幼兒教師的禮儀規(guī)范課件

幼兒教師的禮儀規(guī)范2025/1/122

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。

2025/1/123

中國(guó)文化認(rèn)為，禮是人與動(dòng)物相區(qū)別的標(biāo)志?！胺踩酥詾槿苏?，禮儀也?！保ā抖Y記·冠義》）禮是治國(guó)安邦的根本?！岸Y，經(jīng)國(guó)家，定社稷，序民人，剩后嗣者也?！保ā蹲髠鳌る[公十五年》）禮同時(shí)又是立身之本和區(qū)分人格高低的標(biāo)準(zhǔn)。2025/1/124

“禮”是中華民族的美德之一。作為道德規(guī)范，它的內(nèi)容比較復(fù)雜。作為倫理制度和倫理秩序，謂“禮制”、“禮教”；作為待人接物的形式，謂“禮節(jié)”、“禮儀”；作為個(gè)體修養(yǎng)涵養(yǎng)，謂“禮貌”；用于處理與他人的關(guān)系，謂“禮讓”。

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“禮”根源于人的恭敬之心，辭讓之心，出于對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)道德準(zhǔn)則的恭敬和對(duì)兄弟朋友的辭讓之情。作為一種倫理制度，“禮教”在歷史上曾起過(guò)消極的作用；但作為道德修養(yǎng)和文明的象征，禮貌、禮讓、禮節(jié)是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。禮貌具有歷史的繼承性和發(fā)展性，因民族、性別、長(zhǎng)幼差別而異。2025/1/126禮儀的基本原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。2025/1/127

教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度

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音容笑貌舉止文明作風(fēng)正派知識(shí)淵博風(fēng)度儒雅衣著發(fā)式

教師禮儀包括儀容儀表和言談舉止2025/1/129教師禮儀

1教師的行為舉止（氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)）：大方、得體、自然、不虛假目光：柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感站姿：應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過(guò)于昂著頭。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí)，步幅不宜過(guò)大過(guò)急。手勢(shì)：得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、或做其他過(guò)分的動(dòng)作。

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教師的言談（文明話、現(xiàn)代話、直白話）：表達(dá)要準(zhǔn)確音量要適當(dāng)語(yǔ)言要精練風(fēng)趣、幽默2025/1/1211語(yǔ)言互動(dòng)聲音美（音調(diào)、速度適中，發(fā)音準(zhǔn)確）談吐美（表情專注，動(dòng)作適度）境界美（高雅）2025/1/1212教師談話禁忌忌粗口忌訓(xùn)斥忌侮辱忌諷刺忌妄言忌亂言2025/1/1213教師服飾實(shí)用審美地位和身份2025/1/1214教師著裝的要求區(qū)分性別年齡有別考慮形體注意場(chǎng)合考慮時(shí)尚講規(guī)則2025/1/1215以教師身份面對(duì)他人時(shí)注意忌臟、亂、破、雜忌露、透、緊、小2025/1/1216

教師的首飾：數(shù)量質(zhì)量搭配2025/1/1217教師的儀表（衣著、發(fā)式、舉止、姿態(tài)）干凈整潔文雅美觀檢點(diǎn)2025/1/1218教師課堂禮儀堅(jiān)守崗位完成任務(wù)循循善誘文明禮貌有求必應(yīng)不厭其煩2025/1/1219社會(huì)交往禮儀擺正位置（角色、身份）端正態(tài)度（接受、寬容）掌握技巧（溝通技巧）

會(huì)客談話接打電話握手

2025/1/1220晨檢發(fā)面手足（鞋襪）服飾味情2025/1/1221

2025/1/1222

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得體的穿著體現(xiàn)良好的職業(yè)素養(yǎng)禮貌的語(yǔ)言體現(xiàn)深厚的文化素養(yǎng)優(yōu)雅的舉止體現(xiàn)優(yōu)秀的品牌意識(shí)生動(dòng)的表情體現(xiàn)熱誠(chéng)的服務(wù)意識(shí)2025/1/1224

一、精神面貌篇教師的精神面貌，是教師形象的靈魂。幼兒園教師的精神面貌，應(yīng)給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚(yáng)的形象。教師應(yīng)努力使自己具備以下的心理素質(zhì)和品質(zhì)：心態(tài)——自尊自信的。品質(zhì)——真誠(chéng)正直的。性格——活潑開朗的性格。心胸——豁達(dá)寬容。2025/1/1225二、

語(yǔ)言篇教師一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，將為自己和幼兒園樹立高素養(yǎng)的形象。文明用語(yǔ)：

