2025年中考語文文言文總復(fù)習(xí)-教師版-專題01：文言文閱讀之理解實(shí)詞含義（講義）

2025年中考語文文言文總復(fù)習(xí)-教師版——專題01：文言文閱讀之理解實(shí)詞含義（講義）【課標(biāo)要求】《中考說明》對實(shí)詞含義理解的要求是能夠“正確理解常見文言實(shí)詞在語境中的用法及意義”。對這一考點(diǎn)主要考查一些常用的文言實(shí)詞含義，以及通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等文言現(xiàn)象?！究疾橹攸c(diǎn)】一是“常見文言實(shí)詞”，這是考查范圍。所謂“常見實(shí)詞”，主要是淺易文言出現(xiàn)頻率高的實(shí)詞。二是“在語境中的用法及含義”?！霸谡Z境中”，這一限制成分是所給條件。綜這兩點(diǎn)再加上“理解含義”的具求，既考學(xué)生掌握文言實(shí)詞知識的情況，又考查學(xué)生運(yùn)用這些知識來解決實(shí)際問題的能力。【主要題型】1、解釋加點(diǎn)詞。2、下列加點(diǎn)實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)是。3、根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語、4、選擇解釋正確的一項(xiàng)?！緜淇疾呗浴坑捎谖难詫?shí)詞絕大部分具有多義性，因而要確定某個(gè)實(shí)詞在特定的語境中究竟表示哪一個(gè)義項(xiàng)，這也是一種能力。特別注意文言實(shí)詞的特殊用法及其與現(xiàn)代漢語的差異現(xiàn)象。具體講，就是要掌握通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用和成語。(一)通假字。辨識通假字，重要的是識記積累，要弄懂本字、借字的意思。通假字一般都會(huì)在文后的注釋里進(jìn)行標(biāo)示，學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記積累，這點(diǎn)非常必要。(二)一詞多義。如“道”在不同語境中可解釋為：“道路”(不得志，獨(dú)行其道)、“道理”(以咨諏善道)、“方法”(策之不以其道)、“學(xué)說”(益慕圣賢之道)、“說”(不足為外人道也)等；“故”在不同語境中可解釋為：“所以、因此”(故不為茍得也)、“原因、緣故”(公問其故)、“學(xué)過的知識、舊知識”(溫故知新)。（三）古今異義。如“妻子”古義指妻子和兒女，今義指男子的配偶。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注重比較辨別。（四）詞類活用。如“一狼洞其中”中的“洞”是名詞用作動(dòng)詞，應(yīng)譯為“挖洞”。另外還有名詞用作狀語：“其一犬坐于前”中的“犬”為名詞，表行為特征，作狀語，應(yīng)譯為“像狗那樣”；動(dòng)詞用作名詞：“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”中的“奔”動(dòng)詞用作賓語，應(yīng)譯為“飛奔的馬”；形容詞用作動(dòng)詞：“非淡泊無明志”中的“明”是形容詞用作謂語，應(yīng)譯為“明確，堅(jiān)定”；形容詞的使動(dòng)用法：“必先苦其心志”中的“苦”是形容詞的使動(dòng)用法，應(yīng)譯為“使……痛苦”；形容詞的意動(dòng)用法：“吾妻之美我者”中“美”譯為“以……為美”。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意結(jié)合具體的語言環(huán)境去理解詞語的意思。（五）成語。有些文言文中還包含著一些沿用至今的成語，如“醉翁之意不在酒”等，在學(xué)習(xí)中應(yīng)把握它的出處和含義。題型1.選擇解釋正確的一項(xiàng)【例題剖析】【例1】（2024·上?！ぶ锌颊骖}）閱讀下文，完成下面小題甲魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。乙慶歷末，妖賊王則盜據(jù)甘陵，賈魏公鎮(zhèn)北門，倉卒遣將引兵還城，未有破賊之計(jì)。公日夜憂思，有指使馬遂者白公曰：“堅(jiān)城深池，不可力取，愿得公一言。”公壯其言，遣行。見賊偶坐，為陳朝廷恩信：“爾能束身出城，公為爾請于朝，亦不失富貴。若守迷自固，天子遣一將，提兵數(shù)千，不日城陷?！鞭o甚激切，賊不答。遂度終不能聽，遂急擊賊仆地，扼其喉幾死。1．甲文選自《____________》一書。2．?下列對詞語含義的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（1）故不為茍得也()A．暫且

B．假如

C．隨便

D．已忘（2）遂度終不能聽()A．度過

B．揣測

C．測量

D．準(zhǔn)則3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。4．下列對第一段劃線句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．交代了戰(zhàn)爭發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn) B．表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭膠著C．引出下文馬遂前去與敵軍談判 D．突出賈魏公的無能5．甲文用論證方法來論證觀點(diǎn)，乙文馬遂的行為符合甲文中的論點(diǎn)。6．你認(rèn)為乙文中馬遂用“富貴”來與敵軍談判，是否有損他的形象？說說你的理由。【答案】1．孟子2．CB3．不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能夠不喪失（它）罷了。4．D5．比喻（正反對比）舍生取義6．示例：我認(rèn)為乙文中馬遂用“富貴”來與敵軍談判，并沒有損害他的形象。因?yàn)樗菫榱吮Ｗo(hù)國家和人民的利益，才采取這種以富貴勸降敵軍的手段。他的真正目的是為了拯救甘陵，而不是為了個(gè)人的富貴。這種行為體現(xiàn)了他舍生取義的精神，是值得肯定的?！窘馕觥?．本題考查文學(xué)常識。甲文選自《孟子》一書。《孟子》是儒家的經(jīng)典著作，戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著?！睹献印繁荒纤沃祆淞袨椤八臅敝唬硗馊緸椤洞髮W(xué)》《中庸》《論語》）。2．本題考查文言詞義。（1）句意：所以我不做茍且偷生的事。茍，隨便。故選C。（2）句意：馬遂估計(jì)最終他們不會(huì)聽從。度，揣測。故選B。3．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞：非獨(dú)，不只，不僅；賢者，有才德，有賢能的人；是，此，這樣；心，思想；勿喪，不喪失。4．本題考查內(nèi)容的理解。D.有誤，句意：慶歷末年，妖賊王則盜占了甘陵，賈魏公負(fù)責(zé)鎮(zhèn)守北門，急忙派遣將領(lǐng)帶領(lǐng)軍隊(duì)回城，還沒有制定出破敵的計(jì)策?！皯c歷末”交代了時(shí)間，“甘陵”交代了地點(diǎn)，“倉卒遣將引兵還城，未有破賊之計(jì)”寫出了戰(zhàn)爭的膠著，在此情況下，引出下文馬遂前去與敵軍談判的情節(jié)；但是因?yàn)槭缕饌}促，所以沒有破敵之策是正常的，所以本句并未突出賈魏公的無能。故選D。5．本題考查內(nèi)容的理解。第一問。甲文開頭“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”，把生和死的選擇比喻為魚和熊掌的選擇，是比喻論證的手法。通過“舍魚而取熊掌”的比喻，形象地說明了人們在面對生死與義的選擇時(shí)會(huì)如何取舍，從而引出文章并證明了中心論點(diǎn)“舍生取義”。“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”，這是從正面論證義比生命更珍貴，在二者不可兼得時(shí)應(yīng)該舍生取義?！叭缡谷酥跤谏瑒t凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也”，這是從反面論證義比生命更珍貴，在二者不可兼得時(shí)應(yīng)該舍生取義。因此又運(yùn)用了正反論比的論證方法來論證觀點(diǎn)“舍生取義”因此第一空填“比喻”或“正反對比”皆可。第二問。乙文中的馬遂在面對妖賊時(shí)，勇敢地提出勸降妖賊，并且在妖賊不聽從的情況下，果斷地發(fā)動(dòng)攻擊，差點(diǎn)勒死敵人。馬遂的行為體現(xiàn)了甲文中所論述的“舍生取義”的觀點(diǎn)。6．本題考查內(nèi)容的理解。乙文中馬遂用“富貴”來與敵軍談判，并不有損他的形象。首先，根據(jù)“爾能束身出城，公為爾請于朝，亦不失富貴”，馬遂提出的條件是敵人束手就擒，主動(dòng)投降，而不是對敵人的屈服。他是在利用敵人的貪婪和對富貴的渴望，以最小的代價(jià)換取城池的和平解放。用“富貴”來與敵軍談判，有利于表現(xiàn)朝廷的恩寵和信任，更能表現(xiàn)出馬遂知己知彼，富有談判智慧的特征。這種策略是出于對國家和人民利益的考慮，是正當(dāng)?shù)摹Ｆ浯?，馬遂的行為符合甲文中的舍生取義的觀點(diǎn)。他在面對妖賊威脅時(shí)，沒有選擇犧牲無辜的百姓和城池的安危，而是勇敢地站出來，試圖通過談判解決問題。當(dāng)談判失敗時(shí)，他也沒有猶豫退縮，而是果斷地采取了武力行動(dòng)。這表明他既有智謀又有勇氣，是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋?。最后，馬遂的行為體現(xiàn)了他對于國家和人民的忠誠和責(zé)任心。他在國家危機(jī)時(shí)刻，不顧個(gè)人安危，積極參與平叛行動(dòng)，這種精神是值得贊揚(yáng)的。因此，馬遂用“富貴”來與敵軍談判，并不有損他的形象，反而彰顯了他的智慧、勇氣和忠誠?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)具有，那么我就只好舍棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。假如人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來保全生命的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么一切可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，但是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，但是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢能的人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。乙

