2024年華東師大版高二歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版高二歷史上冊月考試卷491考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】右圖是戴帝王冠的孔子像,這說明（）

A.孔子曾經(jīng)做過魯國國君B.孔子與帝王平起平坐C.孔子的地位無比尊崇D.孔子擁有帝王的權(quán)力2、《唐六典卷三·尚書戶部》載：“辨天下之四人，使各專其業(yè)。凡習(xí)學(xué)文武者為士，肆力耕桑者為農(nóng)，工作貿(mào)易者為工，屠沽興販者為商。工商之家不得預(yù)于士，食祿之人不得奪下人之利?！辈牧戏从沉颂瞥疉.按出身門第劃分四個等級B.用科舉考試選拔官員C.強化對工商業(yè)者經(jīng)濟限制D.禁止官員從事工商業(yè)3、中共三大的中心議題是討論國共合作及共產(chǎn)黨員是否加入國民黨，經(jīng)過一個多星期的會議，最終《關(guān)于國民運動及國民黨問題的議決案》在會上以5票的優(yōu)勢（21票贊成，16票反對）通過。該文件的通過推動了A.五四運動B.國民大革命C.土地革命D.抗日戰(zhàn)爭4、鴉片戰(zhàn)爭后，在列強的要求下，清廷在禮部、理藩院之外設(shè)置了專門的機構(gòu)辦理對外交涉，1861年又成立了專門同外國打交道的機構(gòu)“總理衙門”。從時代發(fā)展潮流看，這些外交機構(gòu)的成立A.適應(yīng)了列強統(tǒng)治的需要B.說明中國平等步入國際社會C.標志國家半封建化程度加深D.推動了中國外交近代化5、“王”本是夏商西周最高統(tǒng)治者的稱號（歷代大王上位之后表示自己功德不足與上古帝王媲美。故只稱王，不稱帝）。舂秋時始有諸侯稱“王”，到了戰(zhàn)國時諸侯紛紛稱“王”。這實質(zhì)上反映了（）A.戰(zhàn)國時罔天子對諸侯失去控制B.春秋戰(zhàn)國時分封制走向瓦解C.春秋戰(zhàn)國時國家從分裂走向統(tǒng)一D.春秋時期周天子勢力強大評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、“兩彈一星”的成功極大地提高了中國的國際威望和地位，中國做出“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策是基于（）A.反對核威脅，打破核壟斷B.打破美國對中國的外交孤立C.提高國防現(xiàn)代化水平的需要D.實現(xiàn)“小康社會”的宏偉目標7、在1971年第26屆聯(lián)合國大會上，阿爾巴尼亞等23國提出了恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國合法席位的提案，美國與日本則提出了北京和臺北都擁有聯(lián)合國席位的提案。結(jié)果美日提案被否決，23國提案以壓倒多數(shù)獲得通過。這反映了當時（）A.日本與美國矛盾尖銳B.美國不能再肆意操縱聯(lián)合國C.中國的國際影響力增強D.美國堅持一個中國的原則8、培根說：“這三種東西曾改變了整個世界事物面貌和狀態(tài)：第一種在文化方面，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上。”培根所說的第一種東西是我國古代的（）A.印刷術(shù)B.造紙術(shù)C.古典文化D.儒家學(xué)說9、新中國成立后，在探索中國建設(shè)道路上有過成功也有過失敗，其中促進中國經(jīng)濟發(fā)展的成功的政策措施有（）A.一五計劃B.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制C.社會主義建設(shè)總路線D.批判修正主義10、蘇聯(lián)不僅不參加馬歇爾計劃，反而以援助東歐各國和建立經(jīng)互會來與之抗衡，這讓杜魯門喜出望外。杜魯門認為，如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復(fù)經(jīng)濟，實在是荒唐之舉，現(xiàn)在蘇聯(lián)另起爐灶，分裂歐洲的責任自然就由蘇聯(lián)來承擔。據(jù)此可知（）A.美國真誠地希望幫助整個歐洲恢復(fù)經(jīng)濟B.杜魯門希望美蘇兩國合作治理歐洲C.美國不愿背負歐洲分裂的責任D.馬歇爾計劃是美國冷戰(zhàn)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容11、兩千多年前，秦漢帝國和羅馬帝國雄踞歐亞大陸東西兩端。它們都面臨管理巨大版圖和眾多人口的問題，兩者采取的指施相似之處有（）A.都采取有效手段，加強地方治理B.都制定萬民法，擴大公民權(quán)C.都頒布法律，鞏固統(tǒng)治D.都重用貴族，實行分封制12、對如圖所反映的俄國社會發(fā)展狀況；解釋最準確的是（）