1、接待來(lái)賓請(qǐng)使用：主動(dòng)詢問(wèn)——您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？請(qǐng)問(wèn)您有什么事嗎？需要幫忙嗎？被動(dòng)受問(wèn)——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問(wèn)一下。2、對(duì)同事：上班時(shí)進(jìn)幼兒園見到園里的工作人員，均應(yīng)問(wèn)“你好”“早上好”或點(diǎn)頭致意2025/1/1226

3、對(duì)小朋友和家長(zhǎng)請(qǐng)使用問(wèn)候語(yǔ)——你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。請(qǐng)求語(yǔ)——請(qǐng)、打擾您了、麻煩你幫我等。感謝語(yǔ)——謝謝、非常感謝等。抱歉語(yǔ)——抱歉、對(duì)不起、很遺憾、請(qǐng)?jiān)彽取５绖e語(yǔ)——再見、明天見、待會(huì)見等.寬容語(yǔ)——沒關(guān)系、不客氣、應(yīng)該的等.2025/1/1227

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5、對(duì)上級(jí)：提出意見——我對(duì)這件事有看法、因?yàn)椤岢鼋ㄗh——我想，能不能這樣，……，供參考。2025/1/1229工作忌語(yǔ)

1、接待來(lái)賓忌說(shuō)——我搞不清楚，我不知道。2、對(duì)待幼兒和家長(zhǎng)忌說(shuō)——討厭、煩死人、討人嫌、真沒用、笨蛋、笨死了、蠢貨、就你事多、象有癮似的、你給我XX、你去找領(lǐng)導(dǎo)、幼兒午睡時(shí)大聲講話、大聲打手機(jī)、……3、同事交往忌說(shuō)——粗言穢語(yǔ)，你知不知道、你懂不懂、無(wú)聊、惡心等。忌窺探他人隱私，言語(yǔ)間涉及他人隱私。2025/1/1230

三、行為篇

教師良好的舉止將給每位經(jīng)過(guò)您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。良好行為1、備課——集中精力、抓緊時(shí)間、認(rèn)真書寫、分析思考。2、辦公——辦公室備課應(yīng)保持安靜，討論問(wèn)題應(yīng)輕言輕語(yǔ)3、接待家長(zhǎng)和來(lái)賓——起身相迎、微笑問(wèn)候、點(diǎn)頭示意。詢問(wèn)了解、提供幫助、反映問(wèn)題。2025/1/1231

4、帶班教學(xué)守時(shí)——按時(shí)上下班、按時(shí)作息、按時(shí)參加各類會(huì)議。坐姿——面對(duì)幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，左手搭右手放在膝蓋上。站姿——身體正直，挺胸抬頭，兩肩向后拉，提臀收腹，雙腿靠攏，雙手自然垂放，或交握在腹前。指示——指示幼兒行動(dòng)時(shí)用語(yǔ)言加手勢(shì)提示，或牽著幼兒的手進(jìn)行引領(lǐng)指示。師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。教學(xué)授課——做好準(zhǔn)備、教學(xué)具擺放有序、控制時(shí)間、講解清晰、生動(dòng)有趣。2025/1/1232

5、日常辦公遵守時(shí)間——按時(shí)上下班，有事（?。┱?qǐng)假，帶班不離崗。升旗儀式——立正、表情莊重、不說(shuō)話、行注目禮。學(xué)習(xí)開會(huì)——準(zhǔn)時(shí)到會(huì)、專心聆聽、認(rèn)真做筆記、真誠(chéng)交流、手機(jī)靜音、適時(shí)鼓掌。下班巡查——輕進(jìn)輕出，盡量不打擾集體教育活動(dòng)，不聊天、不聊電話。使用物品——輕拿輕放，節(jié)約水電，按需用電，及時(shí)關(guān)水。2025/1/1233

6、帶班教學(xué)帶班——離崗、串班，扎堆閑談、接待閑散客人，吃早點(diǎn)、吃零食，看休閑雜志，因私隨意換班，干私活，照顧自己的孩子，吃幼兒食物，推銷帶賣商品，隨意換班、打手機(jī)發(fā)短信不管孩子耽誤工作、坐幼兒桌子等。講話——隨便用手指點(diǎn)別人，有失禮貌。坐姿——翹二朗腿，腿伸的很長(zhǎng)妨礙他人行走。站姿——雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里等。行動(dòng)——手里始終握著茶杯，指示幼兒行動(dòng)（移動(dòng)）時(shí)拉扯幼兒身體和衣服，入園離園時(shí)坐著接待幼兒和家長(zhǎng)?；?dòng)——不關(guān)心、不應(yīng)答、不評(píng)價(jià)，無(wú)反饋2025/1/1234

