Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section B 1a-1e-說課稿 2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB1a—1e-說課稿2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB1a—1e-說課稿2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB1a—1e

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞人教版英語八年級(jí)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB1a—1e進(jìn)行教學(xué)。課程主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于城市公園清潔活動(dòng)的對(duì)話，掌握cleanup、takeout等動(dòng)詞短語，以及運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞will表示將來的意愿。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽說能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，通過聽力和口語練習(xí)，學(xué)生將能夠理解和表達(dá)關(guān)于城市公園清潔的對(duì)話內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)展批判性思維，提出環(huán)保建議。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和實(shí)踐任務(wù)，提高解決問題的能力，形成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

-掌握cleanup、takeout等動(dòng)詞短語，例如在句子中使用“I'llhelptocleanupthecityparks.”來表達(dá)愿意參與城市公園清潔活動(dòng)。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞will表示將來的意愿，如“Nextweekend,Iwilltakeoutthetrash.”，讓學(xué)生能夠正確預(yù)測和表達(dá)未來的計(jì)劃。

-通過聽力練習(xí)，理解和模仿對(duì)話中的語音、語調(diào)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-在口語練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡單的交流，如詢問和回答關(guān)于環(huán)?；顒?dòng)的計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下細(xì)節(jié)：

-動(dòng)詞短語的使用，學(xué)生可能會(huì)混淆cleanup和takeout的具體含義和使用場景，需要通過例句和實(shí)際情境來加深理解，例如區(qū)分“I'llcleanuptheclassroom.”和“I'lltakeoutthegarbage.”。

-情態(tài)動(dòng)詞will的正確使用，學(xué)生可能難以掌握will表示將來意愿時(shí)的語法結(jié)構(gòu)，例如在句中正確使用“will”而不是“goingto”，如將“Nextweek,I'mgoingtohelpcleanthepark.”更正為“Nextweek,Iwillhelpcleanthepark.”。

-聽力練習(xí)中的細(xì)節(jié)理解，學(xué)生可能難以捕捉對(duì)話中的關(guān)鍵信息，需要通過聽前預(yù)測、聽中注意關(guān)鍵詞、聽后復(fù)述等策略來提高理解力。

-口語表達(dá)時(shí)的流暢性和準(zhǔn)確性，學(xué)生在實(shí)際交流中可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或表達(dá)不清晰的情況，需要通過角色扮演和小組討論等互動(dòng)活動(dòng)來加強(qiáng)實(shí)踐和反饋。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用多元化的教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定具體的情境，如城市公園清潔活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話，提高口語表達(dá)能力和情景反應(yīng)能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，增強(qiáng)聽力訓(xùn)練的實(shí)效性。

4.實(shí)施小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和批判性思維。

5.通過課堂游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)關(guān)于環(huán)保的簡短故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-例如，講述一個(gè)城市公園因?yàn)槿狈η鍧嵍兊门K亂的故事，并提出問題：“你們覺得我們應(yīng)該怎么辦？”讓學(xué)生思考并參與到課堂討論中來。

2.聽力訓(xùn)練（1a）

-我會(huì)播放1a部分的聽力材料，讓學(xué)生聽前預(yù)測對(duì)話內(nèi)容，討論可能會(huì)聽到的信息。

-播放聽力材料，讓學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如人物、活動(dòng)、時(shí)間和地點(diǎn)。

-聽后，我會(huì)提問檢查學(xué)生的理解，例如：“對(duì)話中的人物都在討論什么活動(dòng)？他們將在哪里進(jìn)行這些活動(dòng)？”

3.詞匯教學(xué)（1b）

-我會(huì)展示1b部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并學(xué)習(xí)cleanup、takeout等動(dòng)詞短語。

-通過例句讓學(xué)生理解每個(gè)短語的具體含義，并讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用這些短語。

