初中++語文++第1課《鄧稼先》課件++統(tǒng)編版語文七年級下冊

新課導入1964年10月16日，中國成功爆炸了第一顆原子彈。中國自此成為繼美國、蘇聯、英國、法國之后，世界上第五個擁有核武器的國家。新課導入1967年6月17日，中國成功爆炸了第一顆氫彈。從首次爆炸原子彈到氫彈，同法國用八年、美國用七年、蘇聯用四年的時間相比，中國僅僅用了兩年零八個月，創(chuàng)造了世界上最快的速度。1鄧稼先第一課時第二課時了解傳記文學；搜集有關楊振寧、鄧稼先的資料，了解本文的寫作背景；積累“元勛”“鮮為人知”“家喻戶曉”等?？荚~語。精讀課文，整體感知文意；勾畫課文關鍵語句或段落，揣摩其含義。把握課文在語言表達方面的特色，體會其表達效果。理解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內涵。學習目標難點重點重點傳記概念一種常見的文學形式。主要記述人物的生活經歷、精神品格等，一般根據各種書面的、口述的回憶及調查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫或說明而成。分類按作者分自傳傳記作者敘述自己的生平經歷他傳傳記作者敘述他人的生平經歷按體裁分歷史性傳記以記敘史實為主文學性傳記運用多種文學手法，以史實為依據，不排斥想象性的文藝加工，但不可虛構特征真實性、文學性文體知識本文屬于他傳。鄧稼先簡介鄧稼先(1924-1986)，九三學社社員，中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻。1924年出生于安徽懷寧縣一個書香門第的家庭。1935年考入志成中學，在讀書求學期間，深受愛國救亡運動的影響。1937年北平淪陷后，他曾秘密參加抗日聚會。后在父親鄧以蟄的安排下，他隨大姐去往昆明，并于1941年考入西南聯合大學物理系。1948年至1950年，他在美國普渡大學留學，獲得物理學博士學位，畢業(yè)當年，他就毅然回國。鄧稼先是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領導者，鄧稼先始終在中國武器制造的第一線，領導了許多學者和技術人員，成功地設計了中國原子彈和氫彈，把中國國防自衛(wèi)武器引領到了世界先進水平。1982年獲國家自然科學獎一等獎，1985年獲兩項國家科技進步獎特等獎，1986年獲全國勞動模范稱號，1987年和1989年各獲一項國家科技進步獎特等獎。

1999年被追授“兩彈一星功勛獎章”。由于他對中國核科學事業(yè)做出了偉大貢獻，被稱為“兩彈元勛”。鄧稼先在一次實驗中，受到核輻射，身患直腸癌，于1986年7月29日在北京不幸逝世，終年62歲。1.鄧稼先

