2、3、4的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊人教版

2、3、4的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“2、3、4的乘法口訣”為主題，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握2、3、4乘法口訣的運用，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，我將以人教版數(shù)學(xué)二年級上冊教材為基礎(chǔ)，通過實際操作、游戲互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對乘法口訣的理解和記憶，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運算能力和邏輯思維。通過學(xué)習(xí)2、3、4的乘法口訣，學(xué)生將能夠熟練運用乘法口訣進(jìn)行快速準(zhǔn)確的計算，增強對乘法概念的理解；同時，通過解決實際問題，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已具備一定的知識基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的加法和減法運算，但對于乘法概念的理解和運用尚處于初步階段。在知識方面，學(xué)生可能對乘法口訣的識記和運用存在一定的困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來鞏固。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，但注意力集中時間相對較短，因此需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力，增強其學(xué)習(xí)的積極性。同時，學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和空間觀念也在逐步形成，有利于通過操作活動來加深對乘法概念的理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步培養(yǎng)。部分學(xué)生可能存在作業(yè)不認(rèn)真、聽課不專注等行為習(xí)慣，這些習(xí)慣可能會影響他們對乘法口訣的學(xué)習(xí)效果。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的教學(xué)手段和實際操作，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而有效提升學(xué)生對2、3、4乘法口訣的掌握和應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法來系統(tǒng)介紹2、3、4的乘法口訣，通過直觀的示例和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和記憶口訣。討論法將用于鼓勵學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，實驗法將通過具體的操作活動，如使用小棒或計數(shù)器進(jìn)行乘法操作，讓學(xué)生在實踐中掌握乘法口訣的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放乘法口訣的動畫視頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。教學(xué)軟件的使用將幫助學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，通過游戲化的練習(xí)鞏固乘法口訣。同時，實物教具如乘法表和計數(shù)器等將輔助教學(xué)，讓學(xué)生在操作中加深理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1和2的乘法口訣，今天我們要一起學(xué)習(xí)2、3、4的乘法口訣。你們準(zhǔn)備好了嗎？

（2）在開始之前，我想請大家回憶一下我們之前學(xué)過的1和2的乘法口訣，誰能告訴我1和2的乘法口訣分別是哪些？

（3）很好，看來大家對1和2的乘法口訣掌握得很好。那么，今天我們就來挑戰(zhàn)一下更難的2、3、4的乘法口訣吧！

2.講解2的乘法口訣

（1）首先，我們來看2的乘法口訣。請大家跟我一起念：二一得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五得十……

（2）同學(xué)們，你們注意到2的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？

（3）對，每次乘的數(shù)增加1，得數(shù)也增加2。這就是2的乘法口訣的規(guī)律。

3.練習(xí)2的乘法口訣

（1）現(xiàn)在，我想請大家拿出練習(xí)本，我們來寫一寫2的乘法口訣。請大家按照順序，把2的乘法口訣寫下來。

（2）寫完之后，同桌之間可以互相檢查一下，看看有沒有寫錯的地方。

4.講解3的乘法口訣

（1）接下來，我們來看3的乘法口訣。請大家跟我一起念：三一得三，三二得六，三三得九，三四得十二，三五得十五……

（2）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)3的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？

（3）對了，每次乘的數(shù)增加1，得數(shù)增加的數(shù)不是固定的。但是，我們可以通過2的乘法口訣來幫助我們記憶3的乘法口訣。

5.練習(xí)3的乘法口訣

（1）現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，我們來寫一寫3的乘法口訣。可以先用2的乘法口訣來幫助我們記憶。

（2）寫完之后，同桌之間可以互相檢查一下，看看有沒有寫錯的地方。

6.講解4的乘法口訣

（1）最后，我們來看4的乘法口訣。請大家跟我一起念：四一得四，四二得八，四三得十二，四四得十六，四五得二十……

（2）同學(xué)們，4的乘法口訣有沒有什么規(guī)律呢？

（3）對了，4的乘法口訣中，有些得數(shù)是2的乘法口訣的兩倍。我們可以用2的乘法口訣來幫助我們記憶4的乘法口訣。

7.練習(xí)4的乘法口訣

（1）現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，我們來寫一寫4的乘法口訣?？梢韵扔?的乘法口訣來幫助我們記憶。

