3《做學(xué)習(xí)的主人》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

3《做學(xué)習(xí)的主人》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《做學(xué)習(xí)的主人》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感展開，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義、了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

2.健康生活：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)自我管理，提高生活品質(zhì)。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，使其明白學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，但理解能力和抽象思維能力仍在發(fā)展中。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力初步形成，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們具備一定的合作交流能力，但表達(dá)能力和批判性思維仍需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生開始對(duì)自己的行為有一定的自我認(rèn)識(shí)，但自控能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督。他們的行為習(xí)慣正在形成中，對(duì)規(guī)則的理解和遵守能力有待提高。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，但學(xué)習(xí)持久性不足，容易受到外界干擾。他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣可能因教學(xué)內(nèi)容和方式的差異而有所不同，因此，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)中的重要任務(wù)。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)和案例，幫助他們理解學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感，為學(xué)生的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法結(jié)合討論法，以案例研究為主，穿插項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。講授法用于系統(tǒng)介紹學(xué)習(xí)的重要性和方法，討論法鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，案例研究則通過具體事例讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)不同學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的效果；開展學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示學(xué)習(xí)方法和成功案例，增強(qiáng)直觀性；利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以輕松愉快的談話方式引導(dǎo)學(xué)生回顧自己最喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)，然后提問：“為什么我們喜歡這些學(xué)習(xí)活動(dòng)？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么幫助？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到學(xué)習(xí)的重要性和如何成為學(xué)習(xí)的主人的話題，引出本節(jié)課的主題《做學(xué)習(xí)的主人》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體課件展示學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長的重要性。接著，講解自主學(xué)習(xí)的方法，包括如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、選擇學(xué)習(xí)策略等。隨后，通過案例分析，讓學(xué)生了解不同學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的不同結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，組織學(xué)生小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，填寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。完成后，邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予反饋和建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項(xiàng)作業(yè)：一是根據(jù)課堂討論和制定的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，回家后執(zhí)行一周，并記錄執(zhí)行情況和感受；二是撰寫一篇短文，描述自己在成為學(xué)習(xí)的主人的過程中的體會(huì)和收獲。下周課堂分享并討論。知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)習(xí)的意義

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長的重要性

-學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

-學(xué)習(xí)與生活的緊密聯(lián)系

2.自主學(xué)習(xí)的方法

-設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

-規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)時(shí)間

-選擇有效的學(xué)習(xí)策略

-利用學(xué)習(xí)資源

-自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度

3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-認(rèn)真聽講

-積極參與課堂討論

-定期復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)

-合理安排作業(yè)時(shí)間

-自主探究和解決問題

4.自我評(píng)價(jià)與反思

-學(xué)習(xí)成果的自我評(píng)價(jià)

-學(xué)習(xí)過程的自我反思

-不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法

-提高自我管理能力

5.學(xué)習(xí)計(jì)劃制定

-確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

-分析學(xué)習(xí)任務(wù)

-制定時(shí)間安排

-實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃

-反饋和調(diào)整計(jì)劃

6.學(xué)習(xí)責(zé)任感

-認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任

-承擔(dān)學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)

-培養(yǎng)自律和自控能力

-與他人合作共享學(xué)習(xí)成果

7.學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣

-保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-探索適合自己的學(xué)習(xí)方式

-培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念

8.學(xué)習(xí)資源利用

-利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源

-交流與合作學(xué)習(xí)

-教師指導(dǎo)與輔導(dǎo)

-家長和社會(huì)的支持

9.學(xué)習(xí)成果展示

-口頭報(bào)告

-書面報(bào)告

-展示作品

-學(xué)習(xí)成果分享會(huì)

10.學(xué)習(xí)共同體建設(shè)

-相互尊重和合作

-分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)

-共同解決問題

-建立學(xué)習(xí)互助小組教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《做學(xué)習(xí)的主人》這一課時(shí)的教學(xué)后，我深感課堂上的互動(dòng)和學(xué)生的參與度是教學(xué)成功的關(guān)鍵。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了很好的熱身作用，學(xué)生們的興趣被迅速激發(fā)。但是在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于自主學(xué)習(xí)方法的講解可能過于理論化，學(xué)生們可能會(huì)感到抽象難懂。未來，我計(jì)劃通過更多的實(shí)例和故事來講解這些方法，使內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)感到迷茫，可能是因?yàn)樗麄儾惶宄绾螌⒗碚搼?yīng)用到實(shí)際中。我打算在下一堂課中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論，讓學(xué)生們相互交流學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供反饋。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得時(shí)間安排得不夠充分，學(xué)生們的總結(jié)和分享不夠深入。下次我會(huì)提前規(guī)劃好時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

對(duì)于作業(yè)布置，我意識(shí)到可能有些學(xué)生在家中執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)會(huì)遇到困難。因此，我計(jì)劃在下一堂課的開始，留出時(shí)間讓學(xué)生們分享他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，并提供相應(yīng)的支持和建議。

改進(jìn)措施如下：

1.使用更多實(shí)際案例來講解自主學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生更好地理解和吸收。

2.增加小組討論和互動(dòng)環(huán)