2025年冀教版四年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版四年級語文下冊階段測試試卷356考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、我躺在艙面上，（）天空。A.眺望B.仰望C.俯視2、“窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個(gè)節(jié)日。”為什么說“這一天簡直像一個(gè)節(jié)日”？下列理解正確的一項(xiàng)是（）A.節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆花開了，所以“簡直像一個(gè)節(jié)日”。B.孩子在節(jié)日里總是快樂的，小姑娘在那一天特別高興，所以說“簡直像一個(gè)節(jié)日”。C.小姑娘受到豌豆頑強(qiáng)的生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿了希望，所以說“簡直像個(gè)節(jié)日”。D.豌豆從落到窗臺到發(fā)芽，展示著頑強(qiáng)的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個(gè)節(jié)日”。3、下列詞語搭配完全正確的一項(xiàng)是（）。A.登上月球潛入深海發(fā)明天體忍受痛苦B.改革生活創(chuàng)造神話提供條件輸入電腦C.坐得端正高興地說氣得發(fā)抖跳得正歡D.寄托愿望改進(jìn)錯(cuò)誤積累知識發(fā)現(xiàn)秘密4、下列加點(diǎn)字的意思不正確的一項(xiàng)是()A.奔流不息(停止)B.只緣身在此山中(因?yàn)?C.息息相關(guān)(呼吸時(shí)進(jìn)出的氣)D.無緣無故(邊)5、下列句子中加點(diǎn)字讀音與“啊，好吧?！毕嗤囊唤M是（______）A.??？你剛才說什么了？B.??？怎么會有這種事。C.啊，原來是你，怪不得看著面熟。D.鄉(xiāng)親們盼啊、盼啊。6、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.呼嘯（xiào）??覆蓋（fū）B.禁止（jīn）??裝飾（sì）C.豐碩（shuò）??臉頰（jiá）D.允許（yǔ）??一縷（lǚ）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、擴(kuò)詞。

濟(jì)________匯________

其________占________8、讀課文《蘆葉船》；給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。

那里河道特別多____有橫的____豎的____像蜘蛛網(wǎng)一樣____9、寫出下面句子的歇后語。

貓吃老鼠____

老鼠鉆進(jìn)風(fēng)箱里____

10、聯(lián)系《為中華之崛起而讀書》上下文；我知道下面劃線字的意思。

①為什么？____??！____

②為____而讀書。____

③有志者當(dāng)____周生??！____11、讀課文《只揀兒童多處行》；根據(jù)意思寫詞語。

①坐得很滿，沒有一點(diǎn)兒空地可以坐下。____

②比喻滿布得沒有空隙。____12、仿照課文《我們的手》中的樣子；寫一寫。

我們的____，是____，在____和____之間____。[來。

我們的____，是____，在____和____之間____。13、閱讀《宿新市徐公店》完成問題。

籬落疏疏一徑深；樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋。

本詩的作者是______代詩人_________評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。15、讀《憶江南》判斷對錯(cuò)。

“綠如藍(lán)”中的“藍(lán)”字形容春水深碧的美好景象。16、判斷句子的正誤。

“山勢”和“氣勢”兩詞中的“勢”都是“表現(xiàn)出來的情況”的意思。17、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

作者游覽金華雙龍洞時(shí)，由外洞直接進(jìn)了內(nèi)洞。18、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

內(nèi)洞的特點(diǎn)是大而黑。19、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

人類從蚊子身上得到啟示，最終解決了機(jī)翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象。評卷人得分四、綜合題(共3題，共9分)20、按要求寫句子。(1)、駱駝走得很慢，____能馱很多東西。（用劃線的詞仿寫一句話）(2)、駱駝能幫助人們找到水源。（改為疑問句和反問句）(3)、駱駝用積蓄的營養(yǎng)來保持生命。（修改病句）21、給加下劃線的字選出正確的解釋。(1)、自不____力（）(2)、亡羊補(bǔ)____()(3)、奇____()22、課外閱讀。

天鵝湖是個(gè)圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發(fā)口糧，好像一塊無暇的翡翠。湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。她在微風(fēng)吹動下，舒展著柔軟的腰肢，拂動著細(xì)長的手臂，迎風(fēng)起舞。樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。(1)、短文描寫了____、____、____、____、____等。(2)、抄寫文中的比喻句：____。在這個(gè)比喻句中，作者把____比作____。評卷人得分五、書寫(共3題，共27分)23、抄寫詞語。

破爛不堪開辟擁抱。24、我能寫漂亮。

葡萄茄子霞光。25、謄寫詞語。

鯉魚鮮美接受。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)26、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】本題考查詞義的辨析和詞語運(yùn)用，注意近義詞的意思，結(jié)合語境選擇最合適的詞語?！窘馕觥刻魍簭母咛幫h(yuǎn)處看。仰望：抬著頭向上看；敬仰而有所期望。

