2024年的大班教案優(yōu)

2024年實(shí)用的大班教案［優(yōu)］

大班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、依據(jù)視察天平能區(qū)分比較物體的輕、重，理解它們之間的重量關(guān)系。

2、能用清楚的語言說出推算出的結(jié)果。

一、活動(dòng)打算：

1、《好玩的數(shù)學(xué)》p8、鉛筆。

2、視頻展示臺(tái)、電視機(jī)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

依據(jù)視察天平能區(qū)分比較物體的輕、重,理解它們之間的重量關(guān)系。

五、教學(xué)方法與手段：

操作法、講解示范法。

六、教學(xué)過程：

老師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、情景導(dǎo)入。

師：小豬開了一個(gè)水果店，今日他要出門去旅行，想叫小摯友來幫他看一下店，動(dòng)身前，小

豬想教小摯友們一些本事。你們想不想學(xué)?。烤雮兘袢站拖雀∝i一起來學(xué)本事吧。

細(xì)致聽老師講話，回答老師的問題。

通過情景導(dǎo)入的方法能夠吸引幼兒的留意力。讓其對今日的‘內(nèi)容有初步的印象

二、出示《好玩的數(shù)學(xué)》進(jìn)行講解示范。

1、(1)師：我們一起來看看，小豬給我們提了什么問題。小豬要我們看看當(dāng)天平不平衡

時(shí)，比較兩種物體的輕重。請你看圖比一比，一個(gè)西瓜和一個(gè)蘋果誰輕誰重，告知我你的理由。

請?jiān)谥氐乃麓蜚^，輕的水果下打三角。

(2)老師示范一題后，請一名幼兒上來做一題。

(3)全體幼兒完成《誰輕誰重》第一部分。

2、(1)現(xiàn)在小豬給我們提高難度了，請你看看這時(shí)候天平是什么狀態(tài)？當(dāng)一個(gè)蘋果和兩

個(gè)香蕉一樣重的時(shí)候請你比較數(shù)量相同的兩種物體的輕重。這個(gè)須要小摯友開動(dòng)腦筋，請你們好

好想想，想好后告知我為什么你是這么覺得的？

(2)老師在視頻展示臺(tái)下進(jìn)行講解示范。在重的水果下打鉤。

(3)引導(dǎo)幼兒完成《好玩的數(shù)學(xué)》操作。

3、閱歷延長，比較四種水果，誰最重，誰最輕。在最重的下面打鉤，最輕的下面打三角。

1、理解老師講解的內(nèi)容，聽清老師的要求完成第一部分中剩下的比較，在重的水果下面畫

勾，輕的水果下面畫三角。

2、視察圖片。理解當(dāng)天平平衡時(shí)數(shù)量不同的水果一樣重時(shí)，把他們單獨(dú)一個(gè)進(jìn)行比較狀況

是如何的。獨(dú)立完成未完成的比較。

3、探討溝通,視察圖片，然后兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行比較，找出最重和最輕的水果。

L視察稱不平衡時(shí)的狀態(tài)，通過試驗(yàn)、t匕較知道稱的兩邊不平常，沉下去的一邊比較重。

2、引導(dǎo)幼視察當(dāng)稱平衡時(shí)，比較出數(shù)量不同的兩種物體的輕重。進(jìn)一步理解物體之間的

重量關(guān)系。

3、激勵(lì)能用語言完整表述結(jié)果，然后說出相互比較的結(jié)果。

三、結(jié)束活動(dòng)。

師：今日，我們跟著小豬學(xué)習(xí)了一個(gè)新本事，我們學(xué)會(huì)了通過視察天平來推斷誰輕誰重，我

們以后在玩大賣場的時(shí)候也可以用這個(gè)方法來進(jìn)行測量。

能夠做到寧靜傾聽老師總結(jié)，對所學(xué)內(nèi)容有肯定的印象，在以后的生活中能用到。

用進(jìn)行總結(jié)的形式幫助幼J期固今日所學(xué)內(nèi)容。

大班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過觀賞音樂VCD和借助圖譜提示,歡快自由地學(xué)習(xí)韻律操《小黃鴨減肥》。

2、在韻律活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)建力，培育幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和韻律性。

