高中++語(yǔ)文++《氓》+課件++統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

我在陽(yáng)臺(tái)上抽煙，我抽了一半，風(fēng)抽了一半，我沒(méi)有和風(fēng)計(jì)較，可能風(fēng)也有煩惱！憑欄倚，吞云煙，半入清風(fēng)半入喉，清風(fēng)也染人間愁！夜半無(wú)眠倚欄幽，慢吞云霧緩?fù)鲁?。晚風(fēng)攜走煙半縷，清風(fēng)也染人間憂。愛(ài)情是人類永恒的主題之一。古今中外，不知演繹了多少動(dòng)人的愛(ài)情故事。有的幸福，有的凄婉，有的熱烈，有的含蓄，有的讓人心向往之，有的令人哀嘆不已……今天讓我們共同走進(jìn)遙遠(yuǎn)的公元前的衛(wèi)國(guó)，來(lái)聆聽那里發(fā)生的一個(gè)古老的愛(ài)情故事。氓《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．掃除閱讀理解的障礙，積累重點(diǎn)詞語(yǔ)，準(zhǔn)確背誦、默寫《氓》。2．了解《詩(shī)經(jīng)》的有關(guān)知識(shí)，賞析《詩(shī)經(jīng)》賦比興的表現(xiàn)手法。3．鑒賞詩(shī)歌中的人物形象，體會(huì)女主人公心理的前后變化。學(xué)習(xí)任務(wù)清單1.自讀課文，借助注釋、工具書掃除閱讀理解的障礙，積累重點(diǎn)詞語(yǔ)（可在課本上勾畫、標(biāo)注、整理，也可在積累本上整理），準(zhǔn)確背誦、默寫《氓》。2.借助資料了解《詩(shī)經(jīng)》的基本常識(shí)，找出課文中使用“賦比興”手法的相關(guān)內(nèi)容。3.圈點(diǎn)勾畫寫點(diǎn)評(píng)。圍繞“詩(shī)歌中的人物形象、女主人公心理的前后變化”等問(wèn)題寫出你的理解、發(fā)現(xiàn)、疑問(wèn)等等。與組員交流閱讀收獲、疑問(wèn)等等。自主學(xué)習(xí)一、關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，原本只稱《詩(shī)》，漢代時(shí)被尊為經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》。共收錄從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，從內(nèi)容上分為“

”“

”“

”三大類。學(xué)習(xí)檢測(cè)一、關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，原本只稱《詩(shī)》，漢代時(shí)被尊為經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》。共收錄從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，從內(nèi)容上分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。學(xué)習(xí)檢測(cè)一、關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》“風(fēng)”有15國(guó)風(fēng)，共160篇，大都是

(它是《詩(shī)經(jīng)》的核心內(nèi)容)；“雅”分大雅、小雅，共105篇，是

；“頌”分周頌、魯頌、商頌，共40篇，是

的樂(lè)歌?！对?shī)經(jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動(dòng)與愛(ài)情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會(huì)，甚至天象、地貌、動(dòng)物、植物等方方面面，是周代社會(huì)生活的一面鏡子?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)

詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭，其思想內(nèi)容和藝術(shù)成就，對(duì)我國(guó)文學(xué)，尤其是詩(shī)歌的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)檢測(cè)民間歌謠宮廷樂(lè)歌宗廟祭祀現(xiàn)實(shí)主義學(xué)習(xí)檢測(cè)詩(shī)經(jīng)在表現(xiàn)手法上主要有賦、比、興三種。賦者，敷陳其事而直言之也；直接鋪陳敘述比者，以彼物比此物也；即“比喻”《詩(shī)經(jīng)》“六義”指“

