2024年滬教版高二生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高二生物下冊階段測試試卷104考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列不屬于造成環(huán)境危機(jī)的原因是（）A.環(huán)境污染B.自然資源危機(jī)C.大力植樹造林D.人口的急劇增長2、【題文】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中正確的是（）A.細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者B.高等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中可能是分解者C.無論在什么生態(tài)系統(tǒng)中，自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，異養(yǎng)生物都是消費(fèi)者D.生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者就是指以生產(chǎn)者為食的動(dòng)物，如鼠、兔等3、【題文】神經(jīng)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)功能的相關(guān)表述，錯(cuò)誤的是A.軸突末梢能分泌出神經(jīng)遞質(zhì)依賴于膜的流動(dòng)性，軸突末梢也可能含有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，該受體也是一種通道蛋白B.膝跳反射需要一種最簡單的反射弧——二元反射弧，即涉及兩條神經(jīng)C.下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞因?yàn)榧嬗袃?nèi)分泌功能也可以包含在內(nèi)分泌系統(tǒng)中D.靜息狀態(tài)時(shí)，若神經(jīng)細(xì)胞膜對Na+通透性增大，會(huì)導(dǎo)致靜息電位的絕對值減小4、下列對于胚胎分割的敘述，正確的是（）A.只能對囊胚期細(xì)胞進(jìn)行分割B.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)一般到囊胚時(shí)才出現(xiàn)，胚胎分割時(shí)最好將其均等分割，移植成功率才高C.胚胎分割次數(shù)越多產(chǎn)生的新個(gè)體也越多D.胚胎是多細(xì)胞群，所以胚胎分割無需借助顯微儀器5、研究人員調(diào)查了某地區(qū)同種生物的兩個(gè)種群的基因頻率。甲種群：AA個(gè)體為24%，aa個(gè)體為4%。乙種群：Aa個(gè)體為48%，aa個(gè)體為16%。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.甲種群生物所處的環(huán)境變化劇烈B.乙種群生物基因突變率很高C.乙種群生物所處的環(huán)境變化劇烈D.甲、乙兩種群生物無突變，環(huán)境基本相同6、已知小麥的顯性性狀是高稈（D）、抗?。═），下列哪一組親本雜交的后代表現(xiàn)型為高稈抗?。焊叨挷豢共。喊捒共。喊挷豢共。?：1：3：1的組合是A．DdTt和DDTtB．DdTT和ddttC．DdTt和ddTtD．Ddtt和Ddtt評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、下圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）圖中的1表示____，2表示____，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)叫____。（2）3有____種，中文名稱分別是________________。（3）此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有____種，簡稱是____。與大腸桿菌的DNA相比RNA在組成上有哪些不同？____。8、只依據(jù)曲線______（能；不）確定20～60mm部對該礦質(zhì)元素的吸收量；是______．

圖A線分別表示在適宜件；一定時(shí)間內(nèi)某必需礦質(zhì)元素麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累的變請回：

若麥吸收該質(zhì)元素不足老葉首先表缺該礦元素的癥狀說明該礦質(zhì)元素______能；不能）被植物再度利用．不同的生長育時(shí)期；大麥該質(zhì)素的需要量______相同、不同）．

該大幼根大吸收礦質(zhì)元素的部位與大收其礦質(zhì)元素的部位______同、不同），該部位稱為______．9、(1)ES細(xì)胞能分化出成體動(dòng)物的所有組織和器官，這體現(xiàn)了ES細(xì)胞的_____________。為獲得適合人體移植的豬器官，減弱或消除排斥反應(yīng)，可對ES細(xì)胞進(jìn)行___________。(2)—個(gè)ES細(xì)胞變成ES細(xì)胞群的過程中，細(xì)胞_________(填“可能”、“不可能”)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象。下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植的敘述，正確的是__________。A.從原代培養(yǎng)物或細(xì)胞系中選擇和純化無法獲得細(xì)胞株B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基中添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度C.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，加滋養(yǎng)層是為了抑制胚胎干細(xì)胞分化D.核移植形成的重組細(xì)胞在初次分裂時(shí)核基因不轉(zhuǎn)錄(3)為獲得含兔褐毛基因的轉(zhuǎn)基因小鼠，可將褐毛基因通過_________法導(dǎo)入ES細(xì)胞核中，再將該核移植到去核的卵細(xì)胞中，經(jīng)過_____________、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植，最終由代孕母鼠產(chǎn)下克隆小鼠。(4)為獲得大量的上述克隆小鼠，可用轉(zhuǎn)基因的小鼠胚胎成纖維細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞克隆。因?yàn)楹泻置虻呐咛コ衫w維細(xì)胞可進(jìn)行__________培養(yǎng)，理論上可獲得無限個(gè)轉(zhuǎn)基因小鼠。10、(10分)請回答胚胎工程和基因工程方面的問題：(1)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管?！薄Ｔ嚬芘５呐嘤杞?jīng)過體外受精；________、________以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。

(2)在“試管?！钡呐嘤^程中；要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對精子進(jìn)行處理，使其__________。另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和__________。

(3)通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞；采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是______。

(4)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛；從而改良奶牛的某些性狀?；蚬こ痰乃膫€(gè)基本操作步驟是________；基因表達(dá)載體的構(gòu)建、________和________。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、________、________、________和復(fù)制原點(diǎn)等。將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是________(顯微注射法、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法)，為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是________(受精卵、乳腺細(xì)胞)。

