全國清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級下冊新授課 第20課 教機(jī)器人走正方形、唱歌 說課稿001

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級下冊新授課第20課教機(jī)器人走正方形、唱歌說課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過教授學(xué)生使用信息技術(shù)手段，讓機(jī)器人走正方形和唱歌，激發(fā)學(xué)生對編程和信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。結(jié)合小學(xué)一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，以生動(dòng)有趣的方式讓學(xué)生理解簡單的編程概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，確保學(xué)生在實(shí)踐中掌握課程要點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力，通過編程實(shí)踐增強(qiáng)對信息技術(shù)的興趣和敏感性。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生理解簡單的編程邏輯，培養(yǎng)解決問題的步驟化、系統(tǒng)化思維方式。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)遵守規(guī)則，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。學(xué)情分析小學(xué)一年級的學(xué)生處于信息技術(shù)的啟蒙階段，他們對新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短。在知識方面，學(xué)生對基本的電腦操作有初步了解，但編程知識幾乎為零。在能力上，他們具備基本的聽、說、讀、寫能力，但邏輯思維和動(dòng)手實(shí)踐能力尚待培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有合作精神，愿意嘗試新事物，但自我管理能力較弱，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在上課注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的效率。

針對這些特點(diǎn)，本節(jié)課將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，通過簡單易懂的操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備《全國清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級下冊》教材，確保每人一本。

2.輔助材料：收集與機(jī)器人編程相關(guān)的動(dòng)畫演示和簡單編程軟件，以便直觀展示編程過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備、編程機(jī)器人及充電設(shè)備，確保所有設(shè)備功能正常。

4.教室布置：將教室劃分為編程操作區(qū)和作品展示區(qū)，便于學(xué)生操作和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以提問方式開始本節(jié)課，詢問同學(xué)們：“你們見過機(jī)器人嗎？它們都能做些什么呢？”

-讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對機(jī)器人的認(rèn)識和興趣。

-接著我引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何讓機(jī)器人走正方形和唱歌，大家準(zhǔn)備好了嗎？”

2.教學(xué)目標(biāo)明確

-我會(huì)告訴學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將掌握簡單的編程知識，讓機(jī)器人按照我們的指令行動(dòng)?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)是理解編程的基本概念，難點(diǎn)是編寫程序讓機(jī)器人完成指定任務(wù)。

3.理論知識講解

-首先，我會(huì)簡單介紹編程的基本概念，例如程序、指令、循環(huán)等。

-通過多媒體展示機(jī)器人編程軟件的界面，解釋如何使用軟件編寫程序。

-在講解過程中，我會(huì)不斷提問，確保學(xué)生能夠跟上思路，理解編程的基本邏輯。

4.實(shí)踐操作指導(dǎo)

-接下來，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生分組，每組一臺計(jì)算機(jī)和一個(gè)編程機(jī)器人。

-演示如何使用編程軟件，編寫一個(gè)簡單的程序讓機(jī)器人走正方形。

-在學(xué)生操作前，我會(huì)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如安全使用電腦和機(jī)器人，保持桌面整潔等。

5.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

-學(xué)生根據(jù)我的指導(dǎo)，開始嘗試編寫程序，讓機(jī)器人按照指令行動(dòng)。

-我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試編寫不同的程序，讓機(jī)器人完成更多任務(wù)。

6.成果展示與評價(jià)

-學(xué)生完成編程任務(wù)后，我會(huì)組織他們進(jìn)行成果展示，每組演示他們的機(jī)器人走正方形和唱歌。

-邀請其他同學(xué)對展示的作品進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見。

-我會(huì)對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的努力和成果，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

7.總結(jié)與反思

-最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)編程的基本概念和操作步驟。

-讓學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受，鼓勵(lì)他們提出疑問。

-強(qiáng)調(diào)編程不僅是一門技術(shù)，更是一種解決問題的思維方式。

8.課后作業(yè)布置

-我會(huì)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中嘗試編寫更復(fù)雜的程序，例如讓機(jī)器人走不同的圖形。

