2024年的小班教案集合篇

2024年實用的小班教案［集合篇］

小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、相識紅、黃、綠三種顏色；

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作；

3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

活動打算：

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小摯友貼樹葉）；

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）

6、毛巾5條（擦手用）

活動過程：

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛好。

師：聽，這是什么聲音?（老師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜愛旅

行，她還喜愛幫助別人呢。有一天.風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭

呀?（出示一棵沒有樹葉的4闞），原來是小樹在哭。

風(fēng)婆婆停下來問樹：2\樹，〃\樹，你為什么哭呀?”

小樹說："我的好摯友都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好艷羨他們。"

風(fēng)婆婆笑著說："別焦急，讓我來幫助你。"風(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（老師作吹氣狀），小

樹立刻就穿上了美麗的花衣服。旁邊的樹可興奮啦他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗的花衣服。

可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小摯友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今日老

師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小摯友幫小樹穿上美麗的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有很多五彩繽紛的樹葉，有紅色的（出示），

有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小摯友告知老師，這片樹葉是什么顏色的.（隨意拿起一片葉子，

重復(fù)幾次）。

2、師：這么多美麗的樹葉,我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示范邊講

解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點罹糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手

壓一壓。好看嗎?小摯友看一看，這葉子是長在那里的？

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼

3、請個別幼兒來貼。

引導(dǎo)幼＞1仔臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，

老師指導(dǎo)。

1、操作要求;葉子上涂襁耦的時要涂勻稱。貼的時候要輕輕的，不要遺忘用手壓一壓，手臟

了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、展小作品

師：好多小樹都穿上了美麗的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。

2、評價作品

師：小摯友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最美麗。

師：小摯友告知你一個好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。

活動延長：

1、小小展覽：把小摯友的畫展覽出來，讓小摯友學(xué)會觀賞別人的作品。

2、漫步時引導(dǎo)幼兒視察各種樹葉的‘形態(tài)。

反思

平常,我們就帶孩子到戶外去視察了樹木的樣子，看到美麗的樹葉,孩子們都非常的快樂，本次

活動中，老師引導(dǎo)孩子先視察了樹葉的形態(tài)，顏色，然后讓孩子自己進(jìn)行裝飾樹木.在老師的引導(dǎo)下,

孩子們發(fā)揮自己的動手及想象力，畫出了自己心目中最美的樹葉.我們也將孩子的作品進(jìn)行了展示,

賜予了孩子很大的激勵和信念.

小班教案篇2

活動目標(biāo)

L體驗雙腳跳動的樂趣。

2.能從15~20厘米高處往下，會雙腳輕輕落地。

3.學(xué)習(xí)國勵的技巧和方法。

4.培育幼兒集體活動意識和相互謙讓的良好品德。

5.感受運(yùn)動的歡樂，愉悅身心。

活動打算

1.頭飾：小麻雀若干，大貓一只，蟲子若干。

2.凹凸不一的、小椅子若干，歡快的活動音樂。

活動過程

一、熱身活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

師：小摯友，今日謝老師給大家?guī)砹艘晃缓脫从?，你們看它是誰?

幼：小麻雀。

師你們都是小麻雀的好摯友清大家?guī)Ш妙^飾我們一起跟著麻雀媽媽來跟著音樂做運(yùn)動吧。

師：我們可以四散飛，也可以跳一跳、吃吃蟲、喝喝水。

二、嬉戲?qū)耄駜L樂趣

1.師：小摯友你們每人自選一棵作為自己的家，飛到大樹上面去，當(dāng)聽到捉蟲的信號時你們

就快速的"飛"去捉蟲?？匆豢茨侵恍÷槿缸降降南x子又多又大。

2.師：在"飛"的時候大家肯定要留意動作技巧：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

3.師：xx小摯友很棒，跳的時候輕輕落地。請xx小摯友來試一試,大家一起學(xué)一學(xué)。

4.師：小麻雀們可以到你的同伴"家"里去做客,嘗試在凹凸不同的椅子上跳下。

動作指導(dǎo)：要留意平安，在跳時要跳得又輕又穩(wěn)。

三、嬉戲一大花貓來了

L師:小麻雀從"樹"上跳下來，四散飛，找蟲吃，聽到的叫聲，趕快飛回"樹"上躲起來。

2.師：小麻雀要較從"樹"上跳下來,別讓聽見。

3.小麻雀都特別的英勇，我們Y捉蟲吃吧。

四、放松活動

小麻雀自己放松一下自己的身體，我們地面上"捉小蟲”吃。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍

