2024年湘教版八年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年湘教版八年級化學上冊階段測試試卷843考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A.B.C.D.2、下列提示的內(nèi)容與化學有關(guān)的是（）

①節(jié)日焰火②塑料制品③液化氣煮飯④醫(yī)藥藥品．A.①③B.②④C.①②③④D.③3、下列項目顏導電性燃性穩(wěn)定性溶解性⑦狀態(tài)⑧度⑨光澤，其中屬于物質(zhì)的一組是（）A.①②③⑤⑥B.④⑤C.①②⑦⑧⑨D.①②③⑥⑦⑧⑨4、小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的薯片產(chǎn)生了興趣，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”rm{.}他們知道這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間的保險、保質(zhì)rm{.}那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳為能立即確定它是哪種氣體，你認為下列做法能得到確切結(jié)論的是rm{(}rm{)}A.猜想假設(shè)B.進行試驗C.查閱資料D.交流探討5、科學家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是()A.反應(yīng)中沒有單質(zhì)生成B.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是rm{1隆脙4}C.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變D.乙烯的化學式為rm{C_{2}H_{4}}6、在rm{O2}和rm{O2}組成的混合氣體，元素質(zhì)量分數(shù)為rm{12%}則合氣中rm{O}和rm{O2}的質(zhì)比為rm{(}rm{)}A.rm{2}rm{l}B.rm{l}rm{2}C.rm{ll}rm{14}D.rm{ll}rm{7}評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、我國最近已研究出新型水處理劑ClO2的新制法；其反應(yīng)的微觀過程如圖所示．下列說法正確的是（）

A.乙中氯元素的化合價為+5價。

B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。

C.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律。

D.該反應(yīng)的化學方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl

8、在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖rm{.}下列說法中不正確的是rm{(}rm{)}

A.rm{A}該反應(yīng)為化合反應(yīng)B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑C.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為rm{3}rm{2}D.丁相對分子質(zhì)量是甲的rm{2}倍9、美國科學家在真空環(huán)境下對鎂鋁粉進行高壓擠壓，將空氣擠出，得到全透明的鋁合金，它比玻璃要強韌得多，能經(jīng)受沙塵和雨水的侵蝕，可應(yīng)用于汽車玻璃等。有關(guān)全透明鋁敘述____的是rm{(}rm{)}A.全透明鋁應(yīng)該屬于純凈物B.全透明鋁的硬度比純鋁大C.全透明鋁也可能應(yīng)用于手機屏幕D.全透明鋁與普通鋁粉的化學性質(zhì)不同10、下列有關(guān)硬水和軟水的說法正確的是（）

A.硬水不可以通過過濾降低硬度。

B.硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多可溶性的鈣；鎂化合物。

C.硬水是混合物；軟水是純凈物。

D.硬水是化合物；軟水是單質(zhì)。

11、我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（）

A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的。

B.水分子是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的。

C.試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：l

D.試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、下表是某日我國部分地區(qū)的空氣質(zhì)量日報內(nèi)容；回答下列問題：

。序號城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別①北京103可吸人顆粒物Ⅲ②呼和浩特500可吸人顆粒物V③廈門72可吸人顆粒物Ⅱ④深圳36無I（1）當日空氣質(zhì)量最好的城市是____，最差的是____．

（2）人類需要潔凈的空氣．目前我國城市空氣質(zhì)量日報中的污染物不包括____．

A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．一氧化碳。

（3）今春我市曾出現(xiàn)嚴重的沙塵天氣，沙塵天氣使空氣中增加了大量的____，要改善此天氣狀況，可以采取的措施是____．13、甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應(yīng)現(xiàn)象及化學反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是：①____；②____；③____．（只答三點即可）．

（2）丙實驗進行時，瓶底為什么要鋪少量的沙或水____．14、往氫氧化鉀溶液滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液顯藍色．在氫氧化鉀溶液中大量存在的粒子有H2O、K+和OH-；哪一種粒子能使紫色石蕊試液變藍色呢？我們進行如下探究：

（1）提出假設(shè)：是______粒子使紫色石蕊試液變藍色．

（2）實驗探究：①在第一支試管中加入2mL水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，試液不變色，說明水分子不會使紫色石蕊試液變藍色．②在第二支試管中加入2mLK2SO4溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，試液不變色，說明______．