、

、

”三種詩(shī)歌形式與“

、

、

”三種表現(xiàn)手法。興者，先言他物以引起所詠之詞也。即借其他事物作為引出詩(shī)歌的開頭。風(fēng)雅頌賦比興義：年輕男子，小伙子，這里指詩(shī)中的男主人公。形：會(huì)意字（用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字），從民，從亡，亡亦聲?！巴觥币鉃椤皢适?、"沒(méi)有"。"民"指土著氏族、本地居民。"亡"與"民"合起來(lái)表示"非本地人口"?！墩f(shuō)文解字》：自彼來(lái)此之民曰氓。文題解讀氓音：méng氓之蚩蚩

匪我愆期將子無(wú)怒

乘彼垝垣士也罔極

靡室勞矣咥其笑矣

隰則有泮二、請(qǐng)給紅色字體注音學(xué)習(xí)檢測(cè)氓之蚩蚩chīchī匪我愆期fēiqiān將子無(wú)怒qiāng乘彼垝垣

guǐyuán士也罔極wǎng靡室勞矣mǐ咥其笑矣xì

隰則有泮

xípàn學(xué)習(xí)檢測(cè)學(xué)習(xí)探究本詩(shī)是一首敘事詩(shī)，以第一人稱“我”的口吻，敘述了女主人公從戀愛(ài)到結(jié)婚，到婚變，最終走向決絕離開的故事。整體感知本詩(shī)講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。學(xué)習(xí)探究第一部分（第1-2節(jié)），寫女人公戀愛(ài)結(jié)婚。第二部分（第3-5節(jié)），寫女主人公婚變?cè)鈼?。第三部分（?節(jié)），寫女主人公決絕離開。四、結(jié)構(gòu)梳理本詩(shī)共六節(jié)，可按女主人公的經(jīng)歷，分為戀愛(ài)、婚變、決絕三個(gè)部分。PPT下載http:///xiazai/學(xué)習(xí)探究五、自讀收獲1氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。2乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車來(lái)，以我賄遷。1憨厚農(nóng)家小伙子，懷抱布匹來(lái)?yè)Q絲。其實(shí)不是真換絲，找個(gè)機(jī)會(huì)談婚事。送郎送過(guò)淇水西，到了頓丘情依依。不是我愿誤佳期，你無(wú)媒人失禮儀。望郎休要發(fā)脾氣，秋天到了來(lái)迎娶。2爬上那垛破土墻，遙向復(fù)關(guān)凝神望。復(fù)關(guān)遠(yuǎn)在云霧中，不見(jiàn)情郎淚千行。情郎即從復(fù)關(guān)來(lái)，又說(shuō)又笑喜洋洋。你去卜卦求神仙，沒(méi)有兇兆心歡暢。趕著你的車子來(lái)，為我搬運(yùn)好嫁妝。學(xué)習(xí)探究五、自讀收獲你從這兩章中讀出了什么？請(qǐng)分享你圈點(diǎn)勾畫、點(diǎn)評(píng)、批注的內(nèi)容。學(xué)習(xí)探究1、第一、二章如何描寫熱戀中的男女的表現(xiàn)？2.女子思念男子的具體表現(xiàn)有哪些？3.從第一、二章中，你了解了當(dāng)時(shí)的哪些社會(huì)現(xiàn)實(shí)？4、從第一、二章看，兩人的性格是怎樣的？PPT下載http:///xiazai/學(xué)習(xí)探究3桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮！無(wú)食桑葚。于嗟女兮！無(wú)與士耽。士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也。4桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。桑樹葉子未落時(shí)，綴滿枝頭綠萋萋。噓噓那些斑鳩兒，別把桑葚吃嘴里。哎呀年輕姑娘們，別對(duì)男人情依依。男人若是戀上你，要丟便丟太容易。女人若是戀男子，要想解脫難掙離。桑樹葉子落下了，枯黃憔悴任飄搖。自從嫁到你家來(lái)，三年窮苦受煎熬。淇水茫茫送我歸，水濺車帷濕又潮。我做妻子沒(méi)差錯(cuò)，是你男人太奸刁。反覆無(wú)常沒(méi)準(zhǔn)則，變心缺德?；ㄕ?。PPT下載http:///xiazai/學(xué)習(xí)探究5三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣?；楹蠖嗄晔貗D道，繁重家務(wù)不辭勞。起早睡晚不嫌苦，忙里忙外非一朝。誰(shuí)知家業(yè)已成后，漸漸對(duì)我施兇暴。兄弟不知我處境，個(gè)個(gè)見(jiàn)我哈哈笑。靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想，獨(dú)自傷神淚暗拋。學(xué)習(xí)檢測(cè)五、自讀收獲你從這三章中讀出了什么？請(qǐng)分享你圈點(diǎn)勾畫、點(diǎn)評(píng)、批注的內(nèi)容。