中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的主動主動，都能用較完整的語言回答老師提出

的問題，并能主動與同伴溝通。

小班教案篇3

設(shè)計說明：

小五班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過上學(xué)閱歷，其余全部是第一次上幼兒園。依據(jù)

小班幼J毋齡小,視察水平較低，往往只關(guān)注事物的表面特征和特別明顯的現(xiàn)象，對多種材料的

比較探究和細(xì)致視察有困難，不擅長整體或多角度地去發(fā)覺事物內(nèi)在的聯(lián)系，因此為小班幼兒供

應(yīng)的材料應(yīng)簡潔、直觀、好玩，以引發(fā)幼與材料充分互動，饒有愛好地探究事物間的簡潔關(guān)系。

而孩子們都很喜愛會轉(zhuǎn)動的東西，而風(fēng)車又是他們熟識和常會接觸到的物品，因此孩子不但不會

感到生疏，并且還會非常感愛好。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車，又能激發(fā)幼兒對探究風(fēng)車的愛

好，所以我確定開展這一活動。

一、活動目標(biāo)：

1、視察、感知自然現(xiàn)象一風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

2、通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能講解并描

述自己的發(fā)覺。

3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探究的爰好，體驗探究的樂趣。

二、活動打算：風(fēng)車、相關(guān)圖片三、活動流程：實物導(dǎo)入--自主探究--玩風(fēng)車--幼兒自由講

解并描述自己的發(fā)覺--老師與幼兒一起探究--結(jié)束第一環(huán)節(jié)：實物導(dǎo)入出示實物，引起孩子對風(fēng)

車的愛好其次環(huán)節(jié)：自主探究--玩風(fēng)車通過自主探究，讓孩子自己找尋出能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法。

第三環(huán)節(jié)幼兒自由講解并描述自己的發(fā)覺培育幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺的好習(xí)慣第

四環(huán)節(jié)：老師與幼兒一起探究能一起跟隨老師，共同發(fā)覺讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的另一方法。

一、活動目標(biāo)：

1、視察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

2、通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能講解并描

述自己的發(fā)覺。

3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探究的愛好，體驗探究的樂趣。

二、活動打算：

風(fēng)車、相關(guān)圖片活動過程：

一、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的閱歷，體驗探究的樂趣。

1、老師出示風(fēng)車，提問：小摯友你們相識我嗎？你們想不想和我一起玩？請小摯友和我玩

的時候要細(xì)致視察，說一說你是怎么玩的？

2、老師提問如何能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動，請幼兒思索。

3、幼兒自由探究，老師巡回視察。

(1)視察孩子探究風(fēng)本的玩法，總結(jié)典型的玩法。

(2)老師引導(dǎo)幼兒用語言溝通自己的玩法和發(fā)覺。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告知

小伙伴吧！本文來自靈兒童資iR站4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講解并描述自己玩風(fēng)車的發(fā)覺。

(1)讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息。

老師：小摯友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的‘風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫

它休息它就休息。小摯友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小摯友和風(fēng)車寶寶玩

的快樂嗎？

(2)老師引導(dǎo)幼兒講解并描述并演示自己的玩法，老師：?你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？.請

幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

(3)老師：我們小摯友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用

手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可興奮了。他們要跳集體舞給小摯友看呢！

三、多視察，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究風(fēng)車的愛好，拓展幼兒的思維。

1、老師激發(fā)幼兒爰好，老師：老師這兒還有一個很大的本事，可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，你們信

任嗎？我們一起來看看。

2、老師出示小風(fēng)扇，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在，并利用風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

3、幼互探討。

提問：人不跑動，風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來？老師與幼兒一起探究風(fēng)扇可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起

來。

4、老師：清小摯友們拿好我們的小風(fēng)車，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶快樂的玩吧！

