2024年美術教案設計(7篇)

2024年美術教案精品（7篇）

美術教案篇1

活動目標：

1、學習用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參加到嬉戲中去，雌美術活動的樂趣。

活動打算：

1、學問打算：課前讓幼兒相識仙人掌的形態(tài)、顏色等特點及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么。

2、物質(zhì)打算：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，

仙人掌若干盤，音樂磁帶。

活動過程：

一、以情境表演的形式設置懸念，激發(fā)幼J黑習的愛好。

通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤寂單地一個人在沙漠里,沒人陪他玩，也沒人陪他說話。

2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺歡樂。

2、引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形態(tài)、顏色及特點。

二、分角色進行嬉戲繪畫一拓印仙人掌

師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠里。

幼兒分散在沙漠背景圖旁。

1、以兒歌形式導入，激發(fā)幼兒愛好，吸引幼兒留意力。

A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

"小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，始終爬到頭頂上。"

B、拓印后的常規(guī)一擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手,擦手背，

再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。"

C、師以變魔術的形式，給幼兒帶來禮物一仙人掌，再次吸引幼兒的留意力，以兒歌形式

引導幼視察刺、畫刺。

"仙人掌,愛唱歌,一唱唱出小小刺；仙人掌愛取僻，一跳跳出小小刺。"

2、師交代要求，幼兒嬉戲繪畫，師巡回指導。

A、提示幼兒手掌拓印后，立刻將自己的'小手擦干凈。

B、激勵幼兒用自己喜愛的顏色來畫刺，畫得多。

C、引導實力較弱的幼兒，剛好激勵表現(xiàn)好的幼兒。

D、以兒歌貫穿嬉戲繪畫始終,激勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。

3、講評

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。

延長活動：沙漠爺爺出現(xiàn)了——"小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來E除吧！"

——音樂起（歌表演《表情歌》

師：玩了一天，我們也累了！讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧！一帶幼兒

離開活動場地。

美術教案篇2

第（1）節(jié)執(zhí)教日期：年月日

教學內(nèi)容：1.我的小天地

教學目標：

1.簡潔了解有關居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和習俗。了解

自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的爰好和愛好。

2.使學生能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己志向中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己

對華蜜生活的寵愛之情,表達自己對美妙生活的追求。

3.培育學生擅長視察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發(fā)學生通過設計、表現(xiàn)自

己的居室，體驗生活的樂趣；培育學生的審美情趣。

教學重點：通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學

生對美妙生活的憧憬。

教學難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大

小關系

教具打算：美術用具

教學方法：談話法、示范法

教學過程：

一、組織教學

1.老師作自我介紹，學生依次作自我介紹。

二、導入新課

1.引導學生視察教材中的《阿爾的房間》

今日我們是第一節(jié)課美術課，我想大家都想輕松一點，我們今日就來觀賞一幅外國名作。

學生觀賞探討:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣？

2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？

老師依據(jù)學生回答補充介紹《阿爾的房間》的相關學問：

3.引導學生視察教材中的圖片和小摯友作品

提問：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜爰哪個設計，它有什么特

點？

(2)我們每個人都有自己的臥房，都有自己的一片小天地，誰能告知大家你的那片小天地是

怎樣的？

(3)你對你的小天地滿足嗎？

(4)你志向中的小天地是怎樣的？它的布置應當具有什么功能和特點？

(5)你打算怎樣去改進你的那片小天地呢？(學生探討)

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？(內(nèi)容、比例、層次等)

三、學生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室。

老師指導

四、學生作品展示：

學生溝通探討

1.其他小摯友的作品有什么值得我們學的地方又有什么須要改進的地方

五、拓展：

運用我們今日學習的內(nèi)容試著設計我們的教室、校內(nèi)等。

第(2)節(jié)執(zhí)教日期：年月日

教學內(nèi)容：機器人

教學目標：

1.了解機器人的相關學問，知道機器人與人有著親密的關系。

2.能畫或做一個機器人。

3.啟發(fā)學生對科學技術的關注，培育學生創(chuàng)新精神

教學重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材

料設計制作。

教學難點：生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。

教學方法：談話法、合作學習法

一、組織教學

二、導入新課

1.啟發(fā)談話：今日,老師給大家?guī)硪恍┨貏e特殊的摯友，現(xiàn)在，讓

我們看看——它是誰?它在干什么？

機器人能幫人們做很多事情，它是我們的好摯友。今日,我們就當一次"小/J\科學家"，來

設計又本領，又神氣一機器人！(板書《機器人》)

2.讀畫：目前我們世界上究竟有沒有機器人呢？一有。讓我來看一看各國的科學家獨創(chuàng)出

了哪些機器人

3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀？一再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？——很

