11《四通八達(dá)的交通》 （說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

11《四通八達(dá)的交通》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《四通八達(dá)的交通》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：11《四通八達(dá)的交通》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過講述我國交通事業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解交通對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)他們遵守交通規(guī)則、文明出行的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識(shí)和公共參與。通過學(xué)習(xí)《四通八達(dá)的交通》，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到交通規(guī)則的重要性，提高遵守法律法規(guī)的意識(shí)，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的法治素養(yǎng)。同時(shí)，通過探討交通安全問題，學(xué)生能夠增強(qiáng)公共參與意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中積極參與交通安全宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，提升自身的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)，對(duì)交通規(guī)則有初步的認(rèn)識(shí)，但理解深度和實(shí)際應(yīng)用能力尚待提高。在能力上，學(xué)生具備基本的觀察、思考和表達(dá)能力，但分析問題和解決問題的能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們初步形成了合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個(gè)別學(xué)生在自律性上存在不足，需要通過課程引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)規(guī)則意識(shí)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守程度參差不齊，部分學(xué)生可能存在不遵守交通規(guī)則的行為，如亂穿馬路、不佩戴安全帶等。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升對(duì)交通規(guī)則的理解和遵守意識(shí)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。因此，教學(xué)中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過生動(dòng)案例和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)和安全意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解交通規(guī)則的發(fā)展歷程和重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解并內(nèi)化知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就身邊的交通問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

3.情景模擬法：通過模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示交通規(guī)則的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行交通知識(shí)問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線交通法規(guī)測(cè)試，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和測(cè)試。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如關(guān)于交通規(guī)則和交通發(fā)展史的PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解交通規(guī)則的重要性和發(fā)展歷程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞交通規(guī)則的遵守及其對(duì)生活的影響，設(shè)計(jì)問題如“你身邊有哪些交通不文明現(xiàn)象？它們帶來了哪些危害？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，了解交通規(guī)則的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖等成果提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提前了解課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放交通事故案例視頻，引出交通規(guī)則的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通規(guī)則的具體內(nèi)容，如紅綠燈規(guī)則、人行橫道規(guī)則等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬交通場(chǎng)景”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)交通規(guī)則的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解交通規(guī)則知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于交通規(guī)則的應(yīng)用題，如設(shè)計(jì)一份交通安全宣傳海報(bào)。

-提供拓展資源：提供與交通規(guī)則相關(guān)的網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，如設(shè)計(jì)交通安全宣傳海報(bào)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，如“我在遵守交通規(guī)則方面有哪些不足？如何改進(jìn)？”

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解交通規(guī)則的重要性，并能夠在實(shí)際生活中遵守交通規(guī)則。通過課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，并能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）交通規(guī)則歷史資料：介紹交通規(guī)則的發(fā)展歷程，從古代的車馬規(guī)則到現(xiàn)代的交通法規(guī)，讓學(xué)生了解交通規(guī)則是如何隨著社會(huì)發(fā)展而演變的。

（2）交通安全教育視頻：提供交通安全教育視頻，內(nèi)容包括交通標(biāo)志識(shí)別、交通規(guī)則遵守、交通事故預(yù)防等，以直觀的方式加深學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的理解。

（3）交通法規(guī)案例分析：收集一些典型的交通違規(guī)案例，分析其成因和后果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。

（4）交通安全漫畫：利用漫畫形式，將交通規(guī)則和安全知識(shí)生動(dòng)形象地展示出來，提高學(xué)生的閱讀興趣。

（5）交通工程師訪談：邀請(qǐng)交通工程師進(jìn)行訪談，分享交通規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理方面的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生了解交通規(guī)則背后的科學(xué)原理。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《道路交通安全法》、《交通規(guī)則全書》等書籍，以加深對(duì)交通法規(guī)的理解。

（2）參與社區(qū)交通安全活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的交通安全宣傳活動(dòng)，如交通安全日宣傳、交通安全講座等，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

（3）制作交通安全海報(bào)：要求學(xué)生以小組為單位，制作交通安全海報(bào)，內(nèi)容包括交通規(guī)則、安全提示等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（4）開展交通安全知識(shí)競(jìng)賽：組織交通安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高安全意識(shí)。