11、如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中a～e代表過程，A～C代表能量）。請據(jù)圖回答：（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是______（填圖中字母），碳元素以____形式在食物鏈中傳遞，圖中能量進(jìn)入群落的途徑主要是（填生理過程）。（2）若狼的數(shù)量增加，則一段時(shí)間后，牧草數(shù)量也增加，其原因是____。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，體現(xiàn)了信息傳遞的作用，能____，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（4）圖乙中B的含義為____；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是____。若A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.4×109kJ，C中的能量為0.4×109kJ，其天敵同化的能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為。（5）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是____。

（6）為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)。若將（草食）動(dòng)物性與植物性食物比例由1：1調(diào)整為1：3，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的______倍。（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）12、下圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖，①－⑥表示相關(guān)過程。請回答：

（1）為了使供體母鼠超數(shù)排卵，過程①注射的A物質(zhì)是________。（2）取自公鼠附睪中的精子只需放入獲能培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，就可進(jìn)行體外受精，若是牛、羊等提供的精子，則需放入含____的溶液中誘導(dǎo)其獲能。（3）圖中過程⑥稱為________，為使代孕母鼠與供體母鼠生殖器官的生理變化相同，此前需對代孕母鼠作________處理。（4）采用胚胎分割移植的方法可獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠，操作時(shí)需選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行。若選用囊胚期的胚胎，操作過程需要特別注意的問題是________。ES細(xì)胞是由囊胚或原始性腺中分離出的一類細(xì)胞，該類細(xì)胞在____上，或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)。13、乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，在其發(fā)揮作用后．立即會(huì)被乙酰膽堿酯酶分解，有機(jī)磷殺蟲劑能抑制乙酰膽堿酯酶的活性。請回答下列問題：（1）乙酰膽堿通過________方式釋放，然后與突觸后膜上的________結(jié)合，引起另一個(gè)神經(jīng)元________，該過程中所發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是________。（2）向害蟲噴施有機(jī)磷殺蟲劑，一段時(shí)間后，突觸后膜上的________離子通道會(huì)長時(shí)間持續(xù)開放，此時(shí)突觸后膜的膜內(nèi)電位表現(xiàn)為________。（3）在臨床上，重癥肌無力可以通過注射乙酰膽堿酯酶抑制劑進(jìn)行治療，給患者注射乙酰膽堿酯酶抑制劑后，突觸間隙內(nèi)的乙酰膽堿含量會(huì)________（填“增加”“減少”或“不變”）。14、為驗(yàn)證血液中含有酸堿緩沖物質(zhì)；做如下實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充完整．

（1）取四支試管；分別編號(hào)為1號(hào)；2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)．

（2）在四支試管中各加入等量的0.1g/mL的檸檬酸鈉溶液（抗凝劑）；然后將等量的正常人的新鮮血液注入1號(hào)和3號(hào)試管中，注意邊加邊攪拌，再向2號(hào)和4號(hào)試管中加入蒸餾水，加入量與血液量相等．

（3）分別從1號(hào)和2號(hào)試管中取少量液體，測定pH并記錄．然后向1號(hào)和2號(hào)試管中加入一定量的Na2CO3溶液，加入量相等，攪拌均勻，再各取少量液體測定pH．與上一次測定值比較，1號(hào)試管pH變化量記作△pH1，2號(hào)試管pH變化量記作△pH2，比較這兩個(gè)變化量△pH1____△pH2，并說明原因：____

（4）從3號(hào)試管和4號(hào)試管中取少量液體，測定pH并記錄．然后向兩支試管中加入等量的乳酸，攪拌均勻，測定它們的pH，與剛才測定值比較，3號(hào)試管pH變化量記作△pH3，4號(hào)試管pH變化量記作△pH4，比較這兩個(gè)變化量：△pH3____△pH4，并說明原因：____

（5）結(jié)論：____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、在刺激豐富的環(huán)境中生長的正常孩子神經(jīng)元突起及突觸大大增多，智商會(huì)較高。16、D和D，D和d，d和d都是等位基因．（判斷對錯(cuò)）17、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化．18、人類基因組測序是測定人的46條染色體的一半，即23條染色體的堿基序列．（判斷對錯(cuò)）．19、煙草、噬菌體、煙草花葉病毒的堿基種類依次分別為5、4、4。（）20、興奮在反射弧上傳導(dǎo)過程中，遞質(zhì)的釋放就是神經(jīng)沖動(dòng)。21、人體的皮膚角質(zhì)層細(xì)胞游離于內(nèi)環(huán)境之中。評(píng)卷人得分四、識(shí)圖作答題(共4題，共24分)22、下圖1為玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①～④表示不同的生理過程，X、Y表示參與代謝的物質(zhì)。圖2為將玉米植株置于一定條件下，測定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖。請回答下列有關(guān)問題：

圖1圖2(1)圖1中，X表示的物質(zhì)是________，過程②發(fā)生的場所是________。(2)圖1中，過程③表示________階段，該過程中[H]與________發(fā)生反應(yīng)，形成五碳化合物。(3)圖2表示影響光合作用的因素有________。當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1________M2(選填“>”“<”或“＝”)。23、下圖甲是某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期示意圖，圖乙是該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。請據(jù)圖回答：