1、既然是勸誡女子不要癡情，為何又要說(shuō)“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚”？是否多余？不多余，使用的是比興手法。（1）比：桑葉新鮮潤(rùn)澤的自然情狀，比喻女子年輕貌美之狀，也指兩人戀愛(ài)時(shí)期情意濃密；桑葉枯黃掉落的自然之狀，比喻女子年老珠黃，也指氓變心感情枯竭。桑葉由鮮嫩而枯黃，比喻愛(ài)情生活由幸福而至痛苦。嗟鳩貪食桑葚，比喻女子沉溺于愛(ài)情。（2）興：用桑樹引發(fā)出自己年長(zhǎng)色衰，慘遭遺棄的敘述。學(xué)習(xí)探究2、“淇水湯湯，漸車帷裳”一句有何作用？以“淇水”起興，寫出婚后的不幸，并點(diǎn)出婚姻不幸的根本原因和女子的清白?！芭膊凰恳藏铇O……”桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。興中有比。用自然現(xiàn)象起興，引出生活及感情變化，兼以隱喻，更能激發(fā)聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生形象鮮明、詩(shī)意盎然的藝術(shù)效果。3、你認(rèn)為導(dǎo)致他們婚姻失敗的真正原因是什么？文中是怎樣表述的？（用原句回答）4、女主人公從這場(chǎng)失敗的愛(ài)情中總結(jié)了什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？文章是怎么體現(xiàn)的？（用原句回答）5.從這三章看，兩人的形象又是怎樣的？“士貳其行。士也罔極，二三其德?！庇卩跌F兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽！士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也。氓：多變、對(duì)愛(ài)情不專、粗暴；女子：辛勤、勞苦、能干。6.兄弟為何嘲笑她？當(dāng)時(shí)社會(huì)女子的地位和命運(yùn)如何？（1）原因：無(wú)父母之命，媒妁之言，私定終身，違背當(dāng)時(shí)的禮節(jié)；兄弟認(rèn)為女子不懂得順從丈夫。（2）地位和命運(yùn)：由于社會(huì)政治歷史原因，女子將一生所有的幸福寄托在男人身上，這本身就是一個(gè)悲劇。