3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。

二、活動(dòng)打算。

音樂《小黃鴨減肥》、律動(dòng)VCD《小黃鴨減》》自制PPT。

三、活動(dòng)過程。

（一）情景導(dǎo)入：

老師學(xué)小黃鴨叫聲情景導(dǎo)入

師："聽，是誰來了？"（小鴨）

這只小黃鴨呀是馬戲團(tuán)的一位演員，原來它想來為我們小摯友表演節(jié)目的，可是最近它發(fā)胖

了，胖得連路都快走不動(dòng)了，這可怎么辦?。看蠹医o它想想方法吧。

（二）音樂感受：

1、師幼溝通探討讓小黃鴨減肥的方法

師："小黃鴨走路也走不動(dòng)了，也不能表演節(jié)目，這可怎么辦呢？"

幼："做運(yùn)動(dòng)減肥"

師："做哪些運(yùn)動(dòng)呢？"

2、我們來教教小黃鴨吧（老師潘放音樂，幼兒有節(jié)奏地表現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)（拍球、跑步、

跳繩、踢鏈子等）

（三）學(xué)習(xí)律動(dòng)《小黃鴨減肥》。

師："感謝你們的幫忙，出了刃法多的點(diǎn)子，小黃鴨最終把這些運(yùn)動(dòng)的'動(dòng)作整合起來編成了

一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎？

1、幼兒觀賞律動(dòng)。

2、老師引導(dǎo)幼兒說說做做VCD中的動(dòng)作。

師："小黃鴨是怎么跳的?它似乎在做什么運(yùn)動(dòng).

3、觀賞律動(dòng)其次遍：

師：老師也好想學(xué)做這套小黃鴨的減肥操，你們想學(xué)嗎？讓我們一起來看看嬲巴操里一共有

幾個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做了幾遍。

4、利用PPT圖譜學(xué)習(xí)記憶律動(dòng)中的動(dòng)作。

師：你看到減肥操里有哪幾個(gè)動(dòng)作呢？（老師播放PPT）這個(gè)動(dòng)作做了幾遍？我們也來學(xué)

一學(xué)吧。

師：你最喜爰哪個(gè)動(dòng)作？大家也來試一試吧。

師：你覺得那個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難？誰會(huì)做這個(gè)動(dòng)作的？大家都來試一試吧。

師小結(jié)提升：原來這個(gè)減肥操一共有5個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做四遍。

5、完整練習(xí)：

讓我們跟著小黃鴨一起來做減用操吧！

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物，十二生肖的排列依次，知道十二生肖一年一種屬相，

12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

2、發(fā)展幼兒的視察力，靈敏的反應(yīng)實(shí)力、培育簡潔的推理實(shí)力。

3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

活動(dòng)打算：

生肖鐘自制一個(gè)，每人一套十二生肖圖卡，每人一個(gè)生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞?"繞跨步

""比跳高"圖片。

活動(dòng)過程：

一、了解十二生肖的12種動(dòng)物，引起愛好。

1、誰知道自己是屬什么的？

2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢？十二個(gè)屬相分另調(diào)哪些動(dòng)物呢？

二、聽故事《十二生肖》解葉二生肖所包括的動(dòng)物及它們的排列依次。

1、十二生肖包括哪些動(dòng)物呢？

2、它們的依次是怎么樣的？（幼JL操作十二生肖排隊(duì)）育&嬰......會(huì)3、小結(jié)：十二生

肖是我國特有的民族風(fēng)格。

嬉戲："細(xì)致聽"。

三、理解生肖的含義同一年誕生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、小摯友的屬相為什么有的‘是豬，有的是老鼠，不一樣呢？（幼兀溝通探討）老師小結(jié)：

同一年誕生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個(gè)屬相。

2、出示生肖種視察。

一共有多少屬相？12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來要多少年？

3、發(fā)覺感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣、

2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

(1)、上面可以種植很多的植物：花草樹木、莊稼、還有很多漂亮的建筑

(2)、下面生存有很多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰥、螞蟻、

3、駕馭愛護(hù)珍貴的土壤的方法。

4、培育幼兒動(dòng)手探究的實(shí)力，讓孩子們對這個(gè)歡樂的世界感愛好。

活動(dòng)打算：

1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個(gè)大盤子(里面有：紅、黃、白、干、濕

的土壤)

2、一幅土壤的剖面圖?；顒?dòng)圖片：樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。

3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。

4、用土壤捏的各種泥人、動(dòng)物、

5、幾個(gè)與土壤相關(guān)的字卡：干、濕、軟、硬、土壤、、

6、讓家長先帶著幼兒初步的相識(shí)土壤,讓孩子們對平凡的土壤產(chǎn)生深厚的愛好。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個(gè)杯子，采集半杯，看看土壤是什