楊振寧，1922年出生于安徽合肥，著名科學家、物理學大師。1957年由于與李政道提出的“弱相互作用中宇稱不守恒”理論被實驗證明而共同獲得諾貝爾物理學獎。美國總統(tǒng)授予他1985年的國家科學技術獎章。1984年，北京大學授予他名譽教授證書。2017年2月，楊振寧正式轉為中國科學院院士。作者簡介1.鄧稼先傳記理解傳記概念：也稱傳，是一種常見的文學形式。主要記敘人物的生平事跡，可以為別人作傳，也可以“自傳”。特點：真實性、文學性。分類：歷史性傳記，以記敘史實為主；文學性傳記，用多種文學藝術手法記述人物的生活經歷、精神品格等，不可虛構。1.鄧稼先認讀詞語至死不懈蓬斷草枯選聘署名鋒芒畢露任人宰割可歌可泣婦孺皆知引人注目鞠躬盡瘁當之無愧奠基截然不同家喻戶曉馬革裹尸xièpéngshǔpìnzǎiqìlùrújūcuìkuìdiànjié1.鄧稼先至死不懈xiè：懈，放松。蓬péng斷草枯：形容環(huán)境惡劣。署shǔ名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。選聘pìn：挑選聘用。鋒芒畢露lù：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。任人宰zǎi割：比喻任憑侵略、壓迫、剝削?？筛杩善黴ì：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。婦孺rú皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。鞠jū躬盡瘁cuì：指小心謹慎，貢獻出全部精力。當之無愧kuì：沒有什么可以慚愧的地方。奠diàn基：奠定建筑物的基礎。截jié然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。家喻戶曉：每家每戶都知道。闊別：長時間的分別。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。詞語理解1.鄧稼先課文理解請同學們默讀課文并思考思考，課文分為幾個層次，每一層次分別講了什么？1.鄧稼先課文層次第一部分（第1-9段）：先敘述一百多年前中國的屈辱歷史，然后對中國所發(fā)生的巨大變化進行描述，從而引出本文主人公——鄧稼先第二部分（第10-18段）：簡要介紹鄧稼先的生平與貢獻，概述了他不凡的人生經歷，特別是對中國核武器設計制造和研究做出的巨大貢獻第三部分（第19-29段）：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中突出鄧稼先忠厚平實的品質特征第四部分（第30-33段）：寫作者為中國人自己制造出原子彈而激動、自豪、驕傲，從另一個角度寫出鄧稼先的貢獻之大第五部分（第34-39段）：寫鄧稼先在惡劣環(huán)境中勇往直前，他具有強烈的責任感第六部分（第40-44段）：對鄧稼先的評價，其中洋溢著作者對朋友的贊頌、懷念之情1.鄧稼先課文內容解答同學們速讀第一部分，寫鄧稼先以前，先概述我國近一百多年來的歷史有什么作用？作者概述中國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對民族的轉變作出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展發(fā)生巨大影響的歷史人物1.鄧稼先速讀第二部分，篩選主要信息課文內容解答姓名出生年月籍貫學歷工作單位職務個人簡介1.鄧稼先課文內容解答文章六個部分的小標題擬得怎么樣?介紹自己最欣賞的一個小標題，并說說理由。這些小標題給你怎樣的啟示?這些小標題擬得新穎、概括力強，突出本部分的核心內容和豐富意蘊第一部分“從‘任人宰割’到‘站起來了’”這個小標題如恢宏的畫面，給人縱深的歷史感，在這個巨大的背景下推出鄧稼先，說明鄧稼先是對這一巨變作出貢獻的科學家，是對歷史發(fā)展產生巨大影響的歷史人物。第五部分小標題“我不能走”非常出色，言為心聲，一句簡短的話語，道出了鄧稼先身先士卒、不怕犧牲的氣概、有先聲奪人的表達效果。作為院長，鄧稼先的主要工作是管理和理論指導。但他卻事必躬親，來到實驗現場指導工作。當井下出現問題，甚至會出現危險的時候，無論從職位，還是從在“兩彈”事業(yè)中所起到的舉足輕重的作用來說，鄧稼先離開現場，都是無可非議的。然而，他只說了一句：我不能走。雖然只有四個字，但字字鏗鏘，聲聲有力，突出了人物的個性特征1.鄧稼先理解人物形象速讀第五部分，作者通過想象還原了鄧稼先的研究場景，你從中感受到了鄧稼先怎么樣的特點？請圈畫出你印象深刻的句子，并做好批注。1.也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下屬的時候是什么心情？2.不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖3.1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦急，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”1.鄧稼先理解人物形象快速在文章中找出能體現鄧稼先優(yōu)秀品質的地方，并標上序號。①在美國獲博士學位后立即回國；②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈；③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書；④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作；⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員；⑥一封短短的信；⑦1982年，“我不能走”；1.鄧稼先為什么鄧稼先要冒著生命危險去制造核彈呢？是什么讓他充滿動力？課文內容解答是他的愛國精神?。∠Ｍ麌臆娛铝α繌姶?，在國際上有話語權，不再受到屈辱從哪些地方可以看出來呢?小組討論分享交流1.鄧稼先理解人物形象觀看視頻，說說引爆核彈時你的感受1.鄧稼先理解人物形象

假如你是頒獎員，國家要表彰第一批為國家做出過貢獻的英雄人物，你最想授予鄧稼先什么稱號呢？你將如何撰寫頒獎詞，請根據課文內容，寫下你的感想，100字左右（注意運用多種修辭來完成小練筆）為了祖國，他默默無聞，隱姓埋名31年，壯大的蘑菇云見證了他的偉大，他使中國人民從此站起來了。就算在臨死前，他也面不改色，始終想著祖國，他是真正的中國男兒。大哉鄧稼先舉例：1.鄧稼先字詞清單宰割（）元勛（）奠基（）孕育（）謠言（）羅布泊（）無垠（）夐（）縈帶（）曛（）鋌（）晝夜（）燕然（）摯友（）彷徨（）至死不懈（）婦孺皆知（）zǎidiànxūnyùnyáopōyínxiònɡyínɡxūntǐnɡzhòuyānzhìpánɡxièrú遼遠。環(huán)繞?；璋?。疾走。多音字（）開拓拓tuò（）拓本（）鋒芒畢露露（）露臉【串句記憶法】（1）這種鮮（）艷美麗的花實際上有劇毒，這一點卻是鮮（）為人知的。（2）在殷（）紅的晚霞中，主人的殷（）勤招待讓人倍覺溫暖。tàlùlòuxiānxiǎnyānyīn讀“l(fā)òu”時多用于一些口語詞，如“露馬腳”。詞語集注值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。很少有人知道。鮮，少。一直到死也沒有松懈過。指小心謹慎，貢獻出全部精力。承受得起某種評價、稱號或榮譽，不用感到慚愧。可歌可泣鮮為人知至死不懈鞠躬盡瘁當之無愧不能用于一般人的一般事。表示對他人的尊敬，適用于褒獎語境。到死才停止。指奮斗終生，獻出一切。已，停止。死而后已整體感知六個標題主要內容從“任人宰割”到“站起來了”“兩彈”元勛鄧稼先與奧本海默民族感情？友情？“我不能走”永恒的驕傲介紹歷史背景，引出鄧稼先簡要介紹鄧稼先的生平和貢獻從中國獨立研制的角度寫出鄧稼先貢獻之大寫艱苦的工作環(huán)境和鄧稼先勇于擔當、不怕犧牲的精神引用電報、書信中的話對鄧稼先做總結評價同奧本海默對比，突出鄧稼先的精神姓名鄧稼先生卒年月1924.6—1986.7籍貫安徽懷寧個人經歷1941—1945年，就讀于西南聯大，其間積極參加爭取民主、反對獨裁的愛國運動。1950年，獲美國普渡大學理論物理專業(yè)博士學位，旋即返回祖國。1950—1958年，在中國科學院近代物理研究所工作，為我國核理論研究做了開創(chuàng)性的工作。1958年8月，調至“九院”，隱姓埋名，開始研究原子彈制造理論。1964年10月，領銜研制成功中國第一顆原子彈。1967年6月，領銜研制成功中國第一顆氫彈。1985年8月，因受到核輻射而患癌，做切除直腸癌的手術。1986年3月，做第二次手術。兩次手術期間，與于敏共同撰寫了關于中國核武器發(fā)展的建議書。1986年7月，逝世。人物鏈接作者在寫鄧稼先之前為什么先概述我國一百年以前的歷史？課文精講鄧稼先千千萬萬人努力的結果