小班教案篇4

摯友

目標(biāo)：體驗沒有摯友的孤獨(dú)和有摯友的歡樂。

打算：

掛圖、磁帶。

重難點：

引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有摯友它就難受，有了摯友它就興奮的心情，感受摯友間的友情之情。

過程：

一、給幼兒講故事，當(dāng)講到"小鹿在門口靜靜地流淚”時，提問，媽娼帶小鹿到這么漂亮的

'地方，它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒猜想小鹿哭的各種緣由。

二、接著講故事。

提問：小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑了？

三、總結(jié)概括，小鹿喜愛和摯友一起玩，沒有摯友他就難受，有了摯友它就興奮。

四、你們有沒有好摯友，你和好摯友在一起時有什么感覺?為什么覺得興奮?你和好摯友在一

起時做什么事?怎么做去大家會特別歡樂?去找自己的好摯友一起去玩。

五、課間操

六、教學(xué)

活動（二）

螞蟻

目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，會做簡潔的仿照動作。

2、培育小摯友唱歌及表演的愛好。

重難點：

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌詞內(nèi)容。

打算：

1、活動前帶小摯友到戶外視察螞蚊。

2、磁帶、錄音機(jī)。

過程：

一、談話："我為螞蟻想方法"，引起小摯友的愛好。

老師提問：

1、螞蟻長的什么樣？

2、一只螞蟻在洞口發(fā)覺了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去?請小摯友為它想方法。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、聽錄音，觀賞音樂。

2、老師示范演唱。

3、跟音樂朗誦歌詞。

4、老師教唱歌曲。

5、分組演唱。

三、歌表演

1、激勵小摯友創(chuàng)編動作，教小摯友有表情的演唱歌曲。

2、學(xué)做嬉戲："螞蟻搬豆”。

七、戶外活動:羊角球

八、觀賞活動：才藝展示

九、午后活動:音樂嬉戲《高人和矮人》

十、日?；顒?/p>

小班教案篇5

教材分析

小班幼兒剛剛來到新的環(huán)境，須要適應(yīng)的方面許多。為了能使幼兒在短時間內(nèi)開心地應(yīng)新環(huán)

境，熟識最基本的常規(guī)，我們設(shè)計了本次半日活動?；顒又校ㄟ^嬉戲的方式，讓幼兒在視察與

對應(yīng)中相識自己的標(biāo)記，感受嬉戲的歡樂。在嬉戲中幼兒也漸漸熟識了新的環(huán)境，幼兒之間也漸

漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們在班中建立了歸屬感。

活動目標(biāo)

1.相識自己的標(biāo)記并找到與自己相關(guān)物品的位置。

2.能細(xì)致視察，并運(yùn)用簡潔的語言表述自己標(biāo)記的形態(tài)。

3.萌發(fā)對幼兒園的寵愛，喜愛夾幼兒園嬉戲。

活動打算

閱歷打算：相識常見的小動物卡通形象。

物質(zhì)打算：自制動物小粘貼、每位家長打算一個關(guān)于自己孩子的.小動物的謎語。

活動建議

1.幼兒自我介紹并發(fā)放小標(biāo)記粘貼，初步相識屬于自己的標(biāo)記。請幼兒上臺自我介紹，并將

與幼兒對應(yīng)的動物小粘貼發(fā)給幼兒，幼步相識屬于自己的小動物標(biāo)記。

2.幼兒與家長互動，共同視察自己的動物粘貼，共享溝通。

(1)請家長和幼兒一起探討、視察自己的標(biāo)記，說一說自己的標(biāo)記是什么動物，什么樣子

的？

(2)共享溝通

提問：你的4標(biāo)記是什么樣的？

3.請幼Jj口家長一起在班里找一找屬于自己的東西，學(xué)會將自己的物品與標(biāo)記相對應(yīng)。

孩子和家長一起到教室里找一找有哪些東西上貼著自己的小動物標(biāo)記?(小床，口杯櫥，小

椅子，櫥等等)找到后要按屬于自己的位置坐好

4.家長出題猜謎語，加深幼兒對自己標(biāo)記的相識。

如：標(biāo)記是小兔子圖案，則現(xiàn)場猜一個小兔子的謎語

小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1.能正確地將相同顏色的夾子與色卡進(jìn)行匹配。