A.農(nóng)業(yè)生活悲慘B.農(nóng)奴制的落后C.沒有蒸汽動力D.工業(yè)發(fā)展落后13、五四時期報刊上的大量文章，贊同俄國式的社會革命和“勞農(nóng)政府”，并且認為應(yīng)創(chuàng)造一個沒有一切階級一切戰(zhàn)爭的新社會，使勞動者取得生產(chǎn)機關(guān)的支配權(quán)，以實現(xiàn)各盡所能、各取所需。這表明，當時中國先進分子（）A.開始認識廣大勞動群眾的力量B.確定了新民主主義革命的道路C.認同俄國的十月社會主義革命D.對馬克思主義有了一定的認識14、第一個五年計劃為新中國的工業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。該計劃（）A.以重工業(yè)為主要建設(shè)內(nèi)容B.實施于“文化大革命”時期C.處于美蘇冷戰(zhàn)的國際背景下D.導(dǎo)致浮夸風和“共產(chǎn)風”盛行評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、20世紀90年代上海浦東的開發(fā)開放，標志著我國對外開放格局的形成。______（判斷對錯）16、毛澤東在抗日戰(zhàn)爭時期發(fā)表了《論持久戰(zhàn)》，在社會主義建設(shè)理論方面發(fā)展了馬克思主義學(xué)說。______（判斷對錯）17、【題文】《詩經(jīng)》開創(chuàng)了我國文學(xué)浪漫主義的先河。18、西門子發(fā)明大功率發(fā)電機標志著第二次工業(yè)革命的開始，它極大地提高了社會生產(chǎn)力。______（判斷對錯）19、我國在世界上被認為有助于解決人類饑餓問題的科學(xué)家是______；首次飛上太空的宇航員是______。評卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)20、1842年，清政府被迫簽訂中國近代史上第一個不平等條約——《南京條約》。條約內(nèi)容規(guī)定中國割地、賠款、通商，刺激列強掀起了瓜分中國的狂潮，拓展了列強對華資本輸出的途徑。（）21、西非塞內(nèi)加爾的戈雷島，因臭名昭著的黑奴貿(mào)易，被列入聯(lián)合國帶有警示性的世界文化遺產(chǎn)名錄。大航海時代，西班牙最早在這里建立殖民據(jù)點并進行罪惡的奴隸貿(mào)易。______。（判斷對錯）22、和平共處五項原則是在1954年周恩來會見緬甸代表團首次提出，其提出是為了改善同鄰近國家和新興的民族獨立國家的關(guān)系，它有助于超越社會制度和意識形態(tài)的差異。______。（判斷對錯）23、1921年7月23日中共一大在上海秘密召開，這是中國歷史上開天辟地的大事，這次大會上明確黨的中心工作是組織農(nóng)民階級，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運動。______。（判斷對錯）評卷人得分五、連線題(共4題，共32分)24、將以下對應(yīng)的內(nèi)容連線：（18分）康德樂圣馬丁·路德默片明星加爾文人非工具達爾文因信稱義貝多芬先定論卓別林進化論25、宋代是一個對后世有深遠影響的朝代。閱讀材料，回答問題。材料一繪畫藝術(shù)往往帶有鮮明的時代特征。下圖是南宋夏圭的《山水十二景》（局部）。（1）結(jié)合所學(xué)知識指出材料中繪畫作品藝術(shù)風格的特點并分析其成因。材料二（北宋）中央政府繼續(xù)刻印圖書，除國子監(jiān)承刻之外，其它政府部門和地方官署都刻書、印書，全面開展了政府刻書事業(yè)刻書內(nèi)容范圍更加擴大，不僅刻印儒家經(jīng)典著作，又遍刻正史、醫(yī)書、諸子、算書、字書、類書和名家詩文，政府還編印了四部大型類書以及佛、道藏經(jīng)典。私人刻書以文集最多，坊間刻書則以售賣營利為主，除了刻印經(jīng)文以外，又另刻有字書、小學(xué)等民間所需用及士子應(yīng)舉所需要的讀物，品類豐富繁多?！獜垬錀潯吨腥A印刷通史》（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析推動宋代印刷業(yè)發(fā)展的因素。

