2023-2024學(xué)年部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)測(cè)試題（含答案）

2023-2024學(xué)年部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)測(cè)試題含答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）

1.同學(xué)們，寒假里快樂(lè)之余有孤獨(dú)和寂寞之感吧？想念同學(xué)、老師、學(xué)校

了吧？開學(xué)了，又回至卜家"了，如此開心、愉快！同學(xué)們的這種感覺(jué)是（）

A.主人翁責(zé)任感B.對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感

C.集體榮譽(yù)感D.對(duì)同學(xué)、老師的依賴感

2.集體榮譽(yù)感是一種熱愛集體、關(guān)心集體，自覺(jué)地為集體盡義務(wù)、作貢獻(xiàn)、

爭(zhēng)榮譽(yù)的道德情感。下列同學(xué)的行為表現(xiàn)出集體榮譽(yù)感的是（）

①小明所在的班級(jí)取得拔河比賽第一名，同學(xué)們歡呼雀躍②小剛因?yàn)檫t到

給班級(jí)扣了分，小剛覺(jué)得關(guān)系不大

③紅紅所在班級(jí)獲得了“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，同學(xué)們感到很自豪④為

在年級(jí)對(duì)抗賽中取得冠軍，玲玲和同學(xué)們鼓足了勁

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

3.激動(dòng)人心的拔河比賽，繩子每拉動(dòng)一寸都凝聚著整個(gè)團(tuán)體的力量；步調(diào)

整齊如一的儀仗隊(duì)，靠的是全體隊(duì)員無(wú)數(shù)次的訓(xùn)練和配合。所有這些都告訴

我們（）

①集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作②個(gè)體力量在集體中匯

聚，就會(huì)變得強(qiáng)大③無(wú)數(shù)個(gè)體力量的相加就是集體的力量④依靠集體團(tuán)

結(jié)的力量就能完成一切事情

A.①②B.③④C.①②③④D.①②④

4.有位家長(zhǎng)這樣說(shuō)：擇校，于我而言不是選擇名氣，我選擇的是一個(gè)優(yōu)秀

的集體，集體優(yōu)秀才能成就個(gè)人優(yōu)秀。對(duì)此，下列理解正確的是（）

①優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)

成員優(yōu)秀的品格③一個(gè)優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個(gè)性④個(gè)體可

以增強(qiáng)集體凝聚力

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④

5.父母工作調(diào)動(dòng)，明明轉(zhuǎn)入新的學(xué)校，他既感到高興，又感到孤單，高興

的是進(jìn)入了這個(gè)新的環(huán)境里讀書、學(xué)習(xí)；孤單的是進(jìn)入這個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)

的人很少。面對(duì)這種情況，明明應(yīng)該（）

①主動(dòng)向同學(xué)介紹自己，盡快融入新的班集體之中

②學(xué)會(huì)彼此接納、理解和包容，學(xué)會(huì)與新同學(xué)友好相處

③主動(dòng)適應(yīng)新的環(huán)境，增強(qiáng)心理承受能力④“兩耳不聞其他事，一心只讀

教科書”

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

6.有些同學(xué)拿別人的東西，要受到法律的制裁；沒(méi)有足夠的證據(jù)亂污蔑別

人，要受到法律的制裁；正當(dāng)防衛(wèi)過(guò)當(dāng)?shù)榷紩?huì)受到法律的制裁或懲罰。這說(shuō)

明（）

A.生活與法律息息相關(guān)

B.法律懲罰犯錯(cuò)誤的行為

C.只要不違法，法律就離我們很遠(yuǎn)

D.法律離不開生活

7.法律規(guī)范集中體現(xiàn)著統(tǒng)治階級(jí)的道德精神，反映著統(tǒng)治階級(jí)的道德要求。

這表明（）

①有了人類就有了法律②法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)

③法律是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具④法律在原始社會(huì)就已出現(xiàn)

A.①②B.②③C.①③D.②④

8.法治是人類政治文明的重要成果，是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本框架。大到國(guó)

家的政體，小到個(gè)人的言行，都需要在法治的框架中運(yùn)行。下列對(duì)法治的說(shuō)

