2024世界讀書(shū)日活動(dòng)方案及策劃

2024世界讀書(shū)日活動(dòng)方案及策劃2024世界讀書(shū)日活動(dòng)方案及策劃篇一一、活動(dòng)背景為紀(jì)念世界讀書(shū)日，推動(dòng)全民閱讀，提高公眾閱讀意識(shí)，特策劃本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)公眾對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣。推廣優(yōu)秀圖書(shū)，提高圖書(shū)銷(xiāo)售量。營(yíng)造書(shū)香社會(huì)，提高國(guó)民素質(zhì)。三、活動(dòng)主題“閱讀，讓生活更美好”。四、活動(dòng)時(shí)間世界讀書(shū)日當(dāng)天，上午9:00-下午5:00。五、活動(dòng)地點(diǎn)市圖書(shū)館、各大書(shū)店、社區(qū)閱覽室等。六、活動(dòng)內(nèi)容舉辦講座，邀請(qǐng)知名作家、學(xué)者分享閱讀心得。設(shè)立圖書(shū)優(yōu)惠專(zhuān)區(qū)，推廣優(yōu)秀圖書(shū)。舉辦親子閱讀活動(dòng)，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。開(kāi)展圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，助力貧困地區(qū)教育。七、宣傳方式通過(guò)社交媒體、新聞媒體進(jìn)行宣傳。制作海報(bào)、宣傳冊(cè)，張貼在公共場(chǎng)所。邀請(qǐng)知名人士代言，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。八、預(yù)期效果提高公眾對(duì)閱讀的關(guān)注和興趣。帶動(dòng)圖書(shū)銷(xiāo)售，推廣優(yōu)秀文化作品。促進(jìn)社會(huì)和諧，提升國(guó)民素質(zhì)。2024世界讀書(shū)日活動(dòng)方案及策劃篇二活動(dòng)背景：為慶祝世界讀書(shū)日，培養(yǎng)中班孩子們的閱讀興趣，特舉辦此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：激發(fā)孩子們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。通過(guò)互動(dòng)游戲，加深孩子們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。增進(jìn)孩子們之間的交流和合作。活動(dòng)內(nèi)容：故事分享會(huì)：邀請(qǐng)老師或家長(zhǎng)志愿者為孩子們講述經(jīng)典故事，讓孩子們沉浸在書(shū)的世界里。DIY圖書(shū)制作：提供紙張、顏料等材料，引導(dǎo)孩子們制作屬于自己的小圖書(shū)，發(fā)揮創(chuàng)意。角色扮演游戲：根據(jù)剛剛聽(tīng)過(guò)的故事，讓孩子們扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)。閱讀打卡：鼓勵(lì)孩子們?cè)诩抑谐掷m(xù)閱讀，每讀完一本書(shū)就打卡記錄，最后統(tǒng)計(jì)并表彰?；顒?dòng)意義：通過(guò)此次活動(dòng)，不僅能讓孩子們體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、想象力以及合作能力，讓閱讀成為他們成長(zhǎng)道路上的燈塔。2024世界讀書(shū)日活動(dòng)方案及策劃篇三一、指導(dǎo)思想為了更好地營(yíng)建書(shū)香校園，響應(yīng)我市創(chuàng)文辦精神，在全校師生中倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)的禮貌風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)的提高，推動(dòng)閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展，營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，推動(dòng)群眾性讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進(jìn)人的成長(zhǎng)。二、活動(dòng)時(shí)間“世界讀書(shū)日”當(dāng)天為系列活動(dòng)的啟動(dòng)日，活動(dòng)將持續(xù)到5月下旬。三、活動(dòng)主題本屆校園讀書(shū)節(jié)主題為“閱讀，讓生命更豐盈”。四、活動(dòng)目的宣傳“世界讀書(shū)日”，倡導(dǎo)全民閱讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為構(gòu)建書(shū)香校園、和諧校園、建立校園文化特色做出貢獻(xiàn)。五、活動(dòng)倡議在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“這天是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)”；在這一天，走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的校園――――圖書(shū)館；在這一天，走進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)一本自己喜愛(ài)的書(shū)，開(kāi)始閱讀；在這一天，大家互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書(shū)，傳遞完美的感受和新的啟迪；在這一天，關(guān)掉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)；從這一天開(kāi)始，“時(shí)間再緊也要讀書(shū)，工作再忙也要談書(shū)，經(jīng)濟(jì)再困難也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)”；這一天開(kāi)始，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。六、活動(dòng)資料與安排1、“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)①4月23日當(dāng)天，春曉中學(xué)第四屆“校園讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)啟動(dòng)。②組織一期宣傳展板，讓學(xué)生們了解“世界讀書(shū)日”，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。（4月27日前出完）（負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)生會(huì)、美術(shù)科組）③開(kāi)展師生向圖書(shū)角自愿捐書(shū)活動(dòng)。組織學(xué)生志愿者參加一次圖書(shū)志愿活動(dòng)或到圖書(shū)館做一次“小圖書(shū)管理員”。（負(fù)責(zé)部門(mén)：校志愿者社團(tuán)、圖書(shū)館）④同學(xué)之間互贈(zèng)圖書(shū)，傳遞完美，傳遞和諧。2、組織讀書(shū)節(jié)主題班會(huì)（4月29日周一）。（負(fù)責(zé)人：各年級(jí)班主任）3、手抄報(bào)比賽。舉辦“對(duì)我影響深刻的一本書(shū)”主題手抄報(bào)（初一初二參加）（負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)生會(huì)、美術(shù)科組）4、組織開(kāi)展春曉中學(xué)“營(yíng)建書(shū)香校園”青少年優(yōu)秀文學(xué)作品朗誦比賽。（負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文科組、校團(tuán)委、初一級(jí)組）。（5月13日周一）5、舉辦“對(duì)我影響最深的一本書(shū)”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。（負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文科、初一初二年級(jí)組、學(xué)生會(huì)）（5月6日前交）6、在校二樓階梯教室舉辦春曉中學(xué)第四屆校園讀書(shū)節(jié)專(zhuān)題講座（時(shí)間地點(diǎn)詳見(jiàn)校園海報(bào)）主講人：林旭玲老師主題：閱讀，讓生命更豐盈7、開(kāi)展學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。