2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第六章第一節(jié)《 認(rèn)識人工智能》說課稿

2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第六章第一節(jié)《認(rèn)識人工智能》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第六章第一節(jié)《認(rèn)識人工智能》的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.人工智能的定義與發(fā)展歷程；

2.人工智能的分類與應(yīng)用領(lǐng)域；

3.人工智能的技術(shù)基礎(chǔ)，如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等；

4.人工智能在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用案例分析；

5.人工智能的倫理與法律問題探討。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對人工智能信息的敏感度，提升主動獲取、分析人工智能相關(guān)信息的意識。

2.計(jì)算思維：通過了解人工智能的發(fā)展歷程和技術(shù)原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人工智能的倫理和法律問題，培養(yǎng)其遵守信息法律法規(guī)、維護(hù)信息安全的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①人工智能的基本概念及其發(fā)展歷程，使學(xué)生能夠理解人工智能的定義和演變。

②人工智能的主要分類和應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生掌握不同類型人工智能的基本特點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。

③人工智能技術(shù)基礎(chǔ)，如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等，使學(xué)生了解這些技術(shù)的核心原理和應(yīng)用場景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①人工智能技術(shù)的深入學(xué)習(xí)，包括機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的算法原理，這部分內(nèi)容較為復(fù)雜，需要通過實(shí)例和簡化解釋幫助學(xué)生理解。

②人工智能倫理與法律問題的探討，這一部分涉及較深層次的倫理和法律知識，需要引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例出發(fā)，培養(yǎng)批判性思維和道德判斷能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)地介紹人工智能的基本概念、發(fā)展歷程和分類，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

②實(shí)施討論法，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討人工智能的應(yīng)用和倫理問題。

③運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)簡單的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，增強(qiáng)對人工智能技術(shù)原理的理解。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備，如PPT和視頻資料，生動展示人工智能的發(fā)展和應(yīng)用實(shí)例。

②利用教學(xué)軟件，如在線編程平臺，讓學(xué)生動手實(shí)踐，加深對機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)的認(rèn)識。

③應(yīng)用互動式教學(xué)平臺，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與，提高課堂互動性和學(xué)生的參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人工智能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道人工智能是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于人工智能的圖片或視頻片段，如智能機(jī)器人、自動駕駛汽車等，讓學(xué)生初步感受人工智能的魅力。

-簡短介紹人工智能的基本概念、發(fā)展歷程和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人工智能基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人工智能的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解人工智能的定義，介紹其主要組成元素，如算法、數(shù)據(jù)、計(jì)算能力等。

-詳細(xì)介紹人工智能的組成部分或功能，如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等，使用PPT展示相關(guān)示意圖。

-通過實(shí)際應(yīng)用案例，如語音識別、圖像識別等，讓學(xué)生更好地理解人工智能的實(shí)際作用。

3.人工智能案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人工智能的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的人工智能案例進(jìn)行分析，如AlphaGo與李世石的圍棋比賽、人臉識別系統(tǒng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人工智能的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人工智能解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論人工智能的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人工智能相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如人工智能的倫理問題、人工智能在教育中的應(yīng)用等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對人工智能的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工智能的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人工智能的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)人工智能在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人工智能。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人工智能的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-人工智能發(fā)展歷程資料：提供關(guān)于人工智能從誕生到現(xiàn)代的發(fā)展歷程資料，包括重要的歷史事件、技術(shù)突破等，幫助學(xué)生理解人工智能的演變。

-人工智能技術(shù)應(yīng)用案例：收集不同領(lǐng)域的人工智能應(yīng)用案例，如醫(yī)療診斷、金融服務(wù)、智能家居等，讓學(xué)生了解人工智能的廣泛應(yīng)用。

-人工智能倫理問題討論：提供關(guān)于人工智能倫理問題的文章或案例，如隱私保護(hù)、算法偏見、失業(yè)問題等，引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能的社會影響。

-人工智能相關(guān)書籍推薦：推薦一些適合高中生的書籍，包括人工智能基礎(chǔ)理論、編程實(shí)踐、未來趨勢等，幫助學(xué)生深入閱讀和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展資源中的歷史資料，通過了解人工智能的發(fā)展歷程，加深對人工智能的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-讓學(xué)生結(jié)合拓展資源中的應(yīng)用案例，分析人工智能在實(shí)際生活中的作用，探討其對未來社會的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生參與關(guān)于人工智能倫理問題的討論，培養(yǎng)其批判性思維和道德判斷能力，提高其信息社會責(zé)任感。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，以拓寬知識面，提升對人工智能的理解和興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編寫簡單的程序，實(shí)踐人工智能技術(shù)。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外人工智能領(lǐng)域的最新動態(tài)，如重要會議、獎項(xiàng)、研究報(bào)告等，了解人工智能的前沿發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的人工智能相關(guān)課程和實(shí)踐活動，如編程競賽、創(chuàng)新項(xiàng)目等，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。板書設(shè)計(jì)1.人工智能的基本概念

①人工智能的定義

②人工智能的發(fā)展歷程

③人工智能的主要研究領(lǐng)域

2.人工智能的分類與應(yīng)用

①人工智能的分類

②不同類型人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域

③典型應(yīng)用案例

3.人工智能技術(shù)基礎(chǔ)

①機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理

②深度學(xué)習(xí)的核心概念

③人工智能技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

4.人工智能倫理與法律問題

①人工智能倫理問題的認(rèn)識

②人工智能法律法規(guī)的了解

③維護(hù)信息安全的責(zé)任感培養(yǎng)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了最新的AI技術(shù)案例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到人工智能的發(fā)展趨勢和實(shí)際應(yīng)用，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我采用了翻轉(zhuǎn)課堂的模式，讓學(xué)生在課前通過視頻和資料自學(xué)基礎(chǔ)知識，課上則更多地進(jìn)行討論和案例分析，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課前準(zhǔn)備不足，影響了課堂討論的效果。

2.在教學(xué)方法上，盡管我嘗試了多種互動形式，但仍有學(xué)生表現(xiàn)出被動學(xué)習(xí)的情況，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到評價(jià)方式較為單一，主要依賴于期末考試，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課前準(zhǔn)備不足的問題，我將在課程開始時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，明確自學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，并在課堂上設(shè)置一些檢驗(yàn)自學(xué)效果的環(huán)節(jié)，如小測驗(yàn)或快速問答，以此督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

2.為了激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)熱情，我計(jì)劃增