15《我與地壇》- 演員與觀眾：史鐵生的思想涅槃之道 說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

15《我與地壇》——演員與觀眾：史鐵生的思想涅槃之道說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版高中語文必修上冊《我與地壇》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“演員與觀眾：史鐵生的思想涅槃之道”這一主題展開。課程設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解史鐵生的思想內(nèi)涵，感受作者在逆境中頑強(qiáng)拼搏、追求人生意義的精神風(fēng)貌。通過分析課文中的關(guān)鍵詞句、把握文章結(jié)構(gòu)、探討作者的情感變化，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和人生觀價值觀。同時，結(jié)合學(xué)生的實際生活，引導(dǎo)他們從文本中汲取力量，勇敢面對困境，實現(xiàn)自我成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《我與地壇》中的語言特色，提高學(xué)生品味精彩語句的能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用語言表達(dá)思想感情的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入探討史鐵生的思想涅槃之道，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新性思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《我與地壇》，使學(xué)生更好地理解中國傳統(tǒng)文化中的生命觀和人生價值觀，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過對課文情感的把握和審美價值的挖掘，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并分析《我與地壇》中史鐵生對于生命意義的探索和感悟；

②掌握課文中的重要詞語、句式和修辭手法，提升文學(xué)鑒賞能力；

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的寫作技巧，進(jìn)行相關(guān)寫作訓(xùn)練。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入挖掘史鐵生在文中表達(dá)的情感變化和思想深度，把握其內(nèi)心世界的復(fù)雜性；

②理解課文中的象征、暗示等深層次的表現(xiàn)手法，以及它們對主題的支撐作用；

③將課文的學(xué)習(xí)與學(xué)生的個人體驗相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)自我超越。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版高中語文必修上冊教材。

2.輔助材料：收集史鐵生的生平資料、相關(guān)訪談視頻、課文內(nèi)容解析文檔，以及用于課堂討論的文學(xué)作品片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，用于播放視頻和展示PPT。

4.教室布置：提前劃分討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和便簽紙，便于學(xué)生分組討論和記錄觀點(diǎn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)一篇深刻的散文——《我與地壇》。請大家先回顧一下我們之前學(xué)過的散文作品，比如《背影》和《荷塘月色》，它們分別給我們留下了什么印象？散文的特點(diǎn)是什么？好的，我們今天要學(xué)習(xí)的這篇文章，同樣是一位偉大作家在人生旅途中的深刻感悟，讓我們一起來探究史鐵生是如何在《我與地壇》中表達(dá)他對生命的理解和感悟的。

2.預(yù)習(xí)檢查

在正式開始學(xué)習(xí)之前，我想先檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。請翻開教材，快速瀏覽一遍課文，并回答以下問題：課文講述了一件什么事？作者在地壇有哪些感悟？請大家準(zhǔn)備回答。

3.理解課文內(nèi)容

（1）現(xiàn)在，我們一起來朗讀課文的第一段，注意把握語速和語氣。請大家跟著我一起讀。讀完之后，請一位同學(xué)來概括這一段的主要內(nèi)容和作者的情感。

（2）接下來，我們深入分析課文。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀第二段，思考：作者在地壇看到了什么？這些景物給他帶來了什么啟示？請同學(xué)們分組討論，并在小組內(nèi)分享你們的看法。

4.探究課文主旨

（1）經(jīng)過剛才的討論，我相信大家對地壇的景物有了更深的理解?，F(xiàn)在，請同學(xué)們閱讀第三段，思考：作者在地壇中得到了哪些人生感悟？這些感悟是如何體現(xiàn)在他的文字中的？

（2）請一位同學(xué)來回答這個問題。很好，他說作者在地壇中感悟到了生命的頑強(qiáng)和母愛的偉大。那么，作者是如何通過具體的事例和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)這些感悟的呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)交流，并準(zhǔn)備分享你們的發(fā)現(xiàn)。

5.分析課文語言特色

（1）在分析了課文內(nèi)容之后，我們來關(guān)注一下課文的語言特色。請同學(xué)們閱讀第四段，注意作者使用了哪些修辭手法？這些修辭手法對表達(dá)作者的情感和主題起到了什么作用？

（2）請一位同學(xué)來分享一下你的看法。很好，你說作者使用了比喻和象征等修辭手法，使得文章更加生動形象，加深了我們對生命和母愛的理解。接下來，請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，找出課文中的其他修辭手法，并分析它們的效果。

6.情感共鳴與寫作訓(xùn)練

（1）通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們不僅感受到了作者的情感，還應(yīng)該從中得到一些啟示。請同學(xué)們思考：課文中有哪些地方觸動了你的心？你從中學(xué)到了什么？

（2）現(xiàn)在，我想請大家拿起筆，寫一段關(guān)于自己生命感悟的文字。你可以借鑒史鐵生的寫作手法，也可以表達(dá)自己的真實情感。請同學(xué)們在紙上寫下你的感悟，并在小組內(nèi)分享。

