2024年愛耳日小班教案

2024年愛耳日小班教案最新

愛耳日小班教案最新1

課程分析

誰的耳朵》是一首常識性兒歌.兒歌活潑有趣，深受幼兒的喜歡。其中內(nèi)容涉及各種動物耳

朵的特點，這些都符合幼兒的生活經(jīng)驗，并能引起孩子的興趣。兒歌句式工整,易于幼兒誦讀。

小班幼兒會在集體中發(fā)言，但是態(tài)度還有點拘謹(jǐn)，表達(dá)還不夠流暢。他們喜歡用自身的語句將生

:舌經(jīng)驗表達(dá)出來，會用較恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的理解。

課程目標(biāo)

1.了解不同動物耳朵的外形特性,并熟記兒歌。

2.運用多種感官，理解兒歌內(nèi)容。

3.能大膽發(fā)表自己的想法，對收集相關(guān)信息感興趣。

課程準(zhǔn)備

l.ppt課件

2.小動物耳朵圖片（兔、馬、象、貓、猴、狗）

課程過程

活動過程：

（一）活動導(dǎo)入

1.教師播放不同的聲音，讓幼兒通過聆聽來分辨

師"聽聽這是什么聲音?（鳥叫）

你是用什么知道的呢？（耳朵聽到的）

我們的小耳朵作用可真大，現(xiàn)在請小朋友相互看看同伴的耳朵長什么樣？

通過耳朵引出活動主題

（二萬舌動展?？

1.教師出示各種耳朵的圖片，讓幼兒觀察

（出示驢耳朵）請小朋友們動腦筋想一想，這是哪個小動物的耳朵？長什么樣子？幼兒觀察

驢的‘耳朵有什么特征。（長長的）

（3）（接著出示馬耳朵）馬的耳朵（短短的），大象的耳朵（大大的），猴的耳朵（圓圓的）,

〃編的耳朵（尖尖的）誰的耳朵聽的靈，聽的遠(yuǎn)。狗的耳朵（耳朵靈，聽得遠(yuǎn)）

2.教師朗誦兒歌，使幼兒整體感知兒歌

提問"誰的耳朵圓?"猴；"誰的耳朵短?"馬…

3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌朗誦

（1）師幼共念兒歌

（2）幼兒自己邊拍手打節(jié)奏邊念兒歌

（3）兒歌念完做游戲

老師說上一句請小朋友們回答下一句。

4.幼兒為兒歌編配動作,表演兒歌

（1）念兒歌就把好看的動作帶進去再來一遍

（2）全班幼兒用自己編創(chuàng)的動作來表演兒歌

5.游戲：找朋友

（三）活動結(jié)束

活動延伸：

將活動延伸至圖書區(qū)，讓幼兒在圖書區(qū)去看看其他動物的耳朵長什么樣。

課程反思

在活動過程中，我把過多的關(guān)注放在了幼兒看圖卡理解內(nèi)容，根據(jù)"誰的耳朵"句式學(xué)說兒

歌上面，在幼兒說兒歌時，對節(jié)奏方面沒有強調(diào)。我應(yīng)該在幼兒看圖卡說兒歌內(nèi)容時，用手給他

們打節(jié)拍，這樣就給他們一個節(jié)奏的暗示，也可以在幼兒說兒歌時給予有指向性的回應(yīng)：說的很

完整，如果能有節(jié)奏的說一說就更好了，你愿意再來試一試嗎？在幼兒完整朗誦兒歌時，可以讓

幼兒自己也學(xué)著一邊打拍子一邊說兒歌，或者一個幼兒說一個幼兒打拍子，這樣就能讓他們比較

有節(jié)奏的進行朗誦，感受到兒歌的韻律感。也可以嘗試加入拓展創(chuàng)編環(huán)節(jié)通過本次活動我覺得兒

歌中的一些耳朵的特點對于幼兒來說是沒有太多難度的所以可以在幼J博會說整個兒歌的基礎(chǔ)

上，再提供一些動物耳朵的圖片，讓幼兒自己說說這些動物耳朵的特點，并學(xué)著用兒歌里的話說

一說，進行兒歌創(chuàng)編。這樣不但能鞏固幼兒已學(xué)得的知識，還能發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。

