12《我的環(huán)保小搭檔》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

12《我的環(huán)保小搭檔》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊主備人備課成員教材分析《我的環(huán)保小搭檔》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊中的一篇課文。本節(jié)課旨在讓學生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們關愛環(huán)境、珍惜資源的意識，并學會與同伴合作，共同為環(huán)保做出貢獻。課文通過講述主人公與環(huán)保小搭檔的故事，引導學生認識到環(huán)?？梢詮纳磉叺男∈伦銎?，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛環(huán)境的責任感和使命感。

2.提高學生運用道德與法治知識分析解決實際問題的能力。

3.增強學生合作意識，學會與他人共同為環(huán)保事業(yè)貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點：

①引導學生理解環(huán)保的基本概念和重要性。

②培養(yǎng)學生通過實際行動參與環(huán)?；顒拥囊庾R。

③激發(fā)學生與同伴合作，共同開展環(huán)?；顒拥姆e極性。

2.教學難點：

①如何讓學生深刻理解環(huán)保行為與個人行為習慣之間的關系。

②如何指導學生在日常生活中發(fā)現并解決環(huán)保問題，將理論知識轉化為實踐行動。

③如何通過教學活動，讓學生在合作中體驗環(huán)保的價值，形成長期的合作習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

①采用講授法，系統(tǒng)地介紹環(huán)保知識，確保學生掌握環(huán)保的基本概念。

②運用討論法，鼓勵學生分享自己的環(huán)保經驗和想法，促進學生間的交流與合作。

③使用案例分析法，通過具體案例讓學生理解環(huán)保行為對日常生活的影響。

2.教學手段：

①利用多媒體設備播放環(huán)保相關的視頻資料，增強學生的視覺感受。

②使用教學軟件進行互動式學習，讓學生通過游戲和模擬活動加深對環(huán)保的理解。

③設計電子問卷或在線討論平臺，讓學生在課后參與環(huán)保主題的延伸討論。教學過程1.導入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過展示一些環(huán)保標語和圖片，如“地球是我們共同的家園”等，引發(fā)學生對環(huán)保話題的興趣。

回顧舊知：詢問學生之前學過的關于環(huán)保的知識，如什么是環(huán)保，我們?yōu)槭裁匆h(huán)保等，以此作為新課的切入點。

2.新課呈現（約25分鐘）：

講解新知：詳細講解環(huán)保的基本概念，包括環(huán)保的定義、重要性以及環(huán)保行為的具體表現。

舉例說明：通過講述課文中的“我的環(huán)保小搭檔”故事，讓學生理解環(huán)保行為如何在日常生活中體現。

互動探究：將學生分成小組，討論如何在校園或家中開展環(huán)?；顒樱⒎窒砀髯缘沫h(huán)保小竅門。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

學生活動：讓學生設計一個簡單的環(huán)保計劃，如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水用電等，并寫下具體實施步驟。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生完善計劃，并提供必要的環(huán)保知識支持。

4.課堂總結（約10分鐘）：

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置一個環(huán)保主題的實踐作業(yè)，要求學生在家中或社區(qū)實施一項環(huán)保行動，并記錄下來，下節(jié)課分享給同學們。作業(yè)可以是減少垃圾產生、回收利用物品、節(jié)約資源等。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我們身邊的環(huán)?！?/p>

-《環(huán)保小衛(wèi)士行動手冊》

-《地球之友：環(huán)保故事集》

2.課后自主學習和探究：

-觀看環(huán)保主題的紀錄片，如《地球脈動》、《塑料海洋》等，了解全球環(huán)保現狀。

-參訪當地的環(huán)保組織或參與社區(qū)環(huán)?；顒?，親身體驗環(huán)保行動的力量。

-開展家庭環(huán)保小實驗，如自制垃圾分類桶、制作環(huán)保清潔劑等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-閱讀環(huán)保相關的書籍和文章，深入了解環(huán)保知識和技術，如可再生能源、節(jié)能減排等。

-設計一個環(huán)保宣傳海報或小冊子，向家人、朋友或社區(qū)宣傳環(huán)保的重要性。

-參與學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保項目，如校園綠化、河流清潔等，親身參與環(huán)保實踐。

-通過互聯網搜索環(huán)保相關的新聞和資訊，了解最新的環(huán)保動態(tài)和政策。

-寫一篇關于環(huán)保的日記或感悟，記錄自己在環(huán)保方面的思考和行動。

-與同學組成環(huán)保小組，定期討論環(huán)保問題，分享環(huán)保心得，共同為環(huán)保貢獻力量。

-制定個人環(huán)保計劃，如減少購物袋使用、減少食物浪費等，持續(xù)改進自己的環(huán)保行為。板書設計①環(huán)保的定義與重要性

-環(huán)保：保護環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展

-重要性：保障人類及其他生物的生存與發(fā)展

②環(huán)保行為的具體表現

-節(jié)約資源：水、電、紙張等

-減少污染：垃圾分類、減少一次性用品使用

-保護生物多樣性：不捕殺野生動物、保護植物

③環(huán)保小搭檔的案例

-伙伴合作：共同制定環(huán)保計劃

-實際行動：實施環(huán)保計劃，記錄成果

-影響他人：宣傳環(huán)保理念，帶動更多人參與教學反思與總結這節(jié)課《我的環(huán)保小搭檔》讓我深刻體會到了教學相長的過程。在教學方法上，我嘗試了多種策略，如講授、討論和互動探究，以激發(fā)學生對環(huán)保的興趣和參與度。我發(fā)現，通過故事引入和實例分析，學生們對環(huán)保的概念有了更直觀的認識，討論環(huán)節(jié)也讓他們更加積極地參與到課堂中來。

在教學策略上，我重視了學生的主體性，鼓勵他們提出自己的想法和疑問。這樣的開放性討論雖然增加了課堂的活躍度，但也暴露出我在課堂管理上的一些不足。有時候，學生們的討論過于熱烈，導致課堂節(jié)奏有些失控。我意識到，在保持學生積極性的同時，我也需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保教學內容的充分吸收。

在學生管理方面，我發(fā)現部分學生對環(huán)保的理解還停留在表面，需要更多實際案例和深入討論來加深他們的理解。我也注意到，一些學生在小組活動中參與度不高，可能是因為他們感到陌生或不自信。未來，我會考慮在小組活動中加入更多的支持和引導，讓每個學生都能找到參與的感覺。

教學總結方面，我認為本節(jié)課在知識傳授上取得了一定的成效。學生們能夠復述環(huán)保的定義，列舉一些環(huán)保行為，并在小組活動中展示出合作精神。情感態(tài)度上，學生們對環(huán)保的重要性有了更深的認識，表現出愿意為環(huán)保做出努力的意愿。

然而，我也看到了一些不足之處。例如，課堂互動雖然積極，但深度不夠，學生們的思考還停留在表層。此外，課堂小結環(huán)節(jié)顯得有些倉促，未能充分總結和強調重點。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下措施：

-加強課堂管理，確保課堂活