小學(xué)2024-2025學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX小學(xué)2024—2025學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局的總體要求，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，從“愛的教育”入手，牢固樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識，求真務(wù)實(shí)，在扎實(shí)抓好教師、學(xué)生、教育教學(xué)三大管理的基礎(chǔ)上，努力開拓教育教學(xué)新思路，創(chuàng)新教育教學(xué)新模式，營造教育教學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢，全面完成教務(wù)處工作任務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。二、工作重點(diǎn)1.加強(qiáng)“愛”的滲透，讓師生學(xué)會(huì)“關(guān)愛自我”、“關(guān)愛他人”、“關(guān)愛自然”、“關(guān)愛社會(huì)”。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。本學(xué)期，教務(wù)處將根據(jù)教體局相關(guān)要求重點(diǎn)開展教學(xué)常規(guī)管理，不斷規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的精細(xì)化管理。3.狠抓教學(xué)常規(guī)的檢查監(jiān)督力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。4.重視教學(xué)研究，抓好集體備課、聽課、評課活動(dòng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。5.完善質(zhì)量監(jiān)控體系，及時(shí)了解教學(xué)狀況，促進(jìn)質(zhì)量的提升。6.加強(qiáng)學(xué)校教科研工作，提高教師教研能力。7.抓實(shí)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)水平。8.根據(jù)我校實(shí)際，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮骨干教師教學(xué)展示作用，確保教師隊(duì)伍建設(shè)有層次，穩(wěn)固地提升廣大教師的教學(xué)水平。9.立足校本教研，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。三、具體工作（一）“關(guān)愛自我”，從心開始，用常規(guī)規(guī)范自我。關(guān)愛是什么？是一種行為，優(yōu)化我們的生活。關(guān)愛是一種品格，裝點(diǎn)我們的生命。關(guān)愛是一種責(zé)任，從我們登上人生的舞臺，直至走向生命的終點(diǎn)。關(guān)愛是一種信仰，將我們心中的冰雪融化，直到陽光溫暖了心房。然而，作為萬物的起點(diǎn)，我們需要學(xué)會(huì)的是關(guān)愛自我。教師方面作為教師，我們該如何在業(yè)務(wù)上關(guān)愛自我呢？關(guān)愛自我不等于放縱自我，而是要約束自我，鼓勵(lì)自我，幫助自己成長。這就需要我們有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期，我們在教學(xué)常規(guī)的管理上實(shí)施有效管理，注重過程，更好地幫助教師規(guī)范自己教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1.嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃。不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時(shí)，執(zhí)行請假制度并到教導(dǎo)處安排好課務(wù)。按時(shí)參加教研活動(dòng)，積極主動(dòng)參與討論交流。2.加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改學(xué)生作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。完善備課形式。深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探究方式，教學(xué)反思要提高質(zhì)量。各教研組要認(rèn)真開展集體備課。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗(yàn)的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學(xué)過程描述詳細(xì)有具體的問題設(shè)計(jì)，練習(xí)設(shè)計(jì)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的展開需詳盡。學(xué)科帶頭人、骨干教師，要發(fā)揮學(xué)科帶頭作用，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師備課、撰寫教案，注重二度備課和教學(xué)反思的撰寫。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。向四十分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效率。努力構(gòu)建快樂課堂、智慧課堂，落實(shí)有效教學(xué)。提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——?dú)w納提煉——變式訓(xùn)練”的“以自主學(xué)習(xí)為主體，以問題探究為載體”的課堂教學(xué)模式。追求開放民主、活潑靈動(dòng)、扎實(shí)高效、彰顯智慧的課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力。教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟，主動(dòng)、快樂和諧地學(xué)習(xí)。各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準(zhǔn)備；上課關(guān)注學(xué)生的聽課常規(guī)，傾聽的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)生聽課要專注。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)推門聽課和日常巡課力度。加強(qiáng)作業(yè)管理。首先認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神，精心設(shè)計(jì)作業(yè).認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。學(xué)生家庭作業(yè)要嚴(yán)格遵照相關(guān)要求執(zhí)行，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，三—五年級的學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)，每周三為“快樂星期三”，不布置書面作業(yè)，每一位老師都要不折不扣地執(zhí)行，不能我行我素。教導(dǎo)處組織常規(guī)工作檢查，重點(diǎn)查教師的備課和學(xué)生的作業(yè)格式，教師的批改。加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研。每位教師要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于后進(jìn)生，我們尤其要多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)關(guān)心，做到“不放棄、不拋棄”。教導(dǎo)處、教研組長本著實(shí)事求是的原則，繼續(xù)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況進(jìn)行調(diào)研。語文：調(diào)研學(xué)生的拼音和字詞的掌握情況、寫話、閱讀和寫作；數(shù)學(xué)：調(diào)研學(xué)生口算及列式計(jì)算、解決問題的能力；英語：調(diào)研單詞、短語及句型的掌握情況；其他小學(xué)科根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行階段性調(diào)研。各學(xué)科還可以有計(jì)劃地開展經(jīng)典誦讀等單項(xiàng)比賽。3．做好質(zhì)量分析。做好單元檢測和期末考試工作，要及時(shí)批改試卷和講評試卷，考后要對教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)有效性的作用。4．加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案。嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等手續(xù)的辦理，學(xué)生信息及時(shí)錄入全國學(xué)籍系統(tǒng)。學(xué)生方面重視習(xí)慣養(yǎng)成，幫助學(xué)生健康成長。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成將會(huì)讓學(xué)生受益終生。但學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅是班主任、語文、數(shù)學(xué)教師的事情，我們學(xué)校的每一位授課老師都有義不容辭的責(zé)任。