-我會(huì)讓學(xué)生用這些短語編寫簡單的句子，并在班上分享。

4.語法講解（1c）

-我會(huì)解釋情態(tài)動(dòng)詞will的用法，展示如何用它來表達(dá)將來的意愿。

-通過板書例句，讓學(xué)生觀察will在句子中的位置和用法。

-學(xué)生將進(jìn)行練習(xí)，用will構(gòu)造關(guān)于未來活動(dòng)的句子，并在小組內(nèi)互相糾正。

5.口語練習(xí)（1d）

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬公園清潔活動(dòng)的對(duì)話。

-學(xué)生將分成小組，每組分配不同的角色，如清潔工人、志愿者、公園游客等。

-我會(huì)給出一些情景提示，讓學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并鼓勵(lì)他們使用本節(jié)課學(xué)到的短語和語法。

6.聽力理解深化（1e）

-學(xué)生將再次聽1a部分的對(duì)話，這次要注意對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息。

-我會(huì)提出更具體的問題，如：“對(duì)話中提到的清潔活動(dòng)都有哪些？每個(gè)活動(dòng)是誰負(fù)責(zé)的？”

-學(xué)生將記錄下對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息，并在班上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

7.小組討論

-學(xué)生將分成小組，討論如何在他們的社區(qū)開展類似的清潔活動(dòng)。

-每個(gè)小組需要制定一個(gè)簡單的活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員。

-我會(huì)巡視教室，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能完成計(jì)劃。

8.口語展示

-每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)向全班展示他們的清潔活動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的語言知識(shí)，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)他們的計(jì)劃。

-我會(huì)給予每個(gè)小組正面的反饋，并提出建設(shè)性的意見。

9.總結(jié)與反饋

-我會(huì)與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括cleanup、takeout等短語和will的用法。

-學(xué)生將反思他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，包括他們學(xué)到的新知識(shí)和在口語練習(xí)中的進(jìn)步。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對(duì)他們?cè)谡n堂上的積極參與表示感謝。

10.作業(yè)布置

-作為作業(yè)，我會(huì)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們小組清潔活動(dòng)計(jì)劃的短文。

-學(xué)生需要在短文中使用本節(jié)課學(xué)到的短語和語法，描述活動(dòng)的細(xì)節(jié)和他們的感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保主題活動(dòng)：介紹一些國際環(huán)保主題活動(dòng)，如世界環(huán)境日、地球一小時(shí)等，讓學(xué)生了解全球環(huán)保的重要性。

-環(huán)保組織介紹：介紹一些國際和國內(nèi)知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，以及它們的主要工作和成就。

-環(huán)保科技應(yīng)用：介紹一些環(huán)?？萍籍a(chǎn)品和應(yīng)用，如太陽能、風(fēng)能、節(jié)能環(huán)保材料等，讓學(xué)生了解科技在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹一些與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等，讓學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)。

2.拓展建議

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看一些環(huán)保主題的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等，以增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、垃圾分類等，通過實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。

-開展環(huán)保主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的環(huán)保主題進(jìn)行深入研究，如氣候變化、水資源保護(hù)等，培養(yǎng)他們的研究能力和批判性思維。

-利用圖書館資源：建議學(xué)生利用圖書館資源，閱讀更多關(guān)于環(huán)保的書籍和文章，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。

-創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保宣傳海報(bào)、漫畫、短視頻等作品，通過創(chuàng)意表達(dá)自己的環(huán)保理念，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-組織環(huán)保知識(shí)競賽：可以組織班級(jí)或?qū)W校的環(huán)保知識(shí)競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-開展環(huán)保主題班會(huì)：定期舉行環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-建立環(huán)保社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生建立環(huán)保社團(tuán)，定期開展環(huán)?；顒?dòng)和項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。板書設(shè)計(jì)①核心詞匯

-cleanup

-takeout

-recycle

-environment

②重點(diǎn)短語

-I'llhelptocleanupthecityparks.

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