2025年滬科新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷969考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.上一節(jié)課進(jìn)行了語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，短暫的休息后又要進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們紛紛表示真是B.他從小就有遠(yuǎn)大的志向，非常關(guān)注時(shí)事政治，閑來(lái)總愛(ài)和別人談?wù)撘恍┑能娬凜.在“校園講故事”大賽中，華禾多同學(xué)地講述了孫悟空大鬧天宮的故事，引得臺(tái)下掌聲雷動(dòng)D.上課鈴聲響了，同學(xué)們還在你一言我一語(yǔ)地講話，可是當(dāng)看到嚴(yán)厲的班主任時(shí)，都了2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.可歌可泣鮮為人知截然不同鋒芒必露B.馬革裹尸燕然勒功一反即往群蟻排衙C.仰之彌高警報(bào)疊起九曲聯(lián)環(huán)切切察察D.大庭廣眾婦孺皆知微小足道迥乎不同3、4、下列各句中，劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在班委改選中，王華____，當(dāng)選為班長(zhǎng)。B.初三年級(jí)法律知識(shí)競(jìng)賽正____地進(jìn)行著。C.今天是班主任的家訪日，一早，我就叫媽媽買(mǎi)好水果，準(zhǔn)備迎接老師____我家。D.他們的口語(yǔ)表達(dá)能力確實(shí)____，我們輸?shù)眯姆诜?、下面句子使用修辭不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.啟明星，在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。B.老麻雀勢(shì)如飛石一般，正投在狗的鼻前來(lái)。C.我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。D.汽車陷在泥里，我們大家像螞蟻搬家一樣，拉的拉，推的推，終于把汽車推出了泥坑。6、齊宣王為大室，大益百畝，堂上三百戶。以齊之大，具之三年而未能成。群臣莫敢諫王。春居問(wèn)于宣王曰：“荊王釋先王之禮樂(lè)而樂(lè)為輕，敢問(wèn)荊國(guó)為有主乎？”王曰：“為無(wú)主?！薄百t臣以千數(shù)而莫敢諫，敢問(wèn)荊國(guó)為有臣乎？”王曰：“為無(wú)臣?！薄敖裢鯙榇笫?，其大益百畝，堂上三百戶。以齊國(guó)之大，具之三年而弗能成。群臣莫敢諫，敢問(wèn)王為有臣乎？”王曰：“為無(wú)臣?！贝壕釉唬骸俺颊?qǐng)辟矣?！壁叾?。王曰：“春子！春子反！何諫寡人之晚也？寡人請(qǐng)今止之?！卞嵴僬茣?shū)曰：“書(shū)之寡人不肖而好為大室春子止寡人?！斌鹬G不可不熟。莫敢諫若，非弗欲也。春居之所以欲之與人同，其所以入之與人異。宣王微春居，幾為天下笑矣。由是論之，失國(guó)之主，多如宣王，然患在乎無(wú)春居。故忠臣之諫者；亦從入之，不可不慎，此得失之本也。

評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、助人為樂(lè)曾經(jīng)是國(guó)人一大美德；而今卻遭遇尷尬．為此，九年級(jí)（一）班舉行了一場(chǎng)以“老人當(dāng)街摔倒，扶還是不扶”為辯題的辯論會(huì)，請(qǐng)你參與相關(guān)的主題活動(dòng)．

材料一：2011年9月3日；武漢市88歲的李老漢在離家不到百米的菜場(chǎng)口摔倒后，眾多圍觀者無(wú)人敢伸出援手，直到老人家家人趕到才被送往醫(yī)院，遺憾的理，由于沒(méi)有得到及時(shí)老救治，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡．（據(jù)《楚天都市報(bào)》）

材料二：2011年8月22日；江蘇南通的長(zhǎng)途車司機(jī)殷紅彬；乘務(wù)員郁維貞在行駛的咱上下車來(lái)扶起了一伴被撞傷的老太太，事后，老太太指稱司機(jī)為“肇事者”，但由于殷紅彬、郁維貞所開(kāi)車輛裝了監(jiān)控探頭，一看錄像，真相大白，司機(jī)和乘務(wù)員終獲清白，老太太家屬事后向司機(jī)贈(zèng)送了錦旗．（據(jù)央視“新聞1+1”節(jié)目）

材料三：新加坡法律規(guī)定；被援助者若事后反咬一口，則須親自上門(mén)向救助才賠禮道歉，并施以其本人醫(yī)藥費(fèi)1至3倍的處罰，影響惡劣；行為嚴(yán)重者，則以污蔑罪論處．（據(jù)央視“新聞1+1”節(jié)目）

（1）仔細(xì)研讀以上材料；請(qǐng)?zhí)崛蓷l當(dāng)下人們不愿扶起摔倒老人的原因．

①____；

②____．

（2）在這場(chǎng)辯論中；反方認(rèn)為老人當(dāng)街摔倒，不應(yīng)扶起老人．請(qǐng)你為正方寫(xiě)一段辯論詞．

____

（3）假如你是校報(bào)的小記者；為宣傳駕駛員殷紅彬扶起老人的先進(jìn)事跡．打算電話采訪殷紅彬，請(qǐng)根據(jù)村料二提供的情況風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)二個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題．