愛耳日小班教案最新2

活動目標(biāo)：

1、感知耳朵的作用，了解保護耳朵的方法。

2、喜歡玩聽覺游戲,有初步的保護耳朵的意識。

活動重點：

感知耳朵的作用。

活動難點：

有初步的保護耳朵的意識。

活動準(zhǔn)備：

小鏡子、耳朵圖片、錄音機等

活動過程：

1、播放歌曲，請幼兒說說聽到了什么？導(dǎo)入主題。

2、觀察圖片，認(rèn)識耳朵及作用。

讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的。

3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。

(1)出示耳朵的‘圖片，進一步觀察耳朵。

(2)幼兒討論：

①耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個人的耳朵都不一樣。

②怎樣保護耳朵。

小結(jié):每個人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護好耳朵，不要讓耳朵受傷；

不要往耳洞里塞小物品，不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

4、游戲：《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途，通過游戲分辨出各種聲音。

5、活動結(jié)束。

愛耳日小班教案最新3

活動主題：

珍惜聽力，健康成長

活動時間：

20xx年3月3日

活動地點：

二年級(3)教室

活動人員：

全體學(xué)生

活動目的：

通過愛耳班會活動，使學(xué)生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，提高學(xué)生身體素

質(zhì)。

活動過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給大家猜個謎語:東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我

說一遍。（耳朵）

二、講授耳朵結(jié)構(gòu)

由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳：（前庭、

半規(guī)管）、耳蝸。

聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集,經(jīng)過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增

大振動力量，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng)，傳入到大腦皮層的

聽覺中樞，形成聽覺。

三、保護耳朵的方法

1.洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

2.感冒時不要老吸鼻涕。

3.有聽力的同學(xué)，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。

4.不要隨便掏耳朵。

5.經(jīng)常捏耳垂，促進內(nèi)耳血液循環(huán)。

四、助聽器的作用

助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語言，但不能

代替人們學(xué)習(xí)掌握語言。助聽器的,作用是讓我們"聽到"聲音，而"聽懂"（也就是我們平常說

的聽得清楚）聲音則是由大腦的語言識別中樞系統(tǒng)來完成的，而不再是耳朵的功能了。

五、正確佩戴助聽器

初步帶助聽器要有一個適應(yīng)的過程，先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶，一天帶兩三個小時，每天

佩帶的時間逐步增加，大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方

佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進的過程，不可急功近?山最好是天天佩帶，一方面解

決您的聽覺困難，言語分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護自己的殘余聽力，免受過大聲音的刺激;

第三方面就是可以長時間刺激大腦神經(jīng)，恢復(fù)大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利

而無害！

愛耳日小班教案最新4

活動目標(biāo)：

1通過游戲活動，知道耳朵的用處;學(xué)習(xí)用耳朵辨別各種不同的聲音，并能用語言表達(dá).

2發(fā)展幼兒的聽覺及辨別不同聲音的能力，提高幼兒的注意力.

3初步知道保護耳朵的方法.

活動準(zhǔn)備：

1裝有小鈴鐺.沙子.小黃豆，紙片.硬幣等罐子若干個，每組1套.

2錄音機和錄有各種聲音的磁帶1盒，（有汽車?yán)嚷?，火車汽笛聲，小朋友講話聲，雞，

狗，小貓等小動物的叫聲……）

活動組織：

1讓幼兒閉上眼睛和嘴巴.老師可開錄音機,先請幼兒聽一種聲音，然后提問.

師：老師請小朋友閉上眼睛和嘴巴.聽，錄音機里有什么聲音?你是用什么聽到的.?耳朵可以

干什么?你的耳朵還聽到過什么聲音？

2請幼兒聽錄有各種高低.遠(yuǎn)近，動物和人發(fā)出的不同的聲音，并能用語言表達(dá).

師：剛才，你們聽了一種聲音.這次有各種各樣的聲音小朋友一定要聽仔細(xì)，看哪個小朋友

聽得又快又對，并告訴大家是什發(fā)出的聲音.

3做游戲"小耳朵本領(lǐng)大."（讓幼兒搖一搖桌上的各種罐子，聽聽是什么發(fā)出的聲音）

師：現(xiàn)在老師還要考考小朋友.請你們搖一搖桌上的罐子，猜猜是什么發(fā)出的聲音，等一會

兒告訴大家.

