2025年粵教版六年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版六年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、仔細(xì)閱讀詩文《一句話》；回答。

對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.這首詩總結(jié)了中國的歷史，預(yù)示了中國的未來，全詩蘊(yùn)藏著火山爆發(fā)式的激情B.詩中巧妙地使用了一個反問句，用以增強(qiáng)緘默的火山爆發(fā)前的氣勢C.詩的最后兩句，是化用魯迅“于無聲處聽驚雷”的詩句，來展示中國革命的前景D.這首詩對孕育革命的舊中國運(yùn)用了借喻手法，從而增強(qiáng)了詩歌磅礴的氣勢2、選擇正確的一項(xiàng)。

聲音對耳朵正如味道對_____。A.香味B.口腔C.牙齒D.舌頭3、文化積累。下列選項(xiàng)內(nèi)容對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）。A.醉酒戲嫦娥豬八戒《西游記》B.智取生辰綱魯智深《水滸傳》C.搭救星期五魯濱遜《魯濱遜漂流記》D.遠(yuǎn)航慧因國格列佛《格列佛游記》4、6、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①青蒿素對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%，屠呦呦這一重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界______了數(shù)以百萬計(jì)瘧疾患者的生命。②“十三五”規(guī)劃五大理念之一是創(chuàng)新，即不斷推進(jìn)理論、制度、科技、文化的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新_______黨和國家一切工作。③實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實(shí)文化相融相通，進(jìn)而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是____優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。A.挽救貫串傳揚(yáng)B.拯救貫串傳揚(yáng)C.拯救貫穿弘揚(yáng)D.挽救貫穿弘揚(yáng)5、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。22、對文段二理解錯誤的一項(xiàng)（）（3分）A.暈與華的區(qū)別，主要表現(xiàn)在光環(huán)的大小，云彩顏色的排列以及出現(xiàn)的位置上。B.根據(jù)虹、霞來推測天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的時間。C.文中引用的諺語，揭示了天氣變化的基本規(guī)律，是勞動人民生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。D.文中既有平實(shí)說明，又有生動說明。6、對下列語句中加橫線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.____乎成迄，等到B.____未能也猶，還、尚且C.____族收，團(tuán)結(jié)D.不能____前時之聞稱呼7、下列詞語字形全部正確的一項(xiàng)是：（）

A.獨(dú)裁奠基至死不懈目不窺圓

B.深宵小楷婦儒皆知馬革裹尸

C.摯友卓越心不在焉瀝盡心血

D.碩果草率不以為然慷概淋漓評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、寫出近義詞。

愛慕—____報酬—____猜測—____

懲罰—____啜泣—____打扮—____9、形近字組詞。

肖____蝦____驢____縮____

消____嚇____戶____宿____10、寫出近義詞。

望—____葬—____可見—____11、加部首成新字再組兩個詞。

真——____——________

吾——____——________

每——____——________12、我會填。

《石灰吟》這首詩的作者是____代詩人____，他是錢塘人。他是一位民族____，也是一位政治家。13、把下列詞語補(bǔ)充完整。

洶涌____心驚____忐忑____評卷人得分三、詩歌鑒賞(共6題，共12分)14、閱讀詩歌；完成下列各題。

《飲湖上初晴后雨》

蘇軾。

水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）“瀲滟”指的是______。

（2）這首詩作者抓住______的天氣特征，表達(dá)了詩人對西湖美景的______15、古詩賞析：

錢塘湖春行白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

（1）“亂花”的意思是______。

（2）對本詩理解分析不正確的一項(xiàng)是______

A．這首詩歌表達(dá)了作者對西湖早春美景的喜愛之情。

B．本詩線索是：詩人的行蹤；從孤山寺起到白沙堤終。

C．詩中體現(xiàn)了“早春”的詞語有：早鶯；新燕、亂花、白沙堤。

D．本詩中表明作者寓情于景的句子是：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。16、閱讀下面唐詩；完成下列各題。

錢塘湖春行。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）錢塘湖即______；因?yàn)樘K軾的《飲湖上初晴后雨》，此湖還有個別稱______