慶歷末年，妖賊王則為盜，占了甘陵，賈魏公負(fù)責(zé)鎮(zhèn)守北門，急忙派遣將領(lǐng)帶領(lǐng)軍隊(duì)回城，還沒有制定出破敵的計(jì)策。賈魏公日夜憂心忡忡，有個(gè)名叫馬遂的指使官對他說：“堅(jiān)固的城墻和深池，不能用武力強(qiáng)行攻取，我希望能聽到您的一句話?！辟Z衛(wèi)公覺得他的話壯烈，就派遣他去。馬遂見到敵人偶爾坐著，就向他陳述朝廷的恩德和信用：“你如果能捆綁自己出城，我會(huì)向朝廷為你求情，你也不失為富貴之人。如果你堅(jiān)守錯(cuò)誤，不肯悔改，天子派遣一名將領(lǐng)，帶領(lǐng)數(shù)千士兵，不久城池就會(huì)陷落?！彼脑挿浅＜ち艺\懇，但敵人沒有回應(yīng)。馬遂估計(jì)最終他不會(huì)聽從，于是急忙攻擊敵人，將他擊倒在地，幾乎勒死了他。題型2.選出實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)【例題剖析】【例1】（2024·四川雅安·中考真題）閱讀下面課內(nèi)文言文選段，完成小題。陋室銘劉禹錫（唐）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校繍凵徴f周敦頤（宋）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。1．?下列加點(diǎn)實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)是（

）A．草色入簾青

征于色，發(fā)于聲B．閱金經(jīng)