材料三對中國歷史和世界歷史而言，最重要的事實是，宋朝時的名副其實的商業(yè)革命，絲毫未對中國社會產(chǎn)生爆炸性的影響，而西方與此相應(yīng)的商業(yè)革命卻對西方社會產(chǎn)生了爆炸性的影響?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料四“若說近世史應(yīng)從什么時候開始？這應(yīng)當是宋以后宋代發(fā)生了商業(yè)革命北宋以后堪稱近代史?！薄啊獭鍖W(xué)’出，復(fù)興古學(xué)，方使‘千載不傳之學(xué)’重放光明與西洋文藝復(fù)興時代知識人的自覺不無相似之處。”——內(nèi)藤湖南，1909（3）與材料三相比，材料四對宋代歷史地位的認識有何不同？概括其理由。26、閱讀下列材料：材料一1943年12月1日，中、美、英三國簽署的《開羅宣言》指出：“日本所竊取于中國之土地，例如滿洲、臺灣、澎湖列島等，歸還中國?！?945年7月26日，中、美、英三國簽署（后蘇聯(lián)參加）的《波茨坦公告》又重申：“開羅宣言之條件必須實施”。材料二于右任是參加辛亥革命的國民黨元老，晚年羈留臺灣，在1962年1月24日病重時寫下了《望大陸》：“葬我與高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸之不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫；山之上，國有殤?！辈牧先?005年3月14日第十屆全國人民代表大會第三次會議通過《反分裂國家法》第一條為了反對和遏制“臺獨”分裂勢力分裂國家，促進祖國和平統(tǒng)一，制定本法。第三條臺灣問題是中國內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題。解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是中國的內(nèi)部事務(wù)，不受任何外國勢力的干涉。第五條堅持一個中國原則，是實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。國家和平統(tǒng)一后，臺灣可以實行不同于大陸的制度，高度自治。請回答：（1）材料一中的“臺灣、澎湖列島”是如何被日本竊取的？（2分）

（2）材料二反映了什么現(xiàn)狀？據(jù)材料三指出中國政府確立的解決方式。（4分）

（3）結(jié)合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡單談?wù)勀銓崿F(xiàn)海峽兩岸統(tǒng)一的主要認識。（4分）

27、西方人文精神經(jīng)歷了產(chǎn)生；發(fā)展、不斷豐富和完善的過程。閱讀材料；回答問題。

材料一文藝復(fù)興是一個巨人輩出的時代歸結(jié)到根本點，應(yīng)該說文藝復(fù)興對世界文明最偉大的貢獻，還是它通過自己各方面的重大成就，昭示了一種個人主義的倫理觀只有解決了個人主義的合法性(或正當性)問題，一切阻礙個性自由發(fā)展的傳統(tǒng)束縛才有可能統(tǒng)統(tǒng)被沖破，以往一直受到嚴重抑制的個人創(chuàng)造潛能才有可能得到充分發(fā)揮，社會才有可能開啟由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變進程?！R克垚《世界文明史》（1）材料一中的“個人主義”指的是什么思想？據(jù)材料一，概括解決“個人主義的合法性”問題的重要意義。材料二“（馬丁·路德）反抗由教會包辦的信仰，回轉(zhuǎn)頭去，求之于《圣經(jīng)》和良心不承認羅馬的教王，反對教權(quán)的政府?！薄咭缓稓W洲政治思想史》（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識，說明馬丁·路德的思想主張如何促進了人文主義的發(fā)展。材料三啟蒙思想家宣揚自由、平等思想的同時，也撰寫了關(guān)于人民主權(quán)的文章。啟蒙思想對長久以來存在的社會、政治秩序觀念構(gòu)成了一系列挑戰(zhàn)。歐洲和美洲的革命領(lǐng)導(dǎo)者都毫不遲疑地接受了啟蒙思想，并將其作為自己的理論依據(jù)和推翻舊的政治及社會結(jié)構(gòu)的思想武器?！溃┙芾铩け咎乩取缎氯蚴贰罚?）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析與文藝復(fù)興相比較，啟蒙運動在批判對象上有什么新發(fā)展？分析啟蒙運動在歐洲近代化過程中的作用。評卷人得分六、辨析題(共2題，共18分)28、閱讀材料；回答問題。