____．8、下列段中劃線的兩個(gè)句子均有語(yǔ)??；請(qǐng)將改正后的句子填寫(xiě)在橫線上．

精彩紛呈的元旦文藝匯演，激發(fā)了同學(xué)們積極參與的熱情．①在匯演中，同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)了自身的特長(zhǎng)．②通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們的藝術(shù)才能得到了極大提高．

第①句應(yīng)改為：____

第②句應(yīng)改為：____．9、名著閱讀。

（1）那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個(gè)大喏道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩你引見(jiàn)引見(jiàn)。”行者道：“你要見(jiàn)他怎的？”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這里持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果今日既是人與他做了徒弟，何不早說(shuō)取經(jīng)之事？”選文中“那怪”指：____，請(qǐng)寫(xiě)出以他為主角的一個(gè)故事名稱：____。

（2）一本好書(shū)；可以驅(qū)走人們的煩惱，可以凈化人們的心靈，可以陶冶人們的情操。莫等待，莫猶豫，趕快到書(shū)籍的海洋盡情遨游吧！

①請(qǐng)寫(xiě)出一句有關(guān)書(shū)的名言。____

②下列名著中你喜歡哪一部？請(qǐng)你任選角度；簡(jiǎn)述理由。

A、《格列佛游記》B、《西游記》C、《鋼鐵是怎樣煉成的》D、《朝花夕拾》10、閱讀《文化傳承不是照搬歷史》；完成下列各題。

文化傳承不是照搬歷史①中國(guó)傳統(tǒng)文化歷時(shí)五千年；雖與中華民族的前進(jìn)同步，但也出現(xiàn)了文化的長(zhǎng)期沉積問(wèn)題。對(duì)待傳統(tǒng)文化，我們要“取其精華，去其糟粕”。符合社會(huì)發(fā)展要求的；積極向上的內(nèi)容，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)；不符合社會(huì)發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須加以改造和剔除。

②比如尊師重教；就要注意批判地繼承。不久前，北京鳳凰嶺書(shū)院開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)員身著灰色長(zhǎng)衫，雙膝跪地叩首，雙手奉茶謝恩，跪拜老師。此事引發(fā)強(qiáng)烈爭(zhēng)議，很多網(wǎng)友認(rèn)為，如此跪拜是一種倒退。

③“我們拜的不只是老師；還有傳統(tǒng)文化?！兵P凰嶺書(shū)院跪拜者這樣的自說(shuō)自話，遭到了廣大網(wǎng)友的非議。那么，到底應(yīng)該如何看待跪拜這種現(xiàn)象？跪拜盡管是一種傳統(tǒng)禮儀形式，曾經(jīng)包含著特定的文化倫理內(nèi)涵，但是這種只注重形式，而忽略其內(nèi)涵的行為是不可取的，因?yàn)槲幕瘋鞒胁皇钦瞻釟v史。在今天，跪拜早就背離了現(xiàn)代文明，依然沒(méi)有擺脫封建思想，還增加了庸俗的江湖氣息。這不是傳統(tǒng)文化中符合社會(huì)發(fā)展要求的；積極向上的內(nèi)容，而是落后的東西，必須加以改造。

傳統(tǒng)文化并非全部適合今天這個(gè)時(shí)代；我們要辯證地認(rèn)識(shí)其在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，不能完全照搬歷史。對(duì)于傳統(tǒng)文化中符合社會(huì)發(fā)展要求的積極向上的內(nèi)容，如愛(ài)國(guó)主義的崇高境界，自強(qiáng)不息的奮斗精神，和諧統(tǒng)一的博大胸襟，崇德重義的高尚情懷，就應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。

（原文有改）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是____

A．繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；我們一定要持有正確的態(tài)度，謹(jǐn)慎對(duì)待。

B．中國(guó)傳統(tǒng)文化已落后于時(shí)代；不符合社會(huì)發(fā)展要求，沒(méi)有必要傳承。

C．繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；我們不能完全照搬歷史，而要去粗取精。

D．跪拜是傳統(tǒng)禮儀；學(xué)生給老師行跪拜禮是表示尊重，應(yīng)該完全照搬。

（2）下面一則材料；如果作為論據(jù)放在文章第③段和第④段之間，請(qǐng)你完成下面兩項(xiàng)任務(wù)：①為材料加上首括句；②在材料后加兩句話，分析這則材料并得出結(jié)論。

安徽省六安市以“二十四孝”故事為題材制作了一批街頭公益廣告牌。廣告牌上包含“百里負(fù)米”“賣(mài)身葬父”“臥冰求鯉”等大家熟悉的典故。在“埋兒奉母”的廣告插圖上；畫(huà)著一名男子正拿鐵鍬在樹(shù)林里挖坑，一個(gè)婦人抱著小孩站在一邊。這則典故的大致意思是：因?yàn)榧彝ヘ毟F，丈夫害怕有了兒子后不能侍奉老母親，于是決定挖坑將兒子活埋。