飽滿！

4.作畫步驟：

那機器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》

(1)想

(2)畫機器人

(3)添背景

(4)上色

5.觀賞兒童畫：

接下來，我們一起來觀賞小摯友畫的一“機器人"?？吹臅r候可以相互探討：這幅畫里

的機器人長什么模樣？它有什么本事？(請兩位小摯友評點最喜愛的畫。

6.觀賞了這么多小摯友畫的《機器人》，每幅畫都別出心裁，有自己的想法。

7.學生作畫

三、講評，小結(jié)

對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)建性的學生

板書設計：

2.機器人

機器人的'制作過程：作品展示：

(1)想

(2)畫機器人

(3)添背景

(4)上色

第(3)節(jié)執(zhí)教日期：年月日

教學內(nèi)容：好玩的拼圖

教學目標：

1.了解用各種色調(diào)、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。

2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增加對美術的酷愛，激發(fā)學生對生活的酷愛。

3.提高學生利用各種材料設計、創(chuàng)作的實力和動手制作的實力。提高學生審美實力，進一步

豐富學生的想象力和創(chuàng)建實力。

教學重點：在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創(chuàng)新。教學難點：制作一

幅別出心裁、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

教具打算：課件。

學具打算：各種植物籽粒(如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠水或白乳膠).

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

1.師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動畫

接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈"豆豆”。

2.”小精靈豆豆”做出一個個的好玩動作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜

籽……）。

3.”小精靈豆豆”提出Y個的問題，引領孩子們視察與思索，讓小摯友們了解和發(fā)覺"種

子家族的成員們”的不同。

4.思索這種豆子象什么？

5.孫悟空會"七十三變"，"小精靈豆豆"也會！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精致的植物

籽粒拼鼠主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的美麗孔雀）!

二、感知探究

1.觀賞分析植物籽粒拼圖。

2.分組探討植物籽粒拼圖原委美在哪兒?為什么美？

3.思索如何制作精致的植物籽粒拼圖？

4.利用課件，直觀感知制作步驟，分為：L用鉛筆在卡紙上起稿；2.在須要粘貼處涂膠水;

3.用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實踐創(chuàng)作

1.學生展示課前搜集打算各種K同大小、顏色的植物籽粒

2.探討：說一說自己打算怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3.實踐創(chuàng)作

學生分組合作制作，師巡回指導（播放背景音樂）O

四、展示評價

L"小小拼圖藝術展"，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2.播放歡快音樂，參與"小小拼圖藝術展"。讓學生參觀、評比，讓學生體會創(chuàng)建和創(chuàng)建勝

利的甜蜜。

五、延展

用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導學生學會到生活中去找尋美、發(fā)

覺美,讓孩子們擁有擅長發(fā)覺美的眼睛

第（4）節(jié)執(zhí)教日期：年月日

教學內(nèi)容：連環(huán)畫

教學目標：

1.通過視察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培育學生的想象實力、連環(huán)畫創(chuàng)

作的實力、語言表達及綜合學習實力。

2.引導學生在小組學習氛圍中,相互溝通，資源共享，培育學生的合作意識。

3.通過學習活動，培育學生的創(chuàng)新意識。

教學重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。

教學難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

教學方法：談話法、合作學習法

教學過程：

一、激趣導入

同學們喜愛看連環(huán)畫嗎？

你了解連環(huán)畫的一些什么學問呢？

今日老師就帶同學們進入連環(huán)畫的世界。

二、探究式學習

美術教案篇3

設計意圖：

幼兒對玩色有較高的愛好，能大膽而富有特性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,

通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)建出富有特性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼

兒的愛好。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼1N艮據(jù)自己的意愿支配畫面，同時激勵幼斷地

變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

視察重點：

1、幼兒調(diào)換顏色的方法。

2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。

活動打算：

1、材木片丁算：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

2、學問打算：視察下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動流程：啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作嬉戲結(jié)束

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引起愛好

"嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小摯友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示探討，共同參加

1）油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，

長長的。）

2）、探討：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒?

（幼兒探討）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)愛好，嘗試取名

1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變

成了五彩繽紛，怎么回事？（幼兒講解并描述）五彩繽紛的小雨點可真美麗。

2）這么美麗的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼兒創(chuàng)作，老師視察指導

1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看美麗的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、