ABC圖甲圖乙(1)圖甲中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有________，C細(xì)胞的名稱是________。(2)圖甲A、B、C細(xì)胞中，與圖乙曲線DE段相對應(yīng)的細(xì)胞是________。(3)圖甲A、B、C細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)分別是________。(4)若該動(dòng)物體細(xì)胞的基因型是AaBB，細(xì)胞分裂過程不發(fā)生變異。則圖甲中的A細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是________，一個(gè)B細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞種類有________種。24、胰島素分子是一種蛋白質(zhì)分子，現(xiàn)有如下材料：①胰島素含有2條多肽鏈，A鏈含有21個(gè)氨基酸，B鏈含有30個(gè)氨基酸，2條多肽鏈間通過2個(gè)二硫鍵（二硫鍵是由2個(gè)“—SH”失去兩個(gè)氫原子連接而成的）連接，在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵，下圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖。②不同動(dòng)物的胰島素的氨基酸組成是有區(qū)別的，人和其他動(dòng)物的胰島素的氨基酸組成比較如下：豬：B鏈第30位氨基酸和人不同；馬：B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同；牛：A鏈第8、10位氨基酸與人不同；羊：A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同；天竹鼠：A鏈有8個(gè)氨基酸與人不同，B鏈有10個(gè)氨基酸與人不同。根據(jù)以上材料回答下列問題：（1）胰島素分子中含有肽鍵____個(gè)。至少含有個(gè)氨基____個(gè)。（2）這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來51個(gè)氨基酸的總分子量減少了____。（3）人體中胰島素的含量低，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度過高，尿液中有葡萄糖，稱為糖尿病，其最佳的治療方法是使用胰島素，但只能注射不能口服，原因是____。（4）前面所列的哺乳動(dòng)物和人的胰島素都由51個(gè)氨基酸構(gòu)成，且在氨基酸組成上大多相同，由此可以得出的結(jié)論是____；與這幾種動(dòng)物在胰島素分子上氨基酸組成差異的大小，進(jìn)一步說明____。如果要為糖尿病人治療必須用動(dòng)物體內(nèi)的胰島素的話，最適宜的動(dòng)物是________。25、草莓是人們經(jīng)常食用的一種水果，有較高的營養(yǎng)價(jià)值。草莓是無性繁殖的作物，長期種植會(huì)使病毒積累在體內(nèi)，產(chǎn)量降低，品質(zhì)下降。下圖是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育草莓脫毒苗的過程，請據(jù)圖回答：（1）外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是____。培育脫毒苗時(shí)，一般選取____作為外植體，其依據(jù)是________。（2）①是脫分化過程，細(xì)胞脫分化是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其____而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只?xì)胞的過程。②是____過程。（3）研究表明，多倍體草莓產(chǎn)量高于二倍體，利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得多倍體草莓的方法有兩種:一是使用____(藥劑）處理草莓的愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)獲得多倍體植株；二是利用____(藥劑)誘導(dǎo)草莓體細(xì)胞制備的原生質(zhì)體融合形成雜種細(xì)胞后，再經(jīng)組織培養(yǎng)獲得多倍體植株，這種育種技術(shù)被稱為________技術(shù)。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共4分)26、人和哺乳動(dòng)物的尿中含有尿素，大量尿素的存在會(huì)對環(huán)境造成污染．土壤中有些細(xì)菌含有脲酶，可通過降解尿素作為其生長的氮源?，F(xiàn)對土壤中的這類細(xì)菌進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：（1）分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無菌操作，包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的，常用的滅菌方法有____________、_____________和灼燒滅菌。（2）將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后接種培養(yǎng)．在稀釋土壤溶液的過程中每一步都要在__________附近進(jìn)行操作．接種后的培養(yǎng)皿倒置于37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。（3）用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細(xì)菌，從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基．若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細(xì)菌，其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶，這是由于尿素被分解產(chǎn)生的______使pH升高，酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化，從而證明這一菌株可以尿素為氮源．變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力_______。（4）實(shí)驗(yàn)室篩選微生物通常須人為提供有利于目的菌生長的________、________、pH等條件，抑制或阻止其他微生物的生長，能達(dá)到此目的的培養(yǎng)基稱為________。（5）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶．其中的葡萄糖苷酶可將__________分解成____________。（6）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時(shí)，CR可與纖維素形成___________色復(fù)合物．用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的___________。評(píng)卷人得分六、探究題(共2題，共4分)27、根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)；回答下列問題：

（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段；其末端類型有______和______．

（2）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖所示．為使運(yùn)載體與目的基因相連；含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是______．

（3）按其來源不同；基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即______DNA連接酶和______DNA連接酶．

（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是______；產(chǎn)物是______．若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用______技術(shù)．

（5）基因工程中除質(zhì)粒外；______和______也可作為運(yùn)載體．

（6）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是______．28、如圖所示是相鄰的兩個(gè)神經(jīng)元．請據(jù)圖回答：

（1）兩個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位叫作______；其結(jié)構(gòu)如圖中方框內(nèi)所示．神經(jīng)元[A]的末梢膨大成[B]，它的頂端[C]叫作______．與[C]相對應(yīng)的[D]部位叫作______．[C]與[D]之間的E叫作______．[a]能釋放_(tái)_____進(jìn)入[E]______，使興奮從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元．