2.初步學(xué)習(xí)按卡片上動物的顏色數(shù)量匹配相應(yīng)顏色數(shù)量的夾子。

3.喜愛參與活動，情愿和同伴講解并描述自己活動的過程。

4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動打算：

L黃綠藍(lán)塑料夾子若干

2動物卡片若干

3.色卡幼兒人手一份

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，玩夾子。

1.老師出示夾子，引起幼兒愛好。

師：看！今日老師帶來了什么？這些夾子一樣？哪里不一樣？

師：你們知道夾子寶寶有什么本事嗎？

2.幼兒玩嬉戲夾夾子。

二、夾子與色卡匹配。

1.引導(dǎo)幼1得習(xí)將相同顏色的夫子與色卡匹配。

師：剛剛在做嬉戲的時候，老師聽到夾子寶寶說肚子餓了，這該怎么辦呢？

2.幼J患試操作

三、按動物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。

1.學(xué)習(xí)按動物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。

師：老師的夾子寶寶吃飽啦！它想找好摯友一起出去玩。我們一起幫它們找摯友吧！

2.集體操作：夾夾子。

3.幼J溪試操作，老師個別指導(dǎo)。

4.成果展示，老師評價。

請幾個小摯友上來說一說是怎么幫助好摯友的。

教學(xué)反思

本此活動的設(shè)計創(chuàng)意源于幼兒平常生活的小細(xì)微環(huán)節(jié)選用我們平常生活中常常運(yùn)用的夾子

為題材，延發(fā)出一個生動而極富內(nèi)涵的生活化、嬉戲化的數(shù)（科）學(xué)活動。

第一環(huán)節(jié)起先在老師身上夾夾子，通過點數(shù)和說出總數(shù)來引起幼兒的學(xué)習(xí)爰好，然后讓幼兒

自由的.玩夾子讓孩子自己夾出喜爰的形態(tài)，物體等，同時請小摯友肯定要爰惜小夾子，要不然

小夾子就不能和小摯友做嬉戲了，每個孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩

子體驗到劇烈的成就感，嬉戲后讓小摯友把自己的作品放到前面，進(jìn)行展示，并對自己的作品進(jìn)

行點數(shù)。

然后其次個環(huán)節(jié)老師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一種自己最喜愛的顏色做一件

作品，引導(dǎo)幼＞1期固了幼兒對顏色的相識，并對顏色分類，這一系列的細(xì)微環(huán)節(jié)，不僅幫助孩子

手口一樣的點數(shù)實力。同時也熬煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得特別盡興！

第三環(huán)節(jié)，持續(xù)了夾子為線索.出現(xiàn)了對數(shù)字的鞏固和相識，在讓孩子手口一樣的點數(shù)的基

礎(chǔ)上進(jìn)行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的愛好點更高，孩子選擇自己喜愛的毛絨

玩具，細(xì)致視察毛絨玩具身上的不同來進(jìn)行找摯友的嬉戲，有的孩子視察出毛絨玩具身上有數(shù)字

就根據(jù)數(shù)字對應(yīng)夾夾子，有的孩子根據(jù)毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子視察敏銳依據(jù)毛絨玩

具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對應(yīng)的夾子，本環(huán)節(jié)達(dá)到了教化的目標(biāo)，熬煉了孩子手眼協(xié)

調(diào)的實力。

最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒把毛蛔具和小夾子收起來養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并對活動進(jìn)行延長，

讓幼兒回到班級對班級的男生女生進(jìn)行點數(shù)，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在本次活動中，老師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個孩子，牢牢地抓住了孩子的

留意力，在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的時候，語言明確，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性和主動性，設(shè)計

的活動環(huán)節(jié)特別適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點，幼兒對學(xué)問的學(xué)習(xí)實在自己反復(fù)動手操作中

