2.1 《立在地球邊上放號》課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《立在地球邊上放號》郭沫若

二十世紀二十年代有位青年，他給自己取了一個筆名，采用家鄉(xiāng)四川省樂山縣沙灣鎮(zhèn)的兩條河流的名稱，分別是沫水及流入大渡河的若水。大家可以猜一下他是誰，這樣的筆名又寓意著什么呢？（體現(xiàn)了今后雖身在異國他鄉(xiāng)，心中依舊懷有一顆愛國之心。）下面我們就來了解一下愛國詩人—郭沫若。走進作者：

郭沫若中國現(xiàn)代著名詩人、學者、文學家，歷史學家。出生于四川樂山沙灣，家鄉(xiāng)優(yōu)美的自然風光熏陶了郭沫若的浪漫主義情懷。

1919年，郭沫若第一本詩集《女神》問世?！杜瘛肥侵袊F(xiàn)代新詩的奠基之作，它開創(chuàng)了“一代詩風”，是郭沫若的代表作?！杜瘛窋[脫了中國傳統(tǒng)詩歌的束縛，充滿浪漫主義氣息，充分反映了“五四”時代的精神。《立在地球邊上放號》是《女神》中的代表詩篇。知識鏈接“新詩”又稱“現(xiàn)代詩”，指五四運動前后產生的、有別于古典、以白話作為基本語言手段的詩歌體裁。最早從思想藝術上顯示一種嶄新面貌，并為新詩地位的確定做出重大貢獻的，是郭沫若的《女神》（1921）。寫作背景

《立在地球邊上放號》寫于1919年9、10月間。其時郭沫若受五四運動和十月革命的沖擊，決然從日本渡?；貒?。當他置身于日本橫濱的海岸，面對浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動奔突的畫面。于是詩人寫下這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。你知道這首詩的寫作背景嗎？“五四運動”提示：這首詩寫于1919年9、10月間。“新文化運動”知識小卡片：“新文化運動”

新文化運動是由陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適、蔡元培、錢玄同等一些受過西方教育的人發(fā)起的一次"反傳統(tǒng)、反孔教、反文言"的思想文化革新、文學革命運動。

1915年，陳獨秀在其主編的《新青年》(原名《青年雜志》)刊載文章，提倡民主與科學，反對封建文化，揭開了新文化運動的序幕。這次運動沉重打擊了統(tǒng)治中國2000多年的傳統(tǒng)禮教，啟發(fā)了人們的民主覺悟，推動了現(xiàn)代科學在中國的發(fā)展，為馬克思主義在中國的傳播和五四愛國運動的爆發(fā)奠定了思想基礎。知識小卡片：“五四運動”

五四運動，是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱"五四風雷"。

一、題解：《立在地球邊上放號》怎么讀，怎么理解?

放號（hào）?！傲⒃诘厍蜻吷戏盘枴笔且粋€祈使句，“立”是一個動詞，“在地球邊上”點明地點，“放號”的意思是“吹響號角”。

“立在地球邊上放號”表面意思是站在地球的邊上吹響號角，直接發(fā)出呼喚。二、反復誦讀，感受主題立在地球邊上放號郭沫若無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊啊!好幅壯麗的北冰洋的情景喲!無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊!我眼前來了的滾滾的洪濤喲!啊啊!不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲!啊啊!力喲!力喲!力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲!朗讀詩歌，給你最大的感受是什么？

明確：宏偉、強力、壯麗、熾熱三、全詩哪個詞讓你印象最深刻？“力”啊啊!力喲!力喲!力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲!