（2）解釋詩中加點(diǎn)的詞語。亂花：______

（3）下列對這首詩的理解正確的一項(xiàng)是______

A．這是一首七言律詩；它描繪了剛剛披上春裝的西湖美景給人帶來的喜悅之情。

B．頸聯(lián)詩人真實(shí)再現(xiàn)了姹紫嫣紅；草長鶯飛的西湖盛春景色。

C．頷聯(lián)寫騎馬游春的人們；以人們的感受寫西湖的春景。

D．尾聯(lián)詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。17、閱讀下面材料；完成后面題目。

浣溪沙。

游蘄水清泉寺；寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪；松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（1）下面說法錯誤的一項(xiàng)是______

A；本文的作者是蘇軾；字子瞻，號易安居士，北宋文學(xué)家、書畫家。主要作品有《東坡七集》、《東坡樂府》等。

B；“浣溪沙”是詞牌名?！坝翁I水清泉寺；寺臨蘭溪，溪水西流?！笨梢钥醋鍪沁@首詞的小序。

C；這首詞的上闋寫景；描繪了三幅畫面--山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草；山上松間沙路潔凈無塵；黃昏時瀟瀟細(xì)雨中杜鵑在啼叫。畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。

D；“唱黃雞”出自唐代詩人白居易“聽唱黃雞與白日”；感嘆世事匆促、人生易老。蘇軾反用其意。

（2）這首詞體現(xiàn)了作者_(dá)_____、______的性格。18、觀滄海。

曹操。

東臨碣石；以觀滄海。

水何澹澹；山島竦峙。

樹木叢生；百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟；洪波涌起。

日月之行；若出其中。

星漢燦爛；若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。（1）詩中“澹?！钡囊馑际莀_____

（2）本詩共七聯(lián)；下面是對這首詩的賞析，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．這首詩通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山；俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。

B．詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立；樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。

C．第五；六聯(lián)通過豐富的想象；寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。

D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。19、《除夜①作》（唐）高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！咀⑨尅竣俪梗撼χ?。(1)第一句詩中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍？(2)作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？請結(jié)合全詩，用自己的話回答。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共6分)20、閱讀“忽然教堂的鐘敲了十二下”至結(jié)尾；完成下面的題目。

忽然教堂的鐘聲敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲--他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來；臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們??；”他說，“我--我--”

但是他哽住了；他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板；拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒；頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，--你們走吧?！?/p>

（1）選段寫教堂的鐘聲；祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲有什么作用？

（2）“我”為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（3）文中對韓麥爾先生的刻畫；用了哪些描寫手法？有什么作用？

（4）如果結(jié)尾處改成“他舉起拳頭高呼‘法蘭西萬歲’”好不好？

應(yīng)怎樣理解“放學(xué)了，--你們走吧”這句話？評卷人得分五、綜合題(共3題，共24分)21、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文作者精心選擇實(shí)例，巧妙而又自然地運(yùn)用對比，充分地表現(xiàn)了周總理的偉大。例如：(1)、房子是高大的宮殿式建筑，而室內(nèi)的陳設(shè)卻____。(2)、總理辦公室的用具很簡單，而工作量卻____。(3)、總理讓我抓緊時間去睡，而自己卻____。22、按要求改寫句子。(1)；英國著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。

縮句：____(2)；今天的天氣難道不好嗎？

改為陳述句：____(3)；這句話本身就是一個真理。

改為反問句：____23、給下面句子中的字選擇正確的讀音。(1)、毛澤東主席曾（céncénɡ）____贊揚(yáng)過朱自清的骨氣，說他“一身重病，寧（nínɡnìnɡ）____可餓死，不領(lǐng)美國的‘求濟(jì)糧（niánɡliánɡ）____’。(2)、過去的日子如?。╞áobó）____霧，被初陽蒸（zhēnzhēnɡ）____融了。(3)、太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪（luónuó）____移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）____。(4)、等（děnděnɡ）____我睜開眼和太陽再見，這算又溜（liūliú）____走了一日。我掩（yǐnyǎn）____著面嘆息。評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)24、習(xí)作。