（3）閱讀下面鏈接材料；表明你對(duì)建造“中華文化標(biāo)志城”的態(tài)度，并結(jié)合文章內(nèi)容陳述你的理由。

【鏈接材料】

山東濟(jì)寧是孔孟故里。當(dāng)?shù)卣?jì)劃斥資300億元人民幣在濟(jì)寧建造“中華文化標(biāo)志城”。其理由是，“中華文化標(biāo)志城”一旦建成，就能使中國(guó)傳統(tǒng)文化得以傳承并發(fā)揚(yáng)光大。11、仿照示例；創(chuàng)造性地解讀下面的文字．

【示例】愧：心中有鬼；就應(yīng)感到慚愧．

跌：一失足成千古恨．

（1）功：____（2）選：____（3）促：____．12、音漢互寫(xiě)。

①面面相qù____②nì味____③問(wèn)d?ng____蒼穹④憎惡____。13、名著閱讀。

課外閱讀名著已成為七年級(jí)同學(xué)的共同愛(ài)好。有人喜歡讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，因?yàn)檫@本科普著作被譽(yù)為“____”；有人喜歡讀高爾基的《童年》，因?yàn)橹魅斯⒘紊吃诤诎滴蹪岬沫h(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)____的人。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共7題，共14分)14、根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）1.楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說(shuō)家的《三國(guó)演義》、清代小說(shuō)家曹雪芹的《》、元末明初小說(shuō)家施耐庵的《____》。2.《》中的大人國(guó)國(guó)王是一位博學(xué)、理智、仁慈、治國(guó)能力很強(qiáng)的開(kāi)明國(guó)君。15、名著閱讀?！逗５變扇f(wàn)里》是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”____的三部曲中的第二部，主要講述____的故事。他的一生非常勤奮，依靠閱讀獲得了豐富的科學(xué)知識(shí)。他獨(dú)有特色的幻想由于符合科學(xué)的原理，變成了在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上作出的推理和預(yù)言。他的許多科學(xué)幻想已經(jīng)被后來(lái)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)所證明。16、名著閱讀。

（1）下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述；不正確的一項(xiàng)是______

A．《格列佛游記》中；格列佛當(dāng)上了船長(zhǎng)，出外航海。他的手下圖謀不軌，關(guān)押他并棄他在一塊不知名的陸地上，這塊陸地就是他后來(lái)游歷的慧繃國(guó)。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中；保爾是一個(gè)自覺(jué)的；無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他不怕?tīng)奚?，甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身，他為了救革命者朱赫來(lái)而被告密入獄。

C．“身軀凜凜；相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣?！边@段話描寫(xiě)的是武藝高強(qiáng)，行俠仗義的打虎英雄武松。

D．《西游記》中豬八戒又叫豬悟能；原為管理天界三軍的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占山為妖，后經(jīng)太白金星點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)，得成正果。

（2）在大人國(guó)，格列佛被賣(mài)給王后以后，因身材矮小在宮里發(fā)生了一些可笑而麻煩的事，試舉三例。17、某校舉行《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》名著閱讀活動(dòng)；請(qǐng)你參加。

（1）閱讀下面選文；說(shuō)說(shuō)選文加點(diǎn)處“他”想起了什么。

早晨，湯姆一覺(jué)醒來(lái)，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起來(lái)，揉揉眼，向周圍看了看。很快他想了起來(lái)。此時(shí)正值涼爽的；灰蒙蒙的黎明時(shí)分；林子里一片靜謐，給一種甜蜜的安息與和平的氣氛圍擾著。樹(shù)葉兒一動(dòng)也不動(dòng)，沒(méi)有任何聲音打擾大自然的酣眠。露珠兒還逗留在樹(shù)葉和草葉上。一層白色的灰燼蓋在那堆火上，一縷淡淡的煙直飄向天空。而喬和哈克都還睡得正香。

（2）對(duì)于湯姆此次的行為，你是否贊同？請(qǐng)闡述理由。18、美丑對(duì)照原則是指在文藝作品中大量地運(yùn)用美麗；高尚與丑陋、卑賤的人物或意象作對(duì)比；以給讀者造成強(qiáng)烈的心理反差，使故事情節(jié)更為跌宕起伏。請(qǐng)你從閱讀過(guò)的中外名著中找出類似的例子，將下面的句子補(bǔ)充完整。

《巴黎圣母院》，既塑造了外形丑陋無(wú)比但心地純潔善良的鐘樓人卡西莫多，與其對(duì)照也塑造了面孔陰森、靈魂邪惡透頂?shù)母敝鹘谈チ_洛；《______》，既塑造了______，與其對(duì)照也塑造了______。19、閱讀名著片段，回答問(wèn)題。話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂不直裰，挎一口戒刀，提起禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是A。（1）這段文字中，A是____（填人名），這段故事叫做____。（2）仿照下面的人物簡(jiǎn)介的形式，為上題中的A寫(xiě)一個(gè)人物介紹。示例：武松，人稱行者，他武藝高強(qiáng)、有勇有謀、崇尚忠義，他曾斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是剛正的義士。20、走進(jìn)名著。

（1）我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》中塑造了一個(gè)過(guò)五關(guān)斬六將；千里走單騎的英雄形象；這個(gè)英雄是______。這部書(shū)中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出一個(gè)故事的名字：______。

