2025年魯教五四新版三年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教五四新版三年級語文下冊階段測試試卷829考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、讀《荷花》，下列說法有誤的一項是（）A.裳與衣服有關(guān)，下面是衣字；蜻與蟲子有關(guān)，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。B.“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”C.“佛”共8畫，第四筆是“丨”D.課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實寫照。2、讀《槐鄉(xiāng)五月》，下列寫槐花飯的四個詞中，如按詞語表達程度的深淺排列，你覺得應(yīng)該是______A.清香、甜香、醇香、濃香B.清香、醇香、甜香、濃香C.清香、醇香、濃香、甜香D.甜香、清香、醇香、濃香3、選擇字形完全正確的一組。A.麻煩救護友晴B.叼走啟程空調(diào)C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱4、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。5、“小姑娘____，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去”一句中，劃線詞語可以用下列哪一項替代而意思不變（）。A.欣喜若狂B.喜不自勝C.喜上眉梢D.歡天喜地評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、比一比；再組詞。

郊____設(shè)____戶____側(cè)____

效____沒____盧____測____7、比一比；再組詞。

轉(zhuǎn)____蠟____必____旋____

傳____借____秘____族____8、我會給加下劃線字選擇正確的讀音。

①沒關(guān)____(xìjì)____，我自己會把紅領(lǐng)巾____(xìjì)____好。

②我一____(juéjiào)____醒來，發(fā)____(juéjiào)____太陽已經(jīng)升得老高了。9、給句子中加橫線的詞語換個說法。

①這座橋不但________，而且________。

②趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和________是我國________的歷史遺產(chǎn)。10、讀下面的句子；加上標點符號或詞語。

①這話是誰說的____

②新娘是從哪兒來的____

③那么漳河發(fā)過打水沒有呢____

這些話都是____說的。11、讀課文《第八次》加標點；感悟他的心里。

他猛地跳起來____喊道________我也要干第八次________。評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)12、我會按要求改寫句子；使原句的意思不變。

沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（改成反問句）13、比較句子；體會用詞的準確，生動。

①翠鳥叫聲清脆；愛貼著水面飛。

②翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛。14、擴句。

①這是書。

②石塊上有小魚。

③我打球15、照樣子寫句子。

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。16、讀古詩《塞下曲》；解釋下列詞語的意思。

①驚風(fēng)。

②林暗。

③引弓評卷人得分四、問答題(共3題，共9分)17、課文《說聲“對不起”》中的“我”為什么應(yīng)該向陸葉說“對不起”？18、讀課文《刻舟求劍》；回答問題。

怎么樣才能撈到劍呢？19、隨文練筆：看了《媽媽的賬單》，你想到了什么？評卷人得分五、改錯題(共1題，共10分)20、找出有錯的字并改正。

蘋壩____→____穿帶____→____打份____→____招乎____→____

漂揚____→____竟禮____→____召引____→____粗狀____→____

結(jié)白____→____摔膠____→____評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)21、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】A裳與衣服有關(guān)；下面是衣字；蜻與蟲子有關(guān)，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。是正確的。B“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”是正確的。C“佛”共8畫，第四筆是“丨”是錯誤的，第四筆是“一”。D課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實寫照。是正確的。

【點評】此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時對漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面的知識進行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。2、A【分析】【分析】清香：清淡的香味。甜香：甘美芳香的氣味。醇香：(氣味、滋味)純正芳香。濃香：濃郁的香氣。括號中寫槐花飯用了四個詞，如按詞語表達程度的深淺排列，你覺得應(yīng)該是：A清香、甜香、醇香、濃香。

【點評】從這道題的要求看，是用詞語排序，首先應(yīng)理解詞義，在此基礎(chǔ)上再造句就容易了。3、B【分析】【分析】A“友晴”應(yīng)該寫作“友情”；C的“教悔”應(yīng)該寫作“教誨”；D的“家俱”應(yīng)該寫作“家具”。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握。4、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個不同事物之間有相識之點，而C.說“它”像“它的父母”，就不對了，因為“它”和“它的父母”是同一類事物。

【點評】主要測試學(xué)生對比喻的掌握。5、B【分析】【分析】喜出望外是指遇到出乎意外的喜事而特別高興。欣喜若狂：形容高興到了極點。喜不自勝：喜歡得控制不了自己；形容非常高興。喜上眉梢：喜悅的心情從眉眼上表現(xiàn)出來詞語。歡天喜地：形容非常高興。

