16朱德的扁擔 說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版_第1頁
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文檔簡介

16朱德的扁擔說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱:16朱德的扁擔

2.教學年級和班級:2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

3.授課時間:待定

4.教學時數(shù):2課時核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用:通過學習《朱德的扁擔》,學生能夠理解并運用課文中的生字詞,正確朗讀課文,提高對革命先輩的尊敬之情。

2.思維發(fā)展與提升:培養(yǎng)學生通過課文內容進行推理、判斷和思考的能力,理解朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

3.文化傳承與理解:通過學習朱德同志的故事,使學生了解革命歷史,傳承紅色文化,增強民族自豪感和歷史責任感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造:引導學生感受課文中的情感表達,培養(yǎng)學生的審美情趣,激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。教學難點與重點1.教學重點

①能夠正確朗讀并背誦課文《朱德的扁擔》。

②掌握課文中的生字詞,理解字詞在文中的含義和用法。

③理解朱德與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神,感受革命先輩的艱苦奮斗。

2.教學難點

①分析和把握課文中的情感變化,理解朱德同志的偉大形象和戰(zhàn)士們的情感反應。

②運用課文中的語言表達方式,進行仿寫或創(chuàng)作,提高學生的寫作能力。

③深入理解課文背后的歷史背景,將課文內容與實際歷史聯(lián)系起來,培養(yǎng)學生的歷史思維。教學資源1.軟硬件資源:

-電腦

-投影儀

-白板

-教師用課本

-學生用課本

2.課程平臺:

-學校教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源:

-電子課文

-相關歷史背景資料

-課文朗讀音頻

4.教學手段:

-課堂討論

-小組合作

-角色扮演

-互動問答教學過程1.導入新課

同學們,大家好!今天我們要學習一篇新的課文,課文的名字叫《朱德的扁擔》。大家知道朱德是誰嗎?對,朱德是我國偉大的革命家、軍事家,他為中國革命作出了巨大的貢獻。那么,這篇課文講述了一個怎樣的故事呢?讓我們一起來學習吧!

2.朗讀課文

現(xiàn)在,請同學們翻開課本,我們將一起朗讀課文《朱德的扁擔》。在朗讀的過程中,請注意語速、語調,盡量做到抑揚頓挫,讓課文中的情感得以傳達。大家準備好了嗎?開始朗讀!

3.生字詞學習

在朗讀課文之后,我們來進行生字詞的學習。請同學們看黑板,我將列出課文中的重點生字詞,大家一起來學習它們的讀音和書寫。在學習的過程中,如果遇到不認識的字或者不確定的讀音,請隨時舉手提問。

4.課文內容梳理

現(xiàn)在,請同學們回顧一下課文的內容,我們一起來梳理一下故事的主要情節(jié)。首先,課文講述了朱德同志在長征途中,為了減輕戰(zhàn)士們的負擔,主動承擔起背糧食的任務。接著,戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Wo朱德同志,偷偷地將他的扁擔藏起來。最后,朱德同志發(fā)現(xiàn)了這一情況,用自己的行動感動了戰(zhàn)士們,大家紛紛表示要向朱德同志學習。

5.課文主旨內容探究

那么,課文想要傳達給我們什么樣的主旨呢?請同學們分組討論一下,每組選出一個代表來分享你們的看法。經(jīng)過討論,我們發(fā)現(xiàn)課文主要傳達了以下兩個主旨:

(1)朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。朱德同志作為一位領導人,他不僅關心戰(zhàn)士們的生活,還親自承擔起背糧食的任務,體現(xiàn)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

(2)革命先輩的艱苦奮斗。課文通過講述朱德同志的故事,讓我們了解到革命先輩們在艱苦的環(huán)境中,為了革命事業(yè)不懈奮斗的精神。

6.突出全文側重點

在課文學習中,我們發(fā)現(xiàn)有幾個側重點需要大家特別注意:

