第13課-《宋元的科學(xué)技術(shù)》課件

我國四大發(fā)明是什么？導(dǎo)入提問①造紙術(shù)；②指南針；③火藥；④印刷術(shù)?；钭钟“辶_盤課程標準掌握宋元時期的科技成就，以及科學(xué)家沈括和郭守敬的科學(xué)貢獻史實。知識與能力探究本課關(guān)于活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明過程，培養(yǎng)歷史感知、歷史想象的形象思維能力，通過思考宋元時期科技高度發(fā)展的原因，培養(yǎng)全面系統(tǒng)的分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)宋元時期科技的史實，認識到中華民族對世界文明所作出的巨大貢獻，增強愛國熱情和民族自豪感。重點活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用以及向世界的傳播。難點認識和理解中國古代四大發(fā)明對世界歷史的影響。宋元：古代科技發(fā)展的高峰活字印刷術(shù)的發(fā)明科學(xué)家火藥的應(yīng)用指南針的應(yīng)用預(yù)習(xí)提綱1、什么時期誰發(fā)明了活字印刷術(shù)？后來傳到那里？它的發(fā)明有什么作用歷史意義?2、我國何時發(fā)明指南針，何時用于航海？3、何時發(fā)明了火藥？何時開始使用于軍隊？何時廣泛用于戰(zhàn)爭？4、沈括和郭守敬在科技方面有何突出成就？5、我國古代四大發(fā)明是什么？對人類文明產(chǎn)生什么影響？解疑合探問題

展示分工

評價分工

1第一組

第五組

2第二組

第七組

3第三組

第八組

4第四組

第二組

5第六組

第三組

名稱時間發(fā)明者外傳時間傳播意義造紙術(shù)西漢勞動人民東傳朝、日西經(jīng)阿拉伯傳入歐洲促進了世界文化的傳播活字印刷術(shù)北宋畢升13世紀東傳朝、日，西傳非、歐經(jīng)濟、省時，促進了文化傳播指南針（原名司南）戰(zhàn)國南宋南宋時，阿拉伯人學(xué)會使用為遠洋航行提供了重要條件火藥唐朝中期煉丹家13、14世紀元朝經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲改變了作戰(zhàn)方式北宋畢升北宋泥活字（陶活字）活字印刷術(shù)泥活字加工工序刻字燒造制模排版印刷拆版拾貝練習(xí)（一）雕版印刷術(shù)世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的雕版印刷品是什么?你知道世界上最早的印刷術(shù)嗎？唐朝印制的《金剛經(jīng)》拾貝練習(xí)（二）

變死字為活字和雕版印刷相比，活字印刷的創(chuàng)新“新”在哪里？北宋泥活字版變死版為活版既經(jīng)濟又省時雕版印刷術(shù)印刷術(shù)的發(fā)展：電腦排版、激光照排、高速印刷機

活字印刷術(shù)泥、陶活字木活字錫活字、銅活字、鉛活字告別”鉛與火”,進入“光與電”時代司南模型北宋羅盤針現(xiàn)在的指南針指南針：利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指向儀器。

司南

戰(zhàn)國時制成，司南是世界上最早的指南儀器。司南北宋時，制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)。南宋海外貿(mào)易發(fā)達，指南針廣泛用于航海，后由阿拉伯人傳入歐洲。

羅盤針元代火炮突火槍火藥除了用于軍事還有哪些用途？

13、14世紀，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。造紙術(shù)13世紀阿拉伯印刷術(shù)12世紀造紙術(shù)造紙術(shù)7世紀火藥13、14世紀指南針12、13世紀歐洲印刷術(shù)四大發(fā)明的傳播根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析四大發(fā)明對世界的影響？科技意義或地位造紙術(shù)有利于文化的普及和傳播；活字印刷術(shù)大大促進了文化的傳播指南針為后來歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造了條件火藥不僅使他們的作戰(zhàn)方法發(fā)生了變化，而且還對資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建主義起了一定作用質(zhì)疑再探火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。---馬克思

馬克思認為我國三項偉大的發(fā)明改變了世界。你知道這里的三項發(fā)明指的是什么？質(zhì)疑再探宋元時期科技發(fā)展的原因是什么？政治：由分裂走向統(tǒng)一，社會安定。經(jīng)濟：經(jīng)濟中心的南移民族關(guān)系：民族間頻繁的經(jīng)濟文化的交流對外關(guān)系：中外經(jīng)濟文化的交流隋唐時期科技的發(fā)展二、兩位科學(xué)家1、沈括：