選擇你喜歡的一種或幾種小動物寫一篇作文，注意抓住這種動物的特征，相信你一定會寫得很好。400字以上。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】這首詩總結(jié)了中國的歷史；預(yù)示了中國的未來，全詩蘊(yùn)藏著火山爆發(fā)式的激情；詩中巧妙地使用了一個反問句，用以增強(qiáng)緘默的火山爆發(fā)前的氣勢。

【點(diǎn)評】詩的最后兩句，是化用魯迅“于無聲處聽驚雷”的詩句，來展示中國革命的前景。2、D【分析】【分析】從句子“聲音對耳朵正如味道對_____?！眮砜?；“聲音”用“耳朵”聽；“味道”用“舌頭”品嘗。故選D。

【點(diǎn)評】本題意在考查學(xué)生對詞語、常識的掌握理解情況，要根據(jù)平時的閱讀理解詞語的意思，重在學(xué)生平時對詞語的積累。3、B【分析】【分析】B項(xiàng)中；“智取生辰綱”，是晁蓋，吳用，阮家三兄弟，劉唐，公孫勝，白勝等人，沒有魯智深名著考查的內(nèi)容越來越深入，不只是作者；人物性格、主題、評價，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應(yīng)對考查的需要。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。4、D【分析】本題考查的是學(xué)生詞語運(yùn)用的能力。平時的學(xué)習(xí)過程中，要及時查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學(xué)過的詞語正確的造句，說明真正理解了詞語含義。還要多讀書，學(xué)會結(jié)合書中具體的語境來運(yùn)用詞語。①句“挽救”和“生命”搭配合理；②讓創(chuàng)新“貫穿”黨和國家一切工作；③“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”搭配得當(dāng)，故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。這種題目主要是仔細(xì)地對比題目中的句子與原文中的句子，是否有些細(xì)微的區(qū)別，尤其是要注意一些關(guān)鍵性的詞語，如“一般”“可能”“幾乎”。如果能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Ρ?，難度應(yīng)該是不大的。B項(xiàng)應(yīng)為：根據(jù)虹、霞來推測天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的方向與時間。原題理解錯誤，故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】本題考查的是文言詞語的積累。文言詞語的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。本題D項(xiàng)中的“稱”是符合、相稱的意思。而D項(xiàng)理解為“稱呼”是錯誤的，故選D。【解析】D7、C【分析】本題考查學(xué)生對字形的準(zhǔn)確掌握能力。旨在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識識記能力。在平時的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯別字，主要是因音同或形似而錯，根據(jù)各項(xiàng)中成語的詞義判斷字義，注意易錯字，仔細(xì)辨析。用反選排除法，A項(xiàng)中“圓”應(yīng)為“園”；B項(xiàng)中“儒”應(yīng)為“孺”；D項(xiàng)中“概”應(yīng)為“慨”。故選C。項(xiàng)中A圓“應(yīng)為”“園；”項(xiàng)中B儒“應(yīng)為”“孺；”項(xiàng)中D概“應(yīng)為”“慨。故選”。C【解析】C二、填空題(共6題，共12分)8、喜愛酬勞推測懲處哭泣裝扮【分析】【分析】愛慕：喜愛傾慕的意思。報酬：由于使用別人的勞動；物件等而付給別人的錢或?qū)嵨铮悍N花栽樹；是我應(yīng)盡的義務(wù)，不要報酬。猜測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想像不知道的事情：無從猜測。懲罰：具有動詞和名詞詞義，表示懲戒，責(zé)罰，處罰。啜泣：指抽噎、抽泣，抽抽搭搭地哭。打扮：使容貌和衣著好看，裝飾。

【點(diǎn)評】現(xiàn)代指一個文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個字有幾種意思，同“字意”。通常指一個字有幾種意思。9、生肖蝦米毛驢縮小消失嚇唬戶口宿舍【分析】【分析】肖比消少一個三點(diǎn)水；這兩個字為同音字，要注意區(qū)分；蝦為蟲字旁，嚇為口字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；驢比戶多一個馬字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；縮比宿多一個絞絲旁，要注意區(qū)分。