蘇、黃共閱一手卷C．中通外直

政通人和D．陶后鮮有聞

尤鮮肥滋味之享2．把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染?！敬鸢浮?．B8．①這沒有嘈雜的音樂擾亂雙耳，沒有繁重的公文勞累身心。②我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中生長出來卻不沾染（污穢）?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。A.名詞，顏色/名詞，臉色；B.兩個(gè)“閱”都是動(dòng)詞，閱讀；C.形容詞，貫通/形容詞，通達(dá)，順利；D.形容詞，少/形容詞，新鮮；故選B。8．本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：①“絲”指弦樂器?！爸瘛敝腹軜菲鳌＝z竹：弦樂器和管樂器的總稱，在這里指世俗的樂曲。之：結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。亂：形容詞的使動(dòng)用法，使……亂，擾亂。案牘：指官府文書。勞：形容詞的使動(dòng)用法，使……勞累。形：形體、軀體。②予：我。獨(dú)：只，唯獨(dú)。之：結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。淤泥：河溝、池塘里積存的污泥。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。染：沾染（污穢）?！坝瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染”是省略句，完整的句子是：予獨(dú)愛蓮之出（于）淤泥而不染?！军c(diǎn)睛】參考譯文：《陋室銘》：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就顯得靈異。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。苔蘚長到階上，使臺(tái)階都變綠了；草色映入簾里，使室內(nèi)染上青色。說說笑笑的都是博學(xué)的人，來來往往的沒有無學(xué)問的人?？梢詮棽患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”《愛蓮說》：水上和陸地上草本木本的花中，值得喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。題型3.解釋加點(diǎn)的詞【例題剖析】（2024·寧夏·中考真題）閱讀回答問題。古代文學(xué)家筆下的自然山水，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。如《答謝中書書》《與朱元思書》中的山水，讓人流連忘返，生發(fā)出無限情思。但在紀(jì)實(shí)文本里對山水的描寫則細(xì)致準(zhǔn)確，山勢緩急，道路走向，山石泉水都很清晰，例如明代孟霦在《賀蘭山赤木隘口記略》中的記述：賀蘭山，回斜四百余里。高岡聳萃，為鎮(zhèn)之壁。其蹊徑可馳入者，五余處。而赤木口尤易。入歲久，關(guān)敝，敵得輕進(jìn)。二年漸次修復(fù)惟赤木口關(guān)不能固蓋山勢至此散緩溪口可容百馬。其南低峰仄徑，通敵人者不可勝。塞麓有古墻可蹴而傾也，以其地多礫少泉，故難為工。劉公乃奏請重修，發(fā)金四萬。己亥，巡撫楊公守禮至，則循麓抵口，令人遍剖崖谷，得壤土數(shù)處。且山多石，可作砌，省斧鏟。又去口三十里，有四泉。作水車百輛，運(yùn)之，令都指揮呂仲良董①其役，比他關(guān)為最固。謀及百年，成于一旦，視修葺之慎，其無望于來者乎。注：①董：監(jiān)管；督查。（有刪改）(1)?解釋下列加點(diǎn)的詞。①敵得輕進(jìn)②塞麓有古墻可蹴而傾也③作水車百輛④比他關(guān)為最固(2)翻譯下面的句子。①以其地多礫少泉，故難為工。②且山多石，可作砌，省斧鏟。(3)請用“/”符號給畫線的句子斷句。二年漸次修復(fù)惟赤木口關(guān)不能固蓋山勢至此散緩溪口可容百馬(4)《答謝中書書》《與朱元思書》中山水的作用和《賀蘭山赤木隘口記略》中山水的作用有何不同？【答案】(1)能夠，得以。傾倒，倒下。制造，制作。堅(jiān)固，牢固。(2)①因?yàn)槟抢铮ǔ嗄究陉P(guān)）多礫石，少泉水，所以很難修建工事。②而且山里面有很多石頭，可以作為砌墻的材料，省去了用斧鏟加工。(3)二年/漸次修復(fù)/惟赤木口關(guān)不能固/蓋山勢至此散緩/溪口可容百馬(4)《答謝中書書》《與朱元思書》中的山水描寫優(yōu)美，山水景色怡人，能夠陶冶情操，凈化心靈，獲得美的享受。《賀蘭山赤木隘口記略》中的山水用來記實(shí)，作者關(guān)注的是山水的軍事價(jià)值，關(guān)注其是否堅(jiān)固，是否容易建筑工事，山水是國土，需要守護(hù)?！驹斀狻浚?）本題考查詞語理解。①句意：使得虜寇輕松進(jìn)入寧夏平原。得：能夠，得以。②句意：在山麓上有古城墻，可是卻搖搖欲墜，一碰就倒。傾：傾倒，倒下。③句意：可以制作上百輛水車來運(yùn)輸水到關(guān)隘。做：制造，制作。④句意：這個(gè)赤木口關(guān)隘比寧夏鎮(zhèn)的其它關(guān)都要牢固和重要。固：堅(jiān)固，牢固。（2）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：以，因?yàn)椋黄?，那里；故，所以；為，修建；工，工事。②重點(diǎn)詞：且，而且；可，可以；作，作為；斧，用斧。（3）本題考查句子停頓。句意：第二年，就把這里沿線的關(guān)隘和城墻都依次修復(fù)，可是，只有赤木口關(guān)不能穩(wěn)固住，這都是因?yàn)檫@周邊的山勢平緩，并且又多不易聯(lián)結(jié)，出口最寬處，可以百匹馬齊頭并進(jìn)。“二年”表示時(shí)間，需停頓；“漸次修復(fù)”表示二年時(shí)間內(nèi)的成果；“惟赤木口關(guān)不能固”是特殊情況，“蓋山勢至此散緩”“溪口可容百馬”解釋原因；故停頓為：二年/漸次修復(fù)/惟赤木口關(guān)不能固/蓋山勢至此散緩/溪口可容百馬。（4）本題考查閱讀比較?！洞鹬x中書書》中，山高聳入云，水清澈見底，石壁色彩斑斕，樹木、竹子清翠欲滴，曉霧消散殆盡，猿鳥相互鳴叫，日暮西沉，潛魚競相跳躍；《與朱元思書》中水有時(shí)平靜清澈，有時(shí)洶涌湍急，山綿延不絕，直插云霄，鳥鳴婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，蟬鳴猿蹄音久不絕，樹木稀疏錯(cuò)落、翠綠斑駁?！洞鹬x中書書》中作者看到石壁上色彩斑斕，交相輝映，可以看出他內(nèi)心的愉悅。整個(gè)畫面和諧優(yōu)美，生機(jī)盎然，可見他內(nèi)心的平靜曠達(dá)中又有一絲愉悅?！杜c朱元思書》中作者所描繪的環(huán)境十分幽靜可見作者內(nèi)心的平靜，生機(jī)勃勃的景象也可以看出作者內(nèi)心的愉悅。由此可見，《答謝中書書》《與朱元思書》中的山水描寫優(yōu)美，景色怡人，能夠陶冶情操，凈化心靈，讓人流連忘返，獲得美的享受。結(jié)合本文“賀蘭山，回斜四百余里。高岡聳萃，為鎮(zhèn)之壁”“又去口三十里，有四泉。作水車百輛，運(yùn)之，令都指揮呂仲良董其役，比他關(guān)為最固”分析，《賀蘭山赤木隘口記略》中的山水用來記實(shí)，作者關(guān)注的是山水的實(shí)用（軍事）價(jià)值，關(guān)注其是否堅(jiān)固，是否容易建筑工事；“謀及百年，成于一旦，視修葺之慎，其無望于來者乎”表現(xiàn)出山水是國土，需要認(rèn)真守護(hù)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：賀蘭山，略帶弧度連綿四百余里，山高峻而蒼翠，就如同寧夏鎮(zhèn)西面的一面墻壁。不過山間的山谷可以走馬的約有五余處，其中以赤木口（現(xiàn)在的三關(guān)口）尤為容易出入，由于時(shí)間長了這里的關(guān)口變得凋敝，使得虜寇輕松進(jìn)入寧夏平原。第二年，就把這里沿線的關(guān)隘和城墻都依次修復(fù)，可是，只有赤木口關(guān)不能穩(wěn)固住，這都是因?yàn)檫@周邊的山勢平緩，并且又多不易聯(lián)結(jié)，出口最寬處，可以百匹馬齊頭并進(jìn)。南邊的山低路又窄，可以通連兩邊，難以立要塞防守。在山麓上有古城墻，可是卻搖搖欲墜，一碰就倒，并且這個(gè)地方都是砂礫地，缺水，想修筑城墻太難了。劉天和上奏朝廷得四萬兩白銀用以修筑關(guān)隘，嘉靖十八年，都御史楊守禮就任寧夏巡撫，他巡邊考察一番，從山麓到關(guān)口，命令人把周邊的山崖和山谷都勘探一番，找到土壤多的地方有好幾處。赤木口周邊的山都大石頭，可以直接用作修筑關(guān)隘的石料，省去打料的功夫。在離赤木口二十里的金塔墩有四個(gè)泉眼，可以制作上百輛水車來運(yùn)輸水到關(guān)隘，用以修筑城墻關(guān)隘，由都指揮呂仲良負(fù)責(zé)這個(gè)工作。這個(gè)赤木口關(guān)隘比寧夏鎮(zhèn)的其它關(guān)都要牢固和重要，可謂是百年工程，保百年安全無憂，現(xiàn)在落成，（我）仔細(xì)參觀修葺的慎重性，可能沒有哪里的關(guān)隘能有它更詳細(xì)們可以作為以后關(guān)隘的樣板工程。題型4.結(jié)合語境解釋詞語【例題剖析】（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）閱讀文言文，完成下面小題。天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤①，減諸服御狗馬，損②郎吏員，發(fā)倉庾③以振貧民。孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所增益，有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺(tái)，召匠計(jì)之，直百金。