思考：在文中你是如何感受到力的？

1、文中描寫的意象

無數(shù)、怒涌的白云壯麗的冰冰洋

無限的太平洋

滾滾的洪濤

“無數(shù)的白云正在空中怒涌”，傳統(tǒng)文學中閑適安靜的白云在郭沫若的新詩里，恰形成一種強烈的緊張與不安。看似寫云，其實暗示同樣波濤如怒的大海?！盁o數(shù)的白云正在空中怒涌”，這句話給你什么樣的感受？將“怒涌”換成“翻涌”好不好？明確：不好?！芭弊指荏w現(xiàn)白云如海中波濤一般翻滾，不僅具有動態(tài)感，而且顯得力量巨大，有強大的能量蘊含于其中。而“翻涌”只顯出了動態(tài)感，缺乏力量感?！皾L滾洪濤”有什么含義？1、表層義：滾滾洪濤的景象，正是詩人面前波濤洶涌的太平洋海濤。2、深層義（象征義）：詩中描繪的滾滾洪濤，正是“五四”運動巨大聲勢的象征。“五四運動”對于中國，正如滾滾而來的洪濤一般，以它巨大的破壞力，沖擊著半殖民地半封建社會的中國，同時也以偉大的創(chuàng)造力建立著嶄新的科學文明與民主的現(xiàn)代文明。2、動作描寫太平洋發(fā)出的動作有什么？可否體現(xiàn)力？明確：“推倒”?？梢?。詩人運用浪漫主義手法，賦予“無限的太平洋”巨大的力量，足以憑借己身之力推倒整個地球?！巴频埂币苍⒁庵娙讼胍獨默F(xiàn)存的舊社會、舊中國。2、動作描寫

“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”，要“毀壞”什么？要“創(chuàng)造”什么？要“努力”什么？明確：“毀壞”，指打破舊世界，推翻束縛人們的舊思想、舊道德。

“創(chuàng)造”，要建設一個新世界，創(chuàng)造新中國。

“努力”是呼喚人們要堅持，有恒心，有責任，有擔當。并置的短句急促有力，顯示出一種被陽剛之氣貫穿的力的世界。無數(shù)的白云壯麗的北冰洋無限的太平洋滾滾的洪濤怒涌

推倒毀壞創(chuàng)造努力力量巨大氣勢磅礴發(fā)出動作意象特征“氣勢磅礴”即為詩句營造的意境。

具體而言就是我們感受到的宏偉、強力、壯麗、熾熱。在這幾句詩歌中，作者要贊美的是什么？明確：贊美“力”。這是一首“力”的贊歌！要推倒，要怒涌，必須有強大的力！四、詩歌的結尾為什么要唱出力的贊歌？

詩歌結尾謳歌“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂”，這“力”依舊是詩人眼前太平洋的“滾滾洪濤”。這是對“力”的歌頌和贊美，詩人從多個角度描繪了“力”的內涵，分別強調色彩、形態(tài)、神韻、節(jié)奏、音律，讓讀者多層次感受“力”的美。詩人盡情歌頌的“力”，其實正是“五四”時期的時代精神特征。毀壞創(chuàng)造不斷地努力舊道德、舊禮教、專制政治新事物、新制度新思想、新文化五四運動新文化運動五、層次結構：

1-3節(jié)，描繪了一幅海濤洶涌、海天之上白云怒涌的宏偉而壯麗的畫面。

第4節(jié)，過渡，由景入情，進一步突出了海濤洶涌的壯麗景象，又引發(fā)了詩人的主觀感受。

第5-7節(jié)，對“力”的高度贊美。（1）運用排比的句式，熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量，反映了“五四”時期人民那種奮起直追、高揚個性、改變國家現(xiàn)狀的強烈愿望，具有振聾發(fā)聵的藝術力量。（2）運用疊詞“啊啊”，運用“力喲!力喲!＂這一反復手法，直抒胸臆，抒寫對“力”的贊嘆，增強藝術感染力。（3）詩歌運用了象征、擬人等修辭手法，使全詩更加形象、感人。（4）句式自由，節(jié)奏鮮明?！读⒃诘厍蜻吷戏盘枴肥且皇鬃杂审w新詩。這首詩采用了不受東縛的自由句式，具有極為鮮明、強烈的節(jié)奏感。詩中最短的詩句只有兩個字，最長的詩句則達20字以上。這首詩的節(jié)奏猶如時代的鼓點，急促、緊湊、有力。六、文本特色：提示：可從修辭方面、詞語選用、句式等