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文檔簡介
大連理工大學(xué)建校60周年校慶方案更續(xù)輝煌譽(yù)五洲。看今朝,厚德載物自有風(fēng)雨話滄桑;憶往昔,桃李不言60大連理工大學(xué)建校60周年慶典活動(dòng)概述具體策劃方案六十年風(fēng)雨滄桑六十年光輝歷程大連理工大學(xué)建校60周年慶典1、活動(dòng)宗旨(1)以"繼承優(yōu)良傳統(tǒng),凝煉大工文化,彰顯奮進(jìn)歷程,匯聚八方力量,謀求多方合作,共創(chuàng)美好未來"的宗旨,從實(shí)際出發(fā),注重工作過程以及建設(shè)性工作成果。(2)通過一系列的校慶紀(jì)念活動(dòng),展示大工、聯(lián)絡(luò)校友、凝聚人心,搭建一個(gè)便捷的交流合作平臺(tái)。形成一個(gè)強(qiáng)烈的輿論宣傳氛圍,謀求有效的促進(jìn)發(fā)展渠道,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式的發(fā)展注入新的動(dòng)力。(3)留下一批反映大工校史的珍貴資料與實(shí)物,挖掘一種昭示往者奠基與創(chuàng)業(yè)艱辛,召喚來者傳承與創(chuàng)新的學(xué)校精神文化,鑄造一個(gè)底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明的大工品牌形象,展示“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的大工精神。2、活動(dòng)目的
(1)通過本次校慶活動(dòng),向社會(huì)各界傳達(dá)本校的發(fā)展歷程、教學(xué)成績,充分展現(xiàn)我校所取得的成就與榮譽(yù),擴(kuò)大本校在社會(huì)的影響力,提升社會(huì)的認(rèn)知與美譽(yù)度。
(2)營造出強(qiáng)烈的校園文化氛圍,加強(qiáng)在校學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解與信任,形成榮譽(yù)感與自豪感。
(3)以本次活動(dòng)為機(jī)遇,向與會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與師生進(jìn)行匯報(bào),并聆聽相關(guān)的意見與建議,完善今后的工作領(lǐng)域。Back節(jié)目編排組
活動(dòng)接待組后勤工作組
制作編撰組
校慶宣傳組
制作編撰組
校歷編撰組
文本稿件組
第二組第三組第一組材料制作組后勤工作組第一組第二組服務(wù)保障組財(cái)務(wù)監(jiān)察組
Back啟動(dòng)期
推進(jìn)期
延續(xù)期
圍繞本次學(xué)校的宗旨和目的,以“校慶”為機(jī)遇和突破,完成學(xué)校形象推廣
學(xué)校形象推廣校貌
史校校友
主線
校史通過回顧大工成立60年來的光輝歷程,總結(jié)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)廣大師生的自信心和自豪感。
校友通過廣泛聯(lián)絡(luò)校友,組織各類校友活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)廣大校友的歸屬感,建立起校友聯(lián)絡(luò)體系,激勵(lì)校友為學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
校貌利用舉行校慶活動(dòng)的契機(jī),展現(xiàn)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和科研成果,進(jìn)一步改善校園面貌,優(yōu)化育人環(huán)境,從而建立國際知名高水平研究性大學(xué)。啟動(dòng)期(2009年3月1日—4月2日)
推進(jìn)期(2009年4月2日—5月16日)
延續(xù)期
(5月22日以后)
啟動(dòng)期
活動(dòng)意義:主要是通過廣大在校師生的共同參與,營造出校慶的氛圍。并通過參與的形式,表達(dá)出對(duì)校園的熱愛與對(duì)本次活動(dòng)的重視。
A.文化方面1、文化系列報(bào)告會(huì)2、校慶征文、演講比賽,攝影、書法、繪畫等作品展覽3、宣傳系列活動(dòng)4、教工文體系列活動(dòng)5、學(xué)生文體系列活動(dòng)慶典系列1、5月19日于劉長春體育館舉行記者招待會(huì)2、5月22日9時(shí)舉行慶祝大會(huì),請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓講話3、11時(shí)招待會(huì)在國際會(huì)議中心舉行盛大午宴4、14時(shí)校友聯(lián)誼活動(dòng)5、19時(shí)主樓廣場舉行校慶綜藝晚會(huì)
延續(xù)期
活動(dòng)意義:向社會(huì)傳達(dá)本校的悠久歷史、校園文化、優(yōu)勢(shì)的資源、杰出的成就,并通過相應(yīng)的活動(dòng),拓展影響力度與范圍。A.籌建系列1、豐富校史陳列館。2、出版
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