【點(diǎn)評】字形，指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。10、看埋可看【分析】【分析】望；看，往遠(yuǎn)處看：～見。眺～。張～?！珘m莫及（喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后）。葬，埋葬，掩埋尸體?？梢?，能看見。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。11、鎮(zhèn)鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜語語文語言海海風(fēng)海浪【分析】【分析】真加偏旁可以變成填；闐，瑱，磌，搷，窴，寘，鎮(zhèn)，縝，嫃，禛，瑱。吾加偏旁可以變成讠：語，齒：齬，囗：圄，攵：敔，钅：铻，女：娪，山：峿，王：珸，阝：郚，木：梧，口：唔，忄：悟，扌：捂，日：晤，火：焐，氵：浯。亻：俉，牛：牾，午：啎，鼠：鼯，疒：痦，辶：逜。每加偏旁可以變成誨（教誨)悔（后悔）侮（侮辱）海（大海）晦（晦氣）霉（倒霉）梅（梅花）莓（草莓）敏（敏銳）勄（勄力）

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字形的理解與掌握12、明于謙英雄【分析】【分析】這首詩的作者是明代詩人于謙；他是錢塘人。他是一位民族英雄，也是一位政治家。

【點(diǎn)評】文學(xué)常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。13、澎湃肉跳不安【分析】【分析】洶涌澎湃；洶涌：洪水猛烈上涌的樣子；澎湃：波浪互相撞擊。形容聲勢浩大，不可阻擋。心驚肉跳，形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。忐忑不安，忐忑：心神不定。心神極為不安。

【點(diǎn)評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。三、詩歌鑒賞(共6題，共12分)14、略

【分析】（1）本題考查對重點(diǎn)詞語的理解。瀲滟的意思是波光閃動的樣子。

（2）本題考查對詩歌內(nèi)容和主旨的理解掌握。本詩前兩句側(cè)重寫景；表現(xiàn)了西湖一會晴一會雨的特點(diǎn)。后兩句側(cè)重抒情，運(yùn)用對比的手法，表現(xiàn)了作者對西湖美景的喜愛與贊美之情。

答案：

（1）波光閃動的樣子。

（2）時晴時雨；喜愛與贊美。

譯文：

在燦爛的陽光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。

《飲湖上初晴后雨》是一首贊美西湖美景的七言絕句；寫于詩人任杭州通判期間。這首詩不是描寫西湖的一處之景；一時之景，而是對西湖美景的全面描寫概括品評。

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌?！窘馕觥坎ü忾W動的樣子；時晴時雨；喜愛與贊美15、略

【分析】（1）本題考查重點(diǎn)詞語的理解與掌握．亂花的意思是紛繁的花．

（2）本題考查對詩歌內(nèi)容和感情的理解與掌握．詩中體現(xiàn)早春的詞語有：早鶯；新燕、亂花、白楊．故選C．

答案：

（1）紛繁的花（2分）

（2）C（2分）

譯文：

從孤山寺的北面到賈亭的西面；湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片．

幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息；誰家新來的燕子銜著泥在筑巢．

繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛；淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄．

我最喜愛西湖東邊的美景；總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤．

這是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律．此詩通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪；抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛，表達(dá)了作者對于自然之美的熱愛之情．做題時要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌．【解析】紛繁的花；C16、略

【分析】（1）本題是對詩歌文學(xué)常識的考查．錢塘湖即西湖；此湖還有個別稱：西子湖．

（2）本題考查重點(diǎn)字詞解釋；對古今異義詞，一詞多義的詞語要加強(qiáng)記憶．亂花：指各種不知名的野花．

（3）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．頸聯(lián)寫的是草淺花亂的初春景色．故B不正確；頷聯(lián)沒有寫騎馬游春，故C不正確；結(jié)尾兩句沒有詳寫湖東的白沙堤的景色，D錯誤．