(1)朱德同志的偉大形象。課文通過對朱德同志的描寫,展現(xiàn)了他偉大的人格魅力和高尚的品質。

(2)戰(zhàn)士們的情感反應。課文講述了戰(zhàn)士們對朱德同志的敬仰和信任,以及他們?yōu)榱吮Wo朱德同志而偷偷藏起扁擔的故事。

(3)課文中的語言表達。課文運用了豐富的語言表達方式,如對比、夸張等,使故事更加生動有趣。

7.互動問答

現(xiàn)在,請同學們就課文內容進行互動問答。我會提出一些問題,請大家積極思考并回答。同時,也可以向其他同學提問,共同探討。

8.小組合作

9.課堂小結

10.作業(yè)布置

最后,我給大家布置一項作業(yè):請同學們結合課文內容,寫一篇關于朱德同志的讀后感,字數(shù)不限,要求真情實感,下節(jié)課與大家分享。

至此,本節(jié)課的教學內容就結束了。同學們,我們下次課再見!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《朱德同志的故事》:一本關于朱德同志生平事跡的書籍,通過詳細描述朱德同志的生活和工作,幫助學生更全面地了解這位偉大的革命家。

-《長征》:一本描述紅軍長征歷程的書籍,讓學生了解朱德同志在長征中的重要作用和長征精神的內涵。

-《革命先輩的故事》:收錄了多位革命先輩的感人故事,通過這些故事,學生可以更深入地理解革命先輩們的艱苦奮斗和偉大精神。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看紀錄片《朱德》:通過觀看朱德同志的紀錄片,學生可以直觀地感受到朱德同志的革命生涯和偉大貢獻。

-訪問革命紀念館:鼓勵學生和家長一起參觀革命紀念館,親身感受革命歷史的厚重,了解革命先輩的奮斗歷程。

-采訪身邊的老紅軍:如果可能的話,鼓勵學生采訪身邊的老紅軍或了解革命歷史的老人,通過親口敘述,讓學生更真實地感受到革命歷史。

-開展小組研究:學生可以組成小組,選擇一個與朱德同志或長征相關的主題進行深入研究,通過查閱資料、討論交流,形成研究報告,并在課堂上分享。

-寫作練習:鼓勵學生以朱德同志或長征為主題,創(chuàng)作一篇短文或故事,通過寫作表達自己對革命先輩的敬仰和對革命精神的理解。

-制作手抄報:學生可以制作關于朱德同志或長征的手抄報,通過收集資料、設計布局,展現(xiàn)自己的學習成果。

-開展主題班會:組織一次以朱德同志或長征為主題的班會,讓學生在班會中分享自己的學習心得和感悟,共同學習、共同進步。反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中,我嘗試了通過角色扮演的方式來讓學生更深入地理解朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。學生通過模擬朱德同志和戰(zhàn)士們的互動,更好地感受到了課文中的人物情感和故事情節(jié)。

2.我還引入了多媒體資源,如朱德同志的紀錄片片段,讓學生通過視聽結合的方式,更加直觀地了解朱德同志的歷史背景和革命貢獻。

(二)存在主要問題

1.在教學管理方面,我發(fā)現(xiàn)課堂紀律在個別環(huán)節(jié)有些失控,尤其是在小組討論時,部分學生過于活躍,影響了課堂的整體秩序。

2.在教學方法上,我意識到對于一些基礎較差的學生,課堂提問和互動可能不夠深入,他們可能沒有完全跟上教學進度。

3.在教學評價方面,我注意到課堂評價過于單一,主要依賴口頭反饋,缺乏形成性的評價方式,不利于學生全面了解自己的學習情況。

(三)改進措施

1.為了更好地管理課堂紀律,我將在小組討論環(huán)節(jié)設定明確的規(guī)則,如限定討論時間、指定小組長負責維持秩序等,以確保課堂活動的有序進行。

2.對于基礎較差的學生,我將采取更多個性化的輔導措施,比如課后輔導、小組互助等,確保他們能夠跟上教學進度,理解課文內容。

3.在教學評價方面,我將引入更多形式的評價方式,如學生自我評價、同伴評價以及定期的書面作業(yè)評價,以幫助學生全面了解自己的學習情況,并鼓勵他們持續(xù)進步。內容邏輯關系1.課文重點知識點

①朱德同志的身份和貢獻:朱德同志是偉大的革命家、軍事家,他在中國革命和建設中有重要的地位和貢獻。

②朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神:課文通過朱德同志背糧食的故事,展現(xiàn)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

③長征背景下的革命精神:課文以長征為背景,傳達了革命先輩們在艱苦環(huán)境中的奮斗精神。

2.課文重點詞匯

①扁擔:課文中朱德同志用來背糧食的工具,象征著他的勤勞和節(jié)儉。

②同甘共苦:朱德同志與戰(zhàn)士們共同經(jīng)歷艱難困苦的精神。

③長征:中國革命歷史上的重要事件,體現(xiàn)了革命先輩的堅韌不拔。

3.課文重點句子

①“朱

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