10 清新空氣是個(gè)寶（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

10清新空氣是個(gè)寶（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10清新空氣是個(gè)寶（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)“10清新空氣是個(gè)寶”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到清新空氣對(duì)人類生活的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過講解空氣的組成、作用以及空氣污染的危害，讓學(xué)生了解保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性，進(jìn)而激發(fā)他們積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來。本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過了解空氣的重要性，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心，提升人文底蘊(yùn)；學(xué)習(xí)空氣的組成和污染原因，發(fā)展探究精神和科學(xué)思維；通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察和思考生活中的環(huán)保問題，提高學(xué)習(xí)能力；最后，通過參與環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，使其成為具有環(huán)保意識(shí)的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，對(duì)自然環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。此外，他們也對(duì)空氣有初步的概念，知道呼吸需要空氣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，對(duì)新鮮事物感興趣，喜歡通過觀察和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。他們?cè)谡J(rèn)知能力上已經(jīng)具備了一定的理解力和分析能力，能夠理解簡單的科學(xué)概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的教學(xué)方式，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)過程。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)對(duì)空氣成分的復(fù)雜性感到困惑，難以理解空氣質(zhì)量與生活健康之間的直接聯(lián)系。此外，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)生可能不清楚如何在日常生活中具體做到保護(hù)空氣質(zhì)量。教學(xué)中需要通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)式電子白板、教學(xué)計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、環(huán)保教育視頻、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于自然風(fēng)光和清新空氣的短片，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好。

-提出問題：“我們每天都需要呼吸，那么我們呼吸的空氣干凈嗎？它對(duì)我們有多重要？”

-學(xué)生自由討論，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹空氣的組成，包括氧氣、氮?dú)獾?，并解釋它們?duì)人類和動(dòng)植物的重要性。

-使用PPT展示空氣污染的圖片和案例，講解空氣污染的來源和危害。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)保法律法規(guī)，讓學(xué)生了解保護(hù)清新空氣的法律責(zé)任。

-用互動(dòng)式電子白板展示空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀感受空氣質(zhì)量的變化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，討論如何在生活中做到保護(hù)空氣質(zhì)量，每組提出至少三條建議。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂提問和師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問：“如果我們的空氣受到污染，我們應(yīng)該怎么辦？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)他們思考如何在社區(qū)、學(xué)校和家庭中實(shí)施環(huán)保行動(dòng)。

-教師和學(xué)生一起制定一個(gè)簡單的空氣質(zhì)量改善計(jì)劃，如減少車輛使用、種植綠植等。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，模擬在社區(qū)中宣傳環(huán)保知識(shí)，提醒居民關(guān)注空氣質(zhì)量。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清新空氣對(duì)生活的重要性。

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，做一個(gè)環(huán)保小公民。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣的組成

-氧氣：空氣中最重要的成分，供人類和動(dòng)物呼吸。

-氮?dú)猓嚎諝庵泻孔疃嗟臍怏w，對(duì)生物體有重要作用。

-二氧化碳：植物進(jìn)行光合作用的重要原料，過多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。

-其他氣體：如稀有氣體、水蒸氣等。

2.空氣的作用

-維持生命：動(dòng)植物呼吸所需的氧氣來自空氣。

-傳遞聲音：聲音在空氣中傳播。

-調(diào)節(jié)氣溫：空氣中的水蒸氣影響氣溫和濕度。

3.空氣污染及其危害

-空氣污染源：工業(yè)排放、交通尾氣、生活燃煤等。

-空氣污染物：顆粒物、二氧化硫、氮氧化物、碳?xì)浠衔锏取?/p>

-空氣污染危害：對(duì)人體健康、生態(tài)環(huán)境、建筑物等造成損害。

4.環(huán)保法律法規(guī)

-國家環(huán)保法律法規(guī)：大氣污染防治法、環(huán)境影響評(píng)價(jià)法等。

-地方環(huán)保法規(guī)：根據(jù)各地實(shí)際情況制定的環(huán)保法規(guī)。

5.環(huán)保行動(dòng)

-減少污染：減少車輛使用、使用清潔能源、綠化環(huán)境等。

-監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量：使用空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)設(shè)備，了解空氣質(zhì)量狀況。

-宣傳環(huán)保：通過多種途徑宣傳環(huán)保知識(shí)，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

6.清新空氣的重要性

-對(duì)人體健康：清新空氣有利于人體健康，預(yù)防疾病。

-對(duì)生態(tài)環(huán)境：保護(hù)清新空氣，維護(hù)生態(tài)平衡。

-對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：清新空氣有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

7.環(huán)保意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)

-個(gè)人責(zé)任：從自身做起，養(yǎng)成環(huán)保生活習(xí)慣。

-社會(huì)責(zé)任：積極參與環(huán)?；顒?dòng)，推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

8.知識(shí)拓展

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）：了解空氣質(zhì)量指數(shù)，判斷空氣質(zhì)量狀況。

-環(huán)保科技：了解最新的環(huán)?？萍?，如新能源汽車、清潔能源等。

9.實(shí)踐活動(dòng)建議

-觀察空氣質(zhì)量：定期觀察空氣質(zhì)量，了解空氣污染狀況。

-種植綠植：在家庭、學(xué)校種植綠植，凈化空氣。

-環(huán)保宣傳：制作環(huán)保宣傳海報(bào)，向同學(xué)和社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識(shí)。

10.核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-人文底蘊(yùn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心，傳承環(huán)保文化。

-科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生探究空氣質(zhì)量問題，培養(yǎng)科學(xué)思維。

-學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：教會(huì)學(xué)生如何獲取、分析和運(yùn)用環(huán)保知識(shí)。

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感，積極參與環(huán)保行動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①空氣的重要性

-“清新空氣是個(gè)寶”

-“我們離不開清新空氣”

②空氣污染及其危害

-“空氣污染物”

-“空氣污染的危害”

③環(huán)保行動(dòng)與責(zé)任

-“從我做起，保護(hù)清新空氣”

-“環(huán)保行動(dòng)，人人有責(zé)”教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一堂關(guān)于“清新空氣是個(gè)寶”的道德與法治課，通過這節(jié)課，我深刻地感受到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能充分感受到空氣的重要性。通過播放短片和展示空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，學(xué)生能更直觀地理解空氣污染對(duì)生活的影響。同時(shí)，小組討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但我也發(fā)現(xiàn)，在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或害羞，參與度不高。未來，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到空氣污染的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。通過制定空氣質(zhì)量改善計(jì)劃，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，可能還難以理解一些復(fù)雜的環(huán)保概念。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重用簡單易懂的語言和生動(dòng)的案例來講解。

在課堂管理上，我盡量營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)跑題或者閑聊。我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，對(duì)空氣污染有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到了提升，他們開始意識(shí)到自己在保護(hù)環(huán)境中的責(zé)任。在教學(xué)效果上，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

但同時(shí)，我也看到