（3）結(jié)論：原假設(shè)______．（填“成立”或“不成立”）15、請用元素符號或化學式表示：rm{(1)}氧化亞鐵____，rm{(2)3}個氧原子____，rm{(3)}鈉離子____，rm{(4)}硝酸鋇________，rm{(5)}由rm{70}個碳原子組成的一個分子____，rm{(6)}化合價為rm{+5}價的氮元素所形成的氧化物化學式是____。16、2011年3月；日本海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄，有關(guān)（碘-131）的相關(guān)報道成為熱門話題；請回答下列問題：

（1）碘元素在體內(nèi)發(fā)揮重要作用；但過量補碘也會引起甲亢等疾病。目前我國各地檢測出的（碘-131）含量很小，根據(jù)京津等地檢出的數(shù)值，吃上2000kg的菠菜才相當于照一張X光片的輻射量。根據(jù)以上資料分析，下列說法錯誤的是______

A．盲目服用碘片等預防輻射對身體可能造成負面作用。

B．我們應(yīng)盡可能主動多攝入含碘食品；多多益善。

C．以目前我國檢測出的（碘-131）含量來看；對身體健康影響很小，不必恐慌。

（2）（碘-131）原子中含有53個質(zhì)子；78個中子。

①（碘-131）原子的核外電子數(shù)為______。

②自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子（碘-127），它和（碘-131）同屬于碘元素。（碘-127）原子的質(zhì)子數(shù)為______。17、某同學欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液作為消毒液．現(xiàn)有一瓶標簽已破損的過氧化氫溶液；為測定瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取該溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g，將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾；洗滌、干燥后得濾渣3g．請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）加入二氧化錳后發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____；

（2）生成氧氣的質(zhì)量是____；

（3）根據(jù)氧氣的質(zhì)量列出求解過氧化氫質(zhì)量（x）的比例式為____；

（4）瓶內(nèi)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是____；

（5）若取一定量的瓶內(nèi)溶液配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液100g，需加入水的質(zhì)量是____．

評卷人得分四、探究題(共3題，共6分)18、飛飛同學對蠟燭的燃燒進行了如下實驗探究。

實驗rm{壟脵}如圖甲，點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅。實驗rm{壟脷}如圖乙，再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃。實驗rm{壟脹}如圖丙，將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象。rm{(1)}實驗rm{壟脵}中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_____________________________。rm{(2)}實驗rm{壟脷}中；關(guān)于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：

A.白煙是水蒸氣rm{;}rm{B.}白煙是石蠟固體小顆粒rm{;}rm{C.}白煙是二氧化碳．rm{;}白煙是石蠟固體小顆粒rm{B.}rm{;}白煙是二氧化碳．

rm{C.}填序號你認為上述猜想有道理的是_________rm{(}填序號rm{)}理由是___________________。理由是___________________。rm{(}飛飛同學在做實驗rm{)}的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是_________。A.反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C.認為與本次實驗目的無關(guān)，不予理睬D.詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因rm{(3)}實驗rm{壟脵}中，木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度____________。rm{(4)}19、rm{(1)}觀察如圖找出其中的錯誤；______

rm{(2)}過濾后濾液仍然渾濁，可能原因：rm{(}寫出一條即可rm{)}______．20、用下列實驗操作可完成兩個實驗。

Ⅰ．實驗一：粗鹽（所含雜質(zhì)不溶于水）提純實驗。

（1）操作④中玻璃棒的作用是______。

（2）粗鹽提純實驗的正確操作順序為（選取適當操作序號）______。

Ⅱ．實驗二：用提純得到的精鹽配制13%的氯化鈉溶液40克。

（1）步驟如下：①計算：可計算出需精鹽______克。需水______毫升。

②稱量和量?。悍Q量氯化鈉時；若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，則應(yīng)怎么處理？______。

③溶解：

（2）經(jīng)檢測；所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因不可能是______。

A．制得的食鹽還不純B．讀數(shù)時仰視C．稱量用的砝碼生銹D．砝碼與藥品位置放反評卷人得分五、計算題(共3題，共30分)21、已知：碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一個M原子的質(zhì)量6.64×10-26kg；則相對原子質(zhì)量的標準是______kg，M原子的相對原子質(zhì)量為______，12克碳12中含有的碳原子的個數(shù)為______個．

