13我們小點聲 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

13我們小點聲說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《13我們小點聲》，選自2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材。本課旨在教育學(xué)生學(xué)會在公共場合保持安靜，尊重他人，培養(yǎng)良好的公共道德素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生動的案例和情景，引導(dǎo)學(xué)生回顧在家庭、學(xué)校等場所的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生認(rèn)識到在不同場合應(yīng)該注意的言行舉止。同時，結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本課以簡單易懂的語言和有趣的故事，幫助學(xué)生理解公共場合保持安靜的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)公共道德和行為規(guī)范打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其理解遵守公共規(guī)則的重要性，能夠在日常生活中自覺維護公共秩序。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使其學(xué)會在集體中尊重他人，關(guān)心他人，形成良好的集體生活習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的自我管理能力，使其能夠自覺控制自己的言行，遵守社會公德，形成文明禮貌的行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①讓學(xué)生理解在公共場合保持安靜的意義，認(rèn)識到自己的行為對他人和環(huán)境的影響。

②培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共規(guī)則，尊重他人，文明禮貌的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點：

①如何通過生動有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生深刻理解公共場合保持安靜的重要性，并將其內(nèi)化為自覺行為。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將文明禮貌的行為習(xí)慣應(yīng)用到實際生活中，使其在家庭、學(xué)校、社會等不同場合都能自覺遵守公共規(guī)則，尊重他人。具體包括：

-讓學(xué)生學(xué)會在不同場合識別合適的言行舉止。

-幫助學(xué)生克服自身情緒和沖動，做到自覺控制言行。

-培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)心他人，關(guān)注公共環(huán)境的意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《我們小點聲》主題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以輔助講解和情境模擬。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號筆等教學(xué)工具，以便進行課堂互動和板書。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進行分組討論，以及進行情境模擬活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段公共場所嘈雜的錄音，如車站、商場等，讓學(xué)生感受嘈雜環(huán)境中的不適。

-提出問題：詢問學(xué)生在嘈雜的環(huán)境中有什么感受，他們在哪些場合遇到過類似的情況。

-引出主題：通過學(xué)生的回答，自然過渡到本課主題《我們小點聲》，并說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新課（用時15分鐘）

-講解教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合教材內(nèi)容，講述在公共場合保持安靜的重要性，以及如何做到文明禮貌。

-舉例說明：分享一些發(fā)生在身邊的真實案例，讓學(xué)生理解保持安靜的具體做法。

-觀看視頻：播放與主題相關(guān)的視頻，如小朋友在圖書館保持安靜的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

-用時分配：

-講解概念和案例：5分鐘

-觀看視頻：5分鐘

-討論交流：5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論在哪些公共場合應(yīng)該保持安靜，以及如何做到文明禮貌。

-每組選取代表分享討論成果，其他小組進行補充和評價。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生進行角色扮演，模擬在公共場合保持安靜的場景，其他學(xué)生觀察并評價。

-用時分配：

-分組討論：5分鐘

-角色扮演：5分鐘

4.課堂提問（用時5分鐘）

-提問學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解，如：

-在公共場合保持安靜的意義是什么？

-你覺得如何才能做到文明禮貌？

-針對學(xué)生的回答，進行點評和總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-設(shè)計一個小游戲：“聲音接力”。將學(xué)生分成兩隊，每隊學(xué)生依次傳聲，要求聲音越來越小，直到最后一名學(xué)生幾乎聽不到聲音。

-通過游戲，讓學(xué)生親身體驗保持安靜的重要性。

-游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分享感受，討論在游戲中如何控制聲音，以及保持安靜的意義。

-用時分配：

-游戲環(huán)節(jié)：5分鐘

-分享和討論：5分鐘

6.總結(jié)與布置作業(yè)（用時5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)在公共場合保持安靜的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察并記錄在家庭、學(xué)校等場合中保持安靜的行為，下節(jié)課分享。

-結(jié)束語：鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行文明禮貌，為創(chuàng)建和諧校園和社會貢獻力量。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《我們小點聲》這一課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識到在公共場合保持安靜的重要性，以及如何做到文明禮貌。通過課堂講解、視頻觀看和案例分享，學(xué)生對相關(guān)知識點有了深入的理解和掌握。

2.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的角色扮演和日常行為中，能夠自覺控制自己的言行，保持安靜，尊重他人。他們在分組討論和游戲環(huán)節(jié)中，能夠主動參與到文明禮貌的行為實踐中，逐步形成了良好的行為習(xí)慣。

3.社會責(zé)任感方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了社會責(zé)任感，意識到每個人都是社會的一份子，應(yīng)該為維護公共秩序和諧出一份力。他們在家庭、學(xué)校等場合中，能夠主動提醒他人保持安靜，展現(xiàn)出積極的社會責(zé)任感。

4.自我管理能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸學(xué)會了自我管理，能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，控制自己的情緒和行為。他們在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過自我反思和他人評價，不斷調(diào)整自己的行為，提升了自我管理能力。

5.交流與合作能力方面：學(xué)生在分組討論和角色扮演活動中，積極參與交流與合作，學(xué)會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，并在合作中共同完成任務(wù)。這有助于提升他們的溝通技巧和團隊合作能力。

6.情感態(tài)度價值觀方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了正確的情感態(tài)度和價值觀，認(rèn)識到在公共場合保持安靜不僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對他人權(quán)益的尊重。他們在日常生活中，能夠自覺踐行文明禮貌，傳播正能量。

7.知識運用方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，如在學(xué)校食堂、圖書館等場合保持安靜，在家庭中也能夠提醒家人注意公共場合的行為規(guī)范。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試使用了情境創(chuàng)設(shè)法，通過播放真實錄音讓學(xué)生身臨其境地感受嘈雜環(huán)境的不適，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一個“聲音接力”的小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗保持安靜的重要性，同時增強了課堂的互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題與他們生活實際距離較遠(yuǎn)，或者是討論引導(dǎo)不夠明確。

2.教學(xué)方法方面：在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己講解的部分內(nèi)容可能過于理論化，學(xué)生可能難以完全理解和吸收。

3.教學(xué)評價方面：在課堂提問環(huán)節(jié)，我未能充分考慮到所有學(xué)生的回答情況，對學(xué)生的評價不夠全面。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，例如通過設(shè)計更多與他們生活密切相關(guān)的討論主題，或者通過小組競賽等方式提高學(xué)生的積極性。

2.針對教學(xué)方法問題，我計劃在講授新課時，更多地結(jié)合實際案例和生活情境，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受知識點的實際應(yīng)用。

3.針對教學(xué)評價問題，我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的知識掌握程度，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。我會通過多元化的評價方式，如小組評價、自我評價等，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，我還會在今后的教學(xué)中，更加注重與學(xué)生的互動，及時了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，我會積極尋求與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長，營造良好的家庭教育環(huán)境。八、板書設(shè)計①教學(xué)重點知識點：

-公共場合保持安靜的意義