（2）寫完之后，同桌之間可以互相檢查一下，看看有沒有寫錯的地方。

8.總結(jié)

（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4的乘法口訣?，F(xiàn)在，我想請大家分享一下你們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

（2）針對大家提出的問題，我們可以一起討論解決方法，也可以請教老師。

（3）最后，希望大家在課后多練習(xí)，熟練掌握2、3、4的乘法口訣，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

9.作業(yè)布置

（1）請同學(xué)們回家后，把2、3、4的乘法口訣各寫一遍。

（2）家長簽字確認(rèn)，明天交回作業(yè)。

（3）下節(jié)課，我們將進(jìn)行2、3、4的乘法口訣的測驗，希望大家做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.2的乘法口訣

-二一得二

-二二得四

-二三得六

-二四得八

-二五得十

-二六得十二

-二七得十四

-二八得十六

-二九得十八

-二十得二十

2.3的乘法口訣

-三一得三

-三二得六

-三三得九

-三四得十二

-三五得十五

-三六得十八

-三七得二十一

-三八得二十四

-三九得二十七

-四十得三十

3.4的乘法口訣

-四一得四

-四二得八

-四三得十二

-四四得十六

-四五得二十

-四六得二十四

-四七得二十八

-四八得三十二

-四九得三十六

-五十得四十

4.乘法口訣的應(yīng)用

-能夠運用2、3、4的乘法口訣進(jìn)行簡單的乘法計算。

-能夠通過乘法口訣解決實際問題，如計算物品總價、分組人數(shù)等。

-能夠?qū)⒊朔谠E與加法、減法結(jié)合，進(jìn)行混合運算。

5.乘法口訣的記憶

-通過反復(fù)朗讀、書寫和練習(xí)來加強記憶。

-利用乘法口訣表進(jìn)行視覺記憶。

-通過游戲和實際操作來加深對乘法口訣的理解和記憶。

6.乘法口訣的規(guī)律

-觀察乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)乘積隨乘數(shù)的增加而增加。

-2的乘法口訣的得數(shù)是偶數(shù)。

-3的乘法口訣中，3乘以3等于9，是一個完全平方數(shù)。

-4的乘法口訣中，4乘以4等于16，也是一個完全平方數(shù)。

7.乘法口訣的運用技巧

-利用已知的乘法口訣推導(dǎo)出未知的乘法口訣，如通過2的乘法口訣推導(dǎo)出4的乘法口訣。

-通過唱乘法歌謠來加強記憶。

-將乘法口訣運用到日常生活中的計算中，如購物、烹飪等。

8.乘法口訣的教學(xué)方法

-使用直觀的教學(xué)工具，如乘法表、小棒、計數(shù)器等，幫助學(xué)生形象地理解乘法口訣。

-通過游戲和互動活動，如乘法接力賽、乘法猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生主動參與，如讓學(xué)生自己編寫乘法口訣歌謠，提高學(xué)習(xí)的積極性。

9.乘法口訣的鞏固練習(xí)

-安排適量的書面練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)乘法口訣。

-設(shè)計有趣的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，幫助學(xué)生鞏固乘法口訣。

-定期進(jìn)行乘法口訣的測驗，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法口訣的學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生對加法和減法運算的理解基礎(chǔ)之上的，因此本節(jié)課的重點知識點包括：

-2的乘法口訣：強調(diào)乘法口訣中的“得數(shù)”是兩個相同加數(shù)的和，如“二二得四”表示2+2=4。

-3的乘法口訣：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)3的乘法口訣中的“得數(shù)”是三個相同加數(shù)的和，如“三三得九”表示3+3+3=9。

-4的乘法口訣：同理，4的乘法口訣中的“得數(shù)”是四個相同加數(shù)的和，如“四四得十六”表示4+4+4+4=16。

②乘法口訣的記憶和應(yīng)用是本節(jié)課的重點，具體包括：

-關(guān)鍵詞“乘法口訣”，要求學(xué)生在記憶口訣時，能夠熟練背誦并理解其含義。

-重點句型“××得××”，如“二三得六”，要求學(xué)生在書寫和口頭表達(dá)時能夠準(zhǔn)確使用。

-乘法口訣的應(yīng)用，要求學(xué)生能夠?qū)⒖谠E應(yīng)用于實際問題的解決中，如計算物品的數(shù)量、分組等