7.總結(jié)與反思

（1）通過今天的學(xué)習(xí)，我們對《我與地壇》有了更深的理解。請同學(xué)們總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并談?wù)勀愕氖斋@。

（2）最后，我想請大家反思一下：這篇課文對你的人生觀和價值觀有何影響？你將如何在今后的生活中運(yùn)用今天學(xué)到的知識和感悟？

8.作業(yè)布置

今天的作業(yè)是：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于《我與地壇》的讀后感，要求不少于500字，深入分析課文內(nèi)容，表達(dá)自己的真實感悟。

同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，并將今天學(xué)到的知識和感悟運(yùn)用到自己的生活中。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助大家更深入地理解《我與地壇》這篇課文，我為大家推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《史鐵生散文精選》：這本書收錄了史鐵生的多篇散文作品，通過閱讀這些作品，你可以更全面地了解史鐵生的文學(xué)風(fēng)格和他對生命的深刻思考。

-《我與地壇》原文解析：這篇文章對《我與地壇》進(jìn)行了逐段解析，幫助你深入理解課文內(nèi)容，把握作者的寫作技巧和情感表達(dá)。

-《史鐵生與地壇》：這是一篇關(guān)于史鐵生與地壇之間故事的的文章，通過了解史鐵生在地壇的生活和創(chuàng)作經(jīng)歷，你可以更好地理解課文中的情感和主題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）閱讀推薦材料，深入了解史鐵生的生平和創(chuàng)作背景，思考他的作品是如何反映他的人生經(jīng)歷和內(nèi)心世界的。

（2）選擇一篇你感興趣的史鐵生的散文作品，進(jìn)行深入閱讀和分析。思考以下問題：作者在作品中表達(dá)了哪些對生命的理解和感悟？作品中的哪些細(xì)節(jié)或修辭手法給你留下了深刻印象？

（3）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，嘗試寫一篇關(guān)于史鐵生散文的讀后感。在文中，你可以分享你對史鐵生散文的理解和感悟，以及他的作品對你個人成長的影響。

（4）進(jìn)行一次小組討論，主題是“生命的意義與價值”。在討論中，你可以引用《我與地壇》中的觀點(diǎn)和事例，也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，與同學(xué)們分享你對生命意義的理解和探索。

（5）在日常生活中，注意觀察和思考，嘗試將《我與地壇》中的思想應(yīng)用到實際生活中。例如，當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時，如何保持樂觀和堅韌的態(tài)度？如何通過自我反思和成長來提升生命的價值？板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①史鐵生的思想涅槃之道：逆境中的自我超越與生命意義的探索；

②散文的藝術(shù)特色：細(xì)膩的情感表達(dá)、象征手法的運(yùn)用；

③文學(xué)鑒賞能力：通過關(guān)鍵詞句品味作者的情感和思想。

2.重點(diǎn)詞匯

①挫折與成長：課文中的關(guān)鍵詞匯，體現(xiàn)作者面對困境的態(tài)度；

②母愛：文中對母愛的描述，展現(xiàn)母愛的偉大與深遠(yuǎn)影響；

③生命意義：課文探討的核心概念，引發(fā)學(xué)生對生命價值的思考。

3.重點(diǎn)句子

①“地壇是一個荒蕪但并不衰敗的地方”：揭示地壇的特殊性，寓意生命的頑強(qiáng)；

②“我看到了那些殘缺的生命，依然在拼盡全力地活著”：表現(xiàn)生命的堅韌與對生命的敬畏；

③“母親，你是我的生命之根”：直接表達(dá)作者對母愛的深切感激和生命之源的認(rèn)同。教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛完成的《我與地壇》教學(xué)過程中，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我力求將課文內(nèi)容與學(xué)生實際生活相結(jié)合，引導(dǎo)他們深入理解史鐵生的思想涅槃之道。通過課堂討論和寫作訓(xùn)練，我看到了學(xué)生們在思考生命意義方面的積極嘗試。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)策略上，我可能過于注重內(nèi)容的講解，而忽略了學(xué)生的主動探索。在分析課文時，我應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生提出自己的看法，而不是僅僅由我來主導(dǎo)討論。這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的批判性思維。

其次，在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律在討論環(huán)節(jié)有時會變得稍微混亂。我需要更加有效地控制課堂秩序，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，同時也要保證討論的深度和質(zhì)量。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對史鐵生的生命感悟有了更深的理解，他們能夠通過課文內(nèi)容感受到生命的頑強(qiáng)和母愛的偉大。在寫作訓(xùn)練中，學(xué)生們也能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和情感，表達(dá)自己的真實感悟。

在知識掌握方面，學(xué)生們對課文中的重要詞語、句式和修辭手法有了較好的掌握，能夠運(yùn)用到自己的寫作中。在技能提升方面，通過課堂討論和寫作訓(xùn)練，學(xué)生們的思維能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題。例如，有些學(xué)生在討論時較為被動，需要