08 任務(wù)三 新聞寫作2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)同步說課稿（河北專版）

08任務(wù)三新聞寫作2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)同步說課稿（河北專版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）08任務(wù)三新聞寫作2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)同步說課稿（河北專版）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)》中的“08任務(wù)三新聞寫作”，主要包括新聞的概念、結(jié)構(gòu)、要素以及新聞寫作的基本方法和技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系體現(xiàn)在：學(xué)生在七年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了記敘文和說明文的寫作，對(duì)文章的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到新聞寫作中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)事實(shí)進(jìn)行客觀、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的報(bào)道。同時(shí)，通過新聞寫作的實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力。教材中的相關(guān)內(nèi)容有新聞的定義、新聞的五要素、新聞的結(jié)構(gòu)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)新聞寫作，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行信息表達(dá)和交流的能力，培養(yǎng)其準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語言風(fēng)格。

2.思維發(fā)展與提升：鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠從多角度分析問題，提升新聞寫作的深度和廣度。

3.文化傳承與理解：通過新聞寫作的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度，理解新聞在社會(huì)文化傳承中的作用和價(jià)值。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使其在新聞寫作中能夠注重語言的審美效果，創(chuàng)造出有吸引力的新聞作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了七年級(jí)語文課程中的記敘文和說明文的寫作技巧，了解了文章的基本結(jié)構(gòu)，具備了一定的信息搜集和處理能力。

2.學(xué)生對(duì)新聞寫作充滿好奇心，對(duì)身邊發(fā)生的事件有一定的關(guān)注度，愿意嘗試用文字表達(dá)自己的觀察和思考。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生語言表達(dá)能力較強(qiáng)，有的則在邏輯思維上更勝一籌。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡在實(shí)踐活動(dòng)中提升自己的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)新聞寫作的格式和要求不夠熟悉，容易混淆新聞的各要素；在寫作過程中，可能難以把握新聞的客觀性和準(zhǔn)確性，容易加入個(gè)人主觀情感；同時(shí)，新聞寫作需要較高的邏輯思維和表達(dá)能力，這對(duì)部分學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹新聞寫作的基本知識(shí)和技巧，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，使學(xué)生直觀理解新聞寫作的要點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)模擬新聞采訪和寫作的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行新聞采集和報(bào)道，通過討論和互動(dòng)提升寫作能力。

3.利用多媒體展示新聞實(shí)例，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)獲取新聞素材，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的時(shí)效性和實(shí)用性。教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們將一起學(xué)習(xí)新聞寫作。新聞是傳遞信息的重要方式，它要求我們用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言，客觀地報(bào)道事實(shí)。這節(jié)課，我們將通過幾個(gè)步驟來學(xué)習(xí)如何寫作新聞，希望大家能夠積極參與，共同提高我們的寫作技能。

五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看新聞嗎？能分享一下你們最近看到的有趣或者重要的新聞嗎？

（2）新聞無處不在，它反映了社會(huì)生活的各個(gè)方面。今天我們就來學(xué)習(xí)如何寫作新聞。

二、新聞寫作知識(shí)講解

（1）首先，讓我們來了解一下新聞的基本概念。新聞是對(duì)新近發(fā)生的有意義的事實(shí)的報(bào)道。它要求內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確、有價(jià)值。

（2）接下來，我將介紹新聞的五要素，即“5W+1H”：What（發(fā)生了什么）、Who（涉及到哪些人）、When（什么時(shí)間）、Where（在哪里）、Why（為什么）和How（如何發(fā)生）。

（3）然后，我會(huì)講解新聞的結(jié)構(gòu)，通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文和結(jié)尾。標(biāo)題要吸引人，導(dǎo)語要簡(jiǎn)潔明了，正文要詳細(xì)敘述新聞事件，結(jié)尾要點(diǎn)題。

三、案例分析

（1）現(xiàn)在，讓我們來看一篇新聞案例。請(qǐng)大家閱讀案例，并找出其中的五要素。

（2）同學(xué)們，你們能告訴我這篇新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文和結(jié)尾分別是什么嗎？

（3）接下來，我會(huì)請(qǐng)大家討論一下這篇新聞的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

四、新聞寫作實(shí)踐

（1）現(xiàn)在，我將給大家提供一個(gè)新聞事件的背景，請(qǐng)大家根據(jù)這個(gè)背景，分組討論并編寫一篇新聞。

（2）在編寫新聞時(shí)，請(qǐng)大家注意使用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語言，并確保包含五要素。

（3）寫完新聞后，每組派一名代表來分享你們的新聞作品，其他同學(xué)注意聽并提出建議。

五、課堂總結(jié)

（1）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)新聞寫作有了更深的了解嗎？

（2）新聞寫作是一項(xiàng)重要的技能，它要求我們具備觀察力、思考力和表達(dá)能力。希望大家在日常生活中多關(guān)注新聞，多嘗試寫作，不斷提高自己的寫作水平。

（3）最后，我想請(qǐng)大家回顧一下今天學(xué)習(xí)的新聞寫作知識(shí)和技巧，并思考如何將它們應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

六、課后作業(yè)

（1）根據(jù)今天的課堂學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于學(xué)校最近一次活動(dòng)的新聞。

（2）作業(yè)要求：標(biāo)題吸引人，包含五要素，結(jié)構(gòu)清晰，語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

（3）下節(jié)課，我們將分享并評(píng)鑒大家的作業(yè)，希望大家能夠認(rèn)真完成。

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自己的新聞寫作能力。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《人民日?qǐng)?bào)》、《新華社新聞寫作教程》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解新聞寫作的原則和技巧。

-《新聞與傳播》雜志，提供最新的新聞行業(yè)動(dòng)態(tài)和寫作案例，適合學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

-《新聞寫作實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》，詳細(xì)介紹了新聞寫作的各個(gè)步驟，包括采訪、構(gòu)思、撰寫等，適合學(xué)生作為實(shí)踐指南。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大新聞事件，通過查閱資料、觀看新聞節(jié)目等方式，了解事件的背景、發(fā)展過程和影響，嘗試從新聞五要素的角度進(jìn)行分析。

-要求學(xué)生每周至少閱讀一篇新聞特寫或調(diào)查報(bào)告，分析其寫作特點(diǎn)和采訪技巧，并撰寫讀后感，分享自己的見解和收獲。

-建議學(xué)生參與校園新聞寫作活動(dòng)，如校園廣播站、校報(bào)等，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高新聞寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新聞采訪練習(xí)，可以是校園內(nèi)的師生采訪，也可以是社會(huì)事件的現(xiàn)場(chǎng)采訪，通過實(shí)際操作，鍛煉采訪和寫作技巧。

-提倡學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、政治、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，對(duì)新聞事件進(jìn)行深度分析，提升綜合素養(yǎng)。

-建議學(xué)生建立新聞寫作學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，相互評(píng)鑒寫作作品，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加新聞寫作比賽，如全國(guó)中學(xué)生新聞寫作大賽等，通過比賽檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)寫作熱情。板