描，夾敘夾議，語意雙關(guān)。象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念，思想和情感。文章借飛鳥和風(fēng)箏抒發(fā)了作者對優(yōu)美、寧靜、充滿生機和活力的大自然的熱愛，表達了自然環(huán)境遭受破壞的無奈和傷感之情。對比手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。本文將現(xiàn)在都市中無鳥的天空與作者記憶中有著歸鴉、蒼鷹、鴿群的天空進行對比，突出地表現(xiàn)了對往昔有著飛鳥的天空和生活的眷戀。先揚后抑是先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。翻譯先控制、壓抑，再發(fā)揚、放開。本文首先寫到都市里無人管理的“綠色原生態(tài)荒地園林”，人們在這里放飛風(fēng)箏的閑適和快樂，似乎作者心情愉悅；然后寫到天空中只有風(fēng)箏沒有飛鳥，表現(xiàn)了作者對自然生態(tài)遭到嚴重破壞的傷感、沉重、無奈。?

此題考查學(xué)生拓展延伸及個性解讀的能力。這是一種主觀性較強題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生設(shè)計合理即可。例如：①天空應(yīng)該是鳥兒飛翔的地方，天空不應(yīng)該沒有鳥兒的飛翔。要創(chuàng)造好的環(huán)境。②美好的環(huán)境帶來美好的風(fēng)景，環(huán)境創(chuàng)造美好?！窘馕觥俊拘☆}1】①以窗外的藍天引出西窗外“綠色原生態(tài)荒地園林”，為下文聯(lián)想提供了依據(jù)；②以荒地園林中撒歡的小狗、放風(fēng)箏的人，引出對“鳥”的天空的懷想。【小題2】①運用了比喻的修辭手法，形象生動。如“每當夕陽西斜，天邊的云彩被低斜的太陽染得像鑲著金邊的紅綢”，②鮮明生動地描繪出夕陽西斜時云彩的絢麗奪目?！拘☆}3】①托物言志(象征)。文章借飛鳥和風(fēng)箏抒發(fā)了作者對優(yōu)美、寧靜、充滿生機和活力的大自然的熱愛，表達了自然環(huán)境遭受破壞的無奈和傷感之情。②運用對比，將現(xiàn)在都市中無鳥的天空與作者記憶中有著歸鴉、蒼鷹、鴿群的天空進行對比，突出地表現(xiàn)了對往昔有著飛鳥的天空和生活的眷戀。③文章先揚后抑。首先寫到都市里無人管理的“綠色原生態(tài)荒地園林”，人們在這里放飛風(fēng)箏的閑適和快樂，似乎作者心情愉悅；然后寫到天空中只有風(fēng)箏沒有飛鳥，表現(xiàn)了作者對自然生態(tài)遭到嚴重破壞的傷感、沉重、無奈?！拘☆}4】舉例：①天空應(yīng)該是鳥兒飛翔的地方，天空不應(yīng)該沒有鳥兒的飛翔。要創(chuàng)造好的環(huán)境。②美好的環(huán)境帶來美好的風(fēng)景，環(huán)境創(chuàng)造美好。17、略

【分析】句意為：有一位朋友將一千兩白銀寄放在他那里；寄：存放．

句意為：沒有立憑證；劵：票據(jù)．

句意為：不久；亡何：不久．

句意為：相距多長時間了；相去：相隔．

答案：

存放；票據(jù)；不久；相隔．

本題考查對常見文言詞實詞本意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要借助于平時的知識積累；因此平時要對文言詞語歸類記憶．如文言實詞可從詞類活用；古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類．解答此類題目時，如遇到課本中學(xué)過的，可運用聯(lián)想法，結(jié)合語境，分析比較，完成答案．

做好本題平時要注意積累、識記，特別是課文中出現(xiàn)的重點文言實詞一定要掌握，還要學(xué)會知識的遷移，靈活運用．對于一詞多義的實詞還要總結(jié)辨析，加強練習(xí)．注意“亡何”的意思．【解析】存放；票據(jù)；不久；相隔三、語言表達(共5題，共10分)18、略