（2）《名人傳》的作者是______，小說(shuō)中的貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、列夫托爾斯泰雖然事業(yè)不同，貢獻(xiàn)不同，所處的時(shí)代和國(guó)家也不同，但他們都是______才成為各自領(lǐng)域里的偉人的。評(píng)卷人得分四、其他(共1題，共3分)21、給劃線字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）____笑（）____（）盡職守拮jū()無(wú)與lún()比評(píng)卷人得分五、翻譯(共3題，共15分)22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)、所操之術(shù)多異故也。(2)、議法度而修之于朝廷。(3)、故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。(4)、名實(shí)已明，而天下之理得矣。23、翻譯下列句子。(1)、今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？(2)、鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。24、翻譯句子。(1)、何苦而不平？(2)、寒暑易節(jié)，始一反焉。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共30分)25、寫(xiě)作（50分）在青春路上，你不愿意言聽(tīng)計(jì)從，不愿意唯唯諾諾。你有自己的思想，有自己的個(gè)性；不想長(zhǎng)大，是因?yàn)椴幌脒^(guò)早失去童年的那份純真；不想哭，是因?yàn)椴幌朐趧e人面前表現(xiàn)自己的脆弱；不想回頭，是因?yàn)椴幌胱屪约簛G掉了前行的信心與勇氣青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就請(qǐng)你說(shuō)出自己的心里話，展現(xiàn)出思想的美麗吧！請(qǐng)以“我不想______________”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、地名。26、閱讀下面文字；按要求作文。

馬云在講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)；反復(fù)說(shuō)的一句話是”我在做，你在看“．馬云一直在做，最終，做出了”阿里巴巴“。

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章；可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。

要求：（1）題目自擬。

（2）問(wèn)題自選。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。27、“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“曬”就是一起分享，曬一張聚會(huì)的照片，與人分享真摯的情誼，曬一件自己的作品，與人分享個(gè)性的美麗；曬一本書(shū)、一首歌、一份心情你想“曬”點(diǎn)什么呢？請(qǐng)以“曬出我的______________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求；①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；④字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境考慮成語(yǔ)的詞義、詞語(yǔ)范圍、感情色彩是否運(yùn)用恰當(dāng)，是否有書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案．【解析】【解答】A．禍不單行：災(zāi)禍的到來(lái)不只是一次；指不幸的事接二連三地到來(lái)．語(yǔ)意過(guò)重，不切當(dāng)；

B．雞零狗碎：形容事物零零碎碎；不成系統(tǒng)．貶義詞，此處應(yīng)用褒義詞；

C．繪聲繪色：把人物的聲音；神色都描繪出來(lái)．形容敘述，描寫(xiě)生動(dòng)逼真．正確；

D．銷聲匿跡：形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)露面．運(yùn)用不當(dāng)．

故選：C．2、D【分析】本題考查學(xué)生的字形辨析能力。要完成此類題目，首先要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成利用工具書(shū)和課后注釋學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。不斷豐富詞語(yǔ)的積累。其次，要在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上去記憶和積累詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。同時(shí)，還要注意形近字、同音異形字等特殊現(xiàn)象。A項(xiàng)應(yīng)為：鋒芒畢露；B項(xiàng)應(yīng)為：一反既往；C項(xiàng)應(yīng)為：九曲連環(huán)、警報(bào)迭起。D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】本題考查的是句子的排列順序，解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】【分析】A德高望重：道德高尚，名望很大。B虛張聲勢(shì)：假裝出強(qiáng)大的氣勢(shì)。指假造聲勢(shì)，借以嚇人。C特用于上級(jí)對(duì)下級(jí)的光臨，屬于客套的書(shū)面語(yǔ)。所以應(yīng)該選D?！军c(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的使用。5、D【分析】把人推車比作“螞蟻”搬家；不恰當(dāng)。故選D。

略。

考查比喻的運(yùn)用【解析】D6、C【分析】此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。劃分句子停頓；是文言文考試常見(jiàn)的題型，解答這類題目首先得理解句子的意思，劃分停頓的時(shí)候要依據(jù)意義和語(yǔ)法，做到不讀破詞語(yǔ)，符合正常的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。本句可以這樣停頓：書(shū)之/寡人不肖/而好為大室/春子止寡人。故選C。

【解析】【答案】C二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】【分析】題干中是在“九年級(jí)（一）班舉行了一場(chǎng)以“老人當(dāng)街摔倒，扶還是不扶”為辯題的辯論會(huì)”為背景下選取的三段材料；材料一中，老人因無(wú)人去扶，耽誤了救治時(shí)機(jī)而死亡；材料二中，好心扶起老人的司機(jī)反遭老人誣陷；材料三中，新加坡出臺(tái)法律，遏制反咬救助者一口的現(xiàn)象．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文本的理解和概括能力．

