2024年滬科版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷956考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、我們吃的蠶豆；吃的是（）

A.細(xì)胞。

B.組織。

C.器官。

D.植物體。

2、【題文】植物的營(yíng)養(yǎng)器官不包括（）A.根B.莖C.葉D.種子3、小麥的葉肉細(xì)胞和人體的神經(jīng)細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有（）

①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④線粒體⑤細(xì)胞核⑥中央大液泡⑦細(xì)胞質(zhì)．A.①②④⑤⑦B.②③⑤⑦C.②④⑤⑦D.②④⑥⑦4、寧鄉(xiāng)的植被類型主要是（）

A.草原B.荒漠C.熱帶雨林D.常綠闊葉林5、既是消化液，又沒有消化功能的是（）A.胃液B.膽汁C.胰液D.唾液6、青春期是人一生中的重要時(shí)期，下列關(guān)于青春期特征的描述不正確的是A.內(nèi)臟器官功能的日漸健全B.身高迅速增長(zhǎng)C.出現(xiàn)遺精、月經(jīng)等生理現(xiàn)象D.男性的青春期發(fā)育更早些評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、疫苗是一種經(jīng)過處理的抗原，能刺激人體產(chǎn)生____，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力．嬰兒剛出生就要注射卡介苗，從免疫的類型分析，這種免疫屬于____免疫．8、成年人的血量約為體重的7%～8%．（____）9、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群____．10、生物的共同特征是：它們都是有生命的．生物的特征包括____、____、____和____，其中____是最基本的．11、【題文】下面是人體消化；呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中a代表物質(zhì)是____________________，它通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做____________________；該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是____________________。

（2）在組織細(xì)胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)____________________中進(jìn)行的。

（3）圖中d體表的氣體從肺泡排出體外，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是____________________。（選填“收縮”或“舒張”）

（4）健康人尿液的形成過程中，下列液體中尿素濃度最高的是____________________。

A.血漿B.原尿C.尿液12、一棵樹和一頭牛的基本組成單位都是____。13、下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述。

拿一塊清潔的載玻片；在其中央滴一滴自來水。漱口后，取一根牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放到載玻片的液滴中涂勻，然后用鑷子夾起蓋玻片平放在液滴上，染色后置于顯微鏡下進(jìn)行觀察。

（1）請(qǐng)用線標(biāo)出兩處錯(cuò)誤；并糾正：

a．____b．____

（2）通常先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖像，若要詳細(xì)觀察位于視野左上方的某個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則應(yīng)將玻璃片向____移動(dòng)，使要觀察的細(xì)胞位于____，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，用____調(diào)節(jié)至物像清晰。

（3）制作裝片前，先將口漱凈的目的是____。14、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、神經(jīng)元就是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。()16、藻類植物有單細(xì)胞，也有多細(xì)胞，都沒有根、莖、葉的分化。17、綠色植物光合作用制造的氧是地球上氧的主要來源．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、為了更好的造福人類，必須把對(duì)人類有害的動(dòng)植物全部消滅。。A.正確B.錯(cuò)誤A.正確B.錯(cuò)誤19、“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響．（）

?。A.B.A.評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共8分)20、探究“光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？”時(shí)：(5分)（1）作出的假設(shè)是____。（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量是____，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要____不同但是相通的兩種環(huán)境，以便對(duì)照。（3）如果“探究濕度會(huì)影響鼠婦的分布嗎？”時(shí)，則實(shí)驗(yàn)中需要給鼠婦提供____和____兩種環(huán)境。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共40分)21、如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中；昆蟲；吃草子鳥、兔都以禾谷類為食，食蟲鳥能夠捕食昆蟲，又可被鷹捕食，鷹還可捕食吃草子鳥和兔．請(qǐng)寫出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈______；并指出該食物鏈中的生產(chǎn)者是______，次級(jí)消費(fèi)者是______．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中；圖中沒有標(biāo)出的生物成分是______．它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______．

（3）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是______．22、如圖是酒化系統(tǒng)的模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中能暫時(shí)貯存食物的是⑥______（填“胃”或“肝”）；它是消化道中最膨大的部分。