上曰：“百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室，?？中咧?，何以臺(tái)為！”上常衣綈④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民。（選自《史記》，有刪改）注釋：①弛山澤：解除民眾開發(fā)山林湖泊的禁令。弛，解除。②損：減少。③庾（yǔ）：露天的谷倉。④綈（tì）：一種粗厚光滑的絲織品。1．?根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語。加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）宮室苑囿狗馬服御無所增益關(guān)聯(lián)教材止增笑耳。（蒲松齡《狼》）（1）增：?？中咧褂迷~典選擇義項(xiàng)①害怕，恐懼；②恐嚇，威嚇；③恐怕，擔(dān)心。（2）恐：2．用“/”給下面句子劃出三處停頓。不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民3．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。4．“天下旱，蝗”，孝文帝是如何“加惠”的？（請用原文語句回答）5．選文中的孝文帝是一個(gè)怎樣的人？【答案】1．增加恐怕，擔(dān)心不得以金銀銅錫為飾/不治墳/欲為省/毋煩民孝文帝曾經(jīng)想要建造一座高臺(tái)，召來工匠一計(jì)算，造價(jià)要值上百金。令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員，發(fā)倉庾以振貧民。示例：體恤百姓，以身作則，提倡節(jié)儉?！窘馕觥?．本題考查理解文言字詞。（1）根據(jù)關(guān)聯(lián)教材法，“止增笑耳”的意思是只給人增加笑料罷了。增，增加。據(jù)此可知，“宮室苑囿狗馬服御無所增益”的“增”理解為增加，“宮室苑囿狗馬服御無所增益”句意：宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等，什么都沒有增加。（2）根據(jù)查閱詞典法，確定選③，“?？中咧弊g為時(shí)常擔(dān)心有辱于先帝。恐：恐怕，擔(dān)心。2．本題考查文言斷句。句意“不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢，就是要節(jié)省，不要煩擾百姓?！安坏靡越疸y銅錫為飾”“不治墳”是兩個(gè)并列的禁令，它們針對修建陵墓的要求進(jìn)行了規(guī)定，故在“飾”和“墳”后斷句；“欲為省”“毋煩民”則是對這兩個(gè)禁令目的的說明，故在“省”后斷句；可斷句為：不得以金銀銅錫為飾/不治墳/欲為省/毋煩民。3．本題考查翻譯文言語句。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。重點(diǎn)詞語：嘗，曾經(jīng)；欲，想要；作，建造；計(jì)，計(jì)算；直，通“值”，價(jià)值。4．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員。發(fā)倉庾以振貧民”可知，天下大旱，遭受蝗災(zāi)。孝文帝施予恩惠：讓諸侯不要向朝廷進(jìn)獻(xiàn)財(cái)物土產(chǎn)，解除禁止民眾開發(fā)山林湖泊的法令，減少供朝廷使用的服飾、車駕和狗馬等玩樂之物，裁減朝廷官員的人數(shù)，打開谷倉救濟(jì)貧苦的百姓。故“天下早，蝗”，孝文帝“加惠”的內(nèi)容用原文語句回答是“令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員。發(fā)倉庾以振貧民”。5．本題考查分析人物形象。結(jié)合“天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員。發(fā)倉庾以振貧民”可知，面對天下百姓遭遇大旱和蝗災(zāi)，孝文帝下發(fā)政令施予恩惠，可見他是一個(gè)體恤百姓的君王；結(jié)合“孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所增益，有不便，輒弛以利民”“建陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，欲為省，毋煩民”可知，孝文帝在位二十三年，宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等，什么都沒有增加；但凡有對百姓不便的事情，就予以廢止，以便利民眾；建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢；就是要節(jié)省，不要煩擾百姓?？梢娝且粋€(gè)提倡儉樸，勤儉為民，凡事為百姓著想的人，凡不利于民的事都廢止；結(jié)合“上常衣綈衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先”可知，孝文帝平時(shí)穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服，對所寵愛的慎夫人，也不準(zhǔn)她穿長得拖地的衣服，所用的幃帳不準(zhǔn)繡彩色花紋，以此來表示儉樸，為天下人做出榜樣，可見他是一個(gè)生活儉樸，以身作則的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：天下大旱，遭受蝗災(zāi)。孝文帝施予恩惠：讓諸侯不要向朝廷進(jìn)獻(xiàn)財(cái)物土產(chǎn)，解除禁止民眾開發(fā)山林湖泊的法令，減少供朝廷使用的服飾、車駕和狗馬等玩樂之物，裁減朝廷官員的人數(shù)，打開谷倉救濟(jì)貧苦的百姓。孝文帝從代國來（到京城），在位二十三年，宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等，什么都沒有增加。但凡有對百姓不便的事情，就予以廢止，以便利民眾。文帝曾打算建造一座露（高）臺(tái)，召來工匠計(jì)算，造價(jià)要值上百斤黃金。文帝說：“百斤黃金相當(dāng)于十戶中等人家的產(chǎn)業(yè)，我繼承了先帝留下來的宮室，時(shí)常擔(dān)心有辱于先帝，還建造露臺(tái)干什么呢？”文帝平時(shí)穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服，對所寵愛的慎夫人，也不準(zhǔn)她穿長得拖地的衣服，所用的幃帳不準(zhǔn)繡彩色花紋，以此來表示儉樸，為天下人做出榜樣。（文帝規(guī)定）建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢；就是要節(jié)省，不要煩擾百姓。文言實(shí)詞解釋“九法”1.組詞推斷法文言詞語都是單音節(jié)詞，最常用的就是組詞法，即單音節(jié)（文言）→雙音節(jié)（現(xiàn)代漢語）?！纠课磭L稍降辭色?！窘馕觥哭o：言辭。（《送東陽馬生序》）2.據(jù)形索義法即根據(jù)字形判斷詞的意義。根據(jù)造字法中的象形、會(huì)意和形聲，均可推斷詞的基本意義。【例】沙鷗翔集?！窘馕觥考和Ｏⅲā对狸枠怯洝罚??！凹弊值募坠俏淖中斡伞傍B”與“木”兩個(gè)構(gòu)件組成，造字本義當(dāng)為：鳥棲止于樹。3.字音推斷法即用“同音代替”的辦法解釋詞義，大多數(shù)通假字音同字形不相同，可以據(jù)此聯(lián)想解釋?！纠课崾形宥居趯W(xué)?！窘馕觥坑校和ā坝帧薄＃ā丁凑撜Z〉十二章）4.成語推斷法根據(jù)成語中該字的意思可進(jìn)行推知?！纠拷裢鲆嗨?。【解析】根據(jù)成語“亡命天涯”可推知，此處“亡”意為“逃跑”。5.語境推斷法有多個(gè)義項(xiàng)的詞語應(yīng)因文定義，即根據(jù)具體語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)?！纠科鋬上ハ啾日?。【解析】比：靠近。（《核舟記》）6.語法推斷法根據(jù)該實(shí)詞在句中充當(dāng)?shù)某煞郑_定其詞性，從而推斷其意義?！纠科湟蝗谇??！窘馕觥咳合窆芬粯?，修飾“坐”，作狀語。（《狼》）7.結(jié)構(gòu)分析法根據(jù)排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言判斷?！纠恳胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰?！窘馕觥坑南悖荷l(fā)清幽的香氣。繁陰：形成濃密的綠蔭。8.聯(lián)系常識法有些文言實(shí)詞來源于古代文化常識，形成約定俗成的詞義，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意積累我國古代有關(guān)的天文、地理、歷法和年齡、時(shí)間等的特定稱謂?！纠奎S發(fā)垂髫?！窘馕觥奎S發(fā)：老人。垂髫：小孩。（《桃花源記》）9.教材遷移法聯(lián)系教材中出現(xiàn)的義項(xiàng)，根據(jù)語境辨析確義。一、（2024·廣西南寧·二模）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住竣偈烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！疽摇可w有非常之功，必待非常之人，故馬或奔踶①而致千里，士或有負(fù)俗之累而立功名。夫泛駕之馬②，跅弛之士③，亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材異等可為將相及使絕國者④。注：①奔踶（dì）：奔馳，踢人。意謂不馴服。②泛（fěng）駕：把車子弄翻，指不受駕馭。③跅（tuò）弛：放縱不羈。④絕國：極為遼遠(yuǎn)的邦國。（選自《武帝求茂才異等詔》）1．?下列各組句子中加點(diǎn)詞的含義或用法相同的一項(xiàng)是（

