2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第2課處理數(shù)碼圖片（說課稿）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2課處理數(shù)碼圖片（說課稿）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2課《處理數(shù)碼圖片》主要包括以下內(nèi)容：

1.數(shù)碼圖片的基本概念與格式。

2.圖片的打開、保存和關(guān)閉方法。

3.圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。

4.圖片的簡單修飾，包括調(diào)整亮度、對比度、飽和度和色彩平衡。

5.實踐操作：運(yùn)用所學(xué)知識對數(shù)碼圖片進(jìn)行處理，制作有趣的圖片效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。學(xué)生將學(xué)會識別和運(yùn)用數(shù)碼圖片資源，增強(qiáng)信息素養(yǎng)；通過學(xué)習(xí)圖片處理的基本操作，發(fā)展邏輯思維和解決問題的能力；在實踐操作中，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其利用信息技術(shù)手段創(chuàng)作和表達(dá)的能力，為適應(yīng)數(shù)字化時代奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)碼圖片的基本格式和概念。

2.圖片編輯軟件的基本操作和功能。

難點：

1.圖片處理技巧的掌握，如調(diào)整亮度、對比度等。

2.實踐操作中的細(xì)節(jié)處理，如精確裁剪、調(diào)整大小等。

解決辦法：

1.通過多媒體演示和實際操作相結(jié)合，直觀展示數(shù)碼圖片的不同格式和特點，幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)識。

2.使用分步驟教學(xué)，先講解每個操作的基本步驟，再讓學(xué)生跟隨演示進(jìn)行實際操作，逐步掌握編輯軟件的使用。

3.針對難點，設(shè)置不同難度的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中逐步提升技能，如先從簡單調(diào)整開始，逐漸過渡到復(fù)雜的效果處理。

4.鼓勵學(xué)生相互交流心得，通過小組合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)資源-軟件資源：圖片編輯軟件（如Paint.NET、PhotoshopElements）

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、數(shù)碼相機(jī)（用于拍攝實踐圖片）

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)碼圖片素材庫、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、現(xiàn)場演示、分組練習(xí)、互動討論教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場引入：通過展示一組經(jīng)過處理的數(shù)碼圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問導(dǎo)入：詢問學(xué)生是否知道數(shù)碼圖片的概念，以及他們是否曾經(jīng)嘗試過編輯圖片。

-明確目標(biāo)：告知學(xué)生本節(jié)課將學(xué)習(xí)數(shù)碼圖片處理的基本技巧。

2.講授新知（20分鐘）

-講解數(shù)碼圖片的基本概念：介紹常見的圖片格式、圖片的分辨率等。

-展示圖片編輯軟件界面：指出軟件的主要功能區(qū)和工具欄。

-分步驟演示：邊演示邊講解如何打開、保存圖片，以及如何進(jìn)行基本的編輯操作（如裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)）。

-實時互動：在演示過程中，邀請學(xué)生回答問題，確認(rèn)學(xué)生理解程度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，使用圖片編輯軟件對提供的圖片進(jìn)行簡單的編輯操作。

-互助指導(dǎo)：教師在教室中走動，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，解答操作中的疑問。

-成果展示：每組選取代表展示編輯后的圖片，其他小組進(jìn)行評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧重點：簡要總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)碼圖片處理技巧。

-學(xué)生反饋：詢問學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，是否有未理解的部分。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后使用圖片編輯軟件，對一張個人喜歡的圖片進(jìn)行處理，并提交處理前后的對比圖。

-明確要求：告知學(xué)生作業(yè)提交的截止時間，以及評價標(biāo)準(zhǔn)。知識點梳理1.數(shù)碼圖片的基本概念

-圖片的分辨率：圖片的清晰度，通常以像素（px）為單位。

-圖片格式：常見的圖片格式包括JPEG、PNG、BMP等，每種格式有其特點和應(yīng)用場景。

2.圖片編輯軟件的基本操作

-打開和保存圖片：使用軟件打開數(shù)碼圖片文件，以及編輯后保存更改。

-裁剪圖片：去除圖片中不需要的部分，只保留所需的區(qū)域。

-調(diào)整圖片大小：改變圖片的尺寸，以適應(yīng)不同的展示需求。

-旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖片：改變圖片的方向，可以是90度旋轉(zhuǎn)或水平/垂直翻轉(zhuǎn)。

3.圖片的簡單修飾

-調(diào)整亮度/對比度：增強(qiáng)或減弱圖片的明亮度和對比度，使圖片看起來更清晰或柔和。

-調(diào)整飽和度：改變圖片色彩的鮮艷程度。

-調(diào)整色彩平衡：改變圖片的色溫，調(diào)整色彩偏向。

4.實踐操作

-應(yīng)用所學(xué)知識對數(shù)碼圖片進(jìn)行裁剪、大小調(diào)整、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。

-實踐調(diào)整亮度、對比度、飽和度和色彩平衡，觀察圖片變化。

-學(xué)習(xí)使用圖片編輯軟件中的濾鏡和效果，為圖片添加特殊效果。

-學(xué)習(xí)如何組合和排列多張圖片，制作簡單的圖片合成作品。

5.圖片的保存和導(dǎo)出

-保存編輯后的圖片：了解不同的保存選項，如文件格式、質(zhì)量設(shè)置等。

-導(dǎo)出圖片：將編輯后的圖片導(dǎo)出為不同的格式，以供不同的用途。

6.課程實踐

-實際操作練習(xí)：使用圖片編輯軟件處理個人圖片，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)技巧。

-創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學(xué)生在處理圖片時加入個人創(chuàng)意，提高圖片的視覺效果。

-成果展示和評價：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評和互評。

7.安全和道德規(guī)范

-圖片版權(quán)意識：尊重圖片的版權(quán)，不使用未經(jīng)授權(quán)的圖片。

-個人隱私保護(hù)：在處理和分享圖片時，注意保護(hù)自己和他人的隱私。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過引入現(xiàn)實生活中的圖片編輯案例，讓學(xué)生理解數(shù)碼圖片處理的實際應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，也使他們在交流中更好地掌握了圖片編輯技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對圖片編輯軟件的操作不夠熟練，導(dǎo)致實踐操作時進(jìn)度緩慢。

2.由于時間限制，課堂上的實踐環(huán)節(jié)未能充分滿足所有學(xué)生的需求，部分學(xué)生未能充分練習(xí)。

3.教學(xué)評價較為單一，主要依賴于學(xué)生的最終作品，未能充分反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的軟件操作熟練度，我計劃在課前提供一些簡單的操作視頻教程，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，以便在課堂上更快地進(jìn)入實踐環(huán)節(jié)。

2.我將調(diào)整課堂時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行實踐操作，同時考慮在課后提供額外的在線練習(xí)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.對于教學(xué)評價，我計劃引入過程性評價，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和參與度，以便更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以增強(qiáng)他們的反思能力和批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)碼圖片的基本概念

-重點知識點：分辨率、圖片格式

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