材料一中；老人因無(wú)人去扶，耽誤了救治時(shí)機(jī)而死亡．材料二中，好心扶起老人的司機(jī)反遭老人誣陷．材料三中，新加坡出臺(tái)法律，遏制反咬救助者一口的現(xiàn)象．可見(jiàn)當(dāng)下人們不愿扶起摔倒老人，一是因?yàn)榕卤环匆б豢?，二是?guó)內(nèi)并沒(méi)有類似新加坡的相關(guān)法律規(guī)定，助人者的權(quán)益得不到有效保護(hù)．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力．解答時(shí)；結(jié)合辯論主題和辯論詞寫(xiě)作的“準(zhǔn)確；清晰、明確”的特點(diǎn)，言之有理即可．題干中要求為正方辯詞，故應(yīng)圍繞“老人當(dāng)街摔倒，應(yīng)扶起老人”的觀點(diǎn)，尋找扶起老人的正面效果，組織辯論詞．

（3）本題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力．解答時(shí)；結(jié)合題干要求和材料內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際回答．材料二中，司機(jī)殷紅彬好心扶老人結(jié)果被冤枉為肇事者，最后在監(jiān)控的證明下得以真相大白．提問(wèn)時(shí)需站在記者的角度，圍繞材料內(nèi)容，言之有理即可．

答案：

（1）①怕被誣陷（“怕被反咬一口”或“怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)”）②沒(méi)有法律保障。

（2）示例一：我方觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)該扶起老人．“老吾老以及人之老”；如果說(shuō)自己家的老人倒在地上，我們希望所有看到的人都能來(lái)救他，但是當(dāng)別的老人倒在地上時(shí)，難道我們就沒(méi)有勇氣去攙扶起來(lái)？社會(huì)呼喚愛(ài)的傳遞，請(qǐng)攙扶起中國(guó)人的“愛(ài)心”吧！

示例二：我方觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)該扶起老人．不要為自己的冷漠找借口．既然旁邊有那么多圍觀者；我們上前扶了總會(huì)有人站出來(lái)證明我們的清白．何況我們都會(huì)老的，如果將來(lái)我們老了也遭遇類似情況該是多么的令人不寒而栗??！

（3）示例一：殷叔叔；您好！請(qǐng)問(wèn)當(dāng)時(shí)您是出于什么考慮要主動(dòng)停車去攙扶老人？

示例二：當(dāng)老人反誣您是肇事者時(shí)；您是怎么想的呢？

示例三：假如您的車上沒(méi)有安裝監(jiān)控探頭，今后您還敢去主動(dòng)扶起老人嗎？謝謝您！8、略

【分析】【分析】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯(cuò)誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤．【解析】【解答】①搭配不當(dāng)；應(yīng)改為“在匯演中，同學(xué)們充分發(fā)揮了自身的特長(zhǎng)”．

②成分殘缺；應(yīng)改為“通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們的藝術(shù)才能得到了極大提高”，或“這次活動(dòng)，使同學(xué)們的藝術(shù)才能得到了極大提高”．

答案：

①在匯演中；同學(xué)們充分發(fā)揮了自身的特長(zhǎng)。

②通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們的藝術(shù)才能得到了極大提高．（這次活動(dòng)，使同學(xué)們的藝術(shù)才能得到了極大提高）9、豬八戒八戒大戰(zhàn)流沙河書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力，要根據(jù)題目中的信息來(lái)進(jìn)行作答．【解析】【解答】（1）根據(jù)“取經(jīng)人”可知這是《西游記》這部名著中的考查；因?yàn)檎Z(yǔ)段中有明顯的“釘耙”，便可知道“那怪”是豬八戒．關(guān)于他的典型情節(jié)有：八戒大戰(zhàn)流沙河，高老莊取親等．

（2）第一小題：與書(shū)有關(guān)的名言有：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯．書(shū)到用時(shí)方恨少．少壯不努力；老大徒傷悲．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲．書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)．舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神．讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣等．任選一句作答即可．

第二小題：“《格列佛游記》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛(ài)》”四部名著中選一個(gè)來(lái)介紹；且“角度”自選，具有極大的靈活性．因此我們熟悉哪一個(gè)，了解哪一個(gè)的內(nèi)容；主題、特色等，就選擇哪一篇來(lái)寫(xiě)．如《水滸》是以北宋末年的宋江起義為題材的第一部反映農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體白話小說(shuō)，反映了北宋末年的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了官逼民反的主題．等等．

答案：

（1）豬八戒；示例：八戒大戰(zhàn)流沙河，高老莊取親。

（2）①示例：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯．書(shū)到用時(shí)方恨少．少壯不努力；老大徒傷悲．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲．書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)．舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神．讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣（符合即給分）

②《西游記》：每個(gè)人都曾有過(guò)青春的時(shí)候，都曾有過(guò)自己就是世界的救世主的念頭．但現(xiàn)實(shí)總會(huì)消磨這些念頭．孫悟空的張狂、不可一世，敢于直接對(duì)抗權(quán)威，挑戰(zhàn)天庭，這不也是我們內(nèi)心深處，想要擺脫世界壓迫的渴望所想做的嗎？西游記故然但有幻想色彩，但如同海賊王一樣，它所寫(xiě)的人性的善良與黑暗，都是它奇特的魅力所在．10、C【分析】【分析】文章首段提出自己對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度：要“取其精華，去其糟粕”．接下來(lái)作者結(jié)合跪拜求師的行為，進(jìn)行了論述，進(jìn)一步提出自己要辯證地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的觀點(diǎn)．【解析】【解答】（1）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章內(nèi)容的理解；解答此題的關(guān)鍵是細(xì)讀文章．