【分析】【解析】試題分析：默寫時，除了要注意攔、鷗、鷺、近、生、殘等易錯字外；還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現(xiàn)。考點：本體考察學(xué)生詩文名句的背誦默寫的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.一山放過一山攔2.驚起一灘鷗鷺3.無可奈何花落去，小園香徑獨徘徊4.天光云影共徘徊5.夜泊秦淮近酒家6.定然是世上沒有的珍奇7.海日生殘夜，江春入舊年8.星漢燦爛19、略

【分析】本題考查學(xué)生背誦默寫的能力。在背誦時，除了要注意“斜、曲、卻、悅”等重點字，有時還要注意一些提示性的語句，比如“認為“恕”是可以終身奉行的”?！窘馕觥俊敬鸢浮?.青山郭外斜2.曲徑通幽處3.我寄愁心與明月4.卻話巴山夜雨時5.人不知而不慍6.見不賢而內(nèi)自省也。7.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已8.已所不欲,勿施于人20、①廣泛動員，周密部署②加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任③創(chuàng)新載體，有效推進【分析】【分析】第二段第一句話可概括為“廣泛動員；周密部署”，第二句話可概括為“加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任”，第三句話可概括為“創(chuàng)新載體，有效推進”。

【點評】三個句子三個點，將原句進行壓縮，提煉出句子主干就可以。21、（1）示例：小草對你微微笑；請你把路繞一繞。

（2）一方面這則廣告語巧妙改用成語“默默無聞”；有效的表達了雙重信息：一是廣告產(chǎn)品具有良好的驅(qū)蚊功能；二是暗示出該產(chǎn)品的生產(chǎn)廠家任勞任怨，標榜了該企業(yè)的良好形象。但另一方面這類廣告語的使用會對讀者尤其是小學(xué)生在識詞上造成誤導(dǎo)。（意思對即可得分）

（3）劃線①句“包裹”可以換成“包圍”。

劃線②句可以調(diào)整為：而當我們靜心去感受、去欣賞時，我們會發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的語文現(xiàn)象。【分析】試題分析：

（1）本題考查擬寫標語的能力。解答此類試題；必須做到語句簡潔，表達委婉，最好運用修辭手法，生動形象，更能達到提醒勸告的目的。如“小草對你微微笑，請你把路繞一繞”，標語運用擬人手法，生動活潑，給人親切溫馨之感，容易觸動人們愛護草坪的愿望和情感。

考點：表達運用（擬寫標語）

（2）本題考查評析廣告語的能力。解答此類試題；要客觀分析廣告語的優(yōu)劣。此廣告語的優(yōu)點是能夠很好地宣傳產(chǎn)品功能，使大家容易記住該產(chǎn)品；不足在于對人們尤其是處于認字階段的小學(xué)生在識詞上造成誤導(dǎo)。

考點：表達運用（評析廣告語）

（3）本題考查學(xué)生修改病句的能力。①句用詞不當；“包裹”可以換成“包圍”；②句語序不當，按照人們認識事物的規(guī)律，應(yīng)該為：先感受再欣賞。所以，可以調(diào)整為：而當我們靜心去感受；去欣賞時，我們會發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的語文現(xiàn)象。

考點：病句的辨析與修改【解析】（1）示例：小草對你微微笑；請你把路繞一繞。

（2）一方面這則廣告語巧妙改用成語“默默無聞”；有效的表達了雙重信息：一是廣告產(chǎn)品具有良好的驅(qū)蚊功能；二是暗示出該產(chǎn)品的生產(chǎn)廠家任勞任怨，標榜了該企業(yè)的良好形象。但另一方面這類廣告語的使用會對讀者尤其是小學(xué)生在識詞上造成誤導(dǎo)。（意思對即可得分）

（3）劃線①句“包裹”可以換成“包圍”。

劃線②句可以調(diào)整為：而當我們靜心去感受、去欣賞時，我們會發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的語文現(xiàn)象。22、綴攏窈窕嫵媚漣飾【分析】綴攏窈窕嫵媚漣飾。

略。

略【解析】綴攏窈窕嫵媚漣飾四、綜合題(共3題，共24分)23、略

【分析】【分析】（1）開放性探究題；言之有理即可}T例:用第一人稱真實白然，而第二人稱無此效果。（2）開放性探究題，言之有理即可。示例:由于敘述角度的限制，讀者只能從衣著；語言、行動來認識他，并體會揣摩他的內(nèi)心情感。