本學(xué)期開始，學(xué)校將重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教務(wù)處將按照各學(xué)段要求，下發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣明白紙，配有相應(yīng)兒歌幫助學(xué)生牢記學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在全校各學(xué)科范圍內(nèi)進(jìn)行日常檢查和考核評比，針對學(xué)生的而課前準(zhǔn)備、侯課、上課、課間等各項(xiàng)行為習(xí)慣進(jìn)行檢查和評比，本學(xué)期我們將加大檢查力度，督促學(xué)生課堂常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。重點(diǎn)抓好學(xué)生的課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)、上課聽講、坐姿、站姿、發(fā)言、執(zhí)筆、問好、閱讀等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并把這些習(xí)慣培養(yǎng)的評價(jià)結(jié)果納入每一位教師年終教學(xué)工作考核成績中。具體各學(xué)科的評價(jià)檢查方式：教務(wù)處將采取隨堂聽課檢查、專項(xiàng)評比檢查與不定期抽查相結(jié)合的形式進(jìn)行，同時(shí)配合多項(xiàng)評比活動(dòng)強(qiáng)化常規(guī)意識。（二）關(guān)愛自我，從學(xué)開始，讓學(xué)習(xí)完善自我。關(guān)愛自我，完善自我，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同樣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。1．在學(xué)習(xí)中更新教育理念。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。教科室積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。定期推薦好相關(guān)的論文，提升論文撰寫質(zhì)量。教育理論有助于指導(dǎo)教育實(shí)踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，督促教師成長。2．加強(qiáng)實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫.鼓勵(lì)教師積極撰寫教育敘事、教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等（杜絕網(wǎng)上下載），將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。本學(xué)期，要求教師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)各一篇（結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行）。3．現(xiàn)代教學(xué)離不開現(xiàn)代化教育手段，因此本學(xué)期繼續(xù)要求教師積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。老師課堂上要充分利用好班班通進(jìn)行教學(xué)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性。對教師班班通的使用情況教務(wù)處將在推門聽課、日常巡課時(shí)隨機(jī)進(jìn)行的抽查。4.借助課題，幫助教師專業(yè)成長。鼓勵(lì)教師承擔(dān)或參與區(qū)級、校級課題研究，引領(lǐng)青年教師主動(dòng)承擔(dān)或參與了相應(yīng)級別的課題研究，由校教科室牽頭，關(guān)注各類課題的過程性研究，并對相關(guān)課題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)教師注重研究課題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動(dòng)，認(rèn)真記載好課題研究手冊，以確保課題研究實(shí)而有效。（三）“關(guān)愛他人”，從研開始，讓教研成就團(tuán)隊(duì)。合作就是力量!沒有人能夠單靠自己成就一切。人們必須結(jié)合在-起，將個(gè)人的才能、創(chuàng)造力和精力投注到團(tuán)隊(duì)中，才能發(fā)揮最大作用。想融入團(tuán)隊(duì)，首先就要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。因此本學(xué)期，根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，發(fā)揮教研組長帶頭作用，各教研組要實(shí)實(shí)在在地舉行教研活動(dòng)，強(qiáng)化“教研一體化”意識，努力轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變工作方式，把教學(xué)研究落到實(shí)處。1.強(qiáng)化管理，注重實(shí)效，成立以教研組長為核心的教學(xué)科研隊(duì)伍。我校教師老化現(xiàn)象嚴(yán)重，新入職教師沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此教研組顯得尤為重要，我們成立以骨干教師為教研組長的多個(gè)教研組，發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，帶動(dòng)新入職教師快速成長。教研組長制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)計(jì)劃，安排好活動(dòng)內(nèi)容、方式（理論學(xué)習(xí)、觀課議課、經(jīng)驗(yàn)交流）、時(shí)間、地點(diǎn)，并做好活動(dòng)記錄。組內(nèi)教師在教研組內(nèi)開展集體備課，主要是對重難點(diǎn)課進(jìn)行研討。要求教師集體教研時(shí)認(rèn)真進(jìn)行議課、教材分析、文本解讀，讓新教師通過參加教研活動(dòng)，真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。2.做好新教師的“傳、幫、帶”工作。本學(xué)期開學(xué)，教務(wù)處組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師針對新畢業(yè)和新轉(zhuǎn)入教師進(jìn)行推門聽課活動(dòng)，活動(dòng)中針對每位教師的問題進(jìn)行有針對性的評課。根據(jù)推門聽課中發(fā)現(xiàn)的各位教師的特點(diǎn)，為每一位新教師和年輕教師教務(wù)處分別安排了師傅，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，以期縮短青年教師的上崗適應(yīng)期。為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，開展伙伴結(jié)對互助活動(dòng)。3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同伴互助，開展閱讀與教研相結(jié)合的教研活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)的進(jìn)行，開展閱讀與教研相結(jié)合的教研活動(dòng)。各教研組根據(jù)自己任教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)中存在的問題或困惑確定組內(nèi)共同閱讀書籍，或研讀學(xué)校、教務(wù)處推薦的教育教學(xué)文章，以確定教研主題，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。教研活動(dòng)采取集體教研與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行。教研組長要認(rèn)真履行職責(zé)，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)，同時(shí)教研組組長要及時(shí)記錄教研活動(dòng)情況。4.創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以提高教師學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開發(fā)潛力。其目的一是要轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。根據(jù)教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應(yīng)的競賽，給青年教師壓擔(dān)子，促提高，力爭在市級各類競賽中取得優(yōu)異成績。（四）“關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)”，讓愛豐富學(xué)生課外活動(dòng)為了豐富學(xué)生的課余生活，通過自覺自愿的健康的實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，促成學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮各自的特長，適應(yīng)學(xué)生多種需要和個(gè)性差異，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和選拔各種專門人才，使學(xué)生多渠道地獲