紫。）

1）能將最喜愛的顏色雨先畫出來嗎？

2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？

2、幼兒作畫，老師視察指導：

1）視察幼兒調(diào)換顏色畫的狀況。

2）視察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3）能否添加自己喜愛的東西

四、以嬉戲方法結(jié)束幼兒聽《小雨點》的音樂做嬉戲。

美術教案篇4

第TB分前言

校本課程是基礎教化課程改革的組成部分，是實施素養(yǎng)教化的有效途徑。我校依據(jù)黨的教化

方針、國家課程實施安排的要求，在特色學校創(chuàng)建過程中，為敬重學生特性發(fā)展與文化

需求，充分利用學校的文化積淀、優(yōu)厚的學校資源以及社會豐富的資源與社區(qū)文化資源，引

導繪畫時尚，全面構(gòu)建學生的審美價值和精神世界，主動做好我校校本課程的開發(fā)探討與試驗工

作。

其次部分課程目標

（一）、校本課程開發(fā)的.總體目標

為了加強本校學生藝術素養(yǎng)的培育，激發(fā)其藝術靈性，學校結(jié)合自身優(yōu)勢，經(jīng)課程開發(fā)小組

共同探討，初步確定我校現(xiàn)階段校本課程的美術課程目標為：一、通過藝術教化，培育學生審美

實力，從而提高學生藝術素養(yǎng)和實力，積累深厚的藝術文化底蘊，激發(fā)學生對藝術的酷愛之情。

二、讓每個孩子都學有所長，通過美術教化，努力培育自己的一技之長，為他們的今后供應自我

發(fā)展的空間。三、通過藝術教化，塑造學生健全完備的人格，培育他們良好的心理品質(zhì)，從而豐

富孩子們的人生，使他們健康歡樂地生活。

詳細目標如下：

1、能觀賞、評述國內(nèi)外優(yōu)秀的美術作品，幫助學生樹立正確的觀賞價值觀，并且提高學生

審美實力。

2、讓每個學生用初中三年時間具備肯定美術的技能，如繪畫、書法、雕塑、設計當中的任

何一門，同時具備肯定的美術的表現(xiàn)實力。

3、了解基本的技法理論,如色調(diào)、構(gòu)圖、透視、構(gòu)成、解剖等技術理論。

4、訓練學生正確的視察方法和基本的造型實力。

5、培育學生良好的學習習慣，獲得和運用各種美術信息及資料的實力，同時培育學生合作

學習的實力。

6、養(yǎng)成對美術終身愛好的情感，提高美術素養(yǎng)，酷愛祖國優(yōu)秀的文化。

第三部分課程內(nèi)容與活動支配

依據(jù)上述目標，依據(jù)中學生認知基礎和生活實際，本課程主要支配婦下：

1.汲取各班的美術愛好者和學習美術的佼佼者，以激勵和提高學生爰好為主，對課堂的教

學內(nèi)容進行鞏固和復習，扎實學生的美術基礎。

2.多介紹課外的美術學問來豐富學生，同時以多種形式開展活動來激發(fā)學生愛好，以便平

常能帶動其他同學去學習美術,并為班級設計板報。

3.提高學生的美術水平，大量接觸美術作品，培育美術尖子生，使學生對美術較精，能夠

參與美術的各種競賽。

4.對每位校本課的同學進行輔導，多參與一些競賽、和畫展。

活動時間:每單周教學一節(jié)課，利用周二的校本課程時間教學。詳細支配如下:七年級十節(jié)，

八年級十二節(jié)，每節(jié)兩課時

美術教案篇5

活動目標：

1.相識時鐘，知道時鐘是由12個數(shù)字，以剛好針、分針、秒針組成的。

2.能夠利用材料進行剪、貼、畫來制作時鐘。

3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動手實力。

4.探究、發(fā)覺生活中時鐘的多樣性及特征。

活動打算：

光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，記號筆每人一支。

活動過程：

一、視察思索

1.引出時鐘。

師：看這是什么東西？

師：它是什么形態(tài)的？他的邊上有什么？（12個數(shù)字）它們是怎么排列的'?（12在最頂

端，然后根據(jù)依次排列。）除了數(shù)字還有什么？（時針、分針、秒針）

2.介紹材料。

師：今日我們要用光盤來制作時鐘，你們呢情愿嗎？

師：看看我今日給你們帶來了什么？（光盤，彩紙，漿糊，剪刀）

師：請小摯友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘？（將材料進行剪貼來完成時鐘。）

二、老師示范

師：先看老師是怎么做的。（老師將事先打算好的圖案發(fā)給小摯友，讓他們在上面寫上數(shù)字

1到12,然后將數(shù)字根據(jù)肯定的依次貼上去，最終自己用剪刀剪出時針和分針，并且用漿糊將

時針和分針貼到光盤上面。）

三、幼兒操作

幼兒動手操作，老師進行巡回指導。在操作的過程中留意提示孩子僅用剪刀的平安。分針時

針的長短等。

四、展示作品

幼JU各制作好的作品展示出來，共同觀賞。

師：孩子們你們做好了嗎?

師：你做的時鐘現(xiàn)在上面是幾點鐘？（請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點，幫助幼

兒了解一下鐘面。）

師孩子們你們做的真美麗我們把這些漂亮的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧!