材料：大約兩千五百年前；普羅泰格拉喊出了一句影響西方至今的口號——他解釋說：一陣風吹來，對于感覺冷的人是冷的，對于感覺不冷的人是不冷的。這個哲學(xué)命題的意思是：個人的感覺是判斷一切事物的標準。在西方，是率先把人放在萬物中心位置的思想家。這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統(tǒng)迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，憑每個人的感覺作為判斷事物的標準，這是十足的主觀唯心的感覺主義真理觀。

——馬執(zhí)斌《關(guān)于中西人文精神的主客對話》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析作者的觀點。29、閱讀材料；回答問題。

材料：大約兩千五百年前；普羅泰格拉喊出了一句影響西方至今的口號——他解釋說：一陣風吹來，對于感覺冷的人是冷的，對于感覺不冷的人是不冷的。這個哲學(xué)命題的意思是：個人的感覺是判斷一切事物的標準。在西方，是率先把人放在萬物中心位置的思想家。這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統(tǒng)迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，憑每個人的感覺作為判斷事物的標準，這是十足的主觀唯心的感覺主義真理觀。

——馬執(zhí)斌《關(guān)于中西人文精神的主客對話》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析作者的觀點。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】

孔子在世時并沒有受到重用；其思想不符合當時的社會環(huán)境，也沒有受到太多重視。

其思想經(jīng)過后代儒家學(xué)者的發(fā)揮和統(tǒng)治者的改造才影響深遠，地位逐步提高?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

C2、D【分析】【解析】試題分析：從材料“工商之家不得預(yù)于士，食祿之人不得奪下人之利?！笨梢钥闯鍪可趟鶑氖碌男袠I(yè)固定，不能隨意的從事對方的職業(yè)。故選D。A項錯誤，材料并未說明四個職業(yè)是依據(jù)的出身等級；B項錯誤，材料未涉及到選拔官員的方式的問題；C項錯誤，材料只是說明了官員不得從事工商業(yè)，但是這本身不是對商業(yè)的限制。考點：唐代行業(yè)制度【解析】【答案】D3、B【分析】【解析】試題分析：中共三大于1923年召開，通過了國共合作的議題，中國共產(chǎn)黨與國民黨合作，進行了國民大革命運動。故選B。A項在中國共產(chǎn)黨成立之前；C項是在國共合作破裂后開始的，是在1927年后；D項是在1937年爆發(fā)的，與材料時間不符?？键c：國民大革命【解析】【答案】B4、D【分析】【解析】試題分析：依據(jù)所學(xué)知識，隨著列強的侵略加深，沖擊著清朝統(tǒng)治者的華夷觀念。西方列強不甘心以“外夷”身份同清朝打交道，強烈要求清朝設(shè)立專門的外交機構(gòu)。1861年清政府設(shè)立總理衙門，專門負責辦理洋務(wù)即外交事務(wù)。對外交涉機構(gòu)的設(shè)置，推動了中國外交近代化，故選D?？键c：總理衙門的設(shè)立【解析】【答案】D5、B【分析】“春秋時始有諸侯稱“王”；到了戰(zhàn)國時諸侯紛紛稱“王”表明春秋戰(zhàn)國時分封制走向瓦解，故B正確；

A是B的表現(xiàn)；排除；

CD材料未體現(xiàn)；排除。

故選：B。

本題考查分封制；解題的關(guān)鍵是“春秋時始有諸侯稱“王”，到了戰(zhàn)國時諸侯紛紛稱“王”。

本題難度中檔，考查分封制，通過分封，周人勢力范圍不斷擴大；周天子確立了天下共主地位，統(tǒng)治效果得到加強。【解析】B二、多選題(共9題，共18分)6、A|C【分析】結(jié)合所學(xué)可知；新中國成立以來面臨著嚴峻的國際形勢，為了反對核威脅，打破核壟斷，提高國防現(xiàn)代化水平，中國做出“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策，故AC正確．