《夢溪筆談》2、郭守敬：《授時歷》元代著名科學(xué)家郭守敬宋元時期的科技原因成就政治：由分裂走向統(tǒng)一，社會安定。經(jīng)濟：經(jīng)濟中心的南移民族關(guān)系：民族間頻繁的經(jīng)濟文化的交流對外關(guān)系：中外經(jīng)濟文化的交流隋唐時期科技的發(fā)展活字印刷指南針火藥及火藥武器沈括和《夢溪筆談》郭守敬和《授時歷》板書設(shè)計西漢發(fā)明麻做紙，東漢改進是蔡倫。隋唐印刷是雕版，北宋活字系畢昇。

古代煉丹制火藥，唐末宋元用戰(zhàn)爭。戰(zhàn)國時期創(chuàng)司南，北宋制成指南針。

四大發(fā)明傳世界，推動歷史向前行。

四大發(fā)明標桿訓(xùn)練：1.我國古代四大發(fā)明出現(xiàn)于宋朝的是（）①造紙術(shù)②指南針③活字印刷術(shù)④火藥A.①④

B.②③C.②③④

D.①②③④B2.學(xué)習(xí)了活字印刷術(shù)后，小強做筆記如下。但有一項不確切，你能幫他挑出來嗎？(

)A．它是最早的印刷術(shù)B．發(fā)明人北宋畢升C．它大大促進了文化的傳播D．比歐洲早約400年A3.我國古代的“四大發(fā)明”是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。其中為歐洲人發(fā)現(xiàn)美洲提供重要條件的是哪一項？(

)A．造紙術(shù)B．印刷術(shù)C．指南針D．火藥4.我國古代煉丹家發(fā)明的火藥很早就用于軍事，下列戰(zhàn)爭中最不可能使用火藥武器的是（）A.隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭

B.蒙古軍隊滅金的戰(zhàn)爭C.南宋將領(lǐng)抗擊金軍的戰(zhàn)爭

D.文天祥抗元的戰(zhàn)爭CA5、我國古代科技發(fā)展的高峰時期是指（）

A、秦漢時期B、南北朝時期

C、隋唐時期D、宋元時期6．按照發(fā)明的先后，下列排序正確的是（）①火藥②紙③活字印刷術(shù)④司南

A．①②③④B．②④①③

C．④②①③D．③②④①7．我國四大發(fā)明中在北宋時發(fā)明的是（）A．造紙術(shù)和雕版印刷術(shù)B．活字印刷術(shù)和指南針C．火藥和雕版印刷術(shù)D．指南針和造紙術(shù)DCB8．指南針應(yīng)用于航海事業(yè)是在（）A．唐朝B．北宋C．南宋D．元朝9．火藥廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭的朝代是（）A．唐朝B．五代C．宋朝D．隋朝10．下列說法不正確的是（）A．火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的B．唐朝末年火藥開始用于軍事上C．宋元時期火藥武器廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭D．11、12世紀火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲CBD11.某簡歷工作業(yè)績一欄寫有“發(fā)明活字印刷術(shù)”，這一定是（）的簡歷

A．杜詩B．畢升C．沈括D．郭守敬12.歐洲航海家探索新航路等航海活動得益于由中國傳入的（）

A．造紙術(shù)B．印刷術(shù)C．指南針D．火藥

13.今天石油在許多領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，北宋科學(xué)家（）就曾預(yù)言石油在未來“必大行與世”

A．沈括B．宋應(yīng)星C．祖沖之D．徐光啟BCA14.閱讀下列材料：材料一：

圖一

圖二材料二：舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。──北宋朱彧(yù)《萍洲可談》材料三：渺茫無際，天水一色，舟舶來往，惟以指南針為則。晝夜守視惟謹，毫厘之差，生死系矣。──南宋趙汝適《諸蕃志》材料四：那時候（南宋），中國的海船，船體大，裝載多，結(jié)構(gòu)堅固，……船上裝有指南針，能準確地辨別航向。外國人都愿意乘坐中國的海船。──人教版《中國歷史》七年級下冊請回答：（1）我國最早在何時制造了指南儀器？材料一中兩種指南儀器的名稱分別叫什么戰(zhàn)國時期司南羅盤針

（2）你從材料二、三中分別獲得了什么信息，突出的變化是什么？

北宋時指南針已經(jīng)用于航海，特別是在陰晦天時要靠指南針辨其方向，而在晴天仍是觀測日月星辰。南宋時則完全靠指南針來