（2）消化吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是______（填“小腸”或“太腸”）。

（3）食物中的蛋白質(zhì)開始被消化的部位是______（填“胃”或“小腸”）。

（4）在消化系統(tǒng)中；最大的消化腺是______（填“肝臟”或“胰腺”）。

（5）消化系統(tǒng)是由______（填“消化道”或“食道”）和消化腺兩部分組成的。23、下面是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）要使看到的物像更清晰；應(yīng)輕微調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是[______]______。

（2）取顯微鏡時(shí)；手握顯微鏡的部位應(yīng)是[______]______。

（3）顯微鏡下觀察用極細(xì)鉛筆寫有“b”字母的透明紙片；視野中能看到的字母是______。

（4）用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)；所使用的目鏡是“8×”，物鏡是“15×”，則物像的放大倍數(shù)是______倍。

（5）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使鏡筒升降幅度較大的結(jié)構(gòu)是[______]______，在觀察時(shí)要與______（填“低倍物鏡”或“高倍物鏡”）配合使用。24、如圖甲；乙為人體內(nèi)氣體交換過程的示意圖；丙為某種物質(zhì)含量變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）表示肺泡里氣體交換過程的是圖______。

（2）組織里氣體交換發(fā)生在______之間；其結(jié)果（血液的變化）是______。

（3）人體呼吸時(shí)；吸入的氣體和呼出的氣體中氧氣和二氧化碳的含量都分別發(fā)生了明顯的變化，這是______的結(jié)果；這種氣體交換都是通過______作用實(shí)現(xiàn)的。

（4）若圖丙中Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，根據(jù)該物質(zhì)含量變化，可以判斷該物質(zhì)最可能是______（選填：“氧氣”或“二氧化碳”）。評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共28分)25、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對(duì)照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。26、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近。可以吸引雄黃蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會(huì)幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽(yù)為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長(zhǎng)，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長(zhǎng)期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對(duì)土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對(duì)土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動(dòng)物(如蚯蚓)的活動(dòng)，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊绻麤]有生物，地球上就不會(huì)有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。27、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____28、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢?簡(jiǎn)述你的理由。________________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】

器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)；綠色開花植物體是由根；莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．構(gòu)成蠶豆的基本單位是細(xì)胞，肉眼是看不見的；由細(xì)胞形成組織，蠶豆的果皮是屬于保護(hù)組織，果肉是營(yíng)養(yǎng)組織；蠶豆是種子，屬于生殖器官．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查的是對(duì)植物的器官的認(rèn)識(shí)．綠色開花植物是由根；莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子為生殖器官．

2、D【分析】【解析】

試題分析：根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成了一株完整的綠色開花植物體；植物通過根吸收水和無機(jī)鹽，通過莖運(yùn)到葉等其他部分，供其他部分利用，主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，一朵花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精，進(jìn)而形成果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官。

考點(diǎn)：植物的器官。

點(diǎn)評(píng)：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，難度一般，能夠熟記根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)和種子屬于生殖器官，即可解題?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】【解答】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比；植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等．小麥的葉肉細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，人體的神經(jīng)細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，因此小麥的葉肉細(xì)胞和人體的神經(jīng)細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)，故C符合題意．

故選：C．

【分析】此題考查的是植物細(xì)胞與動(dòng)物體細(xì)胞的區(qū)別，可以從植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)方面來切入．4、D【分析】【解答】南方地區(qū)位于秦嶺；淮河以南；降水量在800毫米以上，主要的植被類型是亞熱帶常綠闊葉林．北方地區(qū)主要是暖溫帶落葉闊葉林．寧鄉(xiāng)位于湖南省，屬于南方地區(qū)，植被類型主要是常綠闊葉林．

故選：D

【分析】植被是指覆蓋地表而有規(guī)律地生活在一起的一群植物．我國(guó)的主要的植被類型有以下幾種：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、針葉林．北方地區(qū)的植被是溫帶落葉闊葉林，南方地區(qū)的植被是亞熱帶常綠闊葉林．5、B【分析】解：A；胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白質(zhì)的酶；A不符合題意．