BD兩項說法不符合“兩彈一星”的史實；應(yīng)排除．

故選AC．

本題考查中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就．考查中國做出“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策的原因．考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記；遷移、運用能力．

本題解題的關(guān)鍵是對中國做出“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策的原因和新中國成立以來的國際形勢的識記．除此之外還需要掌握“兩彈一星”的意義．【解析】【答案】AC7、BC【分析】依據(jù)題干材料可知；反映出美日聯(lián)合阻撓中國恢復(fù)聯(lián)合國席位提案被否決，但是中國在第三世界國家的支持下，恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位，說明美國不能再肆意操縱聯(lián)合國，中國的國際影響力增強，故BC兩項正確。

題干材料不能體現(xiàn)美日矛盾狀況；故A項錯誤。

題干材料不能美國堅持一個中國的原則；故D項錯誤。

故選：BC。

本題考查中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位。需要掌握中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位的原因。解題的關(guān)鍵是對材料的解讀與分析。

本題考查對中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位原因的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力?！窘馕觥緽C8、AB【分析】AB是在文化領(lǐng)域改變了世界；故AB正確；

C不符合題意；排除；

D項是維護封建統(tǒng)治的；在近代阻礙了社會的進步。

故選：AB。

本題考查四大發(fā)明；解題的關(guān)鍵是“在文化方面”。

本題難度中檔，考查四大發(fā)明，四大發(fā)明是中國古代先民為世界留下的一串光耀的足跡，是人類文明進步作出巨大貢獻的象征。【解析】AB9、AB【分析】依據(jù)材料；結(jié)合所學(xué)可知，1953-1957年實行一五計劃，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，到1957年超額完成，初步奠定了中國工業(yè)化的基礎(chǔ)，故A項正確。

改革開放后；在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，故B項正確。

C項是左傾錯誤的表現(xiàn)；不利于經(jīng)濟發(fā)展，排除。

D項涉及的是思想領(lǐng)域；排除。

故選：AB。

本題考查新中國社會主義建設(shè)。考查一五計劃和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的意義。解題的關(guān)鍵是對材料的解讀；結(jié)合一五計劃和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的意義解答即可。

本題考查對一五計劃和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的意義的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力?！窘馕觥緼B10、CD【分析】根據(jù)“現(xiàn)在蘇聯(lián)另起爐灶；分裂歐洲的責任自然就由蘇聯(lián)來承擔”可知，美國不愿背負歐洲分裂的責任，故C正確；

根據(jù)“如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復(fù)經(jīng)濟；實在是荒唐之舉”，結(jié)合所學(xué)，美國推行馬歇爾計劃的實質(zhì)是遏制蘇聯(lián)；控制西歐，是美國冷戰(zhàn)戰(zhàn)略在經(jīng)濟上的重要舉措，故D正確；

根據(jù)“如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復(fù)經(jīng)濟；實在是荒唐之舉”可知，美國并非真誠地希望幫助整個歐洲恢復(fù)經(jīng)濟，排除A；

根據(jù)“以援助東歐各國和建立經(jīng)互會來與之抗衡；這讓杜魯門喜出望外”可知，杜魯門并不希望美蘇兩國合作治理歐洲，而是反映了美蘇的對抗，排除B。

故選：CD。

本題考查馬歇爾計劃；解題的關(guān)鍵是“如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復(fù)經(jīng)濟，實在是荒唐之舉”“現(xiàn)在蘇聯(lián)另起爐灶，分裂歐洲的責任自然就由蘇聯(lián)來承擔”。

本題為中檔題，考查馬歇爾計劃，馬歇爾計劃解救了西歐的燃眉之急，鞏固了西歐的資本主義秩序。【解析】CD11、AC【分析】依據(jù)材料；結(jié)合所學(xué)可知，秦漢帝國和羅馬帝國實行的是專制統(tǒng)治，頒布法律，鞏固統(tǒng)治，故AC兩項正確。

B項只符合羅馬帝國；排除。

D項只符合漢代；排除。

故選：AC。

本題考查東西方的政治制度?？疾榍貪h帝國和羅馬帝國相同的政治措施。解題的關(guān)鍵是結(jié)合秦漢帝國和羅馬帝國政治特點解答即可。

本題考查對秦漢帝國和羅馬帝國政治制度的把握，旨在考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析比較的能力?！窘馕觥緼C12、BD【分析】圖片是俄國列賓的《伏爾加河上的纖夫》；反映出俄國社會的落后，其根源在于農(nóng)奴制度的存在，故B正確；