）A．才美不外見

曹劌請見B．策之不以其道

執(zhí)策而臨之C．而伯樂不常有

故馬或奔蹉而致千里D．駢死于槽櫪之間

皆以美于徐公2．下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲文題目中的“說”點(diǎn)名這是議論文，通篇采用托物言志的手法表達(dá)作者觀點(diǎn)。B．甲文開篇兩句為全文之綱，闡明千里馬對伯樂的依賴和二者數(shù)量上的對比。C．“夫”放句首，常表將要議論，乙文加點(diǎn)“夫”字引出對“馬”與“士”的討論。D．乙文是漢武帝所下詔書，強(qiáng)調(diào)了儲(chǔ)存馬匹、強(qiáng)盛軍事與國家安定之間的關(guān)系。3．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其真無馬邪？其真不知馬也。（2）蓋有非常之功，必待非常之人。4．甲文加點(diǎn)字“馬”和“之”都指“千里馬”，試分析這二者的不同效果。5．甲、乙兩文均提到“馬”，二者所表達(dá)的觀點(diǎn)有何不同？【答案】1．C2．D3．（1）難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真的不認(rèn)識千里馬吧！（2）要建立不同一般的事業(yè)，必須依靠特殊的人才。4．“馬”是暗稱，表述委婉，雖不直呼其名，但意在其中?！爸笔谴Q，表意簡潔含蓄。5．甲文以千里馬喻指人才，用千里馬被埋沒的悲慘遭遇暗指人才被摧殘、埋沒的現(xiàn)狀，表達(dá)了自己不被重用的不平和悲憤。乙文同樣以馬喻指人才，指出即便是踢人的馬也可能有千里之才，暗指受世俗譏諷的人也有可能是奇才，表達(dá)了武帝求賢若渴、不拘一格選拔人才的明君風(fēng)范。【解析】1．本題考查一詞多義。A.同“現(xiàn)”，表現(xiàn)、顯現(xiàn)/拜見；

B.動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕/名詞，馬鞭；

C.轉(zhuǎn)折關(guān)系，但是/轉(zhuǎn)折關(guān)系，但是；

D.在/比；故選C。2．本題考查內(nèi)容理解。D.乙文強(qiáng)調(diào)的是要發(fā)現(xiàn)和任用有特殊才能的人，而非強(qiáng)調(diào)儲(chǔ)存馬匹、強(qiáng)盛軍事與國家安定之間的關(guān)系；故選D。3．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）其：表示加強(qiáng)詰問語氣：邪：通“耶”，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”；

（2）蓋：句首發(fā)語詞，無實(shí)義。4．本題考查詞語解釋。第②段“馬之千里者，一食或盡粟一石”中，“馬”暗稱“千里馬”，這種表述較為委婉含蓄。不直接說“千里馬之千里者”，而是用“馬之千里者”，讓人在閱讀時(shí)需要稍作思考和聯(lián)想才能明確其所指，增加了語言的韻味和表達(dá)的委婉性。

第③段“執(zhí)策而臨之”中，“之”代稱“千里馬”，簡潔明了。用一個(gè)“之”字，避免了重復(fù)表述“千里馬”，使句子更加精煉，讀起來更流暢，同時(shí)也能讓讀者迅速理解所指對象就是前文提到的“千里馬”，表意簡潔含蓄。5．本題考查內(nèi)容理解。甲文中，第①段“祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”，通過描述千里馬只能屈辱地在奴仆手下，最終和普通馬一起死在馬槽里，不能以千里馬著稱，深刻地反映了人才被埋沒、被摧殘的悲哀。第②段“食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”，這一句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了千里馬因吃不飽而無法展現(xiàn)才能，連和普通馬一樣的待遇都得不到，怎能要求它日行千里呢？鮮明地表達(dá)了作者對自己懷才不遇的悲憤。

乙文中，“故馬或奔踶而致千里，士或有負(fù)俗之累而立功名”，意思是有的馬不馴服卻能日行千里，有的人受到世俗譏諷卻能建立功名。表明不能因?yàn)轳R的不馴服或者人的負(fù)俗之累就否定他們可能具有的才能，體現(xiàn)了漢武帝對特殊人才的重視和渴求?！捌淞钪菘げ炖裘裼忻漠惖瓤蔀閷⑾嗉笆菇^國者”，直接下達(dá)命令讓州郡去察舉那些有特殊才能可以擔(dān)任將相或者出使遠(yuǎn)方國家的人，充分展現(xiàn)了漢武帝不拘一格選拔人才的決心和求賢若渴的態(tài)度。【點(diǎn)睛】【甲】參考譯文：世上有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，可是伯樂卻不經(jīng)常有。因此，雖然有很名貴的馬（即千里馬），也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄里，不能獲得千里馬的稱號。日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。（所以）這樣的馬，雖有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，它鳴叫卻不能通曉它的意思，（反而）拿著鞭子站在它跟前說：“天下沒有千里馬！”唉！真的沒有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識得千里馬?。　疽摇繀⒖甲g文：要想成就異乎尋常的豐功偉績，必須依靠非同尋常的人。因此，有的千里馬飛速奔馳而卻能日行千里，有些有本事的人背著世俗譏議的包袱，卻能建立功名。難于駕馭的馬、放縱不羈的人才，只不過在于人們?nèi)绾务{馭、如何使用他們罷了。命令州郡長官考察并向上推薦當(dāng)?shù)毓倜裰芯哂谐冉艹龅牟拍堋⒖梢宰鳛閷⑾嘁约澳艹鍪箻O遠(yuǎn)國家的人。二、（2024·黑龍江·模擬預(yù)測）閱讀下列文言文，完成下面小題。【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！疽摇孔x書惟在牢記，則日見進(jìn)益①。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計(jì)不足歲②計(jì)有余者。今人誰不讀書，日將誦數(shù)千言，初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時(shí)實(shí)有貪多之癖③，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。（選自陳善《捫虱新話》）【注釋】①進(jìn)益：長進(jìn)。②歲：年。③僻：嗜好，癖好。這里是毛病的意思。6．請用“/”給下面的句子斷句。（限斷一處）所謂日計(jì)不足歲計(jì)有余者。7．?解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）媵人持湯沃灌