B；肝臟分泌的膽汁中不含消化酶；但對(duì)脂肪有乳化作用，能夠使脂肪變成微小顆粒，加大了脂肪與消化液的接觸面積，有利于脂肪的消化．B符合題意．

C；腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液中含有能夠消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶；C不符合題意．

D；唾液腺分泌的唾液中含有能夠初步消化淀粉的酶；不符合題意．

故選：B

人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成；消化腺包括唾液腺；胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，它們的分泌物叫做消化液，消化液中含有消化食物的酶．

關(guān)于消化腺的功能是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是識(shí)圖題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】B6、D【分析】【解析】試題分析：性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從10歲到20歲，這一時(shí)期稱為青春期，女性發(fā)育早于男性，青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，另外，體重增加，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等內(nèi)臟器官器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，進(jìn)入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)?？键c(diǎn)：本題考查的是青春期的發(fā)育特點(diǎn)。【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)7、抗體特異性【分析】【解答】解：接種的疫苗是由病原體制成的；只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，因此“疫苗是一種經(jīng)過處理的抗原”，能刺激人體產(chǎn)生抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力．

嬰兒剛出生就要注射卡介苗；產(chǎn)生的抗體只對(duì)結(jié)核桿菌有免疫作用，因此“從免疫的類型分析”，這種免疫屬于特異性免疫．

故答案為：抗體；特異性。

【分析】（1）疫苗是由低毒的；滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力；有效的預(yù)防某種傳染?。?/p>

（2）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

（3）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

（4）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．8、略

【分析】

成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的7%～8%；對(duì)于一個(gè)健康的成年人來說，一次失血超過1200～1500毫升，就會(huì)發(fā)生生命危險(xiǎn)；一次失血超過800～1000毫升，就會(huì)出現(xiàn)頭暈；心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗等癥狀；健康成年人每次獻(xiàn)血200～300毫升是不會(huì)影響健康的．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題考查的是人體內(nèi)的血量知識(shí)；據(jù)此作答．

9、略

【分析】

傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．

傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．

傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播；飲食傳播、生物媒介傳播等．

易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查了傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么。

10、略

【分析】

生物時(shí)刻不停地與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換；即新陳代謝，新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)；生物體能夠由小長(zhǎng)大；生物能夠繁殖后代；生物體能夠?qū)ν饨绱碳ざ寄馨l(fā)生一定的反應(yīng)，從而適應(yīng)周圍的環(huán)境，這些都是生物比較基礎(chǔ)，比較突出的特征．

故答案為：新陳代謝；生長(zhǎng)發(fā)育；繁殖；應(yīng)激性．

【解析】【答案】（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)：生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；維持生存；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：生物在生活過程中體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外，這些都是生物的新陳代謝；

（2）生物體能夠由小長(zhǎng)大；

（3）生物能夠繁殖后代；

（4）生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)；

（5）除病毒以外；生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

（6）生物都具有遺傳和變異的特性；

（7）生物能適應(yīng)一定的環(huán)境；也能影響環(huán)境．

11、略

【分析】【解析】淀粉最終被消化成葡萄糖，被吸收進(jìn)入血液中，會(huì)由靜脈送到心臟的右心房，有機(jī)物的氧化是在組織細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的，呼氣時(shí)，膈肌處于舒張狀態(tài)，三種液體，因?yàn)榻?jīng)過了濾過和重吸收作用后，液體的總量尿液是最少的，而三種液體中尿素的量是一樣的，所以尿液中尿素的濃度是最高的?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）葡萄糖（5）吸收（6）右心房（7）線粒體（8）舒張（9）C12、細(xì)胞【分析】【解答】一棵樹和一頭牛都屬于生物；因?yàn)榧?xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，所以一棵樹和一頭牛的基本組成單位都是細(xì)胞。

