11《蟋蟀的住宅》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版001

11《蟋蟀的住宅》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《蟋蟀的住宅》是2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一篇課文，選自法布爾的《昆蟲(chóng)記》。本節(jié)課主要圍繞蟋蟀的住宅特點(diǎn)及其建造過(guò)程進(jìn)行講述，內(nèi)容分為三個(gè)部分：

1.介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)和重要性；

2.描述蟋蟀選擇住宅地點(diǎn)的過(guò)程；

3.講述蟋蟀建造住宅的艱辛過(guò)程。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)閱讀《蟋蟀的住宅》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯，如“住宅”、“選擇”、“建造”等，并能用這些詞匯描述蟋蟀的生活習(xí)性。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察和推理來(lái)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)及其建造過(guò)程，提升學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)探究能力。

3.文化素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)自然界的熱愛(ài)和探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的好奇心和探索欲。

4.創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的信息，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)蟋蟀住宅模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)和概念。在能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述來(lái)了解事物的特征，但邏輯思維和推理能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)自然和生物有一定的興趣，但缺乏深入探究的習(xí)慣。

在行為習(xí)慣上，四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索未知，但注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引和保持他們的興趣。學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度較為積極，但有時(shí)會(huì)因?yàn)檎n程內(nèi)容與生活實(shí)際脫節(jié)而感到學(xué)習(xí)無(wú)趣。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們運(yùn)用觀察、思考和表達(dá)的科學(xué)方法，深入理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過(guò)程。此外，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究習(xí)慣，幫助他們建立正確的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻片段

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子版課文、相關(guān)科普文章、蟋蟀住宅圖片

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)物觀察、角色扮演、實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小動(dòng)物的課文，它來(lái)自法布爾的《昆蟲(chóng)記》。請(qǐng)大家猜一猜，我們要學(xué)習(xí)的是哪一種小動(dòng)物呢？

2.對(duì)，是蟋蟀。那么，你們對(duì)蟋蟀有什么了解呢？請(qǐng)分享一下你們知道的關(guān)于蟋蟀的知識(shí)。

二、整體感知課文

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，我們一起朗讀課文《蟋蟀的住宅》。在朗讀的過(guò)程中，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏，盡量讀出課文中的感情。

2.讀完后，誰(shuí)能告訴我，課文主要講述了蟋蟀的哪些方面？

三、深入探究課文內(nèi)容

1.現(xiàn)在，我們來(lái)深入探究一下課文內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，思考以下問(wèn)題：

-蟋蟀的住宅是什么樣的？

-蟋蟀為什么要在固定的地方建造住宅？

-蟋蟀建造住宅的過(guò)程是怎樣的？

2.同學(xué)們，我們可以分組討論這些問(wèn)題，每個(gè)小組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，然后向全班分享你們的討論成果。

3.（等待學(xué)生討論，然后邀請(qǐng)小組代表分享）

-第一組，請(qǐng)分享一下你們對(duì)蟋蟀住宅特點(diǎn)的討論結(jié)果。

-第二組，請(qǐng)分享一下你們對(duì)蟋蟀選擇住宅地點(diǎn)的討論結(jié)果。

-第三組，請(qǐng)分享一下你們對(duì)蟋蟀建造住宅過(guò)程的討論結(jié)果。

4.根據(jù)同學(xué)們的分享，我們可以總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

-蟋蟀的住宅是堅(jiān)固、干燥、衛(wèi)生的；

-蟋蟀選擇住宅地點(diǎn)時(shí)，會(huì)考慮到安全性、舒適性和便利性；

-蟋蟀建造住宅的過(guò)程非常艱辛，需要不斷地挖掘、修飾和加固。

四、課文重點(diǎn)句段分析

1.下面，我們來(lái)分析一下課文中的重點(diǎn)句段。請(qǐng)同學(xué)們找出以下句子，并解釋其含義：

-“蟋蟀的住宅，是世界上獨(dú)一無(wú)二的最美麗的住宅?！?/p>

-“住宅的門(mén)口，總是朝著陽(yáng)光最充足的地方?！?/p>

-“蟋蟀的建筑術(shù)，的確是十分高明的?！?/p>

2.（等待學(xué)生找出句子并解釋?zhuān)?/p>

3.同學(xué)們，這些句子都體現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀住宅的贊美之情。作者通過(guò)這些句子，讓我們感受到了蟋蟀住宅的美麗、實(shí)用和高明。

五、課文主題探討

1.現(xiàn)在，我們來(lái)探討一下課文的主題。請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：

-課文主要想表達(dá)什么主題？

-作者通過(guò)講述蟋蟀的住宅，想告訴我們什么道理？

2.（等待學(xué)生思考，然后邀請(qǐng)學(xué)生回答）

3.同學(xué)們，課文主要想表達(dá)的主題是“大自然的智慧”。作者通過(guò)講述蟋蟀的住宅，想告訴我們，即使是小小的蟋蟀，也具有驚人的智慧和能力，我們應(yīng)該尊重和珍惜大自然中的一切生命。

六、總結(jié)與拓展

1.現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們學(xué)習(xí)了蟋蟀的哪些方面？

2.同學(xué)們，你們對(duì)蟋蟀有什么新的認(rèn)識(shí)呢？

3.最后，我想請(qǐng)大家回家后，觀察一下家里的蟋蟀，看看它們的生活習(xí)性，并結(jié)合我們今天學(xué)到的知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于蟋蟀的小作文。

七、課后作業(yè)

1.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅蟋蟀住宅的示意圖。

2.寫(xiě)一篇關(guān)于蟋蟀的小作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍資源：《昆蟲(chóng)記》（原著），法布爾著，讓學(xué)生了解更多的昆蟲(chóng)生活習(xí)性及作者的科學(xué)探究過(guò)程。

-視頻資源：科普視頻《蟋蟀的秘密生活》，通過(guò)真實(shí)拍攝，展示蟋蟀的生活習(xí)性及其住宅建造過(guò)程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)科普文章，如“蟋蟀住宅的奇妙世界”，提供更豐富的背景知識(shí)和擴(kuò)展閱讀材料。

-實(shí)物資源：蟋蟀模型或活體蟋蟀，供學(xué)生在課堂上觀察和實(shí)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-閱讀原著：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《昆蟲(chóng)記》原著，了解法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和科學(xué)探究精神。

-觀看科普視頻：組織學(xué)生在課堂上觀看《蟋蟀的秘密生活》視頻，通過(guò)視覺(jué)直觀地了解蟋蟀的生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀相關(guān)科普文章，拓展對(duì)蟋蟀及其住宅的知識(shí)，提高學(xué)生的信息檢索和利用能力。

-實(shí)物觀察實(shí)驗(yàn)：在合適的情況下，可以組織學(xué)生觀察蟋蟀模型或活體蟋蟀，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)蟋蟀的住宅特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

-主題討論：鼓勵(lì)學(xué)生就蟋蟀的住宅特點(diǎn)及其建造過(guò)程進(jìn)行主題討論，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以蟋蟀的住宅為主題，進(jìn)行繪畫(huà)、寫(xiě)作等創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)蟋蟀的住宅進(jìn)行深入研究，如制作住宅模型、撰寫(xiě)觀察日記等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的蟋蟀知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)（測(cè)量和計(jì)算住宅尺寸）、藝術(shù)（設(shè)計(jì)住宅圖紙）等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-蟋蟀住宅的特點(diǎn)：堅(jiān)固、干燥、衛(wèi)生

-蟋蟀選擇住宅地點(diǎn)的