俯視：從高處往下看?！拔摇笨刺炜?，是抬頭向上看，用仰望。選B。2、C【分析】本題考查了對課文句子理解?！窘馕觥烤渥映鲎哉n文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，聯(lián)系課文內(nèi)容理解，從“小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子?！笨芍」媚锸艿酵愣股Φ墓奈?，終于能夠坐起來，并且快樂地生活。母親也對生活充滿了希望，所以說“簡直像一個(gè)節(jié)日”。故選C。3、C【分析】此題考查的是詞語搭配?！窘馕觥吭谶x項(xiàng)A中，根據(jù)詞語我們了解，都是一個(gè)“動詞”后面再加上一個(gè)“名詞”，“發(fā)明天體”是不正確的搭配，“發(fā)明”的對象是原來不具備的東西，“天體”是本來就具有的事物，因此應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)天體”。在選項(xiàng)B中，“改革生活”中的“改革”改掉存在的、不合理的部分，使之更加合理完善，因此不能說“改革生活”，而是說“改造生活”。在選項(xiàng)D中，“愿望”是具有動作的狀態(tài)，希望將來能達(dá)到某種目的的想法，因此不能是“寄托愿望”可以說：寄托心愿，“改進(jìn)錯(cuò)誤”搭配不準(zhǔn)確，應(yīng)該是；改正錯(cuò)誤。4、D【分析】本題考查學(xué)生對加點(diǎn)字的理解能力?！窘馕觥緼“奔流不息”指水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。“息”是“停止”的意思。本項(xiàng)解釋正確。B“只緣身在此山中”出自宋代蘇軾的《題西林壁》，意思是：是因?yàn)樯硖幵趶]山之中?！熬墶笔恰耙?yàn)椤钡囊馑?。本?xiàng)解釋正確。C“息息相關(guān)”形容彼此關(guān)系非常密切。“息”是“呼吸時(shí)進(jìn)出的氣”的意思。本項(xiàng)解釋正確。D“無緣無故”形容（事物）沒有一點(diǎn)原因?！熬墶笔恰熬壒?，緣由”的意思。本項(xiàng)解釋不正確。故選：D。5、C【分析】本題考查的是漢字的讀音，結(jié)合漢字的不同語境進(jìn)行分析。【解析】在本題中，“啊，好吧?！敝械摹鞍　钡淖x音是ā，讀音相同的是C項(xiàng)讀音是ā，表示驚異或贊嘆。A項(xiàng)和B項(xiàng)中“?。俊边@句話中的讀音是á，表示追問。D項(xiàng)中“鄉(xiāng)親們盼啊、盼啊”讀音是a，用在陳述句末，使句子帶上一層感情色彩。6、C【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘馕觥緼．有誤。B．有誤，讀“jīn”時(shí)指受得住。C．正確。D．有誤。故選：C。二、填空題(共7題，共14分)7、濟(jì)南接濟(jì)匯報(bào)匯款其中尤其占有占用【分析】【分析】這個(gè)題是考察學(xué)生對字詞的掌握情況；用一個(gè)字組幾個(gè)詞，濟(jì)jì渡，過河：同舟共濟(jì)。對困苦的人加以幫助：濟(jì)世。救濟(jì)。賑濟(jì)。周濟(jì)。接濟(jì)。補(bǔ)益：無濟(jì)于事。擠jǐ用壓力使排出：擠壓。擠奶?；ハ嗤?；擁，用身體排開人或物：擠塞。擠開門。排斥：排擠。擠軋。擠占。許多人或物緊緊挨著，許多事情集中在同一時(shí)間內(nèi)：擁擠。匯huì河流會合在一起：匯注。匯合。由甲地把款項(xiàng)寄到乙地：匯寄。匯款。聚合，以類相聚：字匯。匯報(bào)。綜合，合并：匯總。其qí第三人物代詞，相當(dāng)于“他（她）”、“他們（她們）”、“它（它們）”；“他（她）的”、“他們（她們）的”、“它（們）的”：各得其所。莫名其妙。自食其果。指示代詞，相當(dāng)于“那”、“那個(gè)”、“那些”：其他。其余。名副其實(shí)那里面的：其中。連詞，相當(dāng)于“如果”、“假使”。占zhān迷信的人用銅錢或牙牌等判斷吉兇：占卜。占zhàn據(jù)有，用強(qiáng)力取得：占據(jù)。霸占。強(qiáng)占。處于某種地位或情勢：占理。

【點(diǎn)評】這樣的題只要認(rèn)識字，就能組上詞，關(guān)鍵是多音字要注意一下，沒注音還可以，如果有注音，一定要看清聲調(diào)。8、，【分析】【分析】注意標(biāo)點(diǎn)符號的用法；由其是逗號和頓號。那里河道特別多，橫的；豎的，像蜘蛛（zhīzhū）網(wǎng)一樣。