22、某同學對蠟燭的燃燒進行探究：rm{壟脵}點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一。rm{壟脷}再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二。rm{壟脹}將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三。rm{(1)}操作rm{壟脵}中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________。rm{(2)}操作rm{壟脷}中，關(guān)于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A.白煙是水蒸氣；B.白煙是石蠟固體小顆粒；

C.白煙是二氧化碳。

你認為上述猜想有道理的是____________rm{(}填序號rm{)}理由是_____________________________。rm{(3)}該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是rm{(}rm{)}rm{A.}反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象rm{B.}查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么rm{C.}認為與本次實驗目的無關(guān)，不予理睬rm{D.}詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因rm{(4)}木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最______________。rm{(5)}有同學向燃燒的蠟燭上添加少量氯化鈉發(fā)現(xiàn)燃燒時間延長了，氯化鈉是由氯元素和鈉元素組成，請用元素符號表示氯元素_____________和鈉元素_____________。23、（2分）化學家TimRichard將分子結(jié)構(gòu)圖像小狗的某有機物取名叫“doggycene”，其分子式為C26H26，計算：（1）該分子中碳元素和氫元素的質(zhì)量比____。（2）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)。評卷人得分六、簡答題(共1題，共10分)24、燃料及其利用的知識對解決能源和環(huán)境問題非常重要．

rm{(1)}節(jié)能減排，保護環(huán)境，是我們共同的責任rm{.}下列做法與此倡導相符的是______．

A.家庭中；提倡垃圾分類。

B.工作中；采取無紙化辦公。

C.工業(yè)上；回收廢舊金屬再利用。

D.交通上；拓寬馬路，鼓勵私家車出行。

rm{(2)}如圖為研究燃燒條件的實驗rm{.}能夠證明“可燃物燃燒需要溫度達到著火點”的現(xiàn)象是rm{(}______rm{)}能夠證明“可燃物燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是rm{(}______rm{)(}均選填字母rm{)}．

rm{壟脵}圖rm{1}銅片上白磷燃燒rm{壟脷}圖rm{1}銅片上紅磷未燃燒。

rm{壟脹}圖rm{1}水中白磷未燃燒rm{壟脺}圖rm{2}水中白磷燃燒。

A.rm{壟脵壟脷B.壟脵壟脹C.壟脵壟脺D.壟脷壟脹E.壟脹壟脺}

rm{(3)}在化石燃料中，比較清潔的是______，而煤等燃料燃燒時排放______rm{(}寫化學式rm{)}等氣體會導致酸雨的形成．

rm{(4)}為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料rm{.}經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)rm{NH_{3}}燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景rm{.}其反應(yīng)的微觀示意圖如圖rm{3}

該反應(yīng)的化學方程式為______，其基本反應(yīng)類型屬于______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解答】解：A；用高錳酸鉀制取氧氣；圖中裝置正確，故A正確；

B；收集氣體的導管；要深入集氣瓶底部，圖中導氣管太短，故B錯誤；

C；驗滿氧氣；帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi)部，圖中操作錯誤，故C錯誤；

D；驗證氧氣的性質(zhì)；做細鐵絲燃燒的實驗時，反應(yīng)劇烈，火星四射，熱的濺落物會炸裂瓶底，圖中操作錯誤，故D錯誤．

故選：A．

【分析】A；用高錳酸鉀制取氧氣；試管口加一小團棉花，圖中裝置正確；

B；收集氣體的導管；要深入集氣瓶底部，盡可能的排出原有空氣；

C；驗滿氧氣；帶火星的木條伸到集氣瓶口；

D、驗證氧氣的性質(zhì)，做細鐵絲燃燒的實驗時，反應(yīng)劇烈，故應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水或沙．2、C【分析】【解答】解：化學是研究物質(zhì)的組成；結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學；也就是說化學是研究物質(zhì)的一門科學．節(jié)日焰火是燃放煙花爆竹屬于化學變化，塑料制品是人造材料屬于化學制品，液化氣煮飯是利用液化氣的燃燒放出熱量，屬于化學變化放熱，醫(yī)藥藥品屬于化學研究的范疇．

故選C．

【分析】根據(jù)化學研究的領(lǐng)域和化學的用途來回答本題．3、D【分析】解：顏色；密度導電溶解性、態(tài)、硬、光澤方面的性質(zhì)不需要過化學變化表現(xiàn)來；屬物理性．