學(xué)會的，而不是老師教出來的，在整個活動中，老師主要是起到引導(dǎo)的作用，都是幼兒自己主動

參加和動手操作，給每個幼兒供應(yīng)了充分的學(xué)習(xí)操作空間，活動效果較好。

小班教案篇7

活動一：意愿畫《我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)》

杏舌動目的：

1.讓幼兒初步了解繪畫的基本方法。

2.讓幼J厚會正確的運(yùn)用油畫棒。

*活動打算：

1.毛線團(tuán)一個，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。

.輕音樂碟片。

2VCDO

3.老師身穿毛衣。

*活動過程：

一.讓幼兒視察繞毛線的動作。

師：今日老師穿了T牛美麗的毛衣，你們知道是怎么來的嗎？

出示毛線團(tuán)，告知小摯友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽妲織毛衣的情形。并和老

師一起來幫媽媽繞毛線。

幼兒隨老師做動作。

二：老師示范繪畫方法。

L教化幼兒正確運(yùn)用油畫棒。

2.老師在黑板的畫紙上示范繞線團(tuán)。

3.讓幼J腐習(xí)繪畫。

三.幼兒繪畫。

1.給如儂畫編口油畫棒。

2.播放輕音樂讓幼兒練習(xí)繪畫。

3.老師巡察輔導(dǎo)，訂正幼兒不正確的畫姿。

四.講評。

1.給能大膽繪畫的幼兒都嘉獎一個小俏點。

2.當(dāng)面表揚(yáng)繪畫優(yōu)秀的幼兒。

3.把幼兒的作品展示在小畫廊當(dāng)中，讓幼兒相互觀賞。

活動二：水粉印畫《哪里來的印子（小腳丫和小手?。?/p>

號舌動目的：

L讓幼兒對美術(shù)活動感愛好。

2.幼兒對印畫有初步的了解。

*活動打算：

L各色的水粉。各種形態(tài)的圖形。

2.清水，盆子，毛巾。

3.大白名睹干張。

*活動過程：

一.示范印子，激起幼兒的愛好。

L在大白紙上拿出用各種形態(tài)的圖形在紙上印畫。激起幼兒的愛好，并了解什么是印畫。

2.讓幼兒示范拿出物品印畫，二讓幼兒印小手印。

1.讓一個幼兒示范把自己的小手放在水粉當(dāng)中把手掌中粘滿水粉，然后手指分開印在白紙上,

小手印就出來了。

2.老師講解要領(lǐng)，手掌要沾滿衣粉。印時要手指分開。平放在紙上。

3.讓幼兒每個人都印小手印。

4,給幼兒洗手。

三.印小腳印。

L老師幫助幼兒把鞋襪脫了，讓幼兒光著小腳丫沾滿水粉踩在白紙上，小腳印就出來了。

2,輪番讓幼兒印畫。

3.給幼兒洗腳。

四幼兒自己觀賞自己的作品。

五.老師展示幼兒的作品。

活動三：蠟筆畫《小雨點（點橫習(xí)）》

*活動目標(biāo)：

1.讓幼兒駕馭雨點椅正以及雨點的畫法。

2.培育幼兒對抽象事物的想象力。

*活動打算：

1范畫，油畫棒。

2兒人手一份畫有雨傘的畫紙。

*活動過程：

一故事導(dǎo)入。

1.給幼兒講解并描述故事《下丙了》。

2.出示下雨時的圖片，讓幼兒視察雨點的特征。

3.引發(fā)幼J即識下雨天氣，并讓幼兒思索雨天出門要運(yùn)用什么工具。幼兒：雨傘。

二.繪畫雨點。

1,老師出示帶雨傘的范畫，小雨點。讓幼兒觀賞。

2.老師示范繪畫雨點。

3.老師講解幼兒要留意的地方，及繪畫的方法。

三，幼兒作畫。

1.老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

2.幼兒在雨傘的.四周畫上小雨點。

3.老師巡察指導(dǎo)。

四.講評幼兒的作品1,表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒。

2.訂正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。

活動四：泥工《多彩的湯圓（鷹的練習(xí)）》

*活動目標(biāo)：

1.讓幼步相識橡皮泥，并相識橡皮泥。

2.感知橡皮泥的特性，并學(xué)會把橡皮泥團(tuán)聚。

*活動打算：

實物湯圓一袋。橡皮泥若干。

*活動過程：

一.故事激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

二.出示實物湯圓。讓幼兒感知湯圓的形態(tài)。

三.老師用橡皮泥搓湯圓,讓幼兒視察記住步驟捏--操一搓一團(tuán)聚。

四，讓幼兒感知橡皮泥的特性。

五.老師講解運(yùn)用橡皮泥須要留意的地方，讓幼兒養(yǎng)成良好的動手操作習(xí)慣。

六.讓幼兒獨(dú)自動手做湯圓。

七.表揚(yáng)動手實力強(qiáng)的幼兒，和習(xí)慣好的幼兒。

活動五：折紙：《茶杯》

*活動目標(biāo)：

1.培育幼兒的動翔作實力，熬煉幼兒手指的敏捷性。

2.培育幼步的折紙習(xí)慣，學(xué)會對角折。

歲勵打算：

1.實物水杯一個，作品茶杯一個。

2.折紙若干。

*活動過程：

一.讓幼兒初步對折紙活動感愛好。

老師拿出一張正方形的紙，讓幼兒相識。老師用這張紙折出各種幼兒熟識的東西，激起幼兒