作者將人物置于歷史背景中描寫，凸顯出鄧稼先對國家和民族的巨大貢獻。小組合作，找出關于鄧稼先的事例，并概括其表現的精神品格。事例精神品格在美國獲得博士學位后立即回國。28年間始終站在原子武器設計制造和研究的第一線。病重期間還參與擬寫了關于中國核武器發(fā)展的建議書。特殊時期能說服兩派群眾組織，說服工宣隊、軍宣隊的成員。寫信證實中國核武器的研制沒有任何外國人參與。井下信號測不到，堅決不肯撤離。忠誠愛國堅持不懈鞠躬盡瘁，死而后已誠懇無私胸懷坦蕩，自尊自豪身先士卒，無私無畏概括要素：時間+地點+人物+事件+結果······本文通過六個小標題將課文分成六個部分，描述了鄧稼先在我國核武器制造事業(yè)中所做出的杰出貢獻，讓我們感受到了他心系國家，為祖國無私奉獻，鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品格。1鄧稼先第二課時作者在突出鄧稼先的這些優(yōu)秀品質時，將他與奧本海默進行了對比，下面我們一起來研讀課文的第三部分，看看作者將他們進行了怎樣的對比。鄧稼先與奧本海默有哪些異同？在課文中畫出來。都是原子彈設計的領導人，都是各自國家的功臣。相同不同鄧稼先：最不引人注目，忠厚平實、真誠坦白性格特點鄧稼先：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。他人的態(tài)度奧本海默：拔尖人物，鋒芒畢露。奧本海默：佩服他、仰落他的人很多；不喜歡他的人也不少。對比鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。鄧稼先是一個心系國家、忠厚平實、真誠坦白、沒有私心、甘于奉獻、功勛卓著的人。鄧稼先作者楊振寧先生在寫作這篇人物傳記時，引用了大量的引文，請同學們把它們在原文中圈畫出來。語段品析引文集中在課文的五、六兩個部分。第五部分

引用了《吊古戰(zhàn)場文》和“五四”時代的一首歌。第六部分

引用了電報與書信的內容。作者楊振寧在寫作這篇人物傳記時，為什么要用到這些引文？語段品析浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”xiònɡyínɡàncuìxūnlǐntǐnɡ《吊古戰(zhàn)場文》語段品析廣闊啊！曠野無邊無際，遼遠而不見人煙。河水彎曲環(huán)繞，遠處無數的山峰重疊交錯。陰暗凄涼，寒風悲嘯，日色昏暗。飛蓬斷落，野草枯萎，寒氣凜冽，好像降霜的早晨。鳥兒飛過而不肯落下，野獸疾走失群。亭長告訴我說：“這兒就是古代的戰(zhàn)場！曾經多少部隊在這里覆沒。時常有鬼哭的聲音，每逢陰天就會聽到！”引用《吊古戰(zhàn)場文》表現了自然環(huán)境的惡劣，說明鄧稼先工作條件的艱苦，從而突出鄧稼先堅韌執(zhí)著、吃苦耐勞的精神。同時，把讀者帶入中國歷史的深處，增強了文章的厚重感。語段品析中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅歌詞“中國男兒”中的“男兒”指的是“要將只手撐天空”挽救國家命運的男子漢，鄧稼