湯：

（2）同舍生皆被綺繡

被：（3）日將誦數(shù)千言

日：

（4）初若可喜

喜：8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）讀書惟在牢記，則日見進(jìn)益。9．下列句中加點(diǎn)虛詞的含義、用法相同的一項(xiàng)是（

）A．以衾擁覆，久而乃和

威天下不以兵革之利（《得道多助，失道寡助》）B．燁然若神人

然足下卜之鬼乎（《陳涉世家》）C．讀書惟在牢記，則日見進(jìn)益

此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）D．雖一歲未嘗得百二十字也

雖我之死，有子存焉（《愚公移山》）10．甲、乙兩文的話題都是讀書。甲文主要敘述“余”年少時(shí)求學(xué)的，乙文主要談?wù)撟x書的。（每空用兩字詞語填寫）【答案】6．所謂日計(jì)不足/歲計(jì)有余者。7．熱水同“披”每天快樂，高興8．（1）因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（2）讀書只有牢記，那么每天才能漸漸有所長進(jìn)。9．D10．艱苦方法【解析】6．本題考查文言文斷句。句意為：這就是說一天（讀的書）不多，（但）一年下來就有很多了?！叭沼?jì)不足”“歲計(jì)有余”是兩個(gè)結(jié)構(gòu)一致的短語，且前后語義形成一個(gè)對比，故二者之間應(yīng)斷開，故斷句為：所謂日計(jì)不足/歲計(jì)有余者。7．本題考查文言實(shí)詞。（1）句意為：服侍的人拿著熱水為我洗浴。湯：熱水。（2）句意為：同客舍的人都穿著華麗的衣服。被：同“披”。（3）句意為：每天將要背誦幾千字。日：每天。（4）句意為：開始很高興。喜：快樂，高興。8．本題考查文言文句子翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：以：因?yàn)?；中：心中；足樂：值得快樂；口體之奉：吃的穿的。（2）重點(diǎn)字詞：惟：只有；則：那么；日：每天；進(jìn)益：進(jìn)步。9．本題考查文言虛詞。A.介詞，用/介詞，憑借；B.形容詞詞尾，……的樣子/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；C.連詞，表承接，相當(dāng)于“就”/副詞，用于加強(qiáng)判斷，相當(dāng)于“乃”；D.都是連詞，表假設(shè)，即使；故選D。10．本題考查文言文內(nèi)容理解。注意用兩字詞語填寫。第一空，結(jié)合甲“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”“余則缊袍敝衣處其間”等內(nèi)容可知，甲文主要講述了作者在求學(xué)過程中所經(jīng)歷的艱難困苦，如惡劣的環(huán)境、生活條件的艱苦等，可概括為：艱苦。第二空，結(jié)合乙“讀書惟在牢記，則日見進(jìn)益”“所謂日計(jì)不足，歲計(jì)有余者”等內(nèi)容可知，乙文主要強(qiáng)調(diào)了讀書要牢記，以及不能貪多，要注重積累等關(guān)于讀書方法的內(nèi)容。據(jù)此可得：方法?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子?！疽摇孔x書只有牢記，那么每天才能漸漸有所長進(jìn)。陳晉之一天只讀書一百二十多字，于是沒有什么書不讀了。這就是說一天（讀的書）不多，（但）一年下來就有很多了?，F(xiàn)在誰不讀書，每天將要背誦幾千字。開始很高興，然而讀過之后隨即就忘了，即使一年也學(xué)不到一百二十個(gè)字，何況一天呢？我年輕時(shí)也有貪多的毛病，到了現(xiàn)在每當(dāng)想起自己腹中詩書不多十分空虛，才知道陳晉之的方法是對的。三、（2024·陜西西安·模擬預(yù)測）閱讀下面的文言文，完成下面小題。楚王謂平原君曰：“客何為者也？”平原君曰：“是勝①之舍人②也?！背踹吃唬骸昂幌?！吾乃與爾君言，汝何為者也！”毛遂按劍而前曰：“王之所以叱遂者，以楚國之眾也。今十步之內(nèi)，王不得恃楚國之眾也，王之命縣于遂手。吾君在前，叱者何也？且遂聞湯以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣諸侯，豈其士卒眾多哉，誠能據(jù)其勢而奮其威。今楚地方五千里，持戟百萬，此霸王之資也。以楚之強(qiáng)，天下弗能當(dāng)。白起③，小豎子耳，率數(shù)萬之眾，興師以與楚戰(zhàn)，一戰(zhàn)而舉鄢郢，再戰(zhàn)而燒夷陵，三戰(zhàn)而辱王之先人。此百世之怨而趙之所羞，而王弗知惡焉。合從④者為楚，非為趙也。吾君在前，叱者何也？”楚王曰：“唯唯，誠若先生之言，謹(jǐn)奉社稷而以從?！薄咀⑨尅竣賱伲浩皆w勝，趙國丞相。②舍人：家臣，古時(shí)王公貴族的親近侍從。③白起：秦國大將。④從：同“縱”，合縱。11．?解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）以中有足樂者()

（2）夙夜憂嘆()（3）王不得恃楚國之眾也()（4）文王以百里之壤而臣諸侯()12．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．吾乃與爾君言