么顏色的，是軟的還是硬的'?土壤上面有些什么東西？

2、依據(jù)自己視察和采集的閱歷，告知大家：

(1)、捏捏土壤，有什么樣的感覺？(幼兒邊說師邊出示：軟、硬二字卡)

(2)、什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？(干、濕二字卡)

(2)、細(xì)致視察，土壤有些什么顏色?(出示顏色的字卡)

3、出示土壤剖面圖：(了解土壤的作用)

A、土壤上面的世界：可以種植植物（幼兒邊說老師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上）

B、土壤里面有什么:有很多的小生物（幼兒邊說老師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上）

4、土壤里面的小動(dòng)物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢？

讓幼兒做個(gè)小試驗(yàn):放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)覺什么了？（有很多的氣泡，

得出結(jié)論：土壤里有空氣，所以小動(dòng)物不會(huì)死）

5、動(dòng)手小試驗(yàn)：將水到入每人一個(gè)的小杯子里,然后繳絆，土壤怎么了?（成了象沖劑一

樣的東西，得出結(jié)論：土壤會(huì)融解在水里）——引出：怎樣愛護(hù)土壤，不被水沖走?

6、活動(dòng)的延長：土壤還有哪些好玩的作用？（師出示：一些用泥燒制的陶器、雕塑、把打

算好的泥人、泥動(dòng)物、并現(xiàn)場捏制小動(dòng)物，引起幼兒愛好，讓幼兒在此活動(dòng)后，玩：好玩的泥土）

大班教案篇5

目標(biāo)：

1、知道我是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做摯友的歡樂。

2、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的心情，學(xué)習(xí)依據(jù)同伴的表情調(diào)整自己的行為。

設(shè)計(jì)思路：

近段時(shí)間，我們正在進(jìn)行“我與別人不一樣”這個(gè)小主題，孩子們已經(jīng)都很清晰地意識(shí)到自

己是個(gè)男孩或女孩，有初步的‘性別認(rèn)同，在自主嬉戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進(jìn)入大班以來，

我發(fā)覺一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，就是男孩子會(huì)聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，

甚至互不干擾。男孩、女孩的愛好完全不同，這樣的現(xiàn)象表明大班的孩子的特性特征在逐步地發(fā)

展，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增加。我們老師針對這樣的狀況設(shè)計(jì)了關(guān)于男孩女孩的各種活動(dòng)，

讓幼J懷僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好實(shí)力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人,

學(xué)會(huì)相互觀賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。

內(nèi)容：男孩女孩

目的：

1、進(jìn)一步幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男孩女孩在各個(gè)方面的不同特征。

2、激發(fā)幼J能互觀賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增加自信念，初步促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)

展。

打算：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊子、詩歌一首

1、引出：

出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩?（幼兒說說）

再出示他們現(xiàn)在的照片，他們長大了，現(xiàn)在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。

原來，在嬰兒的時(shí)候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長大后就簡單辨別出了。

2、閱歷溝通（嬉戲形式）

I幼兒分男女坐成兩排。玩一個(gè)"搶板板"的嬉戲，說說男孩和女孩有什么不同？

（老師引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的外表到內(nèi)在的不同特征上來分析，并抓住幼兒生成的有價(jià)值的

東西）

I看錄象：瀏島營地騎馬的情景

他在干什么？哦！男孩子真英勇，敢騎馬，那女孩子行嗎？（幼兒說說）

I接著看錄象：原來男孩女孩都是一樣英勇的。

3、情感延長：

陸老師真是太喜愛我們班的男孩和女孩了，我寫了一首詩歌送給你們，想聽嗎？

（邊讓幼兒觀賞詩歌配套的小冊子邊朗誦詩歌）

大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過視察圖片，熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的心情。

2、依據(jù)副歌節(jié)奏，創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作；重點(diǎn)學(xué)習(xí)副歌部分，唱出強(qiáng)弱改變。

3、在活動(dòng)中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協(xié)調(diào)一樣。

活動(dòng)打算：

1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、大鼓一面。

3、已看過幼兒用書：《小鼓手》。

活動(dòng)過程：

1、老師引導(dǎo)幼兒通過敲鼓嬉戲，探究不同的鼓聲節(jié)奏。

老師出示大鼓，請個(gè)別幼兒敲鼓探究節(jié)奏。

老師引導(dǎo)幼兒用聲音仿照不同的鼓聲節(jié)