2024--2025學年人教版數(shù)學七年級上冊　綜合與實踐進位的認識與探究　說課稿

2024-—2025學年人教版數(shù)學七年級上冊綜合與實踐進位的認識與探究說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2024-2025學年人教版數(shù)學七年級上冊的第五章《綜合與實踐——進位的認識與探究》。本章主要圍繞進位的概念、進位的原理以及進位在實際計算中的應用進行講解。具體內容包括：

1.進位的基本概念：讓學生了解進位的定義，明白進位產(chǎn)生的原因，以及進位在數(shù)學計算中的重要性。

2.進位的原理：通過舉例講解，讓學生掌握進位的計算方法，包括進位加法和進位減法。

3.進位在實際計算中的應用：通過實際例題，讓學生學會如何運用進位原理進行計算，提高計算的準確性和速度。

4.進位與退位的區(qū)別：讓學生理解進位與退位的概念，并掌握它們在計算中的運用。

5.進位在多位數(shù)計算中的應用：通過多位數(shù)的計算實例，讓學生熟練運用進位原理進行計算。

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握進位的基本概念、原理及應用，提高他們在實際計算中的計算能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模和數(shù)學運算等核心素養(yǎng)。具體包括：

1.數(shù)學抽象：通過講解進位的概念和原理，讓學生能夠從具體實例中抽象出進位的規(guī)律，理解進位在數(shù)學計算中的作用。

2.邏輯推理：通過分析進位產(chǎn)生的原因和進位的計算方法，培養(yǎng)學生運用邏輯推理能力，解決實際計算問題。

3.數(shù)學建模：讓學生通過實際例題，學會建立數(shù)學模型，運用進位原理進行計算，提高解決問題的能力。

4.數(shù)學運算：通過多位數(shù)的計算實例，培養(yǎng)學生熟練運用進位原理進行計算，提高他們的數(shù)學運算能力。學情分析本節(jié)課的授課對象為七年級的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學運算規(guī)則，具備一定的邏輯思維能力。但在實際計算中，對于進位的概念和原理理解不深，運用不熟練，容易出錯。因此，在教學過程中，需要針對學生的具體情況，進行有針對性的教學設計。

從知識層面來看，學生已經(jīng)學習了整數(shù)的加減法運算，對基本的數(shù)學運算規(guī)則有所了解。但他們在進行多位數(shù)的計算時，往往因為不理解進位原理，導致計算錯誤。因此，需要通過本節(jié)課的學習，讓學生深刻理解進位的概念和原理，提高他們的計算能力。

從能力層面來看，學生具備一定的邏輯推理能力和數(shù)學建模能力，但需要在實際計算中進行鍛煉和提高。通過本節(jié)課的學習，讓學生學會建立數(shù)學模型，運用進位原理進行計算，提高他們的解決問題的能力。

從素質層面來看，學生具備一定的自主學習和合作學習的能力，但在數(shù)學學習中，需要進一步培養(yǎng)他們的耐心和細心，提高他們的學習效率。

在行為習慣方面，學生需要養(yǎng)成良好的課堂學習習慣，如認真聽講、積極思考、勇于提問等。同時，也需要養(yǎng)成良好的作業(yè)和學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真檢查、及時復習等。這些習慣將對他們的數(shù)學學習產(chǎn)生積極的影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地展示進位的概念和原理，幫助學生更好地理解和掌握。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學生能夠安全、順利地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠在不同的教學活動中進行有效學習和交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對進位的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是進位嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于進位的圖片或視頻片段，讓學生初步感受進位的魅力或特點。

簡短介紹進位的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.進位基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解進位的基本概念、原理和計算方法。

過程：

講解進位的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹進位的原理和計算方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.進位案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解進位的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的進位案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解進位的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用進位解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與進位相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對進位的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調進位的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括進位的基本概念、原理、案例分析等。

強調進位在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用進位。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于進位的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)學繪本：推薦學生閱讀一些與數(shù)學進位相關的數(shù)學繪本，如《數(shù)學島歷險記——進位的秘密》等，通過故事的形式讓學生更深入地理解進位的概念和原理。

(2)科普視頻：推薦學生觀看一些科普視頻，如國家地理頻道制作的《數(shù)學的奇妙世界——進位探秘》等，通過視頻的形式讓學生更直觀地感受進位在數(shù)學世界中的重要性。

(3)在線課程：推薦學生參加一些在線數(shù)學課程，如可汗學院提供的《數(shù)學運算——進位與借一》等，通過在線學習平臺讓學生更系統(tǒng)地學習進位的相關知識。

2.拓展建議：

(1)開展家庭數(shù)學游戲：建議學生與家人一起開展數(shù)學游戲，如數(shù)獨、24點等，讓學生在游戲中運用進位知識，提高數(shù)學運算能力。

(2)觀察生活中的進位現(xiàn)象：鼓勵學生在生活中觀察和思考進位現(xiàn)象，如購物時現(xiàn)金支付找零、計算時間等，讓學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

(3)進行數(shù)學實驗：引導學生進行數(shù)學實驗，如通過實際操作來探究進位原理，讓學生在實踐中掌握進位知識。

(4)參加數(shù)學競賽：鼓勵學生參加各類數(shù)學競賽，如全國中學生數(shù)學奧林匹克、美國數(shù)學競賽等，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和競爭力。

(5)閱讀數(shù)學歷史故事：推薦學生閱讀一些關于數(shù)學家及其成就的書籍，如《數(shù)學家的故事——從畢達哥拉斯到陳景潤》等，了解數(shù)學的發(fā)展歷程，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過設計生動有趣的情境，如故事、游戲等，讓學生在實際情境中理解和應用進位知識，提高學生的學習興趣和積極性。

2.互動式教學：鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，如分組討論、頭腦風暴等，培養(yǎng)學生的合作能力和思維能力。

3.實踐操作：增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來探究和驗證進位原理，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂互動和小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響課堂效果和學生的學習效果。

2.教學方法單一：在講解進位知識時，過于依賴傳統(tǒng)的講解法，缺乏生動有趣的教學方法，不利于學生理解和記憶。

3.評價方式過于單一：目前的評價方式主要依賴筆試成績，不能全面反映學生的實際水平和能力。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具趣味性和參與性的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.多樣化的教學方法：采用多種教學方法，如情境教學、游戲教學、小組合作等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.多元化的評價方式：完善評價體系，采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實際操作等，全面評價學生的學習水平和能力。

4.加強與學生的溝通：定期與學生進行溝通，了解學生的學習需求和問題，及時調整教學策略和方法。

5.鼓勵學生提問和思考：鼓勵學生在課堂上積極提問和思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。板書設計①進位的基本概念：

-進位的定義

-進位產(chǎn)生的原因

-進位在數(shù)學計算中的重要性

②進位的原理：

-進位加法：將個位滿十進位的過程

-進位減法：從十位借位的過程

-進位原理的應用：通過實例說明進位原理在實際計算中的運用

③進位在實際計算中的應用