挫折(主題班會(huì)說課課件)

直面挫折主題班會(huì)一、說活動(dòng)背景二、說教育理念三、說活動(dòng)準(zhǔn)備四、說活動(dòng)過程五、說活動(dòng)效果說課流程1.班情分析一、說活動(dòng)背景由于現(xiàn)在我們的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，父母事事都順著孩子們，因此孩子平時(shí)缺少磨練，意志薄弱，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就會(huì)想不通，一蹶不振，甚至導(dǎo)致出走或者自殺事件的發(fā)生。據(jù)我對班級(jí)學(xué)生的調(diào)查，了解到學(xué)生在身體形象、生活、學(xué)習(xí)、交往等方面有過挫折的經(jīng)歷，而且在遇到挫折時(shí)也或多或少產(chǎn)生過一些不良情緒，有的還采用過一些過激的做法。所以對學(xué)生進(jìn)行挫折心理教育是必要的。2.活動(dòng)目的：

1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人

生道路上的不可避免性。

2、提高學(xué)生對待挫折的承受能力。

3、讓學(xué)生掌握一些對待挫折的正確方法，順利成功的完成中學(xué)學(xué)業(yè)。一、說活動(dòng)背景3、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與能力了解挫折的含義、挫折產(chǎn)生的原因，及挫折的兩重性。提高學(xué)生正確面對挫折，分析挫折的能力

。過程與方法

通過“情景體驗(yàn)、“探究活動(dòng)、“感悟升華”等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，讓學(xué)生深刻地感悟面對挫折的正確態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀能以正確的態(tài)度直面挫折，學(xué)會(huì)客觀地分析挫折及成因，讓學(xué)生深刻體悟到“人生難免有挫折，我們要直面挫折”，進(jìn)而在日常的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)自尊、自信、樂觀向上的生活態(tài)度。一、說活動(dòng)背景返回二、說教育理念▲情境教學(xué)法——借助多媒體，創(chuàng)設(shè)問題與情景，讓學(xué)生在體驗(yàn)中明理?！顒?dòng)探究法——通過小品表演、小組競賽、講故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)?！懻摗w納法——旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)整堂課后的所想所感進(jìn)行討論、歸納，達(dá)成思想上的共鳴，使學(xué)生的情感得以升華。返回以學(xué)生為主體并實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作：1、召集班干部及部分同學(xué)共同討論班會(huì)的組織過程;2、每位同學(xué)在課前對家人或同學(xué)、朋友進(jìn)行一次關(guān)于挫折的采訪。并記錄和寫出采訪心得。3、布置學(xué)生排練情景小品《3個(gè)50分》。返回5、感情升化4、明辨事理1、情景導(dǎo)入挫折面面觀辯論會(huì)我思我悟小品表演3、探求新知四、說活動(dòng)過程2、體驗(yàn)挫折返回一、導(dǎo)入同學(xué)們，在逢年過節(jié)，我們會(huì)真誠地互道祝福。（1）在春節(jié)你有沒有向你的親人、朋友、同學(xué)送祝福語？你是采取什么方式送祝福語的？（2）并說說你的祝福的話語有哪些？心想事成萬事如意美夢成真長命百歲四、說活動(dòng)過程人生難免有挫折1給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張白紙。2今天，讓我們敞開心懷一起來分擔(dān)你曾有過的記憶最深的挫折，分擔(dān)你積壓在心頭的秘密。請同學(xué)們在紙上寫下自己遇到的記憶最深的挫折，越詳細(xì)越好，并寫下并寫你的感受（對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)、歸納總結(jié)）?；顒?dòng)一：實(shí)話實(shí)說--“你的挫折我來聽”體驗(yàn)挫折是著名的《時(shí)間簡史》的作者；

被稱為“當(dāng)代的愛因斯坦”。猜猜他是誰？活動(dòng)二：小組競賽史蒂芬霍金

（1）他是當(dāng)今世界最著名的物理學(xué)家；1963年他被診斷患肌萎縮性側(cè)索硬化癥，只能用三根手指與電腦對話；名人的挫折他是世界華人首富，香港長江實(shí)業(yè)集團(tuán)董事局主席。猜猜他是誰？活動(dòng)二：小組競賽李嘉誠

14歲喪父，被迫輟學(xué)，到茶樓跑堂，做流動(dòng)推銷員；剛起步創(chuàng)業(yè)，就面臨危機(jī)，經(jīng)過艱苦奮斗走出困境；目前，他的總資產(chǎn)接近1000億港元；（2）他是一位富豪和慈善家;他是改革開放的總設(shè)計(jì)師。猜猜他是誰？活動(dòng)二：小組競賽鄧小平

他一生經(jīng)歷“三起三落”；他曾經(jīng)說過：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！保?）他是一位偉大的思想家、革命家和軍事家；2008年8月18日上午11時(shí)，他因?yàn)閭≡?，不得不在男?10米欄第一輪比賽中無奈退出比賽。

猜猜他是誰？活動(dòng)二：小組競賽劉翔

（4）他是一名田徑運(yùn)動(dòng)員，曾獲過2004年雅典奧運(yùn)會(huì)金牌

；他曾以12秒88的成績打破了沉睡13年之久的12秒91的原世界紀(jì)錄；

2006年由于受到腳傷的困擾成績一直不理想，巴黎站聯(lián)賽更是跌出了前三名

；他們都曾經(jīng)歷過挫折討論：從“名人”的挫折經(jīng)歷中，大家受到什么啟發(fā)？分析一下挫折是什么原因造成的教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和歸納：我思我悟“5.12”四川地震9.11事件巴以沖突中死去的嬰兒挫折產(chǎn)生的原因1自然因素2社會(huì)因素3個(gè)人因素……正方觀點(diǎn)：挫折是好事反方觀點(diǎn)：挫折是壞事活動(dòng)三：辯一辯賽一賽流程各抒己見短兵相接自圓其說影響.原因.態(tài)度.舉例等方面★挫折具有兩重性：挫折挫折強(qiáng)者是好事積極作用弱者是壞事消極作用結(jié)論使我們經(jīng)受考驗(yàn),得到鍛煉,成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)給我們的身心造成打擊和壓力,帶來精神上的煩惱和痛苦.欣賞小品表演活動(dòng)四、小劇場小品表演《3個(gè)50分》拿到成績單后學(xué)生甲：（垂頭喪氣）走進(jìn)教室，“哎，我真是笨死了，又是50分，看來我就不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯！學(xué)生乙：（憤怒）“我絕不能原諒自己的失誤。從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí)，”（十分鐘后）禁不住朋友的邀請，拿著籃球出去了，（紅光滿面）“其實(shí)，我也不錯(cuò)了，張三才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚?！睂W(xué)生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說明最近我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我要及時(shí)調(diào)整，我一定要好好努力，不氣餒。”（無數(shù)個(gè)夜晚挑燈苦讀）

設(shè)問：三位同學(xué)碰到挫折后有什么不同反映？這說明什么？面對挫折不同的態(tài)度消極態(tài)度----屈服失敗積極態(tài)度----戰(zhàn)勝成功我們在學(xué)習(xí)生活中遇到的挫折該怎么對待？活動(dòng)總結(jié)班主任結(jié)語：引用魯迅的一句話：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！弊Ｔ竿瑢W(xué)們在未來的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚(yáng)，坦然地面對挫