四年級 下冊 第二單元《琥珀》課件

課題：《琥珀》——第二單元第1課年級：四年級上/下冊：下冊第二單元版本：教育部審定義務教育教科書溫馨小提示學習文具準備好，認真聽講要記牢。遇到不懂多提問，嘗試解決勤思考。第一課時學習目標1.能正確認讀“琥、珀”等12個生字，讀準多音字“扎”，寫好“怒、番、餐”3個生字。2.能提出自己不懂的問題，并嘗試解決。3.能初步把握課文的主要內容。自然與科學5琥珀6飛向藍天的恐龍7納米技術就在我們身邊

8千年夢圓在今朝*·閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決?！ふ归_奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。hǔpò琥珀hǔpò玉斜玉旁王字旁圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡

“琥珀”是一種珍貴的寶石，它是一種誕生于數(shù)萬年前的樹脂化石。圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡柏吉爾德國科普作家5琥珀5

h?pòmái

shènpénɡpài

滲出

掩埋澎湃

h?pòwēnɡ

琥珀嗡嗡松脂拂拭zhīshì

f?zhēnɡ

zháfān它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。扎zā

zhāzhá(掙扎）

f?zhēnɡ

zháfān它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。(扎風箏）（扎針）圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡多音字練習zházā

zhā1.媽媽生病了，還掙扎（）著起來去上班。2.玲玲今年四歲了，扎（）著兩個小辮子，是個很可愛的小女孩。

3.小明在欣賞窗臺上那朵美麗的玫瑰花時，手不小心被上面的刺扎（）到了。zházā

zhā采書寫指導課文內容課文表達方式聯(lián)系生活......

閱讀時嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問題。四年級上冊課文字詞提出的問題

（1）“澎湃”、“黏稠”這些詞語是什么意思？（2）課文這么長，是在寫一塊琥珀的故事嗎？（3）作者為什么認為兩只小蟲子剛好在一起？他怎么知道當時的天氣很炎熱？（4）課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形”？（5）課文的題目是《琥珀》，可是為什么開頭要把太陽、海水和小蒼蠅等寫得那么詳細呢？（6）為什么海水會上升？陸地會下沉？（7）為什么松脂球淹沒在泥沙下面那么多年都不會腐爛？（8）琥珀形成的過程是怎樣的？……提出的問題

（1）“澎湃”、“黏稠”這些詞語是什么意思？（2）課文這么長，是在寫一塊琥珀的故事嗎？（3）作者為什么認為兩只小蟲子剛好在一起？他怎么知道當時的天氣很炎熱？（4）課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形”？（5）課文的題目是《琥珀》，可是為什么開頭要把太陽、海水和小蒼蠅等寫得那么詳細呢？（6）為什么海水會上升？陸地會下沉？（7）為什么松脂球淹沒在泥沙下面那么多年都不會腐爛？（8）琥珀形成的過程是怎樣的？……提出的問題提問角度

“澎湃”、“黏稠”這些詞語是什么意思？字詞理解作者為什么會認為兩只小蟲子剛好在一起？他怎么知道當時的天氣很炎熱？課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形”？課文這么長，是在寫一塊琥珀的故事嗎？

琥珀形成的過程是怎樣的？課文內容為什么海水會上升？陸地會下沉？為什么松脂球淹沒在泥沙下面那么多年都不會腐爛？

琥珀形成的過程是怎樣的？課外知識課文的題目是《琥珀》，可是為什么開頭要把太陽、海水和小蒼蠅等寫得那么詳細呢？表達方式

…………提出的問題提問角度

“澎湃”、“黏稠”這些詞語是什么意思？字詞理解作者為什么會認為兩只小蟲子剛好在一起？他怎么知道當時的天氣很炎熱？課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形”？課文這么長，是在寫一塊琥珀的故事嗎？

琥珀形成的過程是怎樣的？課文內容為什么海水會上升？陸地會下沉？為什么松脂球淹沒在泥沙下面那么多年都不會腐爛？

琥珀形成的過程是怎樣的？課外知識課文的題目是《琥珀》，可是為什么開頭要把太陽、海水和小蒼蠅等寫得那么詳細呢？表達方式

…………提出的問題提問角度解決辦法

“澎湃”、“黏稠”這些詞語是什么意思？字詞理解作者為什么會認為兩只小蟲子剛好在一起？他怎么知道當時的天氣很炎熱？課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形”？課文這么長，是在寫一塊琥珀的故事嗎？

琥珀形成的過程是怎樣的？課文內容為什么海水會上升？陸地會下沉？為什么松脂球淹沒在泥沙下面那么多年都不會腐爛？

琥珀形成的過程是怎樣的？課外知識課文的題目是《琥珀》，可是為什么開頭要把太陽、海水和小蒼蠅等寫得那么詳細呢？表達方式

…………聯(lián)系上下文共同探討查找資料請教他人……查字典提出的問題提問角度解決辦法

字詞理解查字典聯(lián)系上下文查找資料請教他人共同探討……作者為什么會認為兩只小蟲子剛好在一起？他怎么知道當時的天氣很炎熱？課文內容課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形”？課文這么長，是在寫一塊琥珀的故事嗎？

琥珀形成的過程是怎樣的？為什么海水會上升？陸地會下沉？為什么松脂球淹沒在泥沙下面那么多年都不會腐爛？

琥珀形成的過程是怎樣的？課外知識課文的題目是《琥珀》，可是為什么開頭要把太陽、海水和小蒼蠅等寫得那么詳細呢？表達方式

…………“澎湃”、“黏稠”這些詞語是什么意思？澎湃黏稠圖片來源于網(wǎng)絡提出的問題提問角度解決辦法

字詞理解查字典聯(lián)系上下文查找資料請教他人共同探討……

作者為什么會認為兩只小蟲子剛好在一起？他怎么知道當時的天氣很炎熱？課文內容課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形”？課文這么長，是在寫一塊琥珀的故事嗎？

琥珀形成的過程是怎樣的？為什么海水會上升？陸地會下沉？為什么松脂球淹沒在泥沙下面那么多年都不會腐爛？

琥珀形成的過程是怎樣的？課外知識課文的題目是《琥珀》，可是為什么開頭要把太陽、海水和小蒼蠅等寫得那么詳細呢？表達方式

…………“澎湃”、“黏稠”這些詞語是什么意思？提出的問題提問角度解決辦法

字詞理解查字典聯(lián)系上下文查找資料請教他人共同探討……作者為什么會認為兩只小蟲子剛好在一起？他怎么知道當時的天氣很炎熱？課文內容課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形”？

為什么海水會上升？陸地會下沉？為什么松脂球淹沒在泥沙下面那么多年都不會腐爛？

課外知識課文的題目是《琥珀》，可是為什么開頭要把太陽、海水和小蒼蠅等寫得那么詳細呢？表達方式

…………琥珀形成的過程是怎樣的？琥珀形成的過程是怎樣的？“澎湃”、“黏稠”這些詞語是什么意思？課文這么長，是在寫一塊琥珀的故事嗎？

默讀并思考：課文這么長，是在寫一塊琥珀的故事嗎？②

④⑨⑧⑦⑥⑤⑩????①這塊琥珀形成的過程。⑨⑧⑩????????漁民和兒子發(fā)現(xiàn)了琥珀。????這塊琥珀的樣子和價值。

課文首先介紹了一塊琥珀（），接著講了琥珀（