【點評】本題考查學(xué)生對詞義的綜合理解、分析能力。二、填空題(共6題，共12分)6、郊外設(shè)計戶口側(cè)面效力沒有盧溝橋測試【分析】【分析】本題考查學(xué)生辨析形近字的能力；學(xué)生要學(xué)會加以辨別。郊外，郊：城外；郊區(qū)。郊外。郊游。郊野?；慕?。效力，效勞，盡力。設(shè)計是把一種計劃；規(guī)劃、設(shè)想通過某種形式傳達出來的活動過程。沒有，無。戶口即戶籍，由公安機關(guān)戶政管理機構(gòu)所制作的，用以記載和留存住戶人口的基本信息的法律文書。盧溝橋，我國著名橋梁。側(cè)面，側(cè)方那一面。測試，測定。

【點評】學(xué)生要學(xué)會辨析形近字，這類題目經(jīng)?？疾?。7、旋轉(zhuǎn)蠟燭必須旋轉(zhuǎn)傳遞借助秘密族人【分析】【分析】本題考查學(xué)生辨析形近字的能力；學(xué)生要學(xué)會加以辨別。旋轉(zhuǎn)，物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動。傳遞，遞過去,輾轉(zhuǎn)遞送。蠟燭是一種日常照明工具，用石蠟制成，可燃燒發(fā)出光亮。借助，憑借別人或事的幫助以達到目的。必須，表示事理上的必要和理上的必要，副詞，有強調(diào)的語氣，多作狀語。秘密，隱蔽不為人知的事情或事物。族人，家族里的人。

【點評】學(xué)生要學(xué)會辨析形近字，這類題目經(jīng)?？疾椤?、xìjìjiàojué【分析】【分析】系：[xì]有聯(lián)屬關(guān)系的：系統(tǒng)、系列、系數(shù)。[jì]結(jié)，扣：把鞋帶系上。覺：[jué]人或動物的器官受刺激后對事物的感受辨別：感覺、知覺。[jiào]睡眠（從睡著到睡醒）：午覺、睡了一大覺。

【點評】主要測試學(xué)生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，如：系：[xì]（系統(tǒng)），[jì](系鞋帶)，覺：[jué](發(fā)覺)，[jiào](睡覺)；平時讀課文或說話要注意區(qū)別。9、牢固漂亮才能珍貴【分析】【分析】堅:堅（堅）jiān牢固，結(jié)實，硬：堅固。堅實。堅如磐石。不動搖，不改變：堅決。堅信。美觀：好看;美觀。這孩子長得很漂亮。(作補語)(2)(形)出色。打了個漂亮仗。才干：（人物）具有才華橫溢和工作干練的優(yōu)秀份子。提拔；任用有才干的青年；以有才干；皆擢用之。寶貴：形容重要的事物，不可隨便浪費，含有“貴重，極有價值”的意思。

【點評】讓學(xué)生掌握近義詞。10、？西門豹【分析】【分析】這個題是考察學(xué)生對問號的掌握運用情況。那就要掌握好它的用法：問號表示疑問句末尾的停頓。疑問句一般是用來提出問題的；不論是一般詢問，還是責(zé)問；反問、商量、設(shè)問自答或不要回答而語氣是疑問的句子，末尾都用問號。1、特指問句用問號。特指問句是問話人提出問題，由答話人回答的問句，有幾個問句就用幾個問號。2、反問句用問號。反問句是把明確的見解用反問的形式表現(xiàn)出來，借以強調(diào)自己的觀點或結(jié)論的正確性。反問句是一種特殊疑問句，是明知故問，不需要對方回答。它用疑問的形式表示確定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。3、設(shè)問句用問號。設(shè)問句是無疑而問，自問自答，不要求別人回答，以增強文章的說服力。

【點評】主要是看學(xué)生平時的閱讀、積累情況。11、，“”【分析】【分析】說話內(nèi)容的標點，原話不變說話人出現(xiàn)時冒號和雙引號的使用。

【點評】加標點的練習(xí)可以使學(xué)生在使用長掌握其特點，在感悟動詞與表現(xiàn)人物心理變化上的一致性，也是理解內(nèi)容，巧妙使用動詞的重要手段。三、語言表達(共5題，共10分)12、沒有太陽，怎么會有我們這個美麗可愛的世界呢？【分析】【分析】把陳述句改成反問句可以分成四個步驟；按著步驟去做，那肯定能做出來。第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。第二步：加上疑問詞。第三步：把句號改成問號。第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通順。經(jīng)過這樣的四步，陳述句就成了反問句。掌握了這個方法，改句子多簡單。