ACD均不符合題意；排除。

故選：BD。

本題考查農(nóng)奴制改革的背景；19世紀上半葉，資本主義因素在俄國農(nóng)奴制社會內(nèi)部逐步發(fā)展起來。大工廠逐漸代替手工工場，機器生產(chǎn)逐漸代替手工操作，自由雇傭勞動逐漸代替農(nóng)奴勞動。在農(nóng)業(yè)中，商品經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，自給自足的自然經(jīng)濟日趨瓦解。資本主義發(fā)展要求打破農(nóng)奴制的束縛。

農(nóng)奴處境日益惡化，農(nóng)民運動波瀾壯闊地發(fā)展起來。貴族地主統(tǒng)治岌岌可危，沙皇亞歷山大二世在走投無路的情況下，決定廢除農(nóng)奴制?！窘馕觥緽D13、CD【分析】A．看不出開始認識到廣大勞動群眾的力量。

B．材料沒有體現(xiàn)出知識分子；確定了新民主主義革命的道路。

C．從材料的內(nèi)容可以看出；當時先進知識分子認同俄國的十月革命。

D．從材料可以看出；中國的知識分子通過俄國十月革命，對馬克思主義關(guān)于無產(chǎn)階級專政的認識有所增強。

故選：CD。

本題主要考查五四運動；要求學(xué)生結(jié)合五四運動的特征和影響來分析。

解答問題要搞清楚五四運動的影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識分析材料的能力?！窘馕觥緾D14、AC【分析】第一個五年計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；處于美蘇冷戰(zhàn)的國際背景下，故AC正確；

B是1966--1976年；排除；

D是1958年的大躍進和人民公社化運動；排除。

故選：AC。

本題考查一五計劃；解題的關(guān)鍵是掌握一五計劃的相關(guān)內(nèi)容。

本題為基礎(chǔ)題，考查一五計劃，至1957年，“一五“計劃超額完成了規(guī)定的任務(wù)，實現(xiàn)了國民經(jīng)濟的快速增長，并為我國的工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)?！窘馕觥緼C三、填空題(共5題，共10分)15、略

【分析】到1993年；經(jīng)過多年的對外開放的實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗和完善政策，我國的對外開放由南到北；由東到西層層推進，基本上形成了“經(jīng)濟特區(qū)--沿海開放城市--沿海經(jīng)濟開放區(qū)--沿江和內(nèi)陸開放城市--沿邊開放城市”這樣一個寬領(lǐng)域、多層次、有重點、點線面結(jié)合的全方面對外開放新格局，故材料表述錯誤．

故答案為B．

本題考查對外開放及影響；實行對外開放政策，是加速我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要．

經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)建，是我國對外開放的重大舉措，對吸收外資、引進技術(shù)、發(fā)展生產(chǎn)、推進經(jīng)濟體制改革起到了重大的作用，有力的推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)．【解析】B16、B【分析】結(jié)合所學(xué)可知；毛澤東的《論持久戰(zhàn)》是關(guān)于中國抗日戰(zhàn)爭方針的軍事政治著作，不是社會主義建設(shè)理論，故本題錯誤。

故答案為B。

本題考查毛澤東思想。需要掌握《論持久戰(zhàn)》的內(nèi)容。解題的關(guān)鍵是結(jié)合《論持久戰(zhàn)》內(nèi)容解答即可。

本題考查對《論持久戰(zhàn)》內(nèi)容的把握，旨在考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力?！窘馕觥緽17、略

【分析】【解析】本題考查的是《詩經(jīng)》，它是記錄了先秦時期的社會事實，開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義的先河，不是浪漫主義，所以該題目錯誤?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e18、√【分析】根據(jù)所學(xué)知識；第二次工業(yè)革命開始的標志是德國西門子發(fā)明大功率的發(fā)電機，故題干表述正確。

故答案為：√。

本題考查第二次工業(yè)革命；此次工業(yè)革命以電力的發(fā)明和使用為標志。

本題考查第二次工業(yè)革命，考查學(xué)生對知識的識記能力?！窘馕觥俊?9、袁隆平楊利偉【分析】結(jié)合所學(xué)知識我們可知有助于解決人類饑餓問題的應(yīng)該是袁隆平發(fā)明的雜交水稻；而中國首次飛上太空的宇航員是楊利偉。