A不是很準(zhǔn)確；該選項(xiàng)“持有正確的態(tài)度，謹(jǐn)慎對(duì)待”，但這一正確的態(tài)度是什么，沒(méi)有回答．

B錯(cuò)誤．“中國(guó)傳統(tǒng)文化已落后于時(shí)代；不符合社會(huì)發(fā)展要求，沒(méi)有必要傳承”對(duì)中華傳統(tǒng)文化全盤(pán)否定，本身錯(cuò)誤，且不符合文章對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度：要“取其精華，去其糟粕”．

C正確．文章首段提出自己對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度：要“取其精華；去其糟粕”．這一觀點(diǎn)與選項(xiàng)一致．

D錯(cuò)誤．該項(xiàng)支持跪拜之禮；應(yīng)該完全照搬．文章指出“跪拜早就背離了現(xiàn)代文明，依然沒(méi)有擺脫封建思想，還增加了庸俗的江湖氣息．”，文章對(duì)跪拜之禮是持否定的態(tài)度．

（2）此題考查論據(jù)的作用．論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)；論據(jù)的作用是用來(lái)證明論點(diǎn)的，論點(diǎn)和論據(jù)必須高度統(tǒng)一．文章的論點(diǎn)：對(duì)傳統(tǒng)文化要“取其精華，去其糟粕”．題干中的論據(jù)“二十四孝”故事為題材制作了一批街頭公益廣告牌，其中舉出的幾個(gè)事例，正確與否有待商榷．要把這一論據(jù)放在文章第③段和第④段之間，材料加上首括句，即是材料的分論點(diǎn)，也是此段的中心概括句，結(jié)合題干提供的材料進(jìn)行分析即可．如①再比如傳承孝道，也要注意批判地繼承；在材料后加兩句話，這一材料是緊跟“埋兒奉母”這一故事的，即對(duì)這一故事進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，結(jié)合文章的觀點(diǎn)回答．如：人是要講究“孝道”，但用活埋自己兒子的辦法來(lái)侍奉母親，表達(dá)孝順，絕對(duì)是一種極其愚昧；極其殘忍的行為．這不是傳統(tǒng)文化中積極向上的內(nèi)容，而是腐朽的東西，必須摒棄．

（3）此題是開(kāi)放性題；考查知識(shí)的遷移和學(xué)以致用的能力，回答問(wèn)題時(shí)，結(jié)合文章的論點(diǎn)，進(jìn)行闡述．300億元人民幣建造出“中華文化標(biāo)志城”，就能使中國(guó)傳統(tǒng)文化得以傳承并發(fā)揚(yáng)光大嗎？答案當(dāng)然是否定的，文章③段有明確的答案“但是這種只注重形式，而忽略其內(nèi)涵的行為是不可取的”．由此提煉答案，結(jié)合濟(jì)寧的做法回答即可．注意此題：首先表明態(tài)度，結(jié)合文章分析，陳述理由．

答案：（1）C

（2）①再比如傳承孝道；也要注意批判地繼承．

②人是要講究“孝道”；但用活埋自己兒子的辦法來(lái)侍奉母親，表達(dá)孝順，絕對(duì)是一種極其愚昧；極其殘忍的行為．這不是傳統(tǒng)文化中積極向上的內(nèi)容，而是腐朽的東西，必須摒棄．

（3）我對(duì)建造“中華文化標(biāo)志城”持否定態(tài)度．文中論述了傳承傳統(tǒng)文化不能只流于形式，要繼承發(fā)揚(yáng)那些積極向上的內(nèi)容．建一座“中華文化標(biāo)志城”就當(dāng)是傳承傳統(tǒng)文化，這顯然有只重形式而忽略文化內(nèi)涵的作秀之嫌．真正的傳承是要領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓，使其得以弘揚(yáng)．11、略

【分析】【分析】本道題考察漢字拆分后的意義聯(lián)想，解讀合理即可．【解析】【解答】把所給漢字拆分；根據(jù)拆分后的部分根據(jù)其意義展開(kāi)聯(lián)想，如：功可以拆解為工（工）和（力），這樣就可聯(lián)想為努力工作才能成功，其余類似．

答案示例：

（1）功：工作努力；才能取得成功．

（2）選：走進(jìn)先進(jìn)行列；才有選擇的機(jī)會(huì)．

（3）促：人人使足干勁，就能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展．12、覷膩鼎wù【分析】【分析】本題考查重點(diǎn)詞的讀音和書(shū)寫(xiě)，解答時(shí)要根據(jù)所寫(xiě)填寫(xiě)完成．【解析】【解答】①“面面相qù”應(yīng)為“面面相覷”；②“nì味”應(yīng)為“膩味”；③“問(wèn)d?ng蒼穹”應(yīng)為“問(wèn)鼎蒼穹”；④“憎惡”應(yīng)讀“wù”．

答案：①覷；②膩；③鼎；④wù13、昆蟲(chóng)的史詩(shī)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心【分析】【分析】本題考查《昆蟲(chóng)記》《童年》閱讀，側(cè)重文學(xué)常識(shí)和人物形象分析．【解析】【解答】法布爾的《昆蟲(chóng)記》；被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，阿廖沙可謂出淤泥而不染，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)；勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人．

