《4讀懂彼此的心》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊

《4讀懂彼此的心》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《4讀懂彼此的心》旨在引導(dǎo)四年級學(xué)生理解與同伴溝通的重要性，學(xué)會(huì)換位思考，尊重和理解他人。結(jié)合部編版道德與法治四年級上冊教材，我將以生動(dòng)的故事、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和同理心。課程設(shè)計(jì)分為情境導(dǎo)入、案例分析、互動(dòng)交流、總結(jié)提升四個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使其能夠在實(shí)際生活中更好地與他人溝通，建立和諧人際關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，使其能夠有效表達(dá)自己的想法，并傾聽他人的意見。

2.提升學(xué)生的同理心，使其能夠站在他人角度思考問題，理解并尊重同伴的感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同解決問題，形成良好的集體氛圍。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展上已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和一定的自我意識(shí)，他們開始關(guān)注同伴關(guān)系，對于人際交往中的情感體驗(yàn)有了更深的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的道德規(guī)范和法治概念。在能力方面，學(xué)生具備初步的溝通能力，但往往缺乏深入的傾聽和同理心。在素質(zhì)上，他們有較強(qiáng)的求知欲和參與熱情，但自控力和合作能力尚待提高。

行為習(xí)慣方面，四年級學(xué)生可能已經(jīng)形成了一些固定的行為模式，如部分學(xué)生可能過于自我中心，不易理解他人感受；有的學(xué)生可能在交流中表現(xiàn)出退縮或攻擊性。這些習(xí)慣可能影響他們在課堂上的參與度和與同伴的互動(dòng)。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)和興趣將有助于他們更快地投入到學(xué)習(xí)中，但行為習(xí)慣和溝通能力的不足可能會(huì)成為學(xué)習(xí)過程中的障礙，需要通過教學(xué)活動(dòng)加以引導(dǎo)和改進(jìn)。四、教學(xué)資源-道德與法治四年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-課程相關(guān)的視頻資料

-小組討論卡片

-角色扮演道具

-課堂評價(jià)表

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（用于課后延伸活動(dòng)）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段同齡孩子之間發(fā)生矛盾的視頻，讓學(xué)生觀察并思考矛盾產(chǎn)生的原因和可能的解決方法。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中，與同伴發(fā)生矛盾時(shí)，如何做到理解和尊重對方，從而達(dá)到和解。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.講解“同理心”的概念，通過故事案例讓學(xué)生理解同理心在人際交往中的重要性。

2.分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何站在他人角度思考問題，如何表達(dá)自己的感受并尊重他人。

3.互動(dòng)討論：分組討論案例中的行為，每組選代表分享討論結(jié)果。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，模擬教材中的情景，通過角色扮演練習(xí)如何運(yùn)用同理心解決問題。

2.小組討論：每組針對角色扮演中的情境，討論如何更好地理解對方，提出改進(jìn)建議。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.老師提問：請學(xué)生分享在角色扮演和討論中的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考同理心在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生提問：老師解答學(xué)生在理解教材內(nèi)容、同理心應(yīng)用等方面的疑問。

3.老師點(diǎn)評：針對學(xué)生的角色扮演和討論，給出具體、鼓勵(lì)性的點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深化理解。

五、課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同理心在人際交往中的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。

六、布置作業(yè)（用時(shí)5分鐘）

1.請學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在生活中應(yīng)用同理心的經(jīng)歷，下周分享。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友分享本節(jié)課所學(xué)，實(shí)踐同理心。

教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和同理心，通過情境模擬、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升人際溝通能力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《人際溝通心理學(xué)》：介紹人際溝通的基本原理和技巧，幫助學(xué)生更好地理解溝通的重要性。

-《非暴力溝通》：闡述如何通過非暴力溝通建立和諧的人際關(guān)系，提升同理心。

-《情緒智力》：探討情緒智力在人際交往中的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)管理和表達(dá)自己的情緒。

-《心理學(xué)與生活》：涵蓋心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生了解人的心理活動(dòng)，提高人際溝通能力。

-《同理心養(yǎng)育》：針對家長和教師，介紹如何在家庭和學(xué)校教育中培養(yǎng)孩子的同理心。

-相關(guān)電影推薦：《當(dāng)幸福來敲門》、《美麗人生》、《阿甘正傳》等，這些電影通過不同的故事情節(jié)展示了人際溝通、同理心和積極心態(tài)的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，如《人際溝通心理學(xué)》和《非暴力溝通》，加深對溝通技巧和同理心的理解。

-觀看教育視頻：學(xué)生在家長或教師的指導(dǎo)下，觀看關(guān)于情緒管理和人際溝通的教育視頻，如《心理學(xué)與生活》相關(guān)視頻。

-家庭互動(dòng)：家長可以在家庭生活中有意識(shí)地引導(dǎo)孩子關(guān)注他人的感受，通過角色扮演、情感交流等方式，培養(yǎng)孩子的同理心。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，通過與不同人群的互動(dòng)，提升溝通能力，學(xué)會(huì)理解和尊重他人。

-小組討論：學(xué)生在課后組織小組討論，分享在家庭、學(xué)?；蛏鐣?huì)中的溝通經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于人際溝通的日記或小故事，通過寫作反思自己的溝通行為，提高溝通能力。

-觀看電影：在家長或教師的指導(dǎo)下，學(xué)生觀看推薦的電影，討論電影中展示的人際溝通技巧和同理心，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。七、板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-同理心的定義

-人際溝通的基本原則

-解決沖突的方法

②重點(diǎn)詞匯：

-同理心

-溝通

-理解

-尊重

-合作

③關(guān)鍵句子：

-"我理解你的感受，因?yàn)椤?

-"我尊重你的觀點(diǎn)，我認(rèn)為……"

-"我們可以一起尋找解決問題的方法。"八、教學(xué)反思今天的課堂上，我教授了《讀懂彼此的心》這一課，總體來說，我覺得這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處，值得我反思和改進(jìn)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段同齡孩子之間矛盾的視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，他們對此非常感興趣，也積極提出了自己的看法。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說明學(xué)生們對于人際交往的話題是有共鳴的。

講授新課部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于“同理心”這個(gè)概念的理解并不深刻。盡管我通過故事和案例分析來講解，但部分學(xué)生仍然難以完全理解。這讓我意識(shí)到，我可能需要更多的時(shí)間來讓學(xué)生消化這個(gè)概念，或者采用更加直觀的教學(xué)方法，比如通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)同理心的重要性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與角色扮演的熱情很高，他們能夠根據(jù)教材中的情景模擬出相應(yīng)的行為。但是，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的感受時(shí)，還是有些害羞和不確定。我想，可能需要在課堂上創(chuàng)造更加輕松和鼓勵(lì)的氛圍，讓學(xué)生們更加自信地表達(dá)自己。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是我覺得最滿意的，學(xué)生們提出了很多有深度的問題，我也盡可能地給出了詳細(xì)的回答。這個(gè)過程不僅加深了學(xué)生們對課程內(nèi)容的理解，也讓我對他們的思考能力有