2024秋閩教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《綜合活動(dòng)1 善用空間寫日志》說(shuō)課稿

2024秋閩教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《綜合活動(dòng)1善用空間寫日志》說(shuō)課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024秋閩教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《綜合活動(dòng)1善用空間寫日志》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)建和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)日志，包括日志的創(chuàng)建、編輯、保存和分享。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和文檔編輯技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，通過(guò)創(chuàng)建和編寫日志，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我表達(dá)能力。教材中涉及到的日志空間創(chuàng)建、日志格式編排等內(nèi)容，與學(xué)生的已有知識(shí)緊密相連，有助于鞏固和提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和利用信息的意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)利用信息技術(shù)解決問(wèn)題。

2.信息素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)日志工具，提高信息處理能力，同時(shí)培養(yǎng)其信息檢索、分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新能力。

3.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人隱私，合法使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)其在網(wǎng)絡(luò)空間中的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，能夠使用文檔編輯工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字處理，具備一定的信息檢索能力。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿好奇心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)日志等新鮮事物有較高的興趣。在能力上，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠適應(yīng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)日志時(shí)，可能會(huì)遇到選擇合適模板、調(diào)整布局和格式等操作問(wèn)題；在日志撰寫過(guò)程中，可能會(huì)遇到信息篩選、組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)等困難；在分享日志時(shí)，可能會(huì)面臨如何有效展示和傳播信息的挑戰(zhàn)。教師需要針對(duì)這些問(wèn)題給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：閩教版信息技術(shù)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)日志平臺(tái)

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)日志模板、優(yōu)秀日志案例

-教學(xué)手段：小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)、課堂演示教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《綜合活動(dòng)1善用空間寫日志》的指導(dǎo)文檔和示例日志。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“你認(rèn)為日志在生活中的作用是什么？”和“你希望通過(guò)日志分享哪些內(nèi)容？”等問(wèn)題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解日志的基本概念和創(chuàng)建步驟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并記錄答案，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

-信息技術(shù)手段：使用微信群和教學(xué)平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示有趣的生活日志案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)日志寫作的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解日志的創(chuàng)建、編輯和分享步驟，強(qiáng)調(diào)信息安全和個(gè)人隱私保護(hù)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生合作完成一個(gè)日志項(xiàng)目，實(shí)踐所學(xué)技能。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解日志的創(chuàng)建和分享過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的日志中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，實(shí)際操作創(chuàng)建日志，并嘗試分享。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與組內(nèi)成員討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解日志創(chuàng)建和分享的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握日志創(chuàng)建和分享的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后撰寫一篇個(gè)人日志，并嘗試分享到網(wǎng)絡(luò)日志平臺(tái)。

-提供拓展資源：提供一些優(yōu)秀的日志寫作指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)文章，供學(xué)生閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，撰寫個(gè)人日志并進(jìn)行分享。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展資源，提升日志寫作技巧和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展個(gè)人興趣和特長(zhǎng)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解日志的價(jià)值，掌握日志的創(chuàng)建和分享技能，以及提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。通過(guò)上述教學(xué)實(shí)施過(guò)程，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握這些知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：介紹當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，包括云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)以及防范措施，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)日志寫作技巧：分享一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)日志寫作方法和技巧，如如何選題、構(gòu)思、撰寫和修改日志，以提高學(xué)生的寫作能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)日志平臺(tái)介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名的博客平臺(tái)、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)日志發(fā)布和分享平臺(tái)，讓學(xué)生了解不同平臺(tái)的特色和優(yōu)勢(shì)。

（5）優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)日志案例：分享一些具有代表性的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)日志案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)借鑒，提高自己的日志寫作水平。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀拓展資源，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，提高自己的信息素養(yǎng)。

（2）實(shí)踐操作：讓學(xué)生嘗試使用不同的網(wǎng)絡(luò)日志平臺(tái)，實(shí)際操作創(chuàng)建、編輯和分享日志，掌握日志寫作技巧。

（3）團(tuán)隊(duì)合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同研究網(wǎng)絡(luò)日志的寫作和分享策略，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的主題，進(jìn)行深入的日志寫作實(shí)踐，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提高寫作質(zhì)量。

（5）反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)自我提升。

（6）網(wǎng)絡(luò)安全教育：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

（7）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如語(yǔ)文、歷史、科學(xué)等，拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①日志創(chuàng)建與編輯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日志空間的創(chuàng)建、日志格式編排、文字編輯技巧

-重點(diǎn)詞：模板、布局、字體、插入圖片、超鏈接

-重點(diǎn)句：如何選擇合適的模板來(lái)匹配日志主題

②日志寫作與表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日志內(nèi)容構(gòu)思、情感表達(dá)、觀