【點(diǎn)評】標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)點(diǎn)符號是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號。標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用?？疾閷W(xué)生對課文閱讀能力，按照課文填寫。9、天經(jīng)地義兩頭受氣【分析】【分析】貓吃老鼠；天經(jīng)地儀：動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳。老鼠鉆進(jìn)風(fēng)箱里，兩頭受氣：表面上是說想象中老鼠鉆進(jìn)風(fēng)箱后，不管風(fēng)箱是推還是拉都要被風(fēng)灌的樣子;其實(shí)是說一個(gè)人處于矛盾的雙方中，兩面不討好，到處受委屈。

【點(diǎn)評】平時(shí)應(yīng)注意歇后語的積累，很容易找到答案。10、振興懂得道理學(xué)習(xí)【分析】【分析】中華不振：以前政府腐敗,國家不強(qiáng)盛,許多帝國主義國家和我國簽訂不平等條約。明理：通情達(dá)理。有志者當(dāng)效周生：有志氣的人當(dāng)仿效；學(xué)習(xí)周(恩來)先生。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞語意思的掌握，只要對詞語的意思掌握，很快就能找到答案了。11、座無隙地密密層層【分析】【分析】座無隙地：坐得很滿；沒有一點(diǎn)兒空地可以坐下。密密層層：比喻滿布得沒有空隙。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。12、手大樹大地天空傳遞著清新,讓人們的身體更加健康手齒輪爸爸媽媽擰上一個(gè)美好的弦,讓我們的家庭更加和諧【分析】【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的識記能力；學(xué)生在背誦課文的基礎(chǔ)上，可以正確解答本題。

【點(diǎn)評】這道題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。13、略

【分析】本題考查詩歌相關(guān)文學(xué)常識，學(xué)生平時(shí)要注意積累?！窘馕觥俊端扌率行旃辍肥撬未娙藯钊f里的詩作，選取籬落、菜花、兒童、黃蝶等意象，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表明詩人對田園情懷的敏感度。全詩語言清新，形象鮮明，富有情趣。三、判斷題(共6題，共12分)14、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運(yùn)用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、.簡喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點(diǎn)評】此類題目難度系數(shù)不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。15、A【分析】【分析】正確。“綠如藍(lán)”中的“藍(lán)”字形容春水深碧的美好景象。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對詩中重點(diǎn)詞語的理解能力，體會作者的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。16、A【分析】【分析】正確。此題主要考查學(xué)生對詞語的理解能力；“山勢”和“氣勢”兩詞中的“勢”都是“表現(xiàn)出來的情況”的意思。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解字義。17、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。此題主要考查學(xué)生對作者游覽金華雙龍洞路線的把握；依據(jù)課文內(nèi)容可知作者游覽金華雙龍洞的順序是：路上；洞口、外洞、空隙、內(nèi)洞。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對作者游覽金華雙龍洞路線的把握，鍛煉了學(xué)生的分析能力。18、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。此題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解及內(nèi)洞特點(diǎn)的掌握；內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑,大,奇,重點(diǎn)寫了奇。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解及內(nèi)洞特點(diǎn)的掌握，鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。19、B【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度；依據(jù)課文內(nèi)容不難判斷，人類是通過研究蜻蜓，發(fā)現(xiàn)了蜻蜓翅膀的秘密，才成功地解決了機(jī)翼因劇烈抖動而發(fā)生破碎的現(xiàn)象。所以句子“人類從蚊子身上得到啟示，最終解決了機(jī)翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象?！卞e(cuò)誤。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。四、綜合題(共3題，共9分)20、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的能力，根據(jù)例句學(xué)生可以知道兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，可以正確造句。（2）本題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力，注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分一般疑問句和反問句，提示學(xué)生注意運(yùn)用反問語氣詞“難道”，學(xué)生就可以正確解決這個(gè)問題。（3）本題考查學(xué)生修改病句的能力,注意指導(dǎo)學(xué)生體會句意，學(xué)生就可以根據(jù)語言習(xí)慣發(fā)現(xiàn)“保持生命”用詞不當(dāng)，進(jìn)而解決問題?！窘馕觥?、小紅學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀，可是她從不驕傲。2、疑問句：駱駝能幫助人們找到水源嗎？

反問句：難道駱駝不能幫助人們找到水源嗎？3、把“保持”改為“維持”。21、略

【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合詞語理解字的意思?！白圆涣苛Α钡囊馑际亲约翰还懒孔约旱哪芰?，指過高地估量自己的能力。量：估計(jì)。亡羊補(bǔ)____：羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。牢：關(guān)牲口的圈。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。奇____：罕見的景象；奇異少見的事情。觀：看到的景象。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義?！窘馕觥?、C2、A3、B22、略

【分析】【分析】（1）文中有答案；學(xué)生需仔細(xì)閱讀課文。（2）比喻句：比喻句是指運(yùn)用比喻的句子，包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、“博喻”、.簡喻”、“詳喻”、“引喻”“虛喻’等十類。

【點(diǎn)評】這篇文章比較簡單，只要仔細(xì)閱讀課文都能找到答案?！窘馕觥?、①湖水

②樹木

③草地

④