2024-2025學(xué)年陜西省西安市蓮湖區(qū)七年級上學(xué)期第一次月考語文試題

2024～2025學(xué)年第一學(xué)期初一年級語文練習(xí)（一）本試卷共3頁，總分100分?？荚嚂r(shí)間80分鐘。一、積累和運(yùn)用（共7小題，計(jì)33分）班級開展以“領(lǐng)略四季之美”為主題的學(xué)習(xí)活動，請你完成任務(wù)。【漫步賞四季】春天悄然而至，空氣中彌漫著清新與活力，萬物抖sǒu（）精神，欣欣然迎接新生的希望與光芒。夏雨如猛獸般粗獷襲來，豆大的雨點(diǎn)猛烈敲打窗戶，天地間瞬間織就一張密不透風(fēng)的網(wǎng)。秋雨綿綿，細(xì)絲般輕拂過窗欞，帶來一絲涼意，靜mì（）的夜晚更添幾分柔和與寧靜。冬天，大地銀裝素裹，萬物靜默，似在貯蓄力量，等待春回大地時(shí)的勃然生機(jī)。1.

根據(jù)拼音填寫漢字。（1）抖sǒu（）（2）靜mì（）2.

給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）粗獷（）（A.guǎngB.kuàng）（2）貯蓄（）（A.chǔB.zhù）【詩文映四季】3.

詩文中蘊(yùn)含著四季美景。請?jiān)谙旅鏅M線上填寫詩文名句。日月經(jīng)天，江河行地，四時(shí)景物美不勝收。朱自清筆下的初春如此富有生機(jī)，鳥兒“唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，______________。牛背上牧童的短笛，______________”；《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中李白借暮春之景，感飄零、嘆離恨的詩句是“______________，______________”；曹操登臨碣石，描繪秋風(fēng)與洪波“______________，______________”；《天凈沙·秋思》中“______________，小橋流水人家，_____________”，勾勒出一幅深秋晚景圖。《次北固山下》“______________，_____________”又見冬春交替之景，在時(shí)序更替中傳達(dá)積極樂觀的人生態(tài)度。【文辭繪四季】4.

下列修辭手法分析不正確的一項(xiàng)是（）A.

山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（擬人）B.

自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（比喻）C.

風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫到：“一群黃蝴蝶飛起來了！”（擬人）D.

你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。（排比）5.

下列句子停連或節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（）A.

坐著，∧躺著，∧打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。B.

客路/青山/外，行舟/綠水/前。C.

我寄/愁心/與明月，隨君/直到/夜郎西。D.

夕陽西下，斷腸人在/天涯。6.

請按要求完成下面題目。①山河萬古色，天地一輪秋，《2024中秋詩會》在西安如約而至。②人們______、______、______，共同追尋文化傳承的長安千古月。③中國人心中的月色是多樣的，它是“但愿人長久，千里共嬋娟”的骨肉親情，它是“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”的莼鱸之思，它也是“萬里長空且為忠魂舞”的家國情懷。④今夜我們齊聚古都西安，共赴一輪明月，同賞詩歌盛宴。（1）按照詞性劃分，語段中加點(diǎn)的詞語中不屬于名詞的是（）A.

追尋 B.

親情 C.盛宴 D.月色（2）請將下面詞語分別填在第②句的橫線上。（只填序號）A.品詩B.讀詩C.鑒詩（3）第④句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。______________________________________________________________________________________【悅讀在四季】7.

請?jiān)谙旅胬ㄌ杻?nèi)填入《朝花夕拾》中相應(yīng)人物的選項(xiàng)。（1）（）（2）（）（3）（）其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道“我就是叫……”我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……”A.長媽媽B.衍太太C.藤野先生二、閱讀（共5小題，計(jì)23分）（一）（19分）請你和同學(xué)小西一起完成本文的探究學(xué)習(xí)，完成小題秋天李娟①樹林里地勢傾斜，低處東一個(gè)西一個(gè)到處泊著大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面魚很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長不大的小魚苗子，一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。②水邊一簇一簇生著漂亮的水草。這種水草沒有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地、整齊干凈地扎在水中?？傆X得那更應(yīng)該是刺繡出來的事物，說不出的精致、雕琢。③漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣，還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著亮光。④我發(fā)現(xiàn)，水一旦停止下來，就會——怎么說呢，似乎就會很“輕”了，沒有分量似的……⑤靜下來的水，干凈透明。干凈得連水面的倒影都沒有，只有投向水底的陰影。水底的草，又深又密，鮮艷碧綠，不蒙灰塵。這樣的水，似乎不是注滿了那方空間，而是籠罩著那方空間——似乎是很稀薄的水，或者是稍微濃稠一點(diǎn)的空氣而已。⑥而流動的水——比如離這池塘幾十步遠(yuǎn)的那條大河，喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛藍(lán)，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流。⑦在一些陰天里，這條河看起來似乎流淌得柔緩一些，顏色看起來也更深更厚重了，接近了綠色。還有一些日子，很奇怪地，不知道為什么這條河看起來又泛著明亮的銀灰色，非常寒冷的顏色。到了冬天，這條激情的河則會猛地安靜下來，波濤翻滾的水面被平平整整地鋪上了冰，積著厚厚的雪。于是河兩岸的村子一下子連到了一起，孩子們上學(xué)也方便多了，可以少繞好幾公里道呢。⑧在冬天，在大橋的第一個(gè)橋墩下，被鑿開了一個(gè)一個(gè)大窟窿。清澈的河水冒著濃重的白色水汽，一波一波往上涌。我們都在那里挑水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的牛們，也稀稀落落排成長長的隊(duì)，一只一只通過狹窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。⑨不過現(xiàn)在是秋天。牛羊散在河邊，細(xì)心地啃食草地。河岸邊收割過的麥茬地泛著整齊的金黃，地勢起伏動蕩。有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過來，聞起來是干燥的香氣。我穿過煙霧走進(jìn)麥茬地，啄木鳥“奪、奪、奪”的敲擊聲在高處回蕩。抬起頭來，麥田四周白樺林的林梢，用雪白和金黃的顏色深入藍(lán)天。⑩在金光燦爛的麥茬地里，一棵高大莊嚴(yán)的西伯利亞云杉筆直地站在秋天的正中央。只有它還蔥蘢碧綠地停留在夏季之中。大地金黃，遠(yuǎn)山的山巔已堆起了銀白的積雪……突然，我在想秋天其實(shí)也不是秋天，它是夏天努力想要停止下來的那段時(shí)光吧？（選自李娟《阿勒泰的角落》，有刪減）【畫面再現(xiàn)】8.