故選：A

答案：

（1）西湖；西子湖．

（2）指各種不知名的野花．

（3）A

譯文：

《錢塘湖春行》：行至孤山寺北；賈公亭西，舉目遠(yuǎn)眺，但見水面漲平，白云低垂．幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木；誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄．湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤．

《錢唐湖春行》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律．此詩通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪；抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛，表達(dá)了作者對于自然之美的熱愛之情．全詩結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，銜接自然，對仗精工，語言清新，堪稱吟詠西湖的名篇佳作．

解答詩詞賞析題，需要我們熟練掌握文學(xué)文化常識、劃分朗讀節(jié)奏、品味字詞的妙處、賞析句子、理解作品的基本內(nèi)容和作者表達(dá)的思想感情、體會意象意境、描繪畫面、賞析表現(xiàn)手法等知識，靈活運(yùn)用，即可解決問題．【解析】西湖；西子湖；指各種不知名的野花；A17、略

【分析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容及文學(xué)常識；文體知識的把握。

A．蘇軾號東坡居士；

B．正確；

C．正確；

D．正確。

故選：A。

（2）本題是對詩歌思想感情的考查?！靶輰装l(fā)唱黃雞”一句意思是不要在老年感嘆時光的飛逝。勸說世人莫要因?yàn)樽约荷厝A已逝而心灰意冷；唱黃雞催曉的悲傷調(diào)子。體現(xiàn)了作者在貶謫期間曠達(dá)振作的精神狀態(tài)?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西”作者此際面對著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的“返老還童”，乃是說應(yīng)保持一種年輕的樂觀的心態(tài)。號東坡居士；表現(xiàn)了雖身處困境，仍曠達(dá)；樂觀。

答案：

（1）A（3分）

（2）熱愛生活；曠達(dá)樂觀（2分）

參考譯文：

游玩蘄水的清泉寺；寺廟在蘭溪的旁邊，溪水向西流淌。山腳下剛生長出來的幼芽浸泡在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染，傍晚，下起了小雨，布谷鳥的叫聲從松林中傳出。誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝啊！

本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握；注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。浣溪沙是詞牌名，這首詞，上片寫景；下片抒情。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后積極；樂觀的人生態(tài)度，催人奮進(jìn)，激動人心。

做本題時結(jié)合詩歌內(nèi)容的理解體會詩歌所表達(dá)的感情?！窘馕觥緼；熱愛生活；曠達(dá)樂觀18、略

【分析】（1）本題考查詞語釋義．水何澹澹的意思是海水是多么的動蕩．澹澹的意思是水波搖動的樣子．

（2）本題考查學(xué)生詩歌內(nèi)容的鑒賞能力．注意理解內(nèi)容；明確思想感情．“幸甚至哉，歌以詠志．”意為我很高興，就用這首詩歌來表達(dá)自己內(nèi)心的志向．D項(xiàng)中說“悲從中來”，明顯曲解了文意．

答案：

（1）水波搖動的樣子（2分）

（2）D（2分）

譯文：

東行登上碣石山頂；居高以觀蒼茫的大海．大海煙波浩渺，水波蕩漾，山道巍然聳立．島上樹木蒼翠叢生，百草繁盛豐茂，秋風(fēng)蕭蕭吹起，大海涌起洪波巨浪．蕩蕩海域與天相接，太陽月亮仿佛在大海中運(yùn)行，銀河燦爛也仿佛是從大海升起．真是無比的幸運(yùn)啊，讓我可以用詩歌來歌詠我的志向和心情．

這是一首古體詩．“觀”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用；體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點(diǎn)．前四行詩句描寫滄海景象，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里．”寫出了作者曹操的壯志情懷．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌．【解析】水波搖動的樣子；D19、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)意象體會詩歌意境的能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，初步感知詩意，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，細(xì)品第一句詩，抓住“寒燈”這一意象，結(jié)合整首詩歌，體會詩歌的意境。本詩第一句中的“寒燈”與人的表現(xiàn)“不眠”相照應(yīng)，表現(xiàn)了人的心寒身獨(dú)，渲染了除夕夜旅館中凄清（孤寂、凄涼、清冷）的氛圍。