【點評】本題考查學(xué)生對反問句特點的掌握，訓(xùn)練學(xué)生熟練轉(zhuǎn)換句型。13、第二句寫得好，因為“疾”字寫出了翠鳥飛得很快。【分析】【分析】一個“疾”字寫出了翠鳥飛行速度極快；動作敏捷的特點；這句話語言表達有準確，又具體，又生動，去掉“疾”字就體會不出這個意思了。

【點評】考查對句子的理解和掌握。這句話生動形象的運用“貼在”“疾”等詞語來表現(xiàn)翠鳥好動的特點，用詞準確、形象此題從詞語的準確性中，找出答案很簡單。14、①這是一本寫滿了各種痕跡用石頭做的書。

②巨大的石塊上有一條欲要游走的可愛的小魚。

?③我經(jīng)常和孩子們在體育場打球?！痉治觥俊痉治觥堪选斑@是書”擴成“這是一本寫滿了各種痕跡用石頭做的書?！卑选笆瘔K上有小魚?！睌U成“巨大的石塊上有一條欲要游走的可愛的小魚”加了定語連帶成份；使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。把“我打球”擴成”我經(jīng)常和孩子們在體育場打球?！痹黾恿藸钫Z說出了打球?qū)ο蠛偷攸c。

【點評】考察學(xué)生對擴寫句子的掌握。擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。15、小朋友嘰嘰喳喳的，像一朵朵盛開的童子面茶花?！痉治觥俊痉治觥亢扇~挨挨擠擠的；像一個個碧綠的大圓盤。這個句子是比喻句，本體是“荷葉”，喻體是“大圓盤”，掌握了這一點就好做了。把握好了比喻的特點，此題找到準確性答案很簡單了。

【點評】考查學(xué)生的仿寫能力。16、①驚風(fēng)：突然被風(fēng)吹動。②林暗：昏暗的樹林。③引弓：拉弓射箭。【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞義的掌握。驚風(fēng)：突然被風(fēng)吹動。林暗：昏暗的樹林。引弓：拉弓射箭。

【點評】考查學(xué)生對詞義的熟悉程度，學(xué)生需掌握。四、問答題(共3題，共9分)17、因為“我”無意用鉛筆劃破了陸葉的下巴。在“我”看來不是故意的，而且“我”已經(jīng)認識到了錯誤，但陸葉確實受到了傷害，我應(yīng)該說聲“對不起”。【分析】【分析】課文《說聲“對不起”》中的“我”應(yīng)該向陸葉說“對不起”；因為“我”無意用鉛筆劃破了陸葉的下巴。在“我”看來不是故意的，而且“我”已經(jīng)認識到了錯誤，但陸葉確實受到了傷害，我應(yīng)該說聲“對不起”。

【點評】理解課文內(nèi)容，明白一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯了事就應(yīng)該主動道歉，承認錯誤。18、只有立即停船，馬上從掉寶劍的地方跳入水中打撈，才能撈著寶劍?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；要撈起寶劍；只有立即停船，馬上從掉寶劍的地方跳入水中打撈，才能撈著寶劍。文中那個人的做法是不對的。

【點評】此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，學(xué)生應(yīng)掌握這類題目。19、示例：我們在媽媽的愛里天天長大，媽媽給了我們太多太多的愛，我們也應(yīng)該學(xué)會表達對媽媽的愛，我想不僅是在節(jié)日里為她送上一份小禮物，更應(yīng)該在日常生活中幫她做些力所能及的事兒?！痉治觥俊痉治觥勘绢}屬于開放題；學(xué)生只需要把自己的感悟用流暢的語言表達出來即可。

【點評】本題考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度和語言表達能力。五、改錯題(共1題，共10分)20、壩坪帶戴份扮乎呼漂飄竟敬召招狀壯結(jié)潔膠跤【分析】【分析】穿戴：穿著；佩戴。飄揚：是指在空中漂浮或飛行，好像在一股氣流中飛揚或招展，所以右邊是風(fēng)字。招呼：用言語點頭或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字邊。

【點評】主要測試學(xué)生對課文字詞的掌握程度，平時注意積累，就不難找出題中的錯誤。六、寫作題(共1題，共2分)21、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好?！彼搿鞍l(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個房子。小鴨想：“我不想獻血，想發(fā)財?！庇谑撬策M了發(fā)財屋，它剛進去就變成了罐子。

小貓；小馬、小兔等的不耐煩了。小馬下定決心要看一看是怎么回事。