故選．

物質(zhì)理性質(zhì)是指需通化學變化表出的質(zhì)；物理性主要有：顏色；狀態(tài)、味、密度、度、熔點、沸點等．

答本要分析質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學化表現(xiàn)出來，如需通過化學化表現(xiàn)出就屬于物質(zhì)的學，如果不需通過化學變化表現(xiàn)出就于物質(zhì)物理性質(zhì)．【解析】【答案】D4、B【分析】解：

A；猜想假設(shè)只是為實驗探究過程假想；不能代替實驗做出實驗證明，不能通過調(diào)查確定該無色氣體是否為氮氣或二氧化碳，故該做法不合理．

B；通過進行實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定該無色氣體是否為氮氣或二氧化碳；故該做法合理．

C；查閱資料、找尋理論支持；不能代替實驗做出實驗證明，不能通過上網(wǎng)確定該無色氣體是否為氮氣或二氧化碳，故該做法不合理．

D；討論可以使實驗探究更合理、更完善；不能代替實驗做出實驗證明，不能通過交流討論確定該無色氣體是否為氮氣或二氧化碳，故該做法不合理．

答案：rm{B}

科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題rm{隆煤}猜想與假設(shè)rm{隆煤}制定計劃rm{(}或設(shè)計方案rm{)隆煤}進行實驗rm{隆煤}收集證據(jù)rm{隆煤}解釋與結(jié)論rm{隆煤}反思與評價rm{隆煤}拓展與遷移；據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{B}5、B【分析】【分析】本題考查學生的識圖能力，通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力，觀察反應(yīng)的微觀過程圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題?！窘獯稹坑煞磻?yīng)的微觀過程圖可知；各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：

據(jù)微觀示意圖可知：rm{CO_{2}}和rm{H_{2}}在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯rm{(C_{2}H_{4})}和水，配平即可，故其化學方程式為：rm{2C{O}_{2}+6{H}_{2}underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{;triangle}{=}}{C}_{2}{H}_{4}+4{H}_{2}O}因此：

A.通過上述變化可知；反應(yīng)中沒有單質(zhì)生成，故A說法正確，但不符合題意；

B.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是rm{2C{O}_{2}+6{H}_{2}

underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{;triangle}{=}}{C}_{2}{H}_{4}+4{H}_{2}O}rm{2}rm{6=1}故B說法錯誤，但符合題意；

C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律及微觀示意圖；可知反應(yīng)前后原子種類；數(shù)目均不變，故C說法正確，但不符合題意；

D.由上述分析可知，乙烯的化學式為rm{3}故D說法正確，但不符合題意。故選B。

rm{C_{2}H_{4}}【解析】rm{B}6、C【分析】解：由rm{CO2O}組成合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為rm{12}則合氣中rm{CO2}的質(zhì)量分數(shù)為rm{12%隆脗(dfrac{12}{12+1times2}隆脕00)=4%}則混氣體中rm{12%隆脗(dfrac{12}{12+1times

2}隆脕00)=4%}和rm{CO2}的比為rm{O2}rm{44}rm{(1-44%)=}．

故選：

根據(jù)題，在由rm{14}和rm{C2}組成的混氣體中碳元素的質(zhì)量分為rm{O2}據(jù)此結(jié)化合物質(zhì)rm{2}該化合物某元素質(zhì)量rm{=}該元的質(zhì)量分數(shù)；行析解答．

本題度不大，考查同學們靈活運化式的有計行分析問題、解決問題能．rm{隆脗}【解析】rm{C}二、多選題(共5題，共10分)7、CD【分析】

A、由物質(zhì)乙的微觀構(gòu)成可知，乙的一個分子由1個鈉原子、1個氯原子和2個氧原子構(gòu)成，則乙物質(zhì)的化學式為NaClO2；設(shè)其中氯元素的化合價為x；則有（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3；故A不正確；

B；由反應(yīng)的微觀過程圖可知；反應(yīng)物有兩種，生成物有兩種，該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)．故B不正確；

C；反應(yīng)前的三個分子中共含有4個氯原子、4個氧原子和2個鈉原子；反應(yīng)后生成的三個化合物的分子中仍含這三種元素的10個原子；因此反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變，反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律；故C正確；