4教育幼兒要如何保護耳朵，結(jié)束活動.（如不能在別人耳朵邊大聲叫喊，不能把小玩意兒塞

進耳朵，要防止水灌進耳朵.）

師：耳朵的本領(lǐng)可真大,可以聽……我們應(yīng)該怎樣來保護耳朵呢?..…

愛耳日小班教案最新5

活動設(shè)計背景

許多剛上幼兒園的小朋友還不注意衛(wèi)生，經(jīng)常會因為衛(wèi)生而引發(fā)腸胃炎等一些疾病，教育小

朋友講衛(wèi)生是很重要的。下面通過《長樹的耳朵》來教育小朋友。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知：學(xué)會如何講衛(wèi)生和衛(wèi)生的重要性。

2、情感：激發(fā)孩子對衛(wèi)生的關(guān)注。

3、技能：讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點、難點

重點難點：突出故事《長樹的耳朵》中的孩子不講究衛(wèi)生的后果和之后如何講衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備故事《長樹的耳朵》和配圖。

活動過程

1、講《長樹的耳朵》的故事，播放其配圖。

2、讓孩子回憶并講出故事中的小男孩有那些不講衛(wèi)生的習(xí)慣極其后果。

3、告訴孩子講衛(wèi)生的重要性。（影響生命健康、習(xí)慣的養(yǎng)成等等）

4、放生活中的'一些圖片，告訴孩子在這些方面如何講衛(wèi)生（例如：吃飯、洗漱、公共場合

等衛(wèi)生）。

5、讓小朋友模擬實驗生活中講衛(wèi)生的細(xì)節(jié)。

教學(xué)反思

小朋友在聽故事中很專注，通過這節(jié)課的衛(wèi)生教育，孩子們懂得了更多生活中的衛(wèi)生細(xì)節(jié),

不再隨便吸手指和含東西，減少了亂扔垃圾的現(xiàn)象等，不足之處是沒有讓孩子說說他們平時是如

何講衛(wèi)生的，如果以后再上類似這樣的課，應(yīng)該讓孩子多多發(fā)言。

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教材分析：

小班的小朋友對外面得世界充滿了好奇心教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周邊的粗淺的能接觸到得

粗淺的自然知識，滿足孩子的好奇心。并培養(yǎng)孩子熱愛大自然，引導(dǎo)孩子用自己的感知覺感受大

自然的興趣。

活動目的'：

1、學(xué)會安靜自己仔細(xì)傾聽，并能辨別各種聲音。

2、在聽辨活動中感受耳朵的特殊本領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備：

1、自然界得聲音（風(fēng)聲.雨聲），動物的叫聲等。

2、不透明的瓶子三個，分別裝硬幣，石頭，紙屑。

活動過程：

一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣

1、教師："今天老師遇到了一個難題，請小朋友們幫幫忙，好嗎？老師這里有五個罐子寶

寶，每個罐子寶寶肚子里都有東西,且能發(fā)出聲音，小朋友，你們能幫老師聽一聽，罐子寶寶肚

子里裝的是什么嗎？"

2、教師："現(xiàn)在請每位小朋友自己試著搖一搖瓶子，用你們的小耳朵聽一聽，到底瓶子里

裝的是什么東西，不要打開蓋子，把你知道的答案輕輕地與旁邊的小朋友說一說，大家聽一聽,

看看自己猜對了嗎？"

二、孩子們分組操作

（-）在每個操作組的罐子里都裝有一種物品，請小朋友搖一搖罐子，用小耳朵聽一聽，猜

一猜罐子里裝的是什么？并與其他小朋友討論自己猜到的結(jié)果。

（二）老師小結(jié)

1、教師：你聽出來里面發(fā)出什么聲音，里面裝的是什么？

2、請個別小朋友邊搖邊說，并請他打開瓶蓋，看看瓶子里面的東西，看看自己剛才猜得對

不對？然后請小朋友把蓋子蓋好，再請全部小朋友聽一聽這種物品發(fā)出的聲音是怎樣的？

3、將所有罐子混在一起，教師晃動，幼兒猜，表揚猜準(zhǔn)的幼兒："你的耳朵真能干！"

（三）聽辨自然界的聲音和小動物的聲音。

1、教師：小朋友的耳朵真靈，把罐子里的東西都聽出來了，現(xiàn)在我們來聽一聽，這是什么

聲音？

2、教師播放聲音：風(fēng)聲等自然界的聲音和小鳥等動物的聲音。

3、教師："有好多動物寶寶想和我們小朋友一起做游戲呢，那么請小朋友們y閉上眼睛，

豎起小耳朵仔細(xì)聽，是什么寶寶在邀請我們一起做游戲呢？”

4、鼓勵幼兒聽辨各種聲音

（四）跟隨動物的聲音一起做游戲

播放動物的聲音，幼兒跟隨音樂一起跳舞。

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活動目標(biāo)：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護意識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

耳朵謎語

活動過程：

一、猜謎語導(dǎo)入。

師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導(dǎo)幼