海南省三亞市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版階段練習（上學期）試卷及答案

海南省三亞市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版階段練習（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

làngmàn

qīngcuì

kūjié

wēifēnglǐnglǐng

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.聯(lián)系課文內(nèi)容做題。

（1）“兩山排闥送青來”中的“闥”的意思是______

（2）《江南春》“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”中能夠體現(xiàn)江南春天特點的景物是______，因為寫出了______

（3）《青山不老》一文中老人創(chuàng)造的“了不起的奇跡”指的是______，是在______的條件下創(chuàng)造的。

（4）伯牙、鍾子期的故事相傳發(fā)生在______時期，由于這個傳說，人們把______叫作“知音”。

（5）善于奔跑的人地上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海上有路。就像魯迅先生說的：“______?！?）.寫出下列句中所使用的修辭手法。

(1)冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，那時家里連個暖水袋都沒有。(

)

(2)好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？(

)

(3)太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。(

)

(4)燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。(

)3）.小學階段我們誦讀積累了許多優(yōu)秀詩文，并進行了分類整理，請你任意選擇三個任務去完成。

A．寫一句關于月亮的詩句。

B．寫一句關于鄉(xiāng)村生活的詩句。

C．寫一句關于傳統(tǒng)節(jié)日的詩句。

D．寫一句關于珍惜時間的詩句。

E．寫一句關于愛國的詩句。

F．寫一句關于送別的詩句。4）.語文課上，老師讓同學們結合學過的詩句、俗語等聊聊如何面對人生的困難和挑戰(zhàn)。

小藍：我們每個人的一生都會面臨各種挑戰(zhàn)，但要保持蘇軾那樣的豁達，他說“誰道人生無再少？①____________！”我在這里讀到了無論年齡多大，人生總有重新開始的機會。

小綠：是的，《周易》里也說，“窮則變，②________，③________?！庇龅嚼щy，只要改變思維和方法，就能找到解決問題的新途徑。

小紅：“書到用時方恨少，④____________。”不要害怕困難，每一次嘗試都是一次成長的機會。只有不斷充實自己，才能在面對困難時游刃有余地戰(zhàn)勝它。

小光：“⑤____________，⑥____________?！弊屛覀冇涀　吨袷分械倪@句話，即使遭受無數(shù)挫折，也要堅守立場和原則5）.把下列詞語補充完整。

精兵(

)(

)

五(

)四海

萬不得(

)

忠言(

)(

)

見(

)知著

心平氣(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.如果那些（）的演員把握住機會，勤學苦練，或許就能成為表演藝術家。A．粉墨登場B．搞花架子C．跑龍?zhí)譊．唱對臺戲2）.下列選項中，加點字的解釋不正確的一項是（）A．聲淚俱下（都）B．過猶不及（達到）C．及其日中如探湯（熱水）D．通國之善弈者也（善良）3）.下面字詞的意思解釋有誤的一項是（

）。A．為是其智弗若與？（為：同“謂”，說。）B．寒食東風御柳斜。（御柳：皇城里的柳樹。）C．日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。（湯：熱水。）D．死得其所：死得有意義、有價值。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.他的聲音好大。（改為夸張句）____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請將下列相對應的作品、作者及其國籍連線。

《魯濱遜漂流記》

塞爾瑪?拉格洛芙

瑞典

《湯姆?索亞歷險記》

馬克?吐溫

英國

《騎鵝旅行記》

丹尼爾?笛福

美國2）.對號入座功蓋三分國云外一聲雞（唐）皎然坐觀垂釣者秋來未著花（唐）李商隱人家在何許人間重晚晴（唐）杜甫近種籬邊菊徒有羨魚情（北宋）梅堯臣天意憐幽草名成八陣圖（唐）孟浩然評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按正確的排列順序將下列句子的序號寫在橫線上。這段路上的風景像歌劇的序曲，一路都是山，小規(guī)模的，你會感到一段隱約的主旋律就要出現(xiàn)了。忽然，一輛摩托車經(jīng)過，__________。臺灣荷葉不多，但滿山都是闊大的野芋葉，心形，綠得叫人喘不過氣來，真是一種神奇的葉子。