D、甲物質(zhì)的分子由兩個氯原子構(gòu)成，物質(zhì)甲的化學式應(yīng)寫為Cl2；物質(zhì)乙、丙、丁的化學式分別為NaClO2、ClO2、NaCl，并且反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個數(shù)都為2；因此該反應(yīng)的化學式應(yīng)為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl；故D正確．

故選CD．

【解析】【答案】A；根據(jù)物質(zhì)乙的微粒的構(gòu)成；寫出物質(zhì)乙的化學式；利用化合價原則，由化學式計算出元素的化合價；

B；根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖；分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)特點，判斷反應(yīng)的類型；

C；根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖；判斷反應(yīng)前后原子的變化情況；

D；根據(jù)各微粒的構(gòu)成寫出化學式；再寫出反應(yīng)的化學方程式．

8、AD【分析】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后丙的質(zhì)量為：rm{4g+10g+3g+4g-(6g+4g+8g)=3g}故乙為反應(yīng)物，甲；丁為生成物，丙可能為催化劑，該反應(yīng)為分解反應(yīng)；

A；該反應(yīng)為分解反應(yīng)；故錯誤；

B；丙可能為催化劑；故正確；

C、參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為：rm{(10g-4g)}rm{(8g-4g)=3}rm{2}故正確；

D、生成甲、丁的質(zhì)量比為：rm{(6g-4g)}rm{(8g-4g)=1}rm{2}由于未知反應(yīng)的化學方程式中的化學計量數(shù)，故無法確定甲；丁的相對分子質(zhì)量比，故選項說法錯誤；

故選：rm{AD}

根據(jù)質(zhì)量守恒定律；在化學反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和。反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，據(jù)此分析。

化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)?！窘馕觥縭m{AD}9、AD【分析】【分析】本題考查了物質(zhì)的分類、用途以及微粒的特征，掌握合金的組成、應(yīng)用以及微粒的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.全透明鋁是由鎂和鋁組成的，屬于混合物，故A敘述錯誤；B.全透明鋁是合金，其硬度比純鋁大，故B敘述正確；C.全透明鋁比玻璃要強韌得多，能經(jīng)受沙塵和雨水的侵蝕，可應(yīng)用于手機屏幕，故C敘述正確；D.全透明鋁中的鋁和普通鋁粉都是由鋁原子構(gòu)成的，因此化學性質(zhì)相同，故D敘述錯誤。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}10、AB【分析】

A；過濾不能使硬水變軟水；故A說法正確；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少，故B說法正確；

C；硬水是混合物；軟水也不一定是純凈物正確，故C說法錯誤；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)；都是混合物，故D說法錯誤．

故選AB

【解析】【答案】A；過濾是分離液體和不溶性固體的操作；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少；

C；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)．

11、BD【分析】

A；水是由水分子構(gòu)成的；故A錯誤；

B；水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成；故B正確；

C；電解水所得正負兩極氣體分別是氧氣和氫氣；其體積比為1：2，故C錯誤；

D、試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】A；根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的進行進行解答；

B；根據(jù)水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成進行解答；

C；根據(jù)電解水的實驗可以知道“正氧一負氫二”；據(jù)此分析解答即可；

D、根據(jù)試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣進行解答．

三、填空題(共6題，共12分)12、略

【分析】

（1）空氣質(zhì)量日報表中的內(nèi)容和數(shù)據(jù)可知深圳的污染指數(shù)最小并且無可吸入顆粒物；所以深圳的空氣質(zhì)量最好；呼和浩特污染指數(shù)最大并且有可吸入顆粒物所以呼和浩特的空氣質(zhì)量最差，故（1）答案：深圳呼和浩特。

（2）二氧化碳屬無毒雖量多了會產(chǎn)生溫室效應(yīng)但不屬空氣污染物；空氣的污染物包括：可吸入顆粒物質(zhì)；一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氫化合物等，故（2）選B．

（3）沙塵暴會增加空氣中的固體顆粒；防止或減少沙塵暴的方法是植樹造林，故（3）答案：可吸入顆粒物保護森林，退耕還林．

【解析】【答案】（1）運用空氣質(zhì)量日報表中的內(nèi)容和數(shù)據(jù)解答．

（2）運用空氣的污染物包括：可吸入顆粒物質(zhì)；一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氫化合物等解答；

（3）運用空氣污染物和防治空氣污染的措施有控制污染源；減少化石燃料的使用，使用清潔能源；植樹造林等解答；

13、略

【分析】

（1）①硫；磷、鋁與氧氣的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)．故填：都是化合反應(yīng)．