（2）靜息時(shí)；神經(jīng)纖維的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為位______，當(dāng)神經(jīng)元受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，興奮部分就發(fā)生______變化，因而與未興奮部分間形成了______，從而形成了______，使興奮得以傳遞．

（3）興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的______傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的______，而不能反向傳遞．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】大力植樹造林屬于防治溫室效應(yīng)等環(huán)境危機(jī)的措施?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【解析】

試題分析：營腐生生活的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者；營寄生生活的細(xì)菌屬于消費(fèi)者，自養(yǎng)的細(xì)菌是生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；高等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中可能是分解者，如食腐肉的生物，B正確；自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，異養(yǎng)生物有的是消費(fèi)者，有的是分解者，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí)消費(fèi)者是指以生產(chǎn)者為食的動(dòng)物，如鼠；兔等，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】【解析】

試題分析：遞質(zhì)釋放通過細(xì)胞膜的胞吐作用，依賴細(xì)胞膜流動(dòng)性，軸突末梢可能含有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，識(shí)別結(jié)合遞質(zhì)遞質(zhì)細(xì)胞膜電位改變，故A正確。膝跳反射需要一種最簡單的反射弧，需要兩種神經(jīng)元：感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，故B錯(cuò)。下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞兼有內(nèi)分泌功能，分泌促腺激素釋放激素管理其他內(nèi)分泌腺，故C正確。神經(jīng)細(xì)胞膜對Na+通透性增大，導(dǎo)致Na+大量內(nèi)流；縮小膜內(nèi)外電位差，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、B【分析】解：A；胚胎分割時(shí)可以選擇形態(tài)正常；發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚進(jìn)行分割，A錯(cuò)誤；

B；對囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí)；需要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，B正確；

C；胚胎分割次數(shù)越多；操作的難度越大，其移植的成功率越低，C錯(cuò)誤；

D；胚胎分割需借助顯微儀器；包括實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀，D錯(cuò)誤．

故選：B．

胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分；4等分或8等分等；經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù)．

胚胎分割所需的主要儀器設(shè)備：實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀．進(jìn)行胚胎分割時(shí)；應(yīng)選擇發(fā)育良好；形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．

胚胎分割存在問題：胚胎分割的分?jǐn)?shù)越多；操作的難度越大，移植的成功率也越低．

本題考查胚胎分割移植的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記胚胎分割的概念、特點(diǎn)、采用的儀器及需要注意的細(xì)節(jié)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】【答案】B5、D【分析】略【解析】D6、C【分析】子代中高稈：矮稈＝1：1，抗?。翰豢共。?：1，所以親本基因型為DdTt和ddTt。【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)7、（1）磷酸脫氧核糖脫氧核糖核苷酸（2）4鳥嘌呤腺嘌呤胞嘧啶胸腺嘧啶（3）4A，U，C，GRNA組成成分中的五碳糖是核糖，堿基中有U無T【分析】【分析】本題考查核酸的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是熟記相關(guān)知識(shí)。【解答】（1）分析題圖可知，1是磷酸，2是脫氧核糖，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸。（2）DNA中含氮堿基有4種，分別是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶。（3）艾滋病病毒的核酸是RNA，含氮堿基有四種，分別是A，U，C，G，其組成單位是核糖核苷酸，含有核糖，特有的堿基是U。【解析】（1）磷酸脫氧核糖脫氧核糖核苷酸（2）4鳥嘌呤腺嘌呤胞嘧啶胸腺嘧啶（3）4A，U，C，GRNA組成成分中的五碳糖是核糖，堿基中有U無T8、不能；該部位對該礦質(zhì)元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據(jù)，積累量不等于吸收量；低；主動(dòng)運(yùn)輸；減少；主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，缺氧時(shí)根細(xì)胞呼吸作用降低，產(chǎn)生能量減少；能；不同；相同；成熟區(qū)【分析】解：積累要是用于部礦質(zhì)元素需及留存該部位的含量；相對來，積累量保持對恒的所以，B曲是幼根不同的積累量，A線幼根的部位的出量．部位對礦元素的吸量等于輸出量與積量之和，只慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據(jù)，不能得出量的數(shù)據(jù)，以不能確定幼根2060mm部位對該礦質(zhì)元素收量．