①遠遠地看去，像巍巍然一塊大綠玉。

②不禁想起余光中的詩——那就折一張闊些的荷葉，包一片月光回去。

③有人在后座載滿了野芋葉子，一張密疊著一張，橫的疊了五尺，高的約四尺。

④回去夾在唐詩里扁扁的，像壓過的相思。2）.把下面錯亂的句子排成一段通順的話。

()婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

()當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。

()有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。

()一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。

()溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

1．為了展示六年的小學生活，成長紀念冊可以采用“編年體”的方式制作。(

)

2．老師對學生的教育只不過是“無心插柳柳成蔭”。

(

)

3．“我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！北憩F(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。(

)

4．“是有人偷了他們吧”和“我不知道他們給了我多少日子”中的“他們”都指時間。(

)

5．文中作者把過去的日子比作大海、輕煙、薄霧等，非常形象生動。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)選文考查聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1．持續(xù)七年多的“安史之亂”終于宣告結束，愛國詩人杜甫“初聞涕淚滿衣裳”，他的淚水不包含下列哪項？（

）A．國家平定了安史之亂，重獲安定，詩人喜極而泣。B．詩人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。C．浩劫過去，詩人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。D．52歲的詩人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來，無法壓抑。2．“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”的意思是（

）A．春天。B．年輕的時光。C．年輕的朋友。D．春天的歌。3．“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”，這四個地方之間都有很遠的距離，而詩人用“即從”“穿”“便下”“向”貫串起來，讓我們體會到___________________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.寫作。

題目：多彩的活動

要求：圍繞中心，有重點地描寫活動的情況；運用點面結合的方法描寫場面；語句通順，字跡工整；文中不出現(xiàn)真實的姓名和學校名稱；不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。最溫暖的墻①玲玲是一名中學教師。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄然腐蝕著她的手指。②幾年下來，她的右手拇指和食指結了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。③有一堂課，玲玲需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細心的學生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，已將白色的粉筆點綴得分外引人注目。④玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話，教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上發(fā)出輕輕的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。⑤第二天上課時，玲玲一走進教室，就發(fā)現(xiàn)學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待，一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣。班長喊起立，全班學生向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒，這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子？當她從粉筆盒里拿出粉筆準備書寫時才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。⑥玲玲以為學生們在和她開玩笑，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。請先看那些字！那紙上面有字?！雹吡崃彷p輕撕開紙，紙條上密密麻麻地寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙條把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了！”在那些粉筆中有一支獨特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆簡包著。玲玲拿起來仔細一看，原來是一個已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么詩意美好的創(chuàng)意??！這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒拿來了。⑧幾十雙眼睛盯著玲玲，玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向學生們道謝。轉過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚，握著那細細的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著……1．本文的主要內(nèi)容是：___________________________。

2．讀詞語，你想到了什么畫面？把你想到的用一段話寫下來。

銀裝素裹：_________________________

3．這篇文章中許多句子都寫得很美，請用“_____”畫出來，并說說這個句子運用了

修辭手法，這樣寫的好處是：

。

4．談讀第4自然段中畫曲線的句子，說說原因：_____。

5．你是怎樣理解文章標題的？

________________________________

6．愛在生活中無處不在，大愛無言，只需要行動，你在生活中也見到過體現(xiàn)人間真情的事例嗎？請舉出一例，并做簡要分析。

_____________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”標出加點字的正確讀音。

曝書畫（bàopù）

笨拙（zhuōzhuó）

苔蘚（xiānxiǎn）

瘦削（xiāoxuē）

入場券（juànquàn）

拍攝（niè

shè）

山澗（jiānjiàn）

柔美（yóuróu）2）.回憶課文內(nèi)容判斷下列句子的說法是否正確，再選擇正確的理由填空。

（1）湯姆索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點兒虛榮心。(

)(

)

（2）尼爾斯太淘氣，太頑皮，他是一個壞孩子。(

)(

)

（3）桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……”從這里可以看出她溫柔善良而又勇敢。