②反應(yīng)物中都有氧氣參加．故填：都與氧氣反應(yīng)．

③二氧化硫；五氧化二磷和氧化鋁都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物；屬于氧化物．故填：生成物都是氧化物．

（2）因為鋁和氧氣反應(yīng)生成的氧化鋁溫度很高；容易濺落，可能把集氣瓶炸裂，所以應(yīng)該鋪少量的沙或水．故填：防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

【解析】【答案】硫；磷、鋁與氧氣反應(yīng)分別生成二氧化硫、五氧化二磷和氧化鋁；都屬于化合反應(yīng)；二氧化硫、五氧化二磷和氧化鋁都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物；鋁和氧氣反應(yīng)生成的氧化鋁溫度很高，容易濺落．

14、略

【分析】解：（1）提出假設(shè)：是氫氧根離子粒子使紫色石蕊試液變藍色．故填：氫氧根離子．

（2）在試管中加入2mLK2SO4溶液；再滴入幾滴紫色石蕊試液，試液不變色，說明鉀離子不會使紫色石蕊試液變藍色．

故填：鉀離子不會使紫色石蕊試液變藍色．

（3）因為硫酸鉀溶液中含有鉀離子；滴入幾滴紫色石蕊試液，試液不變色，說明鉀離子不會使紫色石蕊試液變藍色．

原假設(shè)成立．故填：成立．

氫氧化鉀屬于堿；電離時生成的陰離子都是氫氧根離子，氫氧根離子能使石蕊試液變藍色．

解答本題時要充分了解顯堿性的溶液與酸堿指示劑相互作用顯色情況的實質(zhì)，再根據(jù)實驗探究進行相關(guān)方面的分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．【解析】氫氧根離子；鉀離子不會使紫色石蕊試液變藍色；成立15、（1）FeO（2）3O（3）Na+（4）Ba(NO3)2（5）C70（6）N2O5【分析】【分析】本題考查化學用語的書寫。根據(jù)已有的知識解答?！窘獯稹縭m{(1)}氧化亞鐵中鐵元素的化合價為rm{+2}價，氧元素的化合價為rm{-2}價，根據(jù)化學式書寫原則，氧化亞鐵的化學式為：rm{FeO}故填：rm{FeO}rm{(2)}原子用元素符號表示，多個原子則在該符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字，故rm{3}個氧原子可表示為：rm{3O}rm{(3)}離子的表示在元素符號右上角標出數(shù)字和正負號，數(shù)字在前，正負號在后，數(shù)字為rm{1}時，應(yīng)省略，故鈉離子可表示為：rm{Na^{+}}rm{(4)}硝酸鋇中鋇元素的化合價為rm{+2}價，硝酸根離子的化合價為rm{-1}價，根據(jù)化學式書寫原則，硝酸鋇的化學式為：rm{Ba(NO_{3})_{2}}故填：rm{Ba(NO_{3})_{2}}rm{(5)}含多個原子組成的分子，其原子數(shù)標在元素符號的右下角，故由rm{70}個碳原子組成的一個分子可表示為：個碳原子組成的一個分子可表示為：rm{70}故填：rm{C_{70}}rm{C_{70}}氧化物的化學式為“氧在后”，氮元素的化合價為rm{(6)}價，氧元素的化合價為rm{+5}價，根據(jù)化學式書寫原則，其化學式為rm{-2}故填：rm{N_{2}O_{5}}rm{N_{2}O_{5}}【解析】rm{(1)FeO}rm{(1)FeO}rm{(2)3O}rm{(2)3O}rm{(3)Na}rm{(3)Na}rm{{,!}^{+}}rm{(4)Ba(NO}rm{(4)Ba(NO}rm{3}rm{3}rm{)}rm{)}rm{2}rm{2}rm{(5)C}16、B5353【分析】解：（1）由題中的信息可以看出；過量服碘有害無益。

A．盲目服用碘片等預防輻射對身體可能造成負面作用如會引起甲亢等疾??；故正確；

B．適量攝入含碘食品；并不是多多益善，故錯誤；

C．以目前我國檢測出的（碘-131）含量來看；對身體健康影響很小，不必恐慌，故正確。

故選B；

（2）①131I原子中含有53個質(zhì)子，根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，131I原子的核外電子數(shù)為53；