能被再度利用的素當(dāng)乏；代謝旺盛的幼葉以從衰的葉中奪取，葉正常而葉出現(xiàn)缺乏癥．

礦質(zhì)元素的吸式于主動(dòng)運(yùn)輸；濃運(yùn)輸，且需要載體和能量，缺時(shí)呼吸作用降低，生能量故吸收的礦質(zhì)因素減少．

答案為：

低動(dòng)運(yùn)輸動(dòng)運(yùn)輸需能量缺根細(xì)胞呼吸作用降低；產(chǎn)生量減少．

能/格//空/不同格空格/空格/

相同空格/熟區(qū)。

本題要考查了礦質(zhì)因素吸及代謝的特點(diǎn)；解答本題時(shí)可A曲線的意切入．

解答本題關(guān)鍵是要根根尖的結(jié)構(gòu)的功能判斷A、B的意．【解析】不能；該部位對該礦質(zhì)元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據(jù)，積累量不等于吸收量；低；主動(dòng)運(yùn)輸；減少；主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，缺氧時(shí)根細(xì)胞呼吸作用降低，產(chǎn)生能量減少；能；不同；相同；成熟區(qū)9、（1）發(fā)育全能性基因敲除（2）可能D（3）顯微注射胚激活（4）傳代【分析】【分析】本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程；識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)及應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查?！窘獯稹浚?）ES細(xì)胞具有發(fā)育全能性，能分化出成體動(dòng)物的所有組織和器官。為獲得適合人體移植的豬器官，減弱或消除排斥反應(yīng)，可對ES細(xì)胞進(jìn)行基因敲除，即改變抗原決定簇基因，使其功能喪失。（2）ES細(xì)胞是正常體細(xì)胞；其分裂形成細(xì)胞群的過程中，若不發(fā)生基因突變，則會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象，若發(fā)生基因突變，則可能不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象。

A.“從一個(gè)經(jīng)過生物學(xué)鑒定的細(xì)胞系或原代培養(yǎng)物用單細(xì)胞分離培養(yǎng)或通過篩選的方法；克隆具有特殊性質(zhì)或標(biāo)志的單細(xì)胞獲得的細(xì)胞群，呈細(xì)胞株”，A錯(cuò)誤；

B.胰島素的作用是降低血糖；而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要調(diào)節(jié)血糖濃度，B錯(cuò)誤；

C.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)；加飼養(yǎng)層是為了抑制胚胎干細(xì)胞分化，C錯(cuò)誤；

D.核移植形成的重組細(xì)胞分裂的準(zhǔn)備在重組前已完成；在初次分裂時(shí)核基因不轉(zhuǎn)錄，D正確。

故選D。

（3）培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí)；導(dǎo)入目的基因最有效的方法是顯微注射法，因此為獲得含兔褐毛基因的轉(zhuǎn)基因小鼠，可將褐毛基因通過顯微注射法導(dǎo)入ES細(xì)胞核中，再將該核移植到去核的卵細(xì)胞中，經(jīng)過胚激活；胚胎培養(yǎng)、胚胎移植，最終由代孕母鼠產(chǎn)下克隆小鼠。

（4）為獲得大量的上述克隆小鼠，可用轉(zhuǎn)基因的小鼠胚胎成纖維細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞克隆，因?yàn)楹泻置虻呐咛コ衫w維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)，理論上可獲得無限個(gè)轉(zhuǎn)基因小鼠?！窘馕觥浚?）發(fā)育全能性基因敲除（2）可能D（3）顯微注射胚激活（4）傳代10、（1）早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植

（2）獲能第一極體

（3）促性腺激素(其他合理答案也可)

（4）獲取目的基因?qū)⒛康幕驅(qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測與鑒定人干擾素基因(或目的基因)終止子標(biāo)記基因顯微注射法受精卵【分析】【分析】本題主要考查了胚胎工程和基因工程的知識(shí)，意在考查學(xué)生對胚胎工程和基因工程的技術(shù)手段、操作過程等的識(shí)記理解能力?！窘獯稹浚?）培育試管牛的一般步驟是體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植，以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。（2）精子需獲能后，才能完成受精作用。培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體。（3）超數(shù)排卵處理需使用促性腺激素。（4）基因工程的一般步驟是獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與鑒定等；獲取的目的基因需要加工修飾，在前面加上較強(qiáng)的啟動(dòng)子，后面綴上終止子，以及載體本身攜帶的標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等。把重組的DNA導(dǎo)入動(dòng)物的受體細(xì)胞一般用的是顯微注射法。動(dòng)物基因工程通常以受精卵為受體細(xì)胞?！窘馕觥浚?）早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植（2）獲能第一極體（3）促性腺激素(其他合理答案也可)

（4）獲取目的基因?qū)⒛康幕驅(qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測與鑒定人干擾素基因(或目的基因)終止子標(biāo)記基因顯微注射法受精卵11、（1）d有機(jī)物光合作用（2）鼠以牧草為食，狼數(shù)量增加導(dǎo)致鼠數(shù)量減少，從而導(dǎo)致牧草數(shù)量增加（3）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系（4）用于鼠生長、發(fā)育和繁殖的能量未被利用的能量15%（5）負(fù)反饋調(diào)節(jié)（6）1.69【分析】【分析】本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖、鼠能量流動(dòng)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各生理過程的名稱；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程，掌握某一營養(yǎng)級(jí)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，能準(zhǔn)確判斷乙圖中字母的含義。【解答】（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是d呼吸作用，碳元素以有機(jī)物形式在食物鏈中傳遞，圖中能量進(jìn)入群落的途徑主要是光合作用；其次可能有化能合成作用。

（2）若狼的數(shù)量增加，則會(huì)導(dǎo)致鼠數(shù)量減少；因?yàn)槭笠阅敛轂槭常蟮臄?shù)量減少，從而導(dǎo)致牧草數(shù)量增加。