答案：昆蟲(chóng)的史詩(shī)，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心．三、名著閱讀(共7題，共14分)14、略

【分析】【解析】試題分析：這是對(duì)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸》幾部名著的常識(shí)內(nèi)容的考查，在課本的課文中以及課本后面的“名著導(dǎo)讀”里面都有，考查還是較為淺顯的．考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。【解析】【答案】1.羅貫中紅樓夢(mèng)水滸（水滸傳）2.格列佛游記15、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題涉及到課內(nèi)名著《海底兩萬(wàn)里》，根據(jù)自己的知識(shí)積累回答即可。【解析】凡爾納諾第留斯號(hào)潛艇16、略

【分析】（1）本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記與判斷。

ABC．正確；

D．應(yīng)是“豬八戒又叫豬悟能；原為管理天河水兵的天蓬元帥”不是“管理天界三軍”；“后經(jīng)太白金星點(diǎn)化”應(yīng)為“后經(jīng)菩薩點(diǎn)化”。該項(xiàng)選自《西游記》十九回。

故選：D。

（2）本題考查《格列佛游記》情節(jié)內(nèi)容的掌握。根據(jù)閱讀記憶；寫(xiě)出相關(guān)情節(jié)即可。比如，他曾想跳過(guò)牛糞，卻正好掉在了牛糞中；被小狗叨跑等。

答案：

（1）D

（2）①格列佛被農(nóng)夫捉去賣(mài)藝；藏在木箱中的格列佛被巨鷹抓起丟入海里。②掉進(jìn)王后的湯碗里被蝸牛絆了一跤，被宮女們從頭到腳剝得精光。③青蛙在他頭頂上跳來(lái)跳去。④被一只猴子捉住像要喂奶似的把我抱在懷里。

本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的掌握。《格列佛游記》是英國(guó)作家喬納森?斯威夫特創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇游記體諷刺小說(shuō)。作品以里梅爾?格列佛（又譯為萊繆爾?格列佛）船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷。通過(guò)格列佛在利立浦特；布羅卜丁奈格、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的奇遇；反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。還以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫(xiě)出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時(shí)的英國(guó)議會(huì)中毫無(wú)意義的黨派斗爭(zhēng)，統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸腐朽和唯利是圖，對(duì)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判；同時(shí)它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭(zhēng)。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。【解析】D17、略

【分析】

本題考查《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》文段閱讀．

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)作品，也是一首美國(guó)“黃金時(shí)代”的田園牧歌．【解析】（1）本題題考查故事情節(jié)；根據(jù)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》湯姆和喬；哈克為了當(dāng)“海盜”來(lái)到了杰克遜島，睡醒后就是想起了這件事．

（2）本題屬于開(kāi)放性題目；無(wú)論是否贊同，闡述理由時(shí)都要結(jié)合《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》原著和現(xiàn)實(shí)生活來(lái)進(jìn)行，言之成理即可．

答案：（1）湯姆想起了此時(shí)自己和小伙伴已離家出走；來(lái)到了小島上當(dāng)“海盜”．

（2）贊同或不贊同均可．贊同主要從湯姆出走所表現(xiàn)的性格特點(diǎn)（如：兒童的天性，喜歡幻想，喜歡歷險(xiǎn)；對(duì)教會(huì)學(xué)校里枯燥無(wú)味生活的反抗）等角度闡述理由，不贊同可從后文給家人帶來(lái)的傷痛等角度（如在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會(huì)紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒(méi)有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來(lái)悲痛）出發(fā)．18、《格利佛游記》理性公正、誠(chéng)實(shí)仁慈的慧骃貪婪齷齪、殘酷好斗的耶胡【分析】本名著題考查了名著中運(yùn)用的對(duì)比手法。要注意的時(shí)；題干中的“美丑對(duì)照原則是指在文藝作品中大量地運(yùn)用美麗；高尚與丑陋、卑賤的人物或意象作對(duì)比”的提示告訴我們，所舉例子必須是正反兩方面的對(duì)比，結(jié)合所讀名著來(lái)作答，如《儒林外史》中的王冕和范進(jìn)，又如《格利佛游記》中的“慧骃”和“耶胡”。

答案：

示例1：《儒林外史》安貧樂(lè)道；不慕榮利的王冕熱衷功名、追名逐利的范進(jìn)。

示例2：《格利佛游記》理性公正；誠(chéng)實(shí)仁慈的慧骃貪婪齷齪、殘酷好斗的耶胡。

本名著題考查了名著中運(yùn)用的對(duì)比手法；可結(jié)合閱讀過(guò)的名著作答。

本名著題考查了名著對(duì)比手法的運(yùn)用，要對(duì)名著有關(guān)情節(jié)和人物熟知，要結(jié)合名著舉出例子來(lái)?！窘馕觥俊陡窭鹩斡洝防硇怨?、誠(chéng)實(shí)仁慈的慧骃貪婪齷齪、殘酷好斗的耶胡19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，平時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀。不僅識(shí)記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，還要掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。對(duì)于書(shū)中的精彩片段，要反復(fù)閱讀，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。（1）考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》中的重要人物的了解，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。（2）寫(xiě)人物簡(jiǎn)介要仿照例句來(lái)寫(xiě)，保持句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)相同。故答案為：（1）魯智深魯智深大鬧野豬林（2）（參考）魯智深，人稱花和尚，他武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇、粗中有細(xì)。他曾拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。他是忠義的好漢。【解析】（1）魯智深魯智深大鬧野豬林。

