三年級英語上冊Unit1Hello第3課時(shí)教案人教PEP

Page1Unit1Hello第三課時(shí)課時(shí)內(nèi)容A.Let’ssing;Let’sfindout課時(shí)分析本部分為字母及語音學(xué)習(xí)課時(shí)。作為小學(xué)英語的起始階段，本課時(shí)通過字母歌來呈現(xiàn)26個(gè)英語字母。并在Let’sfindout這個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生找一找，熟識26個(gè)字母的字形。因?yàn)檫@些字母學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語拼音或日常生活中常有接觸，所以并不會(huì)覺著生疏。字母歌也是經(jīng)典的歌曲之一，曲調(diào)學(xué)生特別熟識，學(xué)習(xí)起來應(yīng)當(dāng)沒有什么難度。重要的是通過各種活動(dòng)讓學(xué)生熟識26個(gè)字母的字形，能夠讓學(xué)生按依次說出26個(gè)字母，并能找出圖片中的字母。課時(shí)目標(biāo)1.能夠按依次說出26個(gè)字母2.能夠會(huì)唱字母歌課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠按依次說出26個(gè)字母能夠會(huì)唱字母歌2.難點(diǎn)：能夠按依次說出26個(gè)字母教學(xué)打算1.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2.字母卡教學(xué)過程Step1Warmup1.播放韻句：Ihaveapencil.Me,too.Teacher：Boysandgirls,look,Ihaveapencil.Let’ssaythechanttogether.Pleasedotheactionslikeme.學(xué)生先聽一遍韻句，再同老師一起邊出示物品邊說韻句。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)習(xí)過的韻句來熱身，已幫助學(xué)生喚醒已有學(xué)問，為接下來的學(xué)習(xí)做打算。同時(shí)，也為學(xué)生營造一個(gè)歡樂、輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。Step2Leadin1.展示自己的物品，說出句子：Ihavea...然后展示單詞，讓學(xué)生視察單詞，發(fā)覺字母。Teacher：Look，Ihavea______.Yes,Ihaveabook.Lookattheword.Saywithme,look.L-O-O-K,look.Howmanylettersinthisword?One,two,three,four,therearefourletters.Teacher：HowmanylettersarethereinEnglish?Thereare26.Look,thesearetheletters.設(shè)計(jì)意圖：由熱身的韻句中句式導(dǎo)入課程，使各個(gè)環(huán)節(jié)連接更加緊密。學(xué)生由已知的內(nèi)容關(guān)注到字母的概念，為本課時(shí)的學(xué)習(xí)做好心理和學(xué)問上的打算。Step3Presentation1.播放字母歌,學(xué)生仔細(xì)傾聽。Teacher:Now,let’slistentoasongabouttheseletters.2.再次播放歌曲，學(xué)生逐句跟唱。Teacher:Listentoitagain.Thistimepleasesingwithit.設(shè)計(jì)意圖：先傾聽，讓學(xué)生熟識音調(diào)和歌詞內(nèi)容。然后再跟唱，逐句學(xué)習(xí)。Step4Practice1.學(xué)生練習(xí)歌曲，然后以小組為單位演唱。Teacher:Practicethesong,please.Teacher:Nowlet’ssingthesongingroups.2.接龍唱。老師唱半句，請學(xué)生接半句。Teacher:Let’ssingthesong.A,B,C,D,...You,please.設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生熟識歌詞內(nèi)容，進(jìn)而熟識字母表的依次。通過接龍演唱的嬉戲，進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生對于字母表依次的熟識程度。3.以動(dòng)作展示字母，做字母操。Teacher：Let’sdosomeactions.Lookatme.A,A,A,thisisA.Canyoudowithme?先伸左手臂，再伸右手臂，將兩手在頭頂上方相合，然后兩手相疊放在胸前，展示出大寫字母A的寫法，邊做動(dòng)作邊重復(fù)字母的讀法。其他字母也依此方法，以肢體展示出字母的寫法。設(shè)計(jì)意圖：通過字母操，讓學(xué)生感受字母的字形與寫法。由于本課時(shí)只是初步感受，所以寫法并不是最重要的。通過字母操的形式，既讓他們初步感受了字母的書寫，又形式活躍，易于吸引學(xué)生的留意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。4.出示各種藝術(shù)創(chuàng)意字母，請學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字母。Teacher：Therearesomanyflowers.Theyarebeautiful.Andtheyarealetter.Whatletterisit?Doyouknowit?Whatletteristhis?設(shè)計(jì)意圖：以各種具有創(chuàng)意的形式來展示字母，讓學(xué)生們充溢樂趣地去仔細(xì)感受各種表現(xiàn)形式背后字母的形式，加深他們對于字母字形的印象。5.完成教材第6頁Let’sfindout的活動(dòng)。Teacher:Lookatthispicture.Whatcanyousee？Therearemanylettersinthepicture.Howmanyletterscanyoufind?Let’ssee.Circlethelettersyoufind.Teacher：Tellmewhatyoufind.設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生對于字母的字形有了肯定的相識和了解之后，讓他們完成找字母的活動(dòng)，以這樣的活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步加深對于字母字形的相識。Step5Summary1.學(xué)生一個(gè)接一個(gè)按依次說出字母，再一次熟識字母表中字母的排列依次。Teacher：Nowlet’ssaythelettersonebyone.2.以字母操結(jié)束課程。Teacher:Now,let’sdotheactionstoshowABC.Doitwithmeandsaywithme,please.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)輪番說字母，一方面有利于學(xué)生進(jìn)一步熟識字母表的依次，另一方面，也培育學(xué)生仔細(xì)傾聽他人回答的聽課習(xí)慣。以字母操來結(jié)束課程，讓學(xué)生在有節(jié)奏地動(dòng)作中，鞏固所學(xué)內(nèi)容，在輕松的氛圍中總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。課堂作業(yè)一、看一看，圖片像哪個(gè)字母，將其序號寫在題前括號內(nèi)。()1.A.AB.HC.X()2.A.HB.IC.Z()3.A.PB.RC.B()4.A.LB.IC.J()5.A.LB.IC.J二、讀一讀，將所供應(yīng)的字母按字母表的依次填回合適的橫線上。IDGEJQTVYSABC_________F____H________KLMNOP______R__________U_____WX_____Z三、請你為以下字母設(shè)計(jì)個(gè)獨(dú)特的圖案。例：C：1.A2.H3.S4.T答案：一、1.A2.C