【分析】解題需知無論多細(xì)胞植物、動(dòng)物和人體內(nèi)都有許多細(xì)胞，所以說細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。13、“自來水”改成“生理鹽水”“平放”改成“蓋玻片一邊先接觸水滴，再輕輕放下”左上中央細(xì)準(zhǔn)焦螺旋清潔口中雜物，影響實(shí)驗(yàn)觀察【分析】【解答】（1）①人的口腔上皮細(xì)胞內(nèi)的濃度約為0.9%；如果細(xì)胞內(nèi)外有濃度差，細(xì)胞就會(huì)因吸水或失水而變形，影響觀察，所以要把口腔上皮細(xì)胞放在0.9%的生理鹽水中才會(huì)保持它的正常形態(tài)，②“平放”改成“蓋玻片一邊先接觸水滴，再輕輕放下”，在蓋蓋玻片時(shí)正確的步驟是將蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后才輕輕地蓋上，這樣蓋玻片下面的液體就會(huì)慢慢的把空氣趕走，就可避免氣泡的產(chǎn)生；

（2）我們?cè)陲@微鏡下看到的物象是倒立的；左右倒，上下倒，所以物體的移動(dòng)方向和像的移動(dòng)方向相反，要使圖中視野中看到的圖象移到視野的中央，則應(yīng)將玻片向上移動(dòng)，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)至物像清晰；

（3）制作裝片前；先將口漱凈的目的是將口中雜物清除干凈，否則會(huì)影響觀察效果。

【分析】本題考查的是制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞。14、種子【分析】【解答】解：綠色植物根據(jù)形態(tài)；結(jié)構(gòu)和繁殖后代的方式不同可以分為兩大類：孢子植物和種子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物；能夠產(chǎn)生孢子，孢子脫離母體后，只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長(zhǎng)，孢子是單細(xì)胞的，生命力較弱，環(huán)境惡劣時(shí)就會(huì)死亡；種子植物包括被子植物和裸子植物，都能夠產(chǎn)生種子，靠種子繁殖后代．種子的生命力比孢子的強(qiáng)得多，遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育，待到環(huán)境適宜時(shí)再萌發(fā)．因此種子植物更適應(yīng)復(fù)雜的陸地生活．

故答案為：種子。

【分析】此題主要考查的是種子植物與孢子植物的特征及區(qū)別，思考解答．三、判斷題(共5題，共10分)15、√【分析】該題考查的是神經(jīng)元，神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起，神經(jīng)系統(tǒng)主要由神經(jīng)元構(gòu)成，所以神經(jīng)元在結(jié)構(gòu)上是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，進(jìn)而對(duì)人體的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，所以神經(jīng)元在功能上也是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位。【解析】【答案】對(duì)16、A【分析】【解答】解：藻類植物多種多樣；有單細(xì)胞的，如衣藻；硅藻等，也有多細(xì)胞的，如海帶、紫菜、裙帶菜等．它們結(jié)果簡(jiǎn)單，都無根、莖、葉的分化，是一類相對(duì)比較低等的植物．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：正確。

【分析】這是關(guān)于藻類植物主要特征的判斷題，據(jù)此答題．17、√【分析】解：綠色植物在葉綠體里；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)；發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源，地球上70%氧氣來自植物光合作用．

故答案為：√．

綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳；產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)．分析解答．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握光合作用的意義，明確地球上70%氧氣來自植物光合作用．【解析】√18、×【分析】【分析】此題考查了人對(duì)生物圈的影響。明確人對(duì)生物圈的影響是解決此題的關(guān)鍵。【解答】生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間是相互影響、相互依存的，生物的數(shù)目和比例處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，即動(dòng)態(tài)平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。如果為了更好的造福人類，必須把對(duì)人類有害的動(dòng)植物全部消滅，超出生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，就會(huì)影響甚至破壞生態(tài)平衡，會(huì)影響人類生活，故題干敘述錯(cuò)誤。故選B。【解析】B19、A【分析】生物既能適應(yīng)一定的環(huán)境；同時(shí)又對(duì)它們所生活的環(huán)境造成影響。螞蟻是群居動(dòng)物；螞蟻善于打洞，洞多了造成堤壩的土質(zhì)松動(dòng)，堤壩就崩潰了，體現(xiàn)了生物螞蟻對(duì)環(huán)境堤壩的影響.題干的說法是正確的。