②由于元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，碘原子127I和131I同屬于碘元素，故127I原子的質(zhì)子數(shù)為53。

故答案為：（1）B；（2）①53；②53。

（1）利用題中的信息結(jié)合所學的化學知識解決。

（2）①根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)回答。

②根據(jù)元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的回答。

本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力。學生分析問題的思維跨度較大，強調(diào)了學生整合知識的能力，以及對信息的分析、提煉、加工、運用的能力?！窘馕觥緽535317、略

【分析】

（1）加入二氧化錳后發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：2H222H20+02↑；

（2）生成氧氣的質(zhì)量為：34g+3g-33.8g=3.2g；

（3）設(shè)參與反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為x；

2H222H20+02↑

6832

x3.2g

∴溶質(zhì)解之得：x=6.8g；

（4）瓶內(nèi)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是：×100%=20%；

（5）設(shè)需瓶內(nèi)溶液的質(zhì)量為y；

20%y=100g×3%；

解之得：y=15g；

100g-15g=85g．

故答案為：（1）2H222H20+02↑；

（2）3.2g；

（3）

（4）20%；

（5）85g．

【解析】【答案】（1）過氧化氫在常溫可以發(fā)生分解反應(yīng)生成氧氣和水（緩慢分解）；在加熱或者加入催化劑后能加快反應(yīng)，通常使用的催化劑為二氧化錳．據(jù)此寫出化學方程式即可；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律；在化學反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．故生成氧氣的質(zhì)量=反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和-反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；

（3）根據(jù)過氧化氫分解的化學方程式和生成氧氣的質(zhì)量；列出比例式，就可得出求解過氧化氫質(zhì)量（x）的比例式；

（4）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%計算即可；

（5）根據(jù)溶質(zhì)一定；列出方程式，就可計算出需瓶內(nèi)溶液的質(zhì)量，然后100g-需瓶內(nèi)溶液的質(zhì)量就是需加入水的質(zhì)量．

四、探究題(共3題，共6分)18、rm{(1)}燒杯中有空氣rm{(}或氧氣rm{)}

rm{(2)B}水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，而石蠟固體小顆?？梢匀紵?/p>

rm{(3)C}

rm{(4)}最高【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)空氣中含有氧氣和氧氣的助燃性分析，蠟燭消耗完燒杯內(nèi)氧氣便熄滅；rm{(2)}白煙是固體小顆粒，根據(jù)物質(zhì)的可燃性分析；rm{(3)}本題研究了蠟燭的燃燒，在火焰上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了問題，應(yīng)該反復實驗，來探究黑色的物質(zhì)的成分；也可以查閱資料、或與同學討論、或咨詢老師，來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結(jié)論，也不符合科學探究的一般過程；rm{(4)}根據(jù)實驗現(xiàn)象結(jié)合火焰的三層溫度分析?！窘獯稹縭m{(1)}蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯內(nèi)有一定量的空氣，空氣中含有氧氣，能支持蠟燭燃燒，故答案為：燒杯中有空氣rm{(}或氧氣rm{)}rm{(2)}因為白煙能燃燒，而水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，故選B；故答案為：rm{B}水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，而石蠟固體小顆?？梢匀紵籸m{(3)A.}反復實驗，并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象，就是進行對比實驗，做法正確，不合題意；B.查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分，符合科學探究的過程，做法正確，不合題意；C.認為與本次實驗無關(guān)，就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究，做法錯誤，符合題意；D.向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因，就是咨詢老師，做法正確，不合題意。故選C；rm{(4)}木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最高，故答案為：高?！窘馕觥縭m{(1)}燒杯中有空氣rm{(}或氧氣rm{)}rm{(2)B}水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，而石蠟固體小顆?？梢匀紵齬m{(3)C}rm{(4)}最高19、略

【分析】解：rm{(1)}過濾時要用玻璃棒引流；圖示沒有；

rm{(2)}濾紙破損；儀器不干凈；或液面高于濾紙邊緣都有可能使固體小顆粒進入下面的燒杯，從而使濾液仍渾濁；

故答案為：rm{(1)}未用玻璃棒引流；rm{(2)}濾紙破損rm{(}合理均可rm{)}．

根據(jù)過濾的原理及過濾注意事項分析回答：過濾時要注意一貼；二低、三靠；過濾后濾液仍渾濁的原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣；或儀器不干凈．