未復(fù)有能與其奇者B．王之命縣于遂手

臣之客欲有求于臣C．且遂聞湯以七十里之地王天下

且秦滅韓亡魏D．合縱者為楚

有亭翼然臨于泉上者13．請將文中劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。誠若先生之言，謹(jǐn)奉社稷而以從。14．請結(jié)合文段內(nèi)容，分析毛遂是個(gè)怎樣的人?！敬鸢浮?1．值得早，早晨憑借，依靠使……稱臣12．C13．的確像先生所說的那樣，我會(huì)竭盡全國之力來合縱抗秦。14．智勇雙全，能言善辯。他分析形勢，脅迫楚王，說以厲害，用漱將法促使楚王結(jié)下合縱盟約?！窘馕觥?1．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事。足，值得；（2）句意：早晚憂愁嘆息。夙，早，早晨；（3）句意：大王您不能依靠楚國的眾多兵力。恃，憑借，依靠；（4）句意：周文王憑借百里的土地而使諸侯稱臣。臣，使……稱臣。12．本題考查一詞多義。A.連詞，和/動(dòng)詞，參與，這里指欣賞；B.介詞，在/介詞，向；C.都是連詞，意思是“況且”；D.……的原因/助詞，表判斷；故選C。13．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：誠，確實(shí)；若，像；謹(jǐn)，恭敬；社稷，國家。14．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)“毛遂按劍而前曰：‘王之所以叱遂者，以楚國之眾也。今十步之內(nèi)，王不得恃楚國之眾也，王之命縣于遂手。吾君在前，叱者何也？’”可知，毛遂有勇氣，敢于按劍上前脅迫楚王，毫不畏懼；根據(jù)“且遂聞湯以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣諸侯，豈其士卒眾多哉，誠能據(jù)其勢而奮其威。今楚地方五千里，持戟百萬，此霸王之資也。以楚之強(qiáng)，天下弗能當(dāng)。白起，小豎子耳，率數(shù)萬之眾，興師以與楚戰(zhàn)，一戰(zhàn)而舉鄢郢，再戰(zhàn)而燒夷陵，三戰(zhàn)而辱王之先人。此百世之怨而趙之所羞，而王弗知惡焉。合從者為楚，非為趙也。吾君在前，叱者何也？”可知，毛遂有智慧，他善于分析形勢，列舉歷史事例，指出楚國的優(yōu)勢和秦國的過錯(cuò)，能言善辯，說得楚王心悅誠服，最終促使楚王答應(yīng)合縱。綜上所述，毛遂是一個(gè)智勇雙全、能言善辯之人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：楚王對平原君說：“這個(gè)人是干什么的？”平原君說：“這是我的門客。”楚王呵斥道：“為什么不退下！我是在和你的主人說話，你算干什么的！”毛遂手握劍柄上前說：“大王您呵斥我毛遂的原因，是仗著楚國的強(qiáng)大兵力。如今在十步之內(nèi)，大王您不能依仗楚國的強(qiáng)大兵力了，大王您的性命懸在我毛遂的手里。我的主人就在面前，您呵斥什么呢？況且我毛遂聽說商湯憑借七十里的土地就稱王天下，周文王憑借百里的土地而使諸侯臣服，難道是因?yàn)樗麄兊氖勘姸鄦幔繉?shí)在是因?yàn)樗麄兡軌蛞罁?jù)自身的有利形勢而振奮他們的威風(fēng)。如今楚國領(lǐng)土方圓五千里，擁有士兵百萬，這是稱霸稱王的資本。憑借楚國的強(qiáng)大，天下沒有人能抵擋。白起，不過是個(gè)小子罷了，率領(lǐng)幾萬軍隊(duì)，發(fā)兵與楚國作戰(zhàn)，一戰(zhàn)就攻占了鄢郢，二戰(zhàn)就燒毀了夷陵，三戰(zhàn)就羞辱了大王您的祖先。這是百世的仇恨，也是趙國感到羞恥的事，可是大王您卻不知道憎惡。合縱是為了楚國，不是為了趙國。我的主人就在面前，您呵斥什么呢？”楚王說：“是是，確實(shí)像先生您說的那樣，我恭敬地率領(lǐng)全國的力量來跟從（合縱）?！彼?、（2024·吉林·二模）閱讀下面文字，完成問答題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（《湖心亭看雪》張岱）【乙】天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門，李岕生、高眉生、王生、馬小卿、潘小妃②侍，萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，蒼頭④送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欱⑤之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李岕生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸。（《龍山雪》張岱）【注釋】①霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)睛。②李岕（jiè）等五人都是當(dāng)時(shí)的伶人（戲曲演員）。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。③呆白：蒼白。④蒼頭：這里指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑤欱（hē）：同“喝”。15．?一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象，下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．湖中人鳥聲俱絕