（2）（示例）魯智深，人稱花和尚，他武藝高強(qiáng)、有勇有謀、忠肝義膽，他曾拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧五臺(tái)山，火燒瓦罐寺，大鬧桃花山，倒拔垂牙柳，大鬧野豬林。他是忠義的象征。20、略

【分析】（1）《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象；其中梁山好漢有一百零八將。作者塑造人物時(shí)，中塑造了一個(gè)過(guò)五關(guān)斬六將；千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是關(guān)羽。這部書(shū)中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出一個(gè)故事的名字大意失荊州（單刀赴會(huì)，水淹七軍，敗走麥城，古城會(huì)斬蔡陽(yáng)，義釋老黃忠）

（2）《名人傳》作者羅曼?羅蘭；是20世紀(jì)上半期法國(guó)著名作家。主要內(nèi)容：本書(shū)敘述了貝多芬；米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。小說(shuō)敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

答案：

（1）關(guān)羽大意失荊州（單刀赴會(huì)；水淹七軍，敗走麥城，古城會(huì)斬蔡陽(yáng)，義釋老黃忠）

（2）羅曼羅蘭經(jīng)歷了超越常人的磨難之后。

本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度；結(jié)合積累作答。

文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)、文化常識(shí)的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積累。同時(shí)還要與名著閱讀配合起來(lái)進(jìn)行?！窘馕觥筷P(guān)羽；大意失荊州；羅曼羅蘭；經(jīng)歷了超越常人的磨難之后四、其他(共1題，共3分)21、略

【分析】注意對(duì)常見(jiàn)的字詞音形義考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。尤其對(duì)教材中生字詞要加以辨別識(shí)記。【解析】【答案】（4分）chīkè據(jù)倫（每空1分）五、翻譯(共3題，共15分)22、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①異：不同。②法度：法令制度。之：它。③具道：詳細(xì)說(shuō)明。冀：希望。?。涸彚苊麑?shí)：名義和實(shí)際的關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、(這是因?yàn)槲覀?所持的見(jiàn)解有很大的不同的緣故。2、在朝廷上討論法令制度來(lái)修改它。3、所以我現(xiàn)在詳細(xì)說(shuō)明我這樣做的理由，希望您或許能夠原諒我吧。4、名義和實(shí)際的關(guān)系明確了，天下的真理也就有正確的認(rèn)識(shí)了。23、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語(yǔ)解釋：前“嚇”為擬聲詞，后“嚇”為動(dòng)詞，嚇唬。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯要符合現(xiàn)在漢語(yǔ)的說(shuō)法，注意特殊詞語(yǔ)的意思。【解析】1、現(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)“嚇”我吧？2、白鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊24、略

【分析】【分析】文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯。注意“反”是通假字；通“返”返回的意思。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯，堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)?！窘馕觥?、還愁什么挖不平呢？2、冬夏換季的時(shí)候，才往返一次六、寫(xiě)作題(共3題，共30分)25、略

【分析】“我不想______________”是半命題作文。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，文題的前半部分“我不想”告訴學(xué)生，寫(xiě)作應(yīng)以“我”為中心，寫(xiě)出我的真情實(shí)感，“不想”提醒學(xué)生選材時(shí)要注意材料的深刻性、典型性。從文體看，較為適宜寫(xiě)成記敘文，不過(guò)在寫(xiě)作時(shí)，可以以記敘為主的同時(shí)，結(jié)合運(yùn)用抒情、議論等方式，以增強(qiáng)文章的感染力。【解析】【答案】按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分26、略

【分析】

【審題立意】材料中的“我在做；你在看，最終馬云做成了阿里巴巴”這句話，說(shuō)的是馬云在孜孜不倦地實(shí)踐；奮斗，把自己的理想一步步用行動(dòng)落實(shí)下來(lái)．而大多數(shù)普通人，就在看著馬云做，卻沒(méi)有想到自己也應(yīng)該用行動(dòng)去支撐自己的理想．這是從實(shí)踐的重要性來(lái)思考的，實(shí)踐大于空想，路都是自己一步步努力走出來(lái)的，而不是光想想、光看看就行．這說(shuō)明了勇于實(shí)踐才能取得成功的道理．所以，無(wú)論寫(xiě)成那種文體，都應(yīng)圍繞這個(gè)主題來(lái)寫(xiě)．

【選材構(gòu)思】構(gòu)思的時(shí)候；可以圍繞主題，寫(xiě)自己的經(jīng)歷，從中說(shuō)明實(shí)踐的重要性．如果寫(xiě)成議論文，值得注意的是：文章的例子要有新意，比如說(shuō)寫(xiě)要行動(dòng)；要堅(jiān)持時(shí)，如果學(xué)生舉司馬遷、貝多芬等例子，就會(huì)比較陳舊，不容易得高分．學(xué)生