（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食；鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，體現(xiàn)了信息傳遞的作用，能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（4）圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，其中A表示鼠同化的總能量，B表示鼠生長、發(fā)育和繁殖的能量，C表示被分解者利用；某一營養(yǎng)級(jí)（最高營養(yǎng)級(jí)除外）能量的去向：自身呼吸消耗、流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)、分解者分解利用、未被利用，因此B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是未被利用的能量。若A中能量為1.6×109kJ，其天敵同化的能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為2.4×108÷（1.6×109）×100%=15%。（5）負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。（6）若將（草食）動(dòng)物性與植物性食物比例由1：1調(diào)整為1：3，設(shè)膳食結(jié)構(gòu)調(diào)整前（草食）動(dòng)物性食物與植物性食物供給人類的總能量為X，調(diào)整后（草食）動(dòng)物性食物與植物性食物供給人類的總能量為Y，則有：整理得：22X=13Y，則Y：X≈1.69。【解析】（1）d有機(jī)物光合作用（2）鼠以牧草為食，狼數(shù)量增加導(dǎo)致鼠數(shù)量減少，從而導(dǎo)致牧草數(shù)量增加（3）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系（4）用于鼠生長、發(fā)育和繁殖的能量未被利用的能量15%（5）負(fù)反饋調(diào)節(jié)（6）1.6912、（1）促性腺激素。

（2）一定濃度的肝素或鈣離子載體（3）胚胎移植同期發(fā)情。

（4）對內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割飼養(yǎng)層細(xì)胞【分析】【分析】本題考查胚胎工程等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

【解答】

（1）為了使供體母鼠超數(shù)排卵，過程①注射的A物質(zhì)是促性腺激素。（2）若是牛、羊等提供的精子，則需放入含一定濃度的肝素或鈣離子載體的溶液中誘導(dǎo)其獲能。

（3）圖中過程⑥稱為胚胎移植，為使代孕母鼠與供體母鼠生殖器官的生理變化相同，此前需對代孕母鼠作同期發(fā)情處理。

（4）采用胚胎分割移植的方法可獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠，操作時(shí)需選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行。若選用囊胚期的胚胎，操作過程需要特別注意的問題是對內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割。ES細(xì)胞是由囊胚或原始性腺中分離出的一類細(xì)胞，該類細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上，或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)。

【解析】（1）促性腺激素。

（2）一定濃度的肝素或鈣離子載體（3）胚胎移植同期發(fā)情。

（4）對內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割飼養(yǎng)層細(xì)胞13、（1）胞吐受體興奮化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

（2）鈉正電位

（3）增加【分析】【分析】本題主要考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞等知識(shí)點(diǎn)，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解答，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查?！窘獯稹浚?）乙酰膽堿通過胞吐方式釋放，然后與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起另一個(gè)神經(jīng)元興奮，該過程中所發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。（2）向害蟲噴施有機(jī)磷殺蟲劑，一段時(shí)間后，突觸后膜上的鈉離子通道會(huì)長時(shí)間持續(xù)開放，此時(shí)突觸后膜的膜內(nèi)電位表現(xiàn)為正電位。（3）在臨床上，重癥肌無力可以通過注射乙酰膽堿酯酶抑制劑進(jìn)行治療，給患者注射乙酰膽堿酯酶抑制劑后，突觸間隙內(nèi)的乙酰膽堿含量會(huì)增加?！窘馕觥浚?）胞吐受體興奮化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)（2）鈉正電位（3）增加14、小于1號(hào)中有緩沖物質(zhì)，中和了堿性物質(zhì)Na2CO3小于3號(hào)中有緩沖物質(zhì)，中和了酸性物質(zhì)乳酸血液中含有酸堿緩沖物質(zhì)【分析】【解答】（3）血液中H2CO3和加入的碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)，形成碳酸氫鈉，所以對血液的pH影響不大，既△pH1變化較小，△pH1＜△pH2．

（4）血液中的碳酸氫鈉與乳酸發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和碳酸，碳酸又可分解為CO2和水，所以對血液的pH影響不大，既△pH3變化較小，△pH3＜△pH2．

（5）由四組實(shí)驗(yàn)可知；血液中含有酸堿緩沖物質(zhì)，可以使血液的酸堿度不會(huì)發(fā)生很大變化，從而維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．

【分析】人體血液中調(diào)節(jié)酸堿平衡的緩沖物質(zhì)主要是H2CO3和NaHCO3，H2CO3可與堿反應(yīng)，NaHCO3可與酸反應(yīng)，維持血漿pH穩(wěn)定．三、判斷題(共7題，共14分)15、A【分析】【解答】學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激；獲得新的行為；習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程。記憶將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)。短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)。長期記憶與新突觸的建立有關(guān)。學(xué)習(xí)與記憶相互聯(lián)系，不可分割。神經(jīng)元突起及突觸的增多，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和記憶能力，智商有所提高。

【分析】本題主要考查神經(jīng)元和智商之間的關(guān)系。16、B【分析】【解答】解：D和d是一對等位基因，但D.d和d是相同基因，不是等位基因．【分析】等位基因是指位于一對同源染色體的同一位置上，控制相對性狀的基因，一般用同一種字母的大小寫表示，如A和a．據(jù)此答題．17、B【分析】【解答】環(huán)境條件保持穩(wěn)定；說明自然選擇對種群基因頻率沒有影響，但是可能存在基因突變和染色體變異；遺傳漂變，交配方式等影響種群基因頻率改變的其他因素，因此種群的基因頻率可能發(fā)生改變．