此題考查的是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響的知識(shí)。

故選A?！窘馕觥緼四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共8分)20、略

【分析】【解析】試題分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)，通過提出的問題光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？可以作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活，其實(shí)假設(shè)也可以從反面假設(shè)，光不會(huì)影響鼠婦的生活，都可以，關(guān)鍵是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論，由于假設(shè)是光（不會(huì)）影響鼠婦的生活，所以實(shí)驗(yàn)中惟一的變量是光，所以就要設(shè)置除了光以外，其他條件如溫度、水分都相同的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)鼠婦提明亮和黑暗兩種環(huán)境，就是設(shè)置了以光為變量的對(duì)照組；如果“探究濕度會(huì)影響鼠婦的分布嗎？”時(shí)，那么變量是濕度，則實(shí)驗(yàn)中需要給鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境?？键c(diǎn)：本題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。【解析】【答案】（1）光會(huì)影響鼠婦的分布。（2）有無光明暗（3）潮濕干燥五、簡(jiǎn)答題(共4題，共40分)21、禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹；禾谷類；食蟲鳥、鷹；分解者；分解有機(jī)物；單向性和逐級(jí)遞減【分析】解：（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有三條食物鏈：①禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹；②禾谷類→兔→鷹，③禾谷類→吃草子鳥→鷹．最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵汉坦阮悺ハx→食蟲鳥→鷹．該食物鏈中的生產(chǎn)者是禾谷類（植物），消費(fèi)者是食蟲鳥．

（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的；生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等．由圖可知，該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是禾谷類，進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為自身的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又為其他生物提供物質(zhì)和能量，對(duì)各種生物的數(shù)量起決定性作用；消費(fèi)者有昆蟲、吃草籽鳥、食蟲鳥、兔．若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少分解者（細(xì)菌和真菌）和非生物部分（陽光、空氣和水等）．分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是分解動(dòng)物植物遺體遺物，使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)槎趸?、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物，供植物重新利用．

（3）生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)；它們是通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的．因?yàn)槊恳粋€(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)通過呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時(shí)，具有單向性和逐級(jí)遞減并且是不循環(huán)的特點(diǎn)．

故答案為：（1）禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹；禾谷類；食蟲鳥；鷹；

（2）分解者（細(xì)菌；真菌）；分解有機(jī)物；

（3）單向性和逐級(jí)遞減。

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生產(chǎn)者（植物）；消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

關(guān)鍵點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)以及生態(tài)系統(tǒng)的組成及作用．【解析】禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹；禾谷類；食蟲鳥、鷹；分解者；分解有機(jī)物；單向性和逐級(jí)遞減22、胃小腸胃肝臟消化道【分析】解：（1）⑥胃成囊狀；是消化道最膨大的部位，能夠暫時(shí)儲(chǔ)存食物并初步消化蛋白質(zhì)。

（2）11小腸是消化道最長(zhǎng)的一段；有皺襞和小腸絨毛，加大消化和吸收面積。里面含有多種消化液，絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，有利于食物的消化和營(yíng)養(yǎng)的吸收。小腸是消化和吸收的主要器官。

（3）蛋白質(zhì)最先消化的部位是胃；最后在小腸被徹底消化成氨基酸；

（4）⑤肝臟是人體最大的消化腺；分泌的膽汁沒有消化酶。

（5）消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分。

故答案為：（1）胃；（2）小腸；（3）胃；（4）肝臟；（5）消化道。

圖中的①唾液腺；②口腔，③咽，④食道，⑤肝臟，⑥胃，⑦膽囊，⑧十二指腸，⑨胰腺，10大腸，11小腸，12盲腸，13闌尾，14肛門。

明確消化系統(tǒng)的組成和功能。【解析】胃小腸胃肝臟消化道23、11細(xì)準(zhǔn)焦螺旋12鏡臂q12010粗準(zhǔn)焦螺旋低倍物鏡【分析】解：（1）粗；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是對(duì)焦用的；用于調(diào)整鏡筒的上升下降，以達(dá)到一個(gè)合適的位置來看清圖象，能較大范圍地升降鏡筒的是粗準(zhǔn)焦螺旋，能小范圍地升降鏡筒的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)節(jié)11細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物象更加清晰；