折紙的欲望。

二.老師讓幼JL視察水杯的樣子。

小班教案篇8

活動目標(biāo)

1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球?qū)嵙?，使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培育幼兒對緞煉的愛好及活潑開朗的性格。

三、重點與難點

在不同的場景中，激勵幼玩出多種方法，從而提高幼兒的控球?qū)嵙Α?/p>

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒已駕馭了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴

打算活動：

—自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場景滾球（活動量：小一活動量：中）

集體活動一放松活動（活動量：大一活動量：中）

（-）打算活動：

兒歌操:幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動：

1、幼在場地中自由玩球

（1）老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒有多種玩法；

（2）對不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、熬煉）。

2、幼在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球：

（1）讓幼兒依據(jù)自己的‘實力選擇場景玩球；

（2）調(diào)整幼兒活動量，提示幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動：

幼兒每人一球，與老師一起玩碰球等嬉戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對體質(zhì)不同的幼兒，限制不

同的活動量。

（四）放松活動：

"爬山"：聽信號進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。

b、水浴

涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

（二）在涼水一微溫水一涼水中交替身體的上肢一下肢一背一各部位，然后用毛巾依次擦

身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

小班教案篇9

活動目標(biāo)：

1.能發(fā)覺圖形的排列規(guī)律，按abab的形式進(jìn)行排序。（重點）

2.在集風(fēng)光前大膽表達(dá)自己的看法。

活動打算：

1.三角形、圓形小卡片人手一套

2.ppt

活動過程：

一、春游--感知物體的abab排列規(guī)律

1.小摯友，漂亮的春天到了，大家都去春游啦。

2.點擊ppt。小摯友來到了公園里，公園里有些什么?

3.樹是怎么排隊的？

4.花是怎么排隊的？

5.出示ppt2。啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！

這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的？接下去是什么形態(tài)的.石頭？

二、修小路一運(yùn)用abab規(guī)律進(jìn)行排序

1.情境：路遇小兔，難過的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。

2.小兔訴說路的規(guī)律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形

3.老師演示。

4.幼兒操作練習(xí)。

5.師幼共同檢驗。

6.小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形

延長活動：

回家--嘗試運(yùn)用abcabc規(guī)律排序

1.哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦?

2.看看我們有幾種圖形？三種圖形怎么排？

3.師幼合作修路。

小班教案篇10

活動設(shè)計背景

愛取愛鬧是孩子的天性，我們中班的早操里有一段音樂是《健康歌》，孩子們特殊喜愛這一

段健身操，特殊喜愛里面的"頸項扭扭，屁股扭扭"扭扭身體唱唱劭儲K讓他們快樂極了，所以這

一次的公開課我特意選了一個律動《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓孩子們在歡樂的音樂中學(xué)習(xí)各種旋轉(zhuǎn)的動作。

達(dá)到熬煉身體的目的。

活動目標(biāo)

一、初步探究身體會轉(zhuǎn)動的部位，學(xué)習(xí)隨著音樂做動作。

二、感受音樂的節(jié)奏快與慢的改變，以