19《父愛(ài)之舟》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

19《父愛(ài)之舟》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)深入解讀《父愛(ài)之舟》這篇文章，引導(dǎo)學(xué)生感受父愛(ài)的深沉與偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和審美情趣。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析文章的語(yǔ)言特色、情感表達(dá)，以及作者如何通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪父愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)課堂討論、小組合作等互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，為后續(xù)相關(guān)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《父愛(ài)之舟》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文學(xué)作品感受、理解父愛(ài)，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)并思考親情主題。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在感悟文本的同時(shí)，了解和傳承中華民族傳統(tǒng)的孝道文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的美感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并感悟文章《父愛(ài)之舟》中的情感內(nèi)涵，感受父愛(ài)的偉大。

②分析文章中的關(guān)鍵詞匯和修辭手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

③學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)表達(dá)情感的技巧，提升寫(xiě)作水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①把握文章中的隱喻、象征等深層次的表達(dá)方式，理解父愛(ài)的多重含義。

②通過(guò)文本分析，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘父愛(ài)在不同情境下的體現(xiàn)，形成自己的感悟。

③在課堂討論中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化的解讀和評(píng)價(jià)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)、電子圖書(shū)館

3.信息化資源：電子課文、教學(xué)PPT、相關(guān)背景資料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情感體驗(yàn)寫(xiě)作活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)引入話(huà)題：“同學(xué)們，你們感受過(guò)父愛(ài)嗎？父愛(ài)在你的生活中是如何體現(xiàn)的？”

-簡(jiǎn)要介紹《父愛(ài)之舟》的作者及背景，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為父愛(ài)是什么？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于父愛(ài)的文章?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文《父愛(ài)之舟》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和情感表達(dá)。

-分析文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生感受作者如何通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪父愛(ài)。

-分組討論文章中的具體情節(jié)，讓學(xué)生分享各自對(duì)父愛(ài)的理解和感悟。

-總結(jié)文章的主題思想，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的偉大和無(wú)私。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生用自己的話(huà)復(fù)述文章中的關(guān)鍵情節(jié)，加深對(duì)課文的理解。

-設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生回答，檢查他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握。

-讓學(xué)生嘗試用文章中的修辭手法寫(xiě)一段關(guān)于父愛(ài)的文字，鍛煉寫(xiě)作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多感悟父愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。

-提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)父愛(ài)有了哪些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的作文，題目自擬，要求結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)父愛(ài)的理解和感悟。

-提醒學(xué)生注意作文的格式和結(jié)構(gòu)，以及在寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《背影》，朱自清著，讓學(xué)生進(jìn)一步感受父愛(ài)的深沉。

-《父愛(ài)的消失》，巴金著，探討父愛(ài)在不同人生階段的變遷。

-《爸爸的日記》，選自《小桔燈》，冰心著，通過(guò)孩子的視角看父愛(ài)。

-《我的叔叔于勒》，莫泊桑著，對(duì)比中外文學(xué)作品中的父愛(ài)表達(dá)。

-《父親》，賈平凹著，展現(xiàn)父愛(ài)的平凡與偉大。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生搜集并閱讀其他描寫(xiě)父愛(ài)的文學(xué)作品，分析不同作者對(duì)父愛(ài)的描繪手法和情感表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人交流，了解父親的生活和工作，從生活中發(fā)現(xiàn)父愛(ài)的具體體現(xiàn)。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)讀后感，分享自己在閱讀過(guò)程中的感悟和收獲。

-推薦學(xué)生觀看關(guān)于父愛(ài)的電影或紀(jì)錄片，如《父親》、《親愛(ài)的》等，讓學(xué)生從視覺(jué)藝術(shù)中感受父愛(ài)。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)，從而更好地理解父愛(ài)的無(wú)私。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史課了解父親在家庭和社會(huì)中的角色變化。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作關(guān)于父愛(ài)的詩(shī)歌、繪畫(huà)或其他藝術(shù)作品，表達(dá)自己對(duì)父愛(ài)的理解和情感。

-定期組織主題分享會(huì)，讓學(xué)生交流自己在學(xué)習(xí)和生活中的父愛(ài)故事，促進(jìn)情感共鳴。

-建議學(xué)生建立個(gè)人閱讀筆記，記錄自己在閱讀過(guò)程中的思考、感悟和問(wèn)題，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①父愛(ài)的內(nèi)涵和表現(xiàn)

②文章的情感表達(dá)方式

③修辭手法的運(yùn)用

2.重點(diǎn)詞匯

①深沉、細(xì)膩、偉大

②比喻