為搜集圖文插畫，你們需要梳理文中景物及其特征，請加以補(bǔ)充。景物特征池塘小魚多而小，動作整齊，時(shí)而迅疾、時(shí)而靜止水邊水草①________②_______有力、湛藍(lán)、翻涌麥地云杉③________【以聲傳情】9.

景物描寫中蘊(yùn)含豐富的情感，請為文中畫線句補(bǔ)充朗讀設(shè)計(jì)，標(biāo)注一處重音、兩處停頓，并說明理由。（提示：用“|”標(biāo)注停頓，用“·”標(biāo)注重音）這種水草沒有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地、整齊干凈地扎在水中?！炯挤ㄌ骄俊?0.

閱讀下面的摘抄材料，繼續(xù)和小西一起學(xué)習(xí)《秋天》中的寫景技法?！肚锾臁穬?nèi)容摘抄賞景小悟?qū)懢凹挤ㄓ迷~漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣，還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著亮光。“投”和“泛”寫出了水之靜默，也寫出了水的清澈。給人的感覺平和、寧靜，表達(dá)了作者的喜愛之情。修辭里面魚很多……一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。（1）從修辭手法的角度，對語段進(jìn)行賞析。__________感官有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過來，聞起來是干燥的香氣。我穿過煙霧走進(jìn)麥茬地，啄木鳥“奪、奪、奪”的敲擊聲在高處回蕩。（2）從多感官的角度，對語段進(jìn)行賞析。__________（二）（4分）結(jié)合《天凈沙·秋思》，完成小題。11.

下列對這首元曲的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.

“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。B.

首句“枯”“老”二字用得巧妙，既寫出“藤”“樹”的特點(diǎn)，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。C.

“小橋流水人家”呈現(xiàn)出清雅、安適的景象，使“斷腸人”在孤寂的行走中獲得欣慰。D.

前三句選取富有特征的九種景物，動靜結(jié)合，體現(xiàn)了作者的獨(dú)特感受。12.

“夕陽西下，斷腸人在天涯”表達(dá)了怎樣的情感？三、作文（40+4分，4分為書寫分）13.

作文初秋，相遇最美校園。校園的秋天是那逐漸泛黃的爬山虎，是那搖曳多姿的梧桐葉；是那朝陽下的朗朗書聲，是那余暉下的歡聲笑語……班級公眾號征集以“校園之秋”為主題的文章，請你用心觀察，從細(xì)微處入手，寓情于景，以“校園秋意”為題寫一篇文章。要求：①運(yùn)用第一單元學(xué)到的寫法，細(xì)膩、生動地描寫；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息；④不少于500字。答案及簡析一、積累和運(yùn)用1.（1）擻（2）謐2.（1）A（2）B3.跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著；這時(shí)候也成天嘹亮地響著；楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪；秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬；海日生殘夜，江春入舊年4.C（此句把黃葉比作黃蝴蝶，是比喻修辭，不是擬人）5.D（應(yīng)改為“夕陽西下，斷腸人/在天涯”）6.（1）A（“追尋”是動詞）（2）B、A、C（按照讀、品、鑒的邏輯順序）（3）今夜我們齊聚古都西安，共賞一輪明月，同赴詩歌盛宴。（“共赴明月”搭配不當(dāng)）7.（1）C（2）A（3）B二、閱讀8.①沒有旁逸斜出枝子，纖細(xì)、整齊干凈②喀依爾特河③高大莊嚴(yán)、蔥蘢碧綠9.這種水草|沒有旁逸斜出的枝子，一束束?纖細(xì)地、整齊干凈地|扎在水中。理由：“纖細(xì)”重音突出水草的形態(tài)特點(diǎn)；兩處停頓體現(xiàn)對水草特征描述的層次感，有助于表達(dá)對水草的細(xì)致觀察與喜愛。10.（1）運(yùn)用比喻和擬人的修辭，