充分利用本校圖書(shū)館資源，在本次活動(dòng)期間，開(kāi)展“我與父母同讀一本書(shū)”或“我為父母買(mǎi)（借）本書(shū)”活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的交流，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書(shū)氛圍，倡導(dǎo)全民閱讀。8、舉辦第四屆讀書(shū)節(jié)“對(duì)我影響深刻的一本書(shū)”獲獎(jiǎng)手抄報(bào)作品展覽。（5月）（負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文科組）9、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放（負(fù)責(zé)部門(mén)：教務(wù)處、校團(tuán)委）免費(fèi)播放《簡(jiǎn)愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《茶館》等名著改編電影。用影像和聲音輔助學(xué)生閱讀名著，讀懂名著，進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀質(zhì)量。2024世界讀書(shū)日活動(dòng)方案及策劃篇四蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！弊x書(shū)是教育最本質(zhì)的活動(dòng);讀書(shū)是學(xué)校最根本的任務(wù);讀書(shū)是發(fā)展學(xué)生智慧的最基本的途徑;為了激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，從而到達(dá)陶冶學(xué)生情操，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情景，特制訂以下讀書(shū)活動(dòng)方案。一、活動(dòng)目的：引導(dǎo)廣大師生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成讀書(shū)熱潮。經(jīng)過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)本事，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、活動(dòng)要求(一)高度重視，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)取開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。(二)明確要求，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。依據(jù)我校的實(shí)際情景，分為低、中、高三個(gè)級(jí)段，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)以及交流活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。1、學(xué)校統(tǒng)一安排，設(shè)置固定的讀書(shū)時(shí)間。大閱讀為每周四午時(shí)第三節(jié)課，早讀為每日讀書(shū)時(shí)間，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。組織教師定期交流，探索閱讀課。2、做好閱讀書(shū)目推薦工作，同時(shí)及時(shí)做好圖書(shū)更換工作。低年級(jí)以繪本、看圖故事為主，中高年級(jí)以歷史故事和人物傳記為主。與英語(yǔ)學(xué)科結(jié)合，嘗試在4―6年級(jí)學(xué)生中間開(kāi)展名句誦讀活動(dòng)。3、各班設(shè)立圖書(shū)角，把每次流動(dòng)的圖書(shū)做好登記，班級(jí)設(shè)立學(xué)生閱讀明細(xì)，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度。4、學(xué)校經(jīng)過(guò)廣播、宣傳欄、板報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳讀書(shū)的方法、讀書(shū)的重要性，營(yíng)造一種濃濃的讀書(shū)氛圍。班級(jí)設(shè)置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學(xué)知識(shí)又增添了樂(lè)趣。5、召開(kāi)一次讀書(shū)動(dòng)員主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處激發(fā)學(xué)生想讀書(shū)的欲望。6、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，做好讀書(shū)筆記。低年級(jí)的孩子能夠制作“詞語(yǔ)卡”，注重詞語(yǔ)積累;中、高年級(jí)則根據(jù)本班實(shí)際情景將閱讀中的感受寫(xiě)成讀書(shū)筆記或者將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等方面記錄下來(lái)。7、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)交流活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。如：“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”“我最喜歡的___”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”、“我的日記”等，或者由同學(xué)們介紹自我看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自我在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，也可另選擇其他的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，在班級(jí)中構(gòu)成良好的讀書(shū)氛圍。8、將本班讀書(shū)活動(dòng)情景以文字材料形式上報(bào)學(xué)校少先大隊(duì)部。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，展示閱讀成果，對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予必須的獎(jiǎng)勵(lì)。2024世界讀書(shū)日活動(dòng)方案及策劃篇五一、活動(dòng)宗旨以世界讀書(shū)日為契機(jī)在全縣廣泛開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，能夠進(jìn)一步凝聚閱讀正能量，號(hào)召?gòu)V大市民積極參與全民閱讀活動(dòng)，從讀書(shū)中獲得新知,在閱讀中享受快樂(lè)，不斷提升自身綜合素質(zhì)，為拓展城市文化內(nèi)涵、提升城市文化軟實(shí)力、推動(dòng)文明城市創(chuàng)建貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。二、活動(dòng)內(nèi)容1.“我讀，你聽(tīng)”線(xiàn)上朗讀優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)朗誦者選取自己喜歡的書(shū)籍、文章、詩(shī)詞等，通過(guò)作品誦讀出文字背后的故事，實(shí)現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，傳播正能量。所有作品集中在縣移動(dòng)圖書(shū)館APP進(jìn)行展示，初選出優(yōu)秀作品在圖書(shū)館微信公眾號(hào)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票，根據(jù)投票結(jié)果進(jìn)行表彰，獲獎(jiǎng)選手現(xiàn)場(chǎng)朗誦作品，并對(duì)獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。朗誦作品格式要求：(MP3格式，時(shí)長(zhǎng)6分鐘以?xún)?nèi)，可配樂(lè))作品征集時(shí)間：4月22日―5月3日;作品初選時(shí)間：5月4日―5月5日;網(wǎng)上投票時(shí)間：5月6日―5月15日;(關(guān)注____圖書(shū)館微信公眾號(hào)參與投票)總結(jié)表