法正確的是（）

①法治就是依據(jù)法律的治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上②法治要求任何組

織和個(gè)人都要服從法律，依法辦事③法治是人們共同的生活愿望④法治

是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

9.漫畫《特權(quán)》違背了（）

A.權(quán)力至上的原則

B.權(quán)大于法的原則

C.法律的強(qiáng)制性原則

D.法律面前人人平等的原則

10.法治完善推動(dòng)政治文明。十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人

民共和國(guó)憲法修正案》，這說(shuō)明（）

A.我國(guó)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的

B.我國(guó)法律依靠國(guó)家強(qiáng)制力實(shí)施

C.法律具有保護(hù)和規(guī)范兩個(gè)作用

D.我國(guó)法律代表公民意志和利益

11.成都樹德聯(lián)合學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)王華倩說(shuō)：“只要有自信，每個(gè)孩子都可

以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，每個(gè)孩子都可以做最好的自己?！蓖跣ｉL(zhǎng)的話告訴我們（）

①青春的探索需要自信②自信讓我們充滿激情

③有了自信，我們能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力④只要自信就一

定能取得成功

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

12.漫畫《自強(qiáng)的青春》說(shuō)明（）

自強(qiáng)的青春

A.自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們插上飛翔的翅膀

B.只要自強(qiáng)，青春就會(huì)綻放光彩

C.只有殘疾人需要自強(qiáng)

D.青春的生命充滿活力，無(wú)須自強(qiáng)

13.顧炎武曾說(shuō)：“博學(xué)于文，行己有恥。自一身以至于天下國(guó)家，皆學(xué)之

事也?！薄靶幸延袗u”要求我們（）

①真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)即改，知恥而后勇②樹立底線意識(shí)③磨礪意志，

拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力④苛責(zé)自己，見賢思齊

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

14.古人說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！敝褂谥辽?，

要求我們做到（）

①養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣②檢視自身不足③對(duì)自身不足不盲目自責(zé)④

要積極調(diào)整自己，端正自己的行為

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③

15.某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是

男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女

同學(xué)合席而餐，則出現(xiàn)了另一番景象：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有

君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。這說(shuō)明男女生

之間正常交往（）

A.有利于擴(kuò)大交往范圍B.會(huì)使人變得虛偽做

作

C.能使我們相互影響、相互促進(jìn)，不斷完善自己

D.會(huì)抑制個(gè)性的全面發(fā)展

16.一個(gè)沒(méi)有想象力的人不會(huì)有什么創(chuàng)造力，沒(méi)有想象力和創(chuàng)造力的人的

生活體驗(yàn)是低級(jí)的，只能在與弱者的對(duì)比中尋找成就感。浪漫豐富的情感是

內(nèi)心想象力和生命張力的呈現(xiàn)，激發(fā)人對(duì)未知世界的好奇心和熱情，逐漸突

破。從這段話中，我們可以感受到（）

①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)②想象力決定人的精神境界③情感

讓我們的內(nèi)心世界更加豐富④豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察

事物，探索未知

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

17.日常生活中，我們知識(shí)的豐富，認(rèn)識(shí)的提高，情感的加深，習(xí)慣的養(yǎng)成

等等，都要經(jīng)歷天長(zhǎng)地久的堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴的積累才能形成。這表明（）

①情感隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展②情感的積累和發(fā)展是我們生

命成長(zhǎng)的體現(xiàn)③生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展讓我們的情感更加豐富④我們的

情懷在積累中變得更加寬廣、博大

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

18.以下哪些做法有助于我們培養(yǎng)美好的情感（）

①積極主動(dòng)地去感受、體驗(yàn)生活中美好的人和事物

②通過(guò)閱讀、與人交往等方式獲得美好的情感③無(wú)節(jié)制地上網(wǎng)聊天、打游

戲④參加有意義的社會(huì)活動(dòng)

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

14.下列行為中，屬于傳遞情感正能量的是（）

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

20.男女同學(xué)要正確交往，交往若處理不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生一些不良影響

（）

①會(huì)妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康②會(huì)影響個(gè)性的全面發(fā)展③將不利于班集

體的和諧穩(wěn)定④就容易產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾

A.①②③B.①②④C.②③④D.