（2）取顯微鏡時(shí)；我們要左手托住14鏡座，右手握住12鏡臂；

（3）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。所以顯微鏡下觀察用極細(xì)鉛筆寫有“b”字母的透明紙片；視野中能看到的字母是q；

（4）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。使用的目鏡是“8×”；物鏡是“15×”，則物像的放大倍數(shù)是8×15=120（倍）；

（5）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使鏡筒升降幅度較大的結(jié)構(gòu)是[10]粗準(zhǔn)焦螺旋；在觀察時(shí)要與低倍物鏡配合使用。

故答案為：（1）11；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；

（2）12；鏡臂；

（3）q；

（4）120；

（5）10粗準(zhǔn)焦螺旋；低倍物鏡。

由圖中可知①是目鏡；②是鏡筒，③是轉(zhuǎn)換器，④是物鏡，⑤是載物臺(tái)，⑥是通光孔，⑦是遮光器，⑧是壓片夾，⑨是反光鏡，10是粗準(zhǔn)焦螺旋，11是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，12是鏡臂，13是鏡柱，14是鏡座，解答即可。

解題的關(guān)鍵是熟悉顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)以及作用?！窘馕觥?1細(xì)準(zhǔn)焦螺旋12鏡臂q12010粗準(zhǔn)焦螺旋低倍物鏡24、甲組織細(xì)胞與血液由動(dòng)脈血變成靜脈血人體內(nèi)氣體交換氣體擴(kuò)散氧氣【分析】解：（1）讀圖可知；甲圖中有肺泡，因此圖中甲表示肺泡里的氣體交換過程。

（2）乙圖中有組織細(xì)胞；因此乙表示組織里的氣體交換過程。血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)，由于組織細(xì)胞分解有機(jī)物，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，使細(xì)胞內(nèi)的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血液中二氧化碳含量。因此，血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離，由血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞，二氧化碳由組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液。使血液中氧氣減少，二氧化碳增多，所以經(jīng)過組織里氣體交換血液成分發(fā)生的變化是由動(dòng)脈血變成靜脈血。

（3）呼出的氣體和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)發(fā)生了明顯的變化；氧氣減少，二氧化碳增多，這是人體內(nèi)氣體交換的結(jié)果。氣體擴(kuò)散是氣體交換的動(dòng)力，因此氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的。

（4）血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液；血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，通過肺泡內(nèi)的氣體交換，血液中的氧含量增多，二氧化碳逐漸減少；當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時(shí)，由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低。血紅蛋白與氧迅速分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞，細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液，通過組織的氣體交換，血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血。血液中的二氧化碳增多氧含量減少?！叭绻翊矸闻蓍g的毛細(xì)血管”，則血液流經(jīng)肺泡時(shí)，氧氣增多；二氧化碳減少、養(yǎng)料減少、廢物增多，“Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管”，則血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)氧氣減少、二氧化碳增多、養(yǎng)料減少、廢物增多。圖中該物質(zhì)在Ⅰ處增多，Ⅱ處減少，因此該物質(zhì)最可能是氧氣。

故答案為：（1）甲；

（2）組織細(xì)胞與血液；由動(dòng)脈血變成靜脈血。

（3）人體內(nèi)氣體交換；氣體擴(kuò)散。

（4）氧氣。

人體呼吸的全過程包括：：肺泡與外界的氣體交換；肺泡內(nèi)的氣體交換，氣體在血液中的運(yùn)輸，組織間氣體交換；分析圖可知，甲表示肺泡內(nèi)的氣體交換，乙表示組織間氣體交換，據(jù)此解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解人體呼吸的全過程和二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性。【解析】甲組織細(xì)胞與血液由動(dòng)脈血變成靜脈血人體內(nèi)氣體交換氣體擴(kuò)散氧氣六、其他(共4題，共28分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響．

分析：本題考查探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對(duì)農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實(shí)驗(yàn)以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響．所以問題是：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？

（2）我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；那么就要求①要形成對(duì)照②變量具有唯一性，在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

（3）作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性；由于實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影