-鼓勵(lì)學(xué)生家長參與，共同完成作業(yè)，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)加深對編程知識的理解。

9.教學(xué)反思

-在課后，我會(huì)對本次教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-我會(huì)考慮學(xué)生的反饋，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-為了讓學(xué)生更深入地了解機(jī)器人編程和信息技術(shù)，我會(huì)提供以下拓展閱讀材料：

-《兒童編程入門》：這本書以簡單易懂的語言介紹了編程的基本概念，適合初學(xué)者閱讀。

-《機(jī)器人與編程的故事》：這篇文章通過講述機(jī)器人的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解編程在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-《編程小項(xiàng)目集錦》：這本書收錄了許多有趣的編程項(xiàng)目，學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手完成，提高編程能力。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-讓學(xué)生嘗試編寫更復(fù)雜的程序，如讓機(jī)器人走圓形、三角形等圖形。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索編程軟件的其他功能，如添加聲音、燈光效果等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考編程在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如智能家居、無人駕駛等。

-建議學(xué)生參加校內(nèi)外編程比賽，提高自己的編程水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長分享編程知識，讓家長了解編程教育的重要性。

-推薦學(xué)生關(guān)注編程相關(guān)的公眾號、雜志等，了解最新的編程資訊和技術(shù)動(dòng)態(tài)。

3.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行拓展

-為了讓學(xué)生更好地理解編程知識，我會(huì)結(jié)合以下實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行拓展：

-介紹編程在工業(yè)自動(dòng)化、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解編程對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-分析編程在解決實(shí)際問題時(shí)的優(yōu)勢，如提高工作效率、降低成本等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注編程在新興領(lǐng)域的發(fā)展，如人工智能、大數(shù)據(jù)等。

-講解編程在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將來可以考慮將編程應(yīng)用于自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的創(chuàng)意，嘗試解決實(shí)際問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成復(fù)雜的編程項(xiàng)目。

-定期舉辦編程分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，交流學(xué)習(xí)心得。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注編程社區(qū)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①編程基本概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：程序、指令、循環(huán)

-重點(diǎn)詞：編程、執(zhí)行、調(diào)試

②機(jī)器人編程操作

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：編寫程序讓機(jī)器人走正方形、唱歌

-重點(diǎn)詞：指令輸入、程序運(yùn)行、效果觀察

③編程思維與實(shí)際問題解決

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：編程解決問題的一般步驟、邏輯思維訓(xùn)練

-重點(diǎn)詞：分析問題、設(shè)計(jì)解決方案、實(shí)現(xiàn)與測試教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常興奮，因?yàn)閷W(xué)生們對編程的興趣明顯提高了。但是，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解編程概念時(shí)，對于抽象的概念如“循環(huán)”和“條件判斷”還是有些困難。我應(yīng)該在講解這些概念時(shí)，更多地使用生活中的例子來幫助他們理解。比如，我可以告訴他們，循環(huán)就像每天早上起床后的一系列動(dòng)作，先刷牙、洗臉，然后吃早餐，這些動(dòng)作每天都會(huì)重復(fù)，這就是循環(huán)。

其次，我在課堂上觀察到，一些學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)遇到了困難，尤其是在使用編程軟件時(shí)。我意識到，我應(yīng)該提前準(zhǔn)備一些操作指南，讓學(xué)生們能夠更順利地進(jìn)行實(shí)踐操作。這樣，他們可以更快地進(jìn)入狀態(tài)，而不是在操作上花費(fèi)太多時(shí)間。

另外，我也注意到課堂上的互動(dòng)可以更多一些。雖然學(xué)生們在展示自己的編程作品時(shí)都很積極，但是在課堂討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生顯得比較沉默。我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的想法，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

我還發(fā)現(xiàn)，在布置課后作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該更加明確地說明作業(yè)的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。