解答本題時要充分掌握過濾的原理及過濾的注意事項，才能正確的判斷和解答．【解析】未用玻璃棒引流；濾紙破損rm{(}合理均可rm{)}20、引流②③①④⑤5.234.8取出適量精鹽直至天平平衡C【分析】解：Ⅰ；（1）操作④是過濾；其中玻璃棒的作用是引流；故填：引流。

（2）粗鹽提純實驗的正確操作順序為：稱量；量取、溶解、過濾、蒸發(fā)。故填：②③①④⑤。

Ⅱ；（1）①可計算出需精鹽質(zhì)量為：40g×13%=5.2g；水的質(zhì)量為：40g-5.2g=34.8g，體積合34.8mL；故填：5.2g：34.8。

②稱量和量?。悍Q量氯化鈉時；若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，說明氯化鈉質(zhì)量偏大，應(yīng)該取出適量精鹽直至天平平衡。

故填：取出適量精鹽直至天平平衡。

（2）A．制得的食鹽還不純時；會導致氯化鈉質(zhì)量偏小，從而導致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏??；

B．讀數(shù)時仰視；會導致量取水的質(zhì)量偏大，從而導致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏?。?/p>

C．稱量用的砝碼生銹；會導致稱量的氯化鈉質(zhì)量偏大，從而導致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏大；

D．砝碼與藥品位置放反；會導致稱量的氯化鈉質(zhì)量偏小，從而導致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏小。

故填：C。

Ⅰ；（1）根據(jù)過濾操作中玻璃棒的作用來分析；

（2）根據(jù)粗鹽提純的步驟來分析；

Ⅱ；（1）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量來分析；

（2）根據(jù)導致溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小的原因來分析。

合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)。【解析】引流②③①④⑤5.234.8取出適量精鹽直至天平平衡C五、計算題(共3題，共30分)21、略

【分析】

根據(jù)相對原子質(zhì)量的概念可知，相對原子質(zhì)量的標準是1.993×10-26kg×=1.667×10-27kg；

根據(jù)相對原子質(zhì)量的概念（或計算公式）可得，M原子的相對原子質(zhì)量為：=40．

12克碳12中含有的碳原子的個數(shù)為=6.02×1023個；

故答案為：1.66×10-27；40；6.02×1023；

【解析】【答案】原子的相對原子質(zhì)量是指該原子的實際質(zhì)量與碳原子質(zhì)量的的比值，利用原子的質(zhì)量及碳原子質(zhì)量的完成相關(guān)的計算．

22、（1）燒杯內(nèi)有一定量的空氣。

（2）B水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟能燃燒

（3）C

（4）高

（5）ClNa

【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)空氣中含有氧氣和氧氣的助燃性分析；蠟燭消耗完燒杯內(nèi)氧氣變熄滅了；

rm{(2)}白煙是固體小顆粒；根據(jù)物質(zhì)的可燃性分析，水蒸氣；二氧化碳都不能燃燒；

rm{(3)}本題研究了蠟燭的燃燒；在火焰上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了問題，應(yīng)該反復實驗，來探究黑色的物質(zhì)的成分；也可以查閱資料；或與同學討論、或咨詢老師，來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結(jié)論，也不符合科學探究的一般過程；

rm{(4)}根據(jù)現(xiàn)象分析解答；rm{(5)}根據(jù)元素符號的書寫解答。【解答】rm{(1)}蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯內(nèi)有一定量的空氣；空氣中含有氧氣，能支持蠟燭燃燒，故填：燒杯內(nèi)有一定量的空氣；

rm{(2)}關(guān)于白煙的成分，因為白煙能燃燒，故選B，理由是水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟能燃燒，故填：rm{B}水蒸氣和二氧化碳不能燃水蒸氣和二氧化碳不能燃rm{B}；

燒，石蠟能燃燒反復實驗；并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象，就是進行對比實驗，做法正確，不符合題意；

B.查找蠟燭成分資料；探究黑色固體成分，符合科學探究的過程，做法正確，不符合題意；

C.認為與本次實驗無關(guān)；就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究，做法錯誤，符合題意；

D.和老師或同學請教生成黑色物質(zhì)的原因；相互交流咨詢，做法正確，不合題意；

故填：rm{(3)A.}

rm{C}木條處于外焰的部