故答案為：

袁隆平楊利偉。

本題主要考查我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；要求學(xué)生結(jié)合我國科技發(fā)展的表現(xiàn)來分析。

解答本題，要搞清楚我國科技發(fā)展的表現(xiàn)，學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底?！窘馕觥吭∑綏罾麄ニ?、判斷題(共4題，共32分)20、B【分析】【分析】刺激列強掀起了瓜分中國的狂潮，拓展了列強對華資本輸出的途徑是《馬關(guān)條約》的影響，故題文說法錯誤。21、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知；大航海時代，葡萄牙最早在這里建立殖民據(jù)點并進行罪惡的奴隸貿(mào)易，故題干說法錯誤。

故答案為B。

本題考查世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識；關(guān)鍵信息是：西非塞內(nèi)加爾的戈雷島，因臭名昭著的黑奴貿(mào)易。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。結(jié)合所學(xué)知識可直接得出結(jié)論，難度偏低?！窘馕觥緽22、B【分析】和平共處五項原則是在1953年周恩來會見印度代表團首次提出；故題干說法錯誤。

故答案為B。

本題考查新中國外交政策演變的相關(guān)知識。關(guān)鍵信息是：首次提出。

本題考查學(xué)生知識再現(xiàn)能力。本題屬于基礎(chǔ)知識考查題，難度偏低?！窘馕觥緽23、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識；我們可知中共一大召開以后確立的工作任務(wù)是組織和領(lǐng)導(dǎo)工人運動，還沒有涉及到農(nóng)民運動。

故答案為：B。

本題主要考查共產(chǎn)黨成立；要求學(xué)生結(jié)合中共成立的表現(xiàn)和影響來分析。

解答本題要搞清楚中共一大的內(nèi)容特征，學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底。【解析】B五、連線題(共4題，共32分)24、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識解決問題的能力，內(nèi)容以近代以來的思想文化、科學(xué)技術(shù)和19世紀以來的文學(xué)藝術(shù)為主。根據(jù)所學(xué)可知，在思想文化方面：康德道出了啟蒙的真諦即“人非工具”，既要有人身自由，還要有思想自由；馬丁·路德提出信仰即可得救亦即因信稱義；加爾文宗教改革時提出先定論。在科學(xué)方面：達爾文提出生物進化論否定神創(chuàng)論。在藝術(shù)方面：貝多芬音樂成就之大被譽為“樂圣”；卓別林主要是在電影領(lǐng)域成就突出?？键c：西方人文精神的起源與發(fā)展·理性與自由的啟蒙·康德；西方人文精神的起源與發(fā)展·宗教改革·馬丁路德改革和加爾文宗教改革；近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌·追尋生命的起源·達爾文進化論；19世紀以來的文學(xué)藝術(shù)·與時俱進的文學(xué)藝術(shù)·電影；19世紀以來的文學(xué)藝術(shù)·工業(yè)革命時代的浪漫情懷·浪漫主義音樂【解析】【答案】25、略