此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及詩人情感的把握能力。理解詩人的情感，一是根據(jù)詩中的景、物、意象來揣摩詩人的心境和情緒；二是抓住詩中直接表達(dá)情感的句子來體會；三是結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來分析。解答此題，在反復(fù)誦讀、整體感知的基礎(chǔ)上，抓住詩句中表現(xiàn)情感的詞語，如“寒、獨(dú)、客心、故鄉(xiāng)、思、霜鬢”等詞語來分析，即可得出答案。作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有三點(diǎn)：一是除夕之夜獨(dú)自一人寄居旅館；二是對故鄉(xiāng)親人無比的思念；三是感慨年華易逝。?【解析】【小題1】凄清（孤寂、凄涼、清冷）。【小題2】一是除夕之夜獨(dú)自一人寄居旅館；二是對故鄉(xiāng)親人無比的思念；三是感慨年華易逝。四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共6分)20、略

【分析】

本題語段出自課文《最后一課》結(jié)束部分；主要描寫了最后一課結(jié)束時，韓麥爾先生的語言；動作、神態(tài)，表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦．韓麥爾先生在最后一課上，雖沒有豪言壯語，沒有偉大的舉動，但他的愛國深情卻感動了一代又一代人．

解答此題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)容，結(jié)合小說的考點(diǎn)，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用．這幾道題大多都是對文章內(nèi)容的理解與分析，都要緊扣住“愛國”這一中心去分析揣摩．【解析】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要讀懂文章內(nèi)容；了解文章主旨．從下文韓麥爾先生的手勢“散學(xué)了-你們走吧”，可以知道“鐘聲”“號聲”是宣告了最后一課的結(jié)束，所以韓麥爾先生會“臉色慘白”．響起的鐘聲出乎大家的意料，給人們心里帶來巨大的震動．這鐘聲和號聲交代了背景，渲染了氣氛，標(biāo)志著最后一課的結(jié)束，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛苦和激憤，是人物形象的點(diǎn)睛之筆，為中心思想的升華做了最后的鋪墊和升華．

（2）本題考查描寫方法及作用．解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言；動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等．然后根據(jù)具體的語句做出判斷；并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．從語段內(nèi)容來看，“我的朋友們啊，”他說，“我--我--”語言描寫；“他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字”動作描寫，“臉色慘白”神態(tài)描寫，這些都表現(xiàn)了他對祖國的熱愛之情．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要讀懂文章內(nèi)容；了解文章主旨，文章寫到這里小弗郎士已經(jīng)由一個不懂事的孩子變得成熟懂事了，所以他覺得先生高大，是因?yàn)樗讼壬膼蹏?，被先生的愛國之情深深感染了?/p>

（4）本題考查結(jié)尾方式的探究．小說結(jié)尾的方式有很多種；究竟哪種最好，要結(jié)合人物的心情，文章的主旨等去綜合判斷．這里換成語言不好，因?yàn)橛脛幼髡f明他已說不出話，更能體現(xiàn)韓麥爾先生面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)陷入極大痛苦的情．

答案：

（1）這鐘聲和號聲交代了背景；渲染了氣氛，標(biāo)志著最后一課的結(jié)束，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛苦和激憤，是人物形象的點(diǎn)睛之筆，為中心思想的升華做了最后的鋪墊和升華．

（2）語言；動作、神態(tài)描寫．表現(xiàn)了他熱愛祖國；痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神．

（3）因?yàn)轫n麥爾先生的愛國精神打動了小弗朗士；使小弗朗士感到韓麥爾先生不僅是一位法語老師，而且是一位愛國志士．

（4）不好，這樣更能體現(xiàn)韓麥爾先生面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)陷入極大痛苦的情．五、綜合題(共3題，共24分)21、略

【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“極”字，不要寫成“級”。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。學(xué)生對課文背得熟，應(yīng)該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字?！窘馕觥?、①極其簡單

2、①很大

3、①在工作

22、略

【分析】【分析】（1）縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。句子“英國著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去?！比サ簟坝瘜W(xué)家、正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室?！笨s寫成“波義耳走去?！保?）反問句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改