【點評】開放性探究題，主要考查學(xué)生的見解表述能力。言之有理即可?！窘馕觥?、①開放性探究題，言之有理即可}T例:用第一人稱真實白然，而第二人稱無此效果。

2、①開放性探究題，言之有理即可。示例:由于敘述角度的限制，讀者只能從衣著、語言、行動來認識他，并體會揣摩他的內(nèi)心情感。

24、略

【分析】【分析】（1）形聲字讀音弄錯，____悍，應(yīng)讀piāo，不讀biāo；____叫；應(yīng)讀tí，不讀dí。（2）本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，掌握生字的寫法?！肮巡粩潮姟钡摹肮巍比菀讓戝e?！傲杩占蚕琛钡摹稗q容”易寫成“領(lǐng)”。（3）這道題是同音字；形近字弄錯：狀—壯；銷—消。

【點評】（1）本題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。（2）要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準確書寫漢字。（3）錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)語鏡、詞義判斷一些易錯的漢字仔細辨析?！窘馕觥?、①piāo

②tí

2、①寡

②凌

3、①狀

②壯

③銷

④消

25、略

【分析】【分析】（1）本題考查寫作技巧。本文中的其他形象都是為小溪流服務(wù)的。有的是正襯；對小溪流舉動的贊揚；有的是反襯，對小溪流舉動的反對。（2）本題考查心理描寫的作用。心理描寫的作用不能孤立地理解，要結(jié)合人物所處的上下文環(huán)境。本題就是考查小溪流長大入海時的一種心理作用。（3）本題考查中心思想。結(jié)合文章的主旨句來理解本句是不錯的方法。（4）這句在文章開頭有個類似的句子出現(xiàn)，這樣首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹；同時本句又是在小溪流成長為海洋之后說的，可以看出他的快樂心情。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、寫沉船是從反面襯托海洋永不停息地向前的執(zhí)著精神。寫太陽和月亮是從正面襯托海洋的形象。2、小溪流成長為海洋，心胸擴大了，感覺到周圍的一切都在為自己鼓勁，都在給自己加油。3、①執(zhí)著

4、與首句照應(yīng)，既拉緊了文章結(jié)構(gòu)，又表現(xiàn)了小溪流成長中的快樂之情。五、文言文閱讀(共4題，共32分)26、略

【分析】此題考查的是文言文翻譯。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。注意“使”“虛”的正確翻譯。

【解析】(1)得到一個人的勞力；而不是從井里挖出一個人。

(2)地，不過是堆積的土塊罷了，四處都是，沒有什么地方是沒有土塊的。27、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義．

①有個賣油的老翁放下?lián)樱徽驹谀抢铮專悍畔拢?/p>

②把一枚銅錢蓋在葫蘆口上．覆：蓋；

③但只是微微點點頭．頷：點頭；

④慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里．杓：同“勺”；勺子．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：

①忿然：生氣的樣子；安：怎么；輕：輕視．句子翻譯為：陳堯咨氣憤地說“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”

②遣：打發(fā)．句子翻譯為：陳堯咨笑著將他打發(fā)走了．

（3）本題考查文章詞語的使用；注意幾個詞語之間的區(qū)別．“睨”表示斜著眼看，表現(xiàn)出賣油翁對陳堯咨射箭的本領(lǐng)并不在意，而“看”；“望”、“觀”等詞則表現(xiàn)不出來這種意味．因此，不可以換．

（4）本題考查概括文章主旨的能力．根據(jù)文中的“我亦無他；惟手熟爾”可知，賣油翁知道了熟能生巧的道理．這種觀點對我們來說，有著很大的現(xiàn)實意義：任何事情只要反復(fù)練習(xí)，就可以達到精深巧妙的地步．

答案：

（1）①放下；②蓋；③點頭；④同“勺”；勺子．

（2）①陳堯咨氣憤地說“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”

②陳堯咨笑著將他打發(fā)走了．

（3）不可以．“睨”表示斜著眼看；表現(xiàn)出賣油翁對陳堯咨射箭的本領(lǐng)并不在意，而“看”；“望”、“觀”等詞則表現(xiàn)不出來這種意味．

（4）賣油翁知道了熟能生巧的道理（“但手熟爾”或“惟手熟爾”）；任何事情只要反復(fù)練習(xí)，就