往來而不絕者，滁人游也B．天與云與山與水，上下一白

而或長煙一空，皓月千里C．湖中焉得更有此人

是日更定矣D．是金陵人，客此

遷客騷人，多會(huì)于此16．下列對【甲】文內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．文章從聽覺和視覺的角度描繪夜晚西湖的雪景，呈現(xiàn)出一幅意境幽遠(yuǎn)的湖山夜雪圖。B．“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”，為下文埋下伏筆。C．三個(gè)“與”把天、云、山、水連接在一起，寫出天地間一片渾然難辨的白茫茫景象。D．作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛?！鞍V”人不止“我一個(gè)，這也是一種巧妙的正面貓寫，深化意境。17．將【乙】文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。聲為寒威所懾，咽澀不得出。18．蘇軾曾以“詩中有畫，畫中有詩”來評價(jià)王維的作品，張岱的許多小品文也具有如詩如畫的美感。兩文在描寫雪景時(shí)都運(yùn)用了什么寫作手法？請找出相關(guān)句子分析。19．張岱以清淡之筆寫國破家亡之痛，在貧困衰敗中固守一份對故國的“癡”。他的“癡”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合【甲】文內(nèi)容分析。20．假如可以寸空穿越，淡泊功名、終生不仕的張岱在湖心亭上遇到柳宗元，他們會(huì)成為知交嗎？請結(jié)合【甲】【乙】兩文和下面的鏈接材料談?wù)勀愕目捶??！炬溄硬牧稀壳进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！谠督贰敬鸢浮?5．B16．D17．蕭聲被寒冷的威力所震懾，哽咽艱澀好像不能發(fā)出聲音一般。18．白描。甲文中三個(gè)“與”字，寫出了天地間渾然一片的景象，突出了闊大遼遠(yuǎn)之勢?！耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一芥”“兩三粒”又凸顯了天地的蒼茫，萬物的渺小。乙文中“萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。”寫出了雪后奇景和游人的雅趣。這些文字簡練樸素，清新淡雅，頗為傳神。（意思對即可）。19．癡行：獨(dú)往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他的特立獨(dú)行。癡景：欣賞大雪無痕的世界，映射出對高潔人格的追求。癡情：對故國仍有懷念之情，透露出無限的悵惆和淡淡的哀愁。20．示例一：能。他們以文會(huì)友，一詩一文，無論是氛圍的“絕”，還是心境的“獨(dú)”，都是不謀而合的，他們同樣情趣高雅；作品中背景闊大與人物渺小的對比，情景交融手法的運(yùn)用都是異曲同工的。從這點(diǎn)來看，他們肯定是惺惺相惜，一見如故。（意思對即可。）示例二：不能。這首詩是柳宗元參與“永貞革新”失敗后被貶時(shí)所作，如果說柳宗元是失意于政治才寄情于山水，張岱則是無意于政治而癡情于山水。他們骨子里的志趣和追求是不同的，所以他們不會(huì)成為知交。（意思對即可。）【解析】15．本題考查一詞多義。A.消失/斷絕；B.意思都是“全，都”；C.還/古代夜間的計(jì)時(shí)單位；D.客居/被貶謫流遷的人；故選B。16．本題考查文言文內(nèi)容的理解。D.“莫說相公癡，更有癡似相公者！”這句話從側(cè)面寫出了作者與眾不同的閑情雅致，癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。但舟子的話并非對作者“癡”的正面描寫，而是從旁人的視角側(cè)面表現(xiàn)出作者的獨(dú)特。本項(xiàng)“這也是一種巧妙的正面貓寫”有誤；故選D。17．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：為，被；寒威，寒冷的威力；懾，震懾、壓制；咽澀，聲音阻塞、不暢。18．本題考查寫作手法。甲文中，“天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，三個(gè)“與”字，將天、云、山、水連接起來，展現(xiàn)出天地間渾然一體、白茫茫一片的景象，突出了景色的闊大遼遠(yuǎn)之勢，給人以宏大的視覺沖擊。而“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！边@些數(shù)量詞的運(yùn)用，極其簡練地勾勒出長堤、湖心亭、小舟和舟中人的渺小，在宏大的背景下，凸顯出天地的蒼茫，萬物的微不足道，以簡潔的文字傳遞出深遠(yuǎn)的意境。乙文中，“萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白”，短短幾個(gè)字，簡潔而生動(dòng)地描繪出了萬座山巒被雪覆蓋，明月的光芒無法穿透，雪呈現(xiàn)出蒼白的景象。沒有過多的修飾和渲染，卻將雪后的奇景直觀地展現(xiàn)出來，讓讀者能夠迅速在腦海中構(gòu)建出一幅清冷、寂靜的畫面，同時(shí)也透露出游人在這樣雪景中的雅趣。綜上，甲乙兩文在描寫雪景時(shí)都運(yùn)用了白描的寫作手法這些白描的句子，語言簡練樸素，不事雕琢，卻清新淡雅，頗為傳神，以最簡潔的文字描繪出極具韻味的畫面，給讀者留下了豐富的想象空間。19．本題考查文言文內(nèi)容的理解。癡行：“是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪?！痹谶@天寒地凍的夜晚，大多數(shù)人都在家中避寒，而張岱卻獨(dú)自一人撐著小舟前往湖心亭看雪。這種特立獨(dú)行的行為，體現(xiàn)了他不隨波逐流，與眾不同的個(gè)性?！蔼?dú)”字強(qiáng)調(diào)了他的孤獨(dú)和堅(jiān)定，展現(xiàn)了他對雪景的癡迷和執(zhí)著。癡景：“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！彼蕾p的雪景是一片潔白、空曠、寧靜的世界，沒有絲毫的塵世喧囂和繁雜。這種對純凈、清幽雪景的癡迷，映射出他對高潔、超脫人格的追求，也暗示了他對世俗紛擾的超脫和對寧靜、純粹境界的向往。癡情：“問其姓氏，是金陵人，客此?！碑?dāng)他在湖心亭遇到同樣賞雪的金陵人，心中或許涌起了對故國的懷念之情。在明朝滅亡之后，張岱身處清朝，這種對來自故國之人的關(guān)注和交流，透露出他內(nèi)心深處對過去美好時(shí)光的懷念和對故國的眷戀，也飽含著無限的惆悵和淡淡的哀愁。20．本題考查文言文內(nèi)容的理解和語言表達(dá)。首先，對比張岱和柳宗元的人生經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。張岱淡泊功名、終生不仕，有著對自然和寧靜生活的熱愛以及對故國的深情；柳宗元在仕途上遭遇挫折，其詩歌多有孤寂、清冷之感。其次，分析他們作品中所表達(dá)的情感和意境。張岱在《湖心亭看雪》中營造的是一種空曠、寧靜而略帶孤獨(dú)的雪景氛圍；柳宗元的《江雪》展現(xiàn)的也是極度孤寂、清冷的畫面。然后，思考他們的精神追求和價(jià)值觀是否有相通之處。比如對自然的欣賞、對孤獨(dú)的承受、對世俗的超脫等方面。若認(rèn)為他們會(huì)成為知交，可以闡述兩人都在作品中展現(xiàn)出對孤獨(dú)境界的獨(dú)特領(lǐng)悟，對寧靜自然的喜愛，以及對世俗紛擾的超脫；若認(rèn)為他們不會(huì)成為知交，可以闡述兩人所處時(shí)代不同、經(jīng)歷的具體挫折有別，導(dǎo)致性格和心境存在差異，難以產(chǎn)生深度的共鳴。本題為開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。示例一：能。張岱的《湖心亭看雪》和柳宗元的《江雪》都描繪了寂靜、清冷的雪景，且兩人在作品中都展現(xiàn)出遺世獨(dú)立的姿態(tài)。他們對自然景觀的獨(dú)特感知以及在孤獨(dú)中堅(jiān)守自我的精神是相通的，這種心靈上的契合足以讓他們成為知交。示例二：不能。柳宗元在《江雪》中所表達(dá)的孤獨(dú)更多是由于政治失意帶來的憤懣和無奈，而張岱在《湖心亭看雪》中的孤獨(dú)則是出于對塵世浮華的厭倦和對內(nèi)心寧靜的追求。他們孤獨(dú)的根源不同，對人生的看法和態(tài)度也有差異，因此難以成為知交。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”【乙】天啟六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的時(shí)候天放晴了，我登上龍山，坐在城隍廟的山門上，李岕生、高眉生、王生、馬小卿、潘小妃等人陪侍。山巒都被雪覆蓋住了，月亮顯得很蒼白，月光也無法照亮，雪都是蒼白的。坐久了覺得很清冷，年紀(jì)大的伙計(jì)送酒來了，我勉強(qiáng)舉起大酒杯抵御寒氣，酒氣上升，積雪將酒氣吞噬，最終竟沒有喝醉。馬小卿唱曲子，李岕生吹洞簫應(yīng)和，聲音被寒氣所震懾，艱澀得出不來。三更的時(shí)候我們回去睡覺。馬小卿、潘小妃互相抱著從百步街旋轉(zhuǎn)滾落下去，一直到山腳，在雪地里站著。我坐著一輛小羊頭車，拖著冰凌回去。五、（2024·湖北·模擬預(yù)測）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射（A）？吾射不亦精（A）？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自《賣油翁》）【乙】有蘇捏①者，住虎丘山塘②，余嘗以游山，坐觀之。泥細(xì)如面，顏色深淺不一。有求像者照面色取一丸泥手弄之談笑自若。如不介意，少焉而像成矣。出視之，即其人（B）。其有皺紋、疤痣、桑子③者，絲毫無差，惟須發(fā)另著色（C）。曬干以衣冠靴襪裝之，衣之單夾棉衣，各色悉備，至綾緞紗羅布纻，隨人意也，其值之低昂視此。入一楠木匣，或坐榻，或椅杌④，方幾條案畢設(shè)焉，壁上懸小字畫，案列瓶爐文具，概屬真物，外以鐵線紗罩之。細(xì)觀須眉如活，形神逼肖，即畫手傳神，無以過也。真絕技矣。（節(jié)選自《蘭舫筆記》）【注釋】①蘇捏：蘇州的泥塑藝人。②虎丘山塘：地名。③桑子：特殊的面部特征。④椅杌（wù）：椅子和凳子。21．?請參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語。方法提示詞語解釋結(jié)合字形推測（1）睨之久而不去依據(jù)詞性變化（2）衣之單夾棉衣遷移課內(nèi)字詞（3）方幾條案畢設(shè)根據(jù)語境推斷（4）其值之低昂視此22．請將“也”“焉”“乎”還原到文中括號內(nèi)。A．()

B．()

C．()23．請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限三處）。有求像者照面色取一丸泥手弄之談笑自若。24．請翻譯甲文中畫橫線的句子?？得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”25．請從乙文中摘錄一句話，評價(jià)甲文中賣油翁的酌油水平。26．對比陳康肅公、賣油翁、蘇捏者三人，你認(rèn)為他們高超的技藝真的只是因?yàn)椤笆质臁倍褑?？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說說