（5）實(shí)地考察交通設(shè)施：組織學(xué)生參觀交通指揮中心、交通監(jiān)控中心等，了解交通設(shè)施的工作原理，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

一、交通規(guī)則歷史資料

1.古代交通規(guī)則：介紹古代的車馬規(guī)則，如《周禮》中的“道路有軌，車有常度”。

2.近現(xiàn)代交通規(guī)則：介紹近現(xiàn)代交通規(guī)則的發(fā)展，如1928年國民政府頒布的《道路交通事故處理辦法》。

二、交通安全教育視頻

1.交通標(biāo)志識(shí)別：教授學(xué)生如何識(shí)別各種交通標(biāo)志，如禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志等。

2.交通規(guī)則遵守：講解交通規(guī)則的具體內(nèi)容，如紅綠燈規(guī)則、人行橫道規(guī)則等。

3.交通事故預(yù)防：介紹如何預(yù)防交通事故，如保持安全距離、正確使用安全帶等。

三、交通法規(guī)案例分析

1.交通違規(guī)案例：分析交通違規(guī)案例，如闖紅燈、酒駕等，讓學(xué)生了解其成因和后果。

2.交通事故案例：分析交通事故案例，如追尾、碰撞等，讓學(xué)生了解交通事故的危害。

四、交通安全漫畫

1.交通規(guī)則漫畫：通過漫畫形式，展示交通規(guī)則的具體內(nèi)容，如遵守交通信號(hào)燈、不隨意變道等。

2.交通安全提示漫畫：通過漫畫形式，提供交通安全提示，如佩戴安全帶、不撥打手機(jī)等。

五、交通工程師訪談

1.交通規(guī)劃：介紹交通規(guī)劃的基本原則和方法，如道路設(shè)計(jì)、交通組織等。

2.交通設(shè)計(jì)：講解交通設(shè)計(jì)的基本流程，如交叉口設(shè)計(jì)、道路橫斷面設(shè)計(jì)等。

3.交通管理：介紹交通管理的措施和手段，如交通信號(hào)控制、交通警察管理等。教學(xué)反思這節(jié)課《四通八達(dá)的交通》總的來說，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對(duì)交通規(guī)則有了更深入的理解，安全意識(shí)也有所提高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，值得我反思和改進(jìn)。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放交通事故視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法確實(shí)很有效，學(xué)生們都表現(xiàn)出很高的興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生在觀看視頻時(shí)，可能因?yàn)閮?nèi)容過于震撼，導(dǎo)致情緒受到影響，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的干擾。今后，我需要更加注意選擇合適的視頻素材，既要吸引學(xué)生，又不能讓他們產(chǎn)生負(fù)面情緒。

其次，在講解交通規(guī)則時(shí)，我盡量用生動(dòng)的案例來幫助學(xué)生理解，但我也發(fā)現(xiàn)，有些案例可能過于復(fù)雜，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，理解起來有一定的難度。我應(yīng)該在講解時(shí)，更加注重語言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性和易懂性，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與，討論熱烈，但也有一些學(xué)生在這個(gè)過程中表現(xiàn)出退縮和不愿意參與的情況。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組討論的引導(dǎo)不夠，沒有讓每個(gè)學(xué)生都感到被包容和鼓勵(lì)。未來，我需要更加注重小組活動(dòng)的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

另外，在課后拓展方面，我布置了設(shè)計(jì)交通安全海報(bào)的作業(yè)，這個(gè)作業(yè)既能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，又能讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。但從學(xué)生的完成情況來看，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的海報(bào)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，沒有充分體現(xiàn)出他們對(duì)交通規(guī)則的理解。這讓我反思，是否在布置作業(yè)時(shí)，我沒有給出足夠的指導(dǎo)和要求，導(dǎo)致學(xué)生無法充分發(fā)揮。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重以下幾點(diǎn)：

1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)素材，確保既能吸引學(xué)生，又能避免產(chǎn)生負(fù)面情緒。

2.使用簡(jiǎn)潔明了的語言講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

3.加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，確保討論效果。

4.在布置作業(yè)時(shí)，給出明確的指導(dǎo)和要求，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通規(guī)則的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通規(guī)則的定義、作用和