20 以內(nèi)進(jìn)位加法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

20以內(nèi)進(jìn)位加法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“20以內(nèi)進(jìn)位加法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版”

本節(jié)課選自西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材第四單元，主要講解20以內(nèi)的進(jìn)位加法。教材通過生動的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在實際生活中感受進(jìn)位加法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，旨在讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法，學(xué)生能夠理解加法中數(shù)位之間的關(guān)系，提高對數(shù)字的敏感度和理解力。在解決實際問題時，學(xué)生將能夠運(yùn)用進(jìn)位加法策略，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加法和減法，對數(shù)字有一定的認(rèn)識和理解，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。他們在操作活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手能力，但個別學(xué)生可能在抽象思維方面存在一定困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于聽覺學(xué)習(xí)，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動手實踐。

3.學(xué)生在20以內(nèi)進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)過程中，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解進(jìn)位的概念、掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律、熟練運(yùn)用進(jìn)位加法解決實際問題等。此外，部分學(xué)生在面對較復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目時，可能會感到困惑和挫敗。四、教學(xué)資源1.硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

2.軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫、數(shù)學(xué)教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：小組合作、游戲化教學(xué)、實物操作、情境模擬五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一些生活中常見的物品，如蘋果、橘子等，讓學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)的加法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)物品數(shù)量超過10個時，需要進(jìn)行進(jìn)位加法。

-提問：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加法，現(xiàn)在有12個蘋果，你們知道怎樣用加法來表示嗎？”

2.講授新知（20分鐘）

-利用電子白板展示20以內(nèi)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，如8+6=14，通過動態(tài)圖示讓學(xué)生直觀地理解進(jìn)位的過程。

-通過實物操作，如使用小棒或計數(shù)器，讓學(xué)生親自體驗進(jìn)位加法的計算過程。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出20以內(nèi)進(jìn)位加法的規(guī)則，即“滿十進(jìn)一”。

-舉例講解幾種常見的進(jìn)位加法題型，如兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，以及兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行練習(xí)，每組一張練習(xí)題，題目包括不同類型的20以內(nèi)進(jìn)位加法題目。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

-邀請幾名學(xué)生到電子白板前展示他們的解題過程，供其他同學(xué)學(xué)習(xí)和交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的20以內(nèi)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律和計算方法。

-強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份20以內(nèi)進(jìn)位加法的練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并提醒學(xué)生注意解題過程中的細(xì)節(jié)。

-鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，家長可以協(xié)助監(jiān)督，確保學(xué)生能夠熟練掌握進(jìn)位加法。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《有趣的數(shù)學(xué)故事》：選取一些與進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如歷史上的數(shù)學(xué)家如何解決進(jìn)位問題，或者一些有趣的數(shù)學(xué)謎題，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的趣味性。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：提供一些生活中的實例，如購物找零、家庭預(yù)算等，讓學(xué)生了解進(jìn)位加法在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

-《數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“算24點”、“數(shù)學(xué)華容道”等，通過游戲的形式讓學(xué)生在娛樂中鞏固和深化對進(jìn)位加法的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試使用不同的物品進(jìn)行進(jìn)位加法的實際操作，如使用棋子、豆子等，讓學(xué)生在實踐中加深對進(jìn)位加法的理解。

-布置一些探究性問題，如：“你能找到生活中至少三個需要用到進(jìn)位加法的場景嗎？記錄下來并解釋為什么需要用到進(jìn)位加法?！?/p>

-讓學(xué)生嘗試編寫一些簡單的數(shù)學(xué)故事或謎題，與同學(xué)分享，這樣可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)教育平臺，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索更多與進(jìn)位加法相關(guān)的知識點和練習(xí)題。

-定期組織數(shù)學(xué)角活動，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行數(shù)學(xué)交流和探討，分享學(xué)習(xí)心得和解決問題的方法。

-建議家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過家庭作業(yè)或親子活動，共同探討數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)家庭成員之間的互動和溝通。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，整體上按照預(yù)設(shè)的教學(xué)計劃進(jìn)行，但也暴露出了一些問題和不足。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)電子白板和實物操作相結(jié)合的教學(xué)方法能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們在動手操作中理解了進(jìn)位加法的概念，這一點我很滿意。但在講授新知環(huán)節(jié)，我意識到自己在講解進(jìn)位規(guī)則時可能過于急躁，沒有給足夠的時間讓學(xué)生消化吸收。另外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進(jìn)位加法的運(yùn)算還不夠熟練，這可能是因為我在課堂上的舉例不夠全面，沒有覆蓋到所有可能的情況。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組練習(xí)，但發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和能力不同，分組后的學(xué)習(xí)效果并不理想。有的小組因為能力較強(qiáng)，很快就完成了任務(wù)，而有的小組則因為理解困難，進(jìn)度緩慢。這讓我意識到，我需要更加細(xì)致地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地分組和指導(dǎo)。

在課堂管理方面，雖然我盡量維持秩序，但仍有部分學(xué)生注意力不集中，影響了課堂氛圍。我需要思考如何更好地吸引學(xué)生的注意力，提高課堂紀(jì)律。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在知識掌握和技能運(yùn)用上都有了一定的進(jìn)步。他們能夠理解并運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法解決實際問題，這是本節(jié)課的一大收獲。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，能夠主動參與課堂活動。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生對進(jìn)位加法的理解不夠深入，可能是因為我在教學(xué)過程中沒有提供足夠的實例和練習(xí)。此外，課堂紀(jì)律方面還有待提高，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對這些問題和不足，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有足夠的時間理解和練習(xí)。

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