【分析】（1）根據(jù)題干要求，本問主要考查學(xué)生識別圖片，獲取有效信息，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活運用所學(xué)知識的能力。本問以“南宋繪畫藝術(shù)”作為切入點。涉及到兩個小問，具有較大難度。關(guān)于第一小問，從圖片本身給予觀察和認識。關(guān)于第二小問，難度較大，重點注意凸顯”南宋政權(quán)狀況以及理學(xué)的興起與發(fā)展“維度。（2）根據(jù)題干要求，本問需要學(xué)生具備較強的歸納、概括以及正確歸因歷史事物的能力。審題的時候，要注意明確題干“推動宋代印刷業(yè)發(fā)展的因素”要求，避免答非所問。根據(jù)材料二信息，結(jié)合相關(guān)史實，重點注意從以下維度展開：政府的重視；印刷術(shù)本身的發(fā)展；社會需求不斷擴大等。（3）根據(jù)題干要求，本問需要學(xué)生從宏觀上把握材料三與材料四，給予歷史事物正確認知和準確歸因。本問以“宋朝商業(yè)革命的影響”作為切入點。根據(jù)兩則材料，可知，材料三沒有肯定宋朝”商業(yè)革命“對宋代社會轉(zhuǎn)型所起的作用，而材料四較充分地肯定了”商業(yè)革命“對宋代社會轉(zhuǎn)型所起的作用。關(guān)于第二小問的”理由“，難度較大，根據(jù)材料四信息，重點注意把握住”理學(xué)的興起與發(fā)展“維度，所組織的答案符合相關(guān)史實，言之有理即可?！窘馕觥浚?）特點：構(gòu)圖不對稱，墨色恬淡；注重意境。原因：南宋政權(quán)偏安；理學(xué)興起。（2）因素：政府的重視；印刷術(shù)的發(fā)展（或活字印刷術(shù)的發(fā)明）；文化昌盛（三教合一潮流、理學(xué)興起、教育發(fā)展、科舉考試、影響）；社會需求。（3）不同：材料三認為宋朝的商業(yè)革命沒有把中國引向近代社會，材料四認為宋朝開始具備近代社會的特征。理由：商業(yè)革命；理學(xué)興起。26、略

【分析】試題解析：第(1)問甲午戰(zhàn)爭后，日本通過《馬關(guān)條約》占領(lǐng)了臺灣、澎湖列島。第(2)問材料二反映了兩岸渴盼統(tǒng)一的情懷，臺灣現(xiàn)在依然與大陸分離。兩岸問題是歷史遺留的問題，我們主張用一國兩制的方式解決統(tǒng)一的問題。第(3)問對祖國統(tǒng)一的認識主要是從中華民族的歷史發(fā)展潮流、實現(xiàn)民族復(fù)興等角度進行分析。【解析】（1）竊?。喝毡景l(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，打敗清政府，迫使清政府簽訂《馬關(guān)條約》，割占臺灣、澎湖列島。（2分）（2）現(xiàn)狀：臺灣與大陸分離。（2分）方式：“一國兩制”，和平統(tǒng)一。（2分）（3）臺灣是中國不可分割的一部分，祖國統(tǒng)一是中華民族的共同愿望，是歷史發(fā)展的趨勢；但是，由于“臺獨”分裂勢力的存在、外國勢力的干涉，統(tǒng)一的道路不會一帆風順。（4分）27、略

【分析】（1）本問主要考查學(xué)生解讀材料，獲取有效信息，旨在考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力。本問以“文藝復(fù)興運動”作為切入點。關(guān)于第一小問，根據(jù)材料一信息，結(jié)合所學(xué)知識，不難直接判斷得出，即人文主義。關(guān)于第二小問的“意義”，具有較大難度。要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，實際上旨在考查學(xué)生對文藝復(fù)興運動相關(guān)重要意義的認識。組織答案的時候，要注意從”反封建神學(xué)“方面入手，凸顯“推動歐洲傳統(tǒng)社會的轉(zhuǎn)型”，即結(jié)合近代化史觀展開認識。（2）本問考查學(xué)生知識遷移的能力，需要學(xué)生具備較強的歸納、概括以及分析認知能力。審題的時候，要注意明確題干“說明”要求，避免答非所問。根據(jù)材料二信息，重點注意從以下維度展開:A.提出“因信稱義”，實現(xiàn)宗教信仰自由；B.肯定世俗政權(quán)，否定羅馬教廷權(quán)威等。（3）根據(jù)題干要求，本問需要學(xué)生從宏觀上把握三則材料信息，比較、分析歷史事物的能力。本問涉及到兩個小問，具有一定難度。關(guān)于第一小問，要明確題干“新發(fā)展”要求，避免答非所問。重點注意把握到“批判對象的改變“，即轉(zhuǎn)向封建專制主義及其宗教思想體系。關(guān)于第二小問的”作用“，圍繞啟蒙運動的影響，從”解放人們思想；推動歐洲社會轉(zhuǎn)型等“角度展開，所組織答案符合相關(guān)史實，言之有理即可?！窘馕觥浚?）人文主義。意義：沖破神學(xué)傳統(tǒng)的束縛，充分發(fā)揮個人創(chuàng)造潛能，開啟社會由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的進程。（2）說明：馬丁·路德倡導(dǎo)“因信稱義”，肯定世俗政權(quán)，