①②③④

二、非選擇題（4小題，共60分）

21.（14分）閱讀漫畫《三個(gè)和尚無(wú)水喝》和《眾人劃槳開大船》，回答問(wèn)題。

三個(gè)和尚無(wú)水喝眾人劃槳開大船

（1）兩幅漫畫共同說(shuō)明集體的力量來(lái)源于什么？（3分）

⑵如何理解個(gè)人力量與集體力量之間的關(guān)系？（5分）

⑶集體力量對(duì)個(gè)人有什么影響？（6分）

22.（16分）某市一建筑工程公司在市內(nèi)居民區(qū)晝夜施工，嚴(yán)重?cái)_民。為此,

市環(huán)保局按規(guī)定對(duì)其作出了罰款3萬(wàn)元的決定。但該公司拒不執(zhí)行。幾天后，

市環(huán)保局向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，人民法院作出了強(qiáng)制執(zhí)行的決定。該公

司在法律的強(qiáng)大威力下，不僅按期交付了罰款，并且作出了不擾民的承諾。

（1）該案例體現(xiàn)了法律的什么特征？（7分）

⑵該案例體現(xiàn)了法律的作用有哪些？（9分）

23.（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一童小勇堅(jiān)持每個(gè)周末都抽空去敬老院做義工，兩年從不間斷。他為

老人讀書讀報(bào)、陪老人聊天，是老人心中的“暖寶寶”，敬老院特地給學(xué)校

發(fā)來(lái)一封感謝信。學(xué)校號(hào)召大家向童小勇學(xué)習(xí)。

材料二盧梭在其自傳體作品《懺悔錄》中，講述了出生以來(lái)50多年間的

往事，以誠(chéng)實(shí)、坦率的態(tài)度和深刻的內(nèi)省，披露自己在生活中違背道德良心

的事。其中他懺悔了年輕時(shí)犯下的一個(gè)錯(cuò)誤：一次他偷了主人家的一條絲巾，

卻反過(guò)來(lái)污蔑女仆偷竊，那個(gè)無(wú)辜的女仆因此蒙受羞恥。事過(guò)多年，盧梭一

想起此事，內(nèi)心仍隱隱作痛。

⑴結(jié)合材料一，請(qǐng)從“止于至善”方面，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣向童小勇學(xué)習(xí)。（6

分）

⑵結(jié)合材料二，說(shuō)說(shuō)"行己有恥"對(duì)我們提出了怎樣的要求。（6分）

24.（18分）閱讀材料，回答問(wèn)題。

下面是七年級(jí)學(xué)生小宏一天的經(jīng)歷：早晨上學(xué)路上自行車輪胎被扎破，到學(xué)

校已經(jīng)遲到了，盡管向老師做了解釋，但還是被老師批評(píng)了一頓；到了自己

的座位上，由于著急到組長(zhǎng)那兒去交作業(yè)，把同桌的眼鏡碰到地上摔碎了；

第一節(jié)課一直在想如何賠償?shù)氖虑?，結(jié)果上課老是走神，數(shù)學(xué)老師讓他做的

一道計(jì)算題也解錯(cuò)了，又被老師批評(píng)了一頓；晚上回家告訴父母今天發(fā)生的

事，父母不但不安慰他，反而說(shuō)他做事總是這樣粗心?；仡欉@一天的生活，

小宏的心情壞透了。

結(jié)合小宏的經(jīng)歷，七年級(jí)（1）班決定召開一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下

列任務(wù)。

【擬定主題】

⑴請(qǐng)你為本次班會(huì)擬定一個(gè)主題。（2分）

【分析原因】

⑵分析小宏"心情壞透了”的原因。（4分）

【知識(shí)點(diǎn)擊】

⑶結(jié)合上述材料，分析中學(xué)生為什么要調(diào)節(jié)自己的情緒。（8分）

【方法運(yùn)用】

⑷請(qǐng)你想辦法讓小宏的心情舒暢起來(lái)。（至少兩種方法）（4分）

答案

1-5BAAAA6-10ABDDA11-15AAAAC16-20CDBBD

21、⑴集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

⑵個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有

限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，

我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。

⑶集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集

體生活中會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助

于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健

康成長(zhǎng)。

22、⑴體現(xiàn)了法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。

⑵①法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的日常生活，為我們的

成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。②法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，

應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么,

不應(yīng)當(dāng)做什么。避免我們逾越人類行為的底線。法律也為我們?cè)u(píng)判自己和他

人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。③在日常生活中，我們既受到法

律的約束，又受到法律的保護(hù)。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)

善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。隨著我國(guó)法治建設(shè)

的不斷推進(jìn)，法律將在我們的生活中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

23、⑴①每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。②在生活

中尋找"賢"將他們作為榜樣。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，

積極調(diào)整自己通過(guò)自省和慎獨(dú)端正自己的行為。④青少年要以修身為本，

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)