春秋以前，由于原始群婚制的某些觀念仍殘存于人們的頭腦中，禮教在民間的束縛力遠(yuǎn)不如后期的封建社會(huì)那么強(qiáng)大。春秋時(shí)期，隨著私有財(cái)產(chǎn)的不斷積累和男權(quán)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，愛(ài)情不自由和男女不平等程度逐漸加深。男權(quán)社會(huì)使女性在經(jīng)濟(jì)上、政治上都處于附屬地位。在她們狹小的生活天地中，生活幸福與否全寄托在丈夫身上，因此時(shí)有悲劇發(fā)生。時(shí)代背景PPT下載http:///xiazai/學(xué)習(xí)探究五、自讀收獲6及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！當(dāng)年發(fā)誓偕白頭，如今未老心先憂。淇水滔滔終有岸，沼澤雖寬有盡頭?；叵肷贂r(shí)多歡樂(lè)，談笑之間露溫柔。海誓山盟猶在耳，哪料反目竟成仇。莫再回想背盟事，既已終結(jié)便罷休！學(xué)習(xí)探究五、自讀收獲你從最后一章中讀出了什么？請(qǐng)分享你圈點(diǎn)勾畫、點(diǎn)評(píng)、批注的內(nèi)容。1、面對(duì)男子的背棄，女子是什么態(tài)度？2.“淇則有岸，隰則有泮”有何含義？學(xué)習(xí)探究決心要與氓斷絕關(guān)系。女子想到了過(guò)去要與他偕老的愿望，而這愿望如今讓她生出怨恨之氣，男子的背信棄義斬?cái)嗔伺訉?duì)過(guò)去美好生活的回憶。比興。反襯男子的變化無(wú)常，表明女子的痛苦沒(méi)有盡頭，也暗示女子的忍耐是有限度的。悲情訴說(shuō)夙興夜寐癡情忍耐猛然清醒毅然訣別熱烈幸?；诤蕹镣辞逍褎倧?qiáng)初見(jiàn)鐘情定情相送佳期如約熱戀婚變決絕隨著情節(jié)的發(fā)展，女主人公內(nèi)心的情感是如何變化的？總結(jié)人物形象氓：女主：始愛(ài)終棄，看似忠厚老實(shí)，實(shí)則暴躁無(wú)情，違背諾言，品德敗壞。被遺棄的勞動(dòng)?jì)D女。溫柔善良、勤勞能干、倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)。忠于愛(ài)情，由溫順走向剛強(qiáng)，柔中有剛。1.水在這首詩(shī)里出現(xiàn)了幾次？2.三次出現(xiàn)，它只是簡(jiǎn)單的重復(fù)嗎？有什么不同？合作探究——《氓》中的水意象1.水在這首詩(shī)里出現(xiàn)了幾次？2.三次出現(xiàn)，它只是簡(jiǎn)單的重復(fù)嗎？有什么不同？合作探究三次，淇水（1）送子涉淇，至于頓丘。

（2）淇水湯湯，漸車帷裳。（3）淇則有岸，隘則有泮。熱戀婚變決裂3.三次出現(xiàn)淇水，正是女主人公這場(chǎng)婚戀的三個(gè)不同時(shí)期，那么每一個(gè)時(shí)期中的淇水所蘊(yùn)含的感情相同嗎？（1）第一次穿越淇水，正是衛(wèi)女和氓兩情相悅的戀愛(ài)時(shí)期，二人難舍難分，離別時(shí)十八相送?？梢哉f(shuō)這是一條愛(ài)河，它象征著愛(ài)情的纏綿美好，寄寓了女子的幸福、甜蜜和喜悅。熱戀——愛(ài)河——喜悅（2）第二次看到淇水，衛(wèi)女和氓處于婚變期，淇水洶涌澎湃，此時(shí)衛(wèi)女感慨萬(wàn)千，各種委屈洶涌而出，悲從中來(lái)，淚流成河。

婚變——淚河——悲（3）第三次，衛(wèi)女獨(dú)自坐到淇水岸邊回首往事，她已看清了男子面目，也從悲憤中清醒過(guò)來(lái)，決心已定，心靜如水。所以這也是一條啟示河。

決裂——啟示河——清醒4.這首詩(shī)中還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它變化——對(duì)氓的稱呼有哪些變化？5.為什么會(huì)變化，從這變化中你能感受到什么？合作探究——《氓》中的人稱變化4.這首詩(shī)中還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它變化——對(duì)氓的稱呼有哪些變化？合作探究——《氓》中的人稱變化第一章是“子”，第二章是“爾”，第三、四章是“士”。5.為什么會(huì)變化，從這變化中你能感受到什么？（1）氓——民，他的身份（介紹）（2）講述女主人公為男子送行，一邊用了三個(gè)“子”——子是古代對(duì)男子的尊稱，有點(diǎn)公子的意思，公子長(zhǎng)，公子短，多么甜蜜，那個(gè)時(shí)期的女子眼里的男主人公當(dāng)然是特別美好，特別讓她尊敬，所以用“子”。（初戀）（3）那第二章為什么不繼續(xù)