小百科：時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間。至今為止，在中國歷史

上有留下記載的四代計時器分別為：日暑、沙漏、機械鐘、石英鐘。

美術教案篇6

活動目標：

1、能大膽運用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個場景。

2、能大膽介紹自己的繪畫作品。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動重難點：

能大膽運用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個場景。

活動打算：

范畫、水彩筆、油畫棒、工地圖片

活動過程：

一、起先部分

師生共同觀賞圖片，了解幾種常見的建筑特點。

二、起先部分

1、老師：你最喜愛工地上的什么東西？有什么特點？

2、出示圖片、幼兒視察塔吊的'形態(tài)。

3、師生探討塔吊的的形態(tài)以及圖行組合的特點。

4、出示范畫，并講解作畫要求。（先把塔吊畫出來，要畫得大一些，細致視察塔吊的形

態(tài)，正方形和三角行的組合。最終可以通過的想象再畫出工地上不同的東西。）

5、幼J摩畫，老師指導

三、結(jié)束部分

講評作品、展覽作品

活動反思：

我們組織了《塔吊》繪畫活動，該目標主要是在相識和視察建筑物的基礎上，發(fā)揮幼兒的想

象力和創(chuàng)建力，用不線條描繪工地上的一個場景。幼兒對gE常感愛好，設計了不同樣的塔吊，

在翻看幼兒作品時，我發(fā)覺了幾幅特殊的畫，他們把紙豎起來畫，塔吊畫的很高，就像城堡，有

的還在旁邊畫了很多不同事物，我們班楊寶玉小摯友畫了一副雨中的塔吊，很有創(chuàng)新性。美術教

學提倡孩子們的想象力和創(chuàng)建力，假如我們把美術教學變?yōu)殚_放式的自由活動，是不是更好呢？

美術教案篇7

課題：有特點的人臉

課時：90分鐘

班級：兒童國畫

教學目標：1學習駕馭人的臉部基本形態(tài)，五官的特點；會用國畫材料描繪簡潔的人物表情。

2提高學生的視察實力和審美實力；教化學生酷愛祖國傳統(tǒng)藝術。

教學重點：人物臉部特征的有關學問，用國畫材料來描繪人物表情。

教學難點：運用國畫工具畫一幅有特點的人臉作品。

教學材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國畫顏料

教學步驟：1觀賞圖片（每張面孔都有自己的特點，或胖或瘦，或慈愛或甜蜜，有特點的人

臉常給我們留下深刻的印象。只有仔細視察了，我們才能表現(xiàn)好人臉的特點。）

2師生探討（人物臉的基本形態(tài)，五官的特點，人們都有哪些表情。）

3演示繪畫（繪畫步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官；2用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭

發(fā)；3用淡赭石加水染出膚色。）

作品效果：

課題：戲曲人物

課時：90分鐘

班級；兒童國畫

教學目標：1了解戲曲人物的行當和不同行當?shù)膭討B(tài)和表情；會較好地表現(xiàn)不同行當?shù)膭討B(tài)

和表情。2提高學生的視察實力和審美實力，培育學生酷愛祖國傳統(tǒng)文化藝術。

教學重點：了解有關戲曲的學問，會表現(xiàn)不同戲曲人物的.動態(tài)和表情。

教學難點：在畫面中如何較好地表現(xiàn)人物的動態(tài)和表情。

教學材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國畫顏料

教學步驟：1觀賞圖片（dvh的一方舞臺卻演繹著人生百態(tài)，悲歡離合。我國戲曲中的人物

去，其獨特的服飾、造型和表演都具有濃郁的民族特色。探討一下他美在什么地方?）

2師生探討（幾種戲曲的人物行當，不同行當不同的動態(tài)和表情。）

3演示繪畫（繪畫步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出戲曲人物造型；2用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕，

稍干后涂色，或干脆用色染臉；3用顏色染服裝，留意限制好水分。）

作品效果：

課題：圖形的魔術組合

課時：90分鐘

班級；大師色調(diào)

教學目標：1打破思維方式，來個"腦筋急轉(zhuǎn)彎"。把不相關的圖形隨意組合成一幅奇異的

作品。2熬煉學生的思維實力和想象，培育學生酷愛美術的愛好。

教學重點：打破思維方式，把不相關的圖形隨意組合成一幅奇異的作品。

教學難點：畫一幅有創(chuàng)建性地奇異作品。

教學材料：水粉顏料、記號筆、各色卡紙、油畫棒或水彩筆等

教學步驟：1觀賞圖片俄國畫家夏加爾的《我和我的村莊》

（夏加爾誕生在俄國西部的小鎮(zhèn)維臺普斯克一個猶太家庭。早年在俄國畫家彭恩的畫室學習

過，1907年后在彼顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果

樹??畫家對家鄉(xiāng)的種種美妙回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一