Unit 2 Last weekend（說課稿）-2023-2024學年人教PEP版英語六年級下冊

Unit2Lastweekend（說課稿）-2023-2024學年人教PEP版英語六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2023-2024學年人教PEP版英語六年級下冊Unit2Lastweekend。本單元主要圍繞“上周末的活動”展開，涉及一般過去時的運用，以及詢問和描述過去周末活動的句型。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將運用學生已掌握的一般現(xiàn)在時和一般過去時，以及與之相關(guān)的動詞過去式。教材中的對話和練習旨在鞏固學生對過去時態(tài)的理解和運用，同時通過描述上周末的活動，復(fù)習和拓展相關(guān)詞匯，如gotothepark、visitgrandparents等。此外，本節(jié)課還將引入一些新的詞匯和表達，如“l(fā)astweekend”、“afewdaysago”，以便學生更好地運用英語描述過去的事件。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用一般過去時態(tài)描述自己或他人的上周末活動，準確使用動詞過去式及相關(guān)詞匯，提高用英語進行日常生活交流的能力。

2.文化意識：通過分享和討論周末活動，學生能夠了解不同文化背景下人們周末活動的差異，增強對文化多樣性的認識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析和歸納一般過去時態(tài)的用法，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學習能力：通過課堂互動和小組合作，學生能夠提升自主學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，為終身學習打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.一般過去時態(tài)的正確運用，包括動詞過去式的變化規(guī)則。

2.描述上周末活動的常用詞匯和句型。

難點：

1.動詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

2.學生在實際交流中靈活運用一般過去時態(tài)。

解決辦法：

1.制作動詞過去式的變化規(guī)則表格，通過實例演示規(guī)則變化和不規(guī)則變化，幫助學生記憶和掌握。

2.設(shè)計互動活動，如角色扮演和小組討論，讓學生在模擬情景中練習使用一般過去時態(tài)。

3.提供豐富的練習材料，包括填空、改寫句子和寫作練習，以鞏固學生對過去式的理解和運用。

4.鼓勵學生通過日記或口頭報告的方式，分享自己的周末經(jīng)歷，教師及時糾正錯誤，提高學生的實際運用能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)。

2.教學材料：人教PEP版英語六年級下冊課本、教學配套PPT、黑板和粉筆。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學習平臺。

4.信息化資源：在線英語學習資源、視頻片段、音頻資料。

5.教學手段：互動式教學方法、小組合作學習、角色扮演。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場白：教師用中文詢問學生：“上周末你們都做了些什么有趣的事情？”讓學生自由分享，營造輕松的學習氛圍。

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組上周末活動的圖片（如去公園、看電影、旅游等），引導(dǎo)學生用中文描述圖片中的活動。

-提出問題：教師提問：“HowdowetalkaboutactivitieswedidlastweekendinEnglish?”引出本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教學目標介紹：明確本節(jié)課的學習目標，即學會使用一般過去時態(tài)描述上周末的活動。

-語法講解：通過PPT展示一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，解釋規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

-詞匯教學：介紹描述上周末活動的常用詞匯，如“wenttothepark”，“visitedgrandparents”等。

-示例演示：教師用英語描述自己的上周末活動，如“Iwenttothebeachlastweekend.Iplayedsoccerandswaminthesea.”

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習一：學生根據(jù)教師提供的圖片，用英語描述圖片中的人物在上周末做了什么。

-練習二：教師給出一些動詞，學生將其變?yōu)檫^去式，并用這些動詞造句。

-練習三：小組活動，學生互相詢問對方上周末的活動，并用英語進行描述。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，模擬采訪其他小組的成員，詢問他們的上周末活動，并記錄答案。

-分享與討論：每個小組選代表匯報采訪結(jié)果，其他小組成員可以提問或發(fā)表評論。

-教師反饋：教師對學生的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一般過去時態(tài)的用法和動詞過去式的變化。

-學生反饋：教師邀請學生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的感受和學習收獲。

6.作業(yè)布置（省略）知識點梳理1.一般過去時態(tài)的構(gòu)成

-動詞過去式的規(guī)則變化：一般情況下，動詞在詞尾加-ed；如果動詞以輔音字母+y結(jié)尾，變y為i再加-ed；如果動詞以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，雙寫末尾輔音字母再加-ed。

-動詞過去式的特殊變化：不規(guī)則動詞的過去式需要特別記憶，如go-went,see-saw,eat-ate等。

2.一般過去時態(tài)的用法

-描述過去某個具體時間發(fā)生的動作或狀態(tài)，如“IvisitedmygrandparentslastSunday.”

-描述過去的一段時間內(nèi)發(fā)生的動作或狀態(tài)，如“HewasinBeijingafewdaysago.”

-描述過去習慣性的動作，如“WhenIwasachild,Iwalkedtoschooleveryday.”

3.描述上周末活動的常用詞匯

-wenttothepark,visitedgrandparents,watchedamovie,playedsports,traveled,etc.

-常用表達：lastweekend,afewdaysago,onSaturday/Sunday,inthemorning/afternoon/evening,etc.

4.詢問和描述過去周末活動的句型

-詢問句型：Whatdidyoudolastweekend?/Whatdidyourfriendsdolastweekend?

-描述句型：I/Wewentto.../I/Wevisited.../I/Weplayed...

5.動詞過去式的特殊用法

-有些動詞的過去式與原形相同，如put-put,read-read,etc.

-有些動詞的過去式有特殊的拼寫變化，如have-had,be-was/were,etc.

6.過去時態(tài)的否定句和疑問句

-否定句：構(gòu)成方式是在助動詞did后面加上not，再加上動詞原形，如“Ididnotgototheparklastweekend.”

-疑問句：構(gòu)成方式是將助動詞did放在主語之前，再加上動詞原形，如“Didyouvisityourgrandparentslastweekend?”

7.過去時態(tài)的縮寫形式

-在口語中，助動詞did可以縮寫為'd，如“Ididn'tgototheparklastweekend.”

8.過去時態(tài)的副詞和時間狀語

-常用副詞：yesterday,ago,before,last,etc.

-常用時間狀語：lastweek,lastmonth,ayearago,etc.

9.過去時態(tài)與現(xiàn)在完成時的區(qū)別

-過去時態(tài)強調(diào)動作發(fā)生在過去，與現(xiàn)在無關(guān)。

-現(xiàn)在完成時強調(diào)過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或狀態(tài)。

10.綜合運用

-學生需要能夠在實際交流中靈活運用一般過去時態(tài)，包括描述過去的事件、詢問對方的過去經(jīng)歷，以及在適當?shù)恼Z境中使用過去時態(tài)的否定句和疑問句。板書設(shè)計①重點知識點：

1.一般過去時態(tài)的構(gòu)成及用法

2.常用動詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化

3.描述上周末活動的相關(guān)詞匯

②重點詞匯：

1.went,visited,watched,played,traveled,etc.

2.lastweekend,afewdaysago,on