故答案為：×

【分析】影響種群基因頻率變化的因素有：自然選擇、基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等．18、B【分析】【解答】解：人類基因組測序是測定人的24條染色體（22條常染色體+X染色體+Y染色體）的堿基序列．【分析】人類基因組計(jì)劃：1、概念：人類基因的測序并了解其組成、結(jié)構(gòu)、功能和相互關(guān)系．英文簡稱HGP．2、人類基因組計(jì)劃的目的：測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息．3、參加人類基因組計(jì)劃的國家：美國、英國、德國、日本、法國和中國，中國承擔(dān)1%的測序任務(wù)．4、與人類基因組計(jì)劃有關(guān)的幾個(gè)時(shí)間（l）正式啟動(dòng)時(shí)間：1990年．（2）人類基因組工作草圖公開發(fā)表時(shí)間：2001年2月．（3）人類基因組測序任務(wù)完成時(shí)間：2003年．5、已獲數(shù)據(jù)：人類基因組由大約31.6億個(gè)堿基對組成，已發(fā)現(xiàn)的基因約為2.0萬﹣2.5萬個(gè)．6、內(nèi)容：繪制人類遺傳信息的地圖，主要包括遺傳圖、物理圖、序列圖、轉(zhuǎn)錄圖等．7、意義：對于人類疾病的診斷和預(yù)防等具有重要意義．同時(shí)有可能導(dǎo)致爭奪基因資源、基因歧視等負(fù)面效應(yīng)的出現(xiàn)．19、A【分析】【解答】煙草體內(nèi)既有DNA；也有RNA，構(gòu)成DNA和RNA的堿基共有5種，即A；T、C、G、U；噬菌體體內(nèi)只含有DNA，所以參與構(gòu)成核酸的堿基有4種，即A、T、C、G；煙草花葉病毒體內(nèi)只含有RNA，所以參與構(gòu)成核酸的堿基有4種，即A、U、C、G。

【分析】本題要求學(xué)生對煙草、噬菌體、煙草花葉病毒的堿基種類進(jìn)行識(shí)記并且主要其異同，難度不大，但屬于易錯(cuò)點(diǎn)。20、B【分析】【解答】神經(jīng)遞質(zhì)的本質(zhì)是化學(xué)物質(zhì)；主要有乙酰膽堿；多巴胺、去腎上腺素和腎上腺素等，屬于化學(xué)信號(hào)；而神經(jīng)沖動(dòng)是沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的電信號(hào)。

【分析】本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)，要求考生能夠區(qū)分電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)。21、B【分析】【解答】角質(zhì)層是表皮最外層，由已死亡的無核角質(zhì)細(xì)胞緊密排列組成。角質(zhì)層的主要作用是保護(hù)其皮下組織，因此其直接暴露于外界環(huán)境中，故錯(cuò)誤。【分析】本題主要考查細(xì)胞的生活環(huán)境。四、識(shí)圖作答題(共4題，共24分)22、略

【分析】【分析】本題考查光和作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí)，主要考查影響光合作用的環(huán)境因素。意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

圖1為玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①③④②分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一、二階段、有氧呼吸第三階段，X物質(zhì)表示O2，Y物質(zhì)表示葡萄糖，圖2中顯示，光照強(qiáng)度和溫度均會(huì)影響光合作用強(qiáng)度?！窘獯稹浚?）據(jù)圖1分析，圖1中X表示氧氣，②表示有氧呼吸第三階段，該過程發(fā)生的場所是線粒體（或線粒體內(nèi)膜）。（2）圖1中，③表示光合作用的暗反應(yīng)階段，該過程中[H]與三碳化合物發(fā)生反應(yīng)，形成五碳化合物。

（3）據(jù)圖2分析可知，圖2表示影響光合作用的因素有光照強(qiáng)度和溫度，光強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃與15℃條件下有機(jī)物的積累速率相同，但25℃的呼吸作用大于15℃條件下的呼吸速率，因此25℃時(shí)有機(jī)物的合成速率大于15℃條件有機(jī)物的合成速率?！窘馕觥?1)氧氣(O2)線粒體內(nèi)膜(2)暗反應(yīng)三碳化合物(C3)(3)光照強(qiáng)度和溫度>23、略

【分析】【分析】本題考查細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂、動(dòng)物配子的形成過程，意在考查學(xué)生能能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力。【解答】（1）由甲圖可知，A細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；B細(xì)胞同源染色體分離，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，處于減數(shù)第一次分裂后期，為初級(jí)精母細(xì)胞；C細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期，為次級(jí)精母細(xì)胞。（2）乙圖代表的含義是細(xì)胞中每條染色體上DNA含量的變化，AB代表DNA的復(fù)制，BC代表每條染色體上有2個(gè)DNA分子，因此可表示有絲分裂的前期、中期，還可以表示減數(shù)第一次分裂的全過程及減數(shù)第二次分裂的前期和中期，CD段代表著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，從而使每條染色體上的DNA由兩個(gè)變成一個(gè)，圖甲A、B、C細(xì)胞中，與圖乙曲線DE段相對應(yīng)的細(xì)胞是A、C。（3）圖甲A、B、C細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)分別是4、2、2。（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞的基因型是AaBB，細(xì)胞分裂過程不發(fā)生變異。則圖甲中的A細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型與A相同為AaBB。B細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，一個(gè)B細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞有2種，4個(gè)?！窘馕觥浚?）B、C次級(jí)精母細(xì)胞（2）A、C（3）4、2、2（4）AaBB2

