1感受身邊的法律 （說課稿）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

1感受身邊的法律（說課稿）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1感受身邊的法律（說課稿）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊“感受身邊的法律”為主題，旨在引導學生認識法律與生活的密切聯(lián)系，提高法律意識。通過案例分析、小組討論和實踐活動，讓學生在感受法律的同時，學會運用法律知識保護自己。課程設計注重理論與實踐相結合，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.法律意識：培養(yǎng)學生對法律的尊重和遵守，使其在日常生活中能夠自覺維護法律尊嚴，形成正確的法治觀念。

2.法律素養(yǎng)：通過學習法律知識，提高學生分析問題和解決問題的能力，使其能夠運用法律手段保護自己的合法權益。

3.社會責任感：培養(yǎng)學生具備良好的公民素養(yǎng)，關注社會現(xiàn)象，積極參與社會事務，為構建法治社會貢獻力量。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在五年級的道德與法治課程中已經學習了法律的基本概念、法律的作用以及公民的基本權利和義務。他們對法律有了一定的認識，能夠理解法律在生活中的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對身邊的法律現(xiàn)象充滿好奇心，對案例分析法、討論法等互動性強的學習方式感興趣。他們具備了一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，喜歡通過小組合作來探討問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解復雜法律條文和案例時遇到困難，需要老師通過生動的案例和淺顯易懂的語言進行講解。此外，將法律知識應用到實際生活中，解決實際問題，對他們來說也是一個挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：提前確保每位學生都配備了統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材。

2.輔助材料：收集與法律相關的案例視頻、法律條文解讀資料，以及用于討論的圖表和漫畫。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，準備白板和記號筆以便記錄討論成果。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對法律知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

2.展示一些關于法律在日常生活中的圖片或視頻片段，讓學生初步感受法律的普遍性和重要性。

3.簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、法律基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解法律的定義，包括其主要功能和作用。

2.詳細介紹法律的組成部分，如憲法、民法、刑法等，使用示意圖幫助學生理解。

3.通過生活中的實例或案例，讓學生更好地理解法律的實際應用或作用。

三、法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的法律案例進行分析，如未成年人保護法案例、消費者權益保護法案例等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法律在生活中的應用。

3.引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用法律知識解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論法律在生活中的具體應用，并提出遵守法律的實際行動計劃。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關的主題進行深入討論，如網絡安全、知識產權保護等。

2.小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調法律的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調法律在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律知識。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于法律在生活中的應用的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《身邊的法治故事》：收錄了多個與日常生活密切相關的法律案例，幫助學生更深入地理解法律的實際應用。

-《青少年法律知識問答》：針對青少年常見的法律問題進行解答，提高學生的法律意識和自我保護能力。

-《法律與生活》：介紹了法律在生活中的重要作用，以及如何運用法律知識維護自己的合法權益。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調查家庭成員或周圍人對法律的看法，了解不同人群對法律的認知程度。

-布置學生收集新聞媒體中的法律案例，分析這些案例對個人和社會的影響。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識競賽，檢驗自己的法律知識水平。

-讓學生撰寫一篇關于“法律在我身邊”的日記，記錄自己在生活中遇到的法律問題及解決過程。

-引導學生關注國家法治建設的新動態(tài)，如新的法律法規(guī)出臺、法治宣傳活動等。

-建議學生閱讀《中華人民共和國憲法》等法律文獻，了解國家的基本法律制度。

-鼓勵學生參加法律知識講座或研討會，與法律專業(yè)人士交流，拓寬法律視野。

-布置學生以小組為單位，制作一期關于法律知識的黑板報，分享給全班同學。

-引導學生思考如何將法律知識運用到學習和生活中，提升自己的法治素養(yǎng)。教學反思今天的課堂整體來說，學生對法律的認識有了明顯的提升，他們能夠積極參與討論，對案例的分析也頗有深度。但是，在實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了幾個值得反思的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計起到了很好的效果，學生們對法律產生了濃厚的興趣。我展示的一些案例視頻引起了他們的共鳴，讓他們意識到法律就在我們身邊。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時偏離了主題，可能是因為我對導入環(huán)節(jié)的掌控不夠嚴格，今后我需要更加注意引導學生的討論方向。

其次，在法律基礎知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于法律的基本概念還是感到有些抽象和難以理解。我嘗試通過舉例來解釋，但可能例子還不夠貼近學生的生活，他們還是有些難以消化。我應該在今后的教學中，尋找更多與學生生活緊密相關的案例，讓他們更好地理解法律知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，學生們分組討論的熱情很高，他們能夠從不同角度分析案例，提出自己的見解。但我也注意到，有些小組的討論深度不夠，可能是因為時間限制或者是他們對法律知識的掌握不夠全面。我應該適當延長討論時間，或者提前為學生提供更多背景資料，幫助他們深入分析案例。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出了良好的表達能力，他們能夠清晰地闡述自己的觀