24、（1）492

（2）888

（3）胰島素是蛋白質(zhì)；如口服會(huì)被消化道內(nèi)的蛋白酶所催化水解而失去作用。

?（4）這些哺乳動(dòng)物和人都有共同的原始祖先這幾種哺乳動(dòng)物與人的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近有差異豬【分析】【分析】

本題主要考查氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程；意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

【解答】

（1）對于多肽鏈來說：肽鍵數(shù)=氨基酸分子總數(shù)-肽鏈數(shù)。所以胰島素分子中含有肽鍵數(shù)為51-2=49個(gè)。合成的胰島素有兩條鏈；在鏈的兩端分別是氨基和羧基，每條鏈上至少有一個(gè)氨基，有一個(gè)羧基，故胰島素至少有2個(gè)氨基，2個(gè)羧基。

（2）由于51個(gè)氨基酸形成胰島素的過程中脫去49個(gè)水；同時(shí)還有3個(gè)二硫鍵中的6個(gè)氫，所以這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來51個(gè)氨基酸的總分子量減少了18×49+1×6=888。

（3）胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；如果口服就會(huì)被消化分解從而失去胰島素的功能，所以只能注射不能口服。

（4）前面所列的哺乳動(dòng)物和人的胰島素都由51個(gè)氨基酸構(gòu)成，且在氨基酸組成上大多相同，由此可以得出的結(jié)論是這些哺乳動(dòng)物和人都有共同的原始祖先；與這幾種動(dòng)物在胰島素分子上氨基酸組成差異的大小，進(jìn)一步說明這幾種哺乳動(dòng)物與人的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近有差異。人與動(dòng)物豬在胰島素的氨基酸組成上差異最小，只有B鏈第30位氨基酸不同，所以如果要為糖尿病人治療必須用動(dòng)物體內(nèi)的胰島素的話，最適宜的動(dòng)物是豬。【解析】（1）492

（2）888

（3）胰島素是蛋白質(zhì)；如口服會(huì)被消化道內(nèi)的蛋白酶所催化水解而失去作用。

?（4）這些哺乳動(dòng)物和人都有共同的原始祖先這幾種哺乳動(dòng)物與人的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近有差異豬25、（1）植物細(xì)胞的全能性莖尖(或芽尖或根尖)植物分生區(qū)附近(莖尖)病毒極少，甚至無病毒

（2）特有的結(jié)構(gòu)和功能再分化

（3）秋水仙素聚乙二醇（PEG）植物體細(xì)胞雜交（技術(shù)）【分析】【分析】本題主要考查了植物細(xì)胞工程及其應(yīng)用，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。培育脫毒苗時(shí)，一般選取莖尖(或芽尖或根尖)作為外植體，其依據(jù)是植物分生區(qū)附近(莖尖)病毒極少，甚至無病毒。（2）①是脫分化過程，細(xì)胞脫分化是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶謨|細(xì)胞的過程。②是再分化過程。（3）研究表明，多倍體草莓產(chǎn)量高于二倍體，利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得多倍體草莓的方法有兩種：一是使用秋水仙素處理草莓的愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)獲得多倍體植株；二是利用聚乙二醇誘導(dǎo)草莓體細(xì)胞融合形成雜種細(xì)胞后，再經(jīng)組織培養(yǎng)獲得多倍體植株，這種育種技術(shù)被稱為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)?！窘馕觥浚?）植物細(xì)胞的全能性莖尖(或芽尖或根尖)植物分生區(qū)附近(莖尖)病毒極少，甚至無病毒（2）特有的結(jié)構(gòu)和功能再分化（3）秋水仙素聚乙二醇（PEG）植物體細(xì)胞雜交（技術(shù)）五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共4分)26、（1）高壓蒸汽滅菌干熱滅菌

（2）酒精燈火焰。

（3）鑒別氨越強(qiáng)（4）溫度營養(yǎng)（也可答“碳源；氮源、水分、無機(jī)鹽”）選擇培養(yǎng)基。

（5）纖維二糖葡萄糖。

（6）紅透明圈【分析】【分析】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)、以氮素為氮源測定能生長的細(xì)菌的數(shù)量、分解纖維素的微生物的分離，要求考生識(shí)記無菌技術(shù)，特別是實(shí)驗(yàn)室常用的消毒和滅菌方法；掌握培養(yǎng)基的種類，能應(yīng)用相應(yīng)的培養(yǎng)基對土壤中含有脲酶的細(xì)菌進(jìn)行分離?！窘獯稹浚?）用于微生物培養(yǎng)的器皿；接種工具和培養(yǎng)基等都必須是無菌的；常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌和干熱滅菌。

（2）采用稀釋涂布平板法將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后接種培養(yǎng)；為避免雜菌污染，操作要在酒精燈火焰旁操作，為防止水蒸氣在皿蓋上凝結(jié)會(huì)產(chǎn)生水滴，培養(yǎng)皿需要倒置在37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。（3）用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選能分泌脲酶的細(xì)菌；所以從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基；尿素被分解成氨可使pH升高，變色區(qū)域越大，說明其分解能力