7、日常工作工作時(shí)間——遲到，早退，不請(qǐng)假，吃早飯、吃小食品等。升旗儀式——身體歪斜、雙手插在口袋里、手背后或抱胸、交頭接耳、嬉笑逗鬧等。對(duì)待工作——消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴、胡亂應(yīng)付，串崗閑聊、損壞浪費(fèi)等。環(huán)境衛(wèi)生——亂停亂放自行車、亂扔臟物、從樓上向下扔?xùn)|西、隨便張貼、清掃衛(wèi)生不徹底等。開會(huì)學(xué)習(xí)——講小話、發(fā)短信、手機(jī)鈴響、亂丟紙張、椅子不還原，拍桌子摔東西等。2025/1/1235四、儀表篇

幼兒教師上班時(shí)適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿著太時(shí)髦或太暴露的服裝。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。

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職業(yè)儀表1、面容——微笑、素面、或淡妝。2、著裝——穿正裝或休閑裝，上衣應(yīng)有袖有肩，下裝長(zhǎng)度不可太短。3、鞋子——普通樣式，有后跟.4、頭發(fā)——披肩發(fā)扎起來(lái)，染發(fā)大眾色。5、佩飾——點(diǎn)綴即可。2025/1/1237

工作忌裝1、面容——濃妝、濃指甲油。2、著裝——超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝、撒拉鞋。3、鞋子——上班穿拖鞋，躋拉著鞋，帶班和看寢穿有響聲的高跟鞋。4、頭發(fā)——染黃、紅、藍(lán)等色彩鮮艷的顏色，帶班披散長(zhǎng)發(fā)。5、佩飾——太夸張復(fù)雜的胸飾、耳飾、腕飾、腳飾等。2025/1/1238

幼兒生活禮儀規(guī)范

一、打招呼

快快樂(lè)樂(lè)到學(xué)校，看見老師說(shuō)聲早?？匆娦∨笥颜f(shuō)聲好，比一比，看誰(shuí)先說(shuō)早與好。

二、

輕輕的

走路輕，說(shuō)話輕，放下東西也要輕。不要老師告訴我，自己要留心。

三、收玩具

每樣玩具都有家，整理玩具有方法，分類收好放整齊，玩具要愛惜。

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四、上廁所

上廁所，褲子脫好，對(duì)對(duì)準(zhǔn)，大小便后記得沖，衛(wèi)生紙，不浪費(fèi)，不亂丟，洗雙手后要關(guān)水。五、玩游戲

我們一起玩游戲，輪流等待不著急，游戲規(guī)則別忘記，大家玩得笑嘻嘻。

六、開門、關(guān)門的方法

輕輕旋轉(zhuǎn)小門把，把門推開或拉開，看看沒有小手在，再將門兒輕輕關(guān)，才是乖巧好寶寶。

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七、請(qǐng)

“請(qǐng)”、“對(duì)不起”是很有用的話，“請(qǐng)問(wèn)”、“請(qǐng)你”、“對(duì)不起”；

想當(dāng)一個(gè)有禮貌的孩子不能忘記“請(qǐng)”、“對(duì)不起”，這樣會(huì)使我們更可愛。

八、流汗的時(shí)候

夏日太陽(yáng)正當(dāng)頭，讓我汗水一直流，衣服濕了好難受，帶條手帕在身邊。

九、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)

巷子口馬路邊，車子來(lái)去好危險(xiǎn)，不游戲、不亂跑，過(guò)馬路請(qǐng)找大人才安全。

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十、手的秘密

常用肥皂來(lái)洗手，骯臟病菌無(wú)處躲，指甲記得要常剪，清潔衛(wèi)生好處多。

十一、照鏡子

出門不要急，對(duì)著鏡子照一照，衣服穿整齊、頭發(fā)要整理，照照鏡子別忘記。

十二、待客之道

有客人，來(lái)我家，請(qǐng)他坐，請(qǐng)他喝杯茶，做個(gè)有禮貌的小主人。

十三、細(xì)嚼慢咽

狼吞虎咽真可怕，喝湯吱吱像蛤蟆，餐廳里不是我最大，尊重別人有禮貌。

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十四、當(dāng)心別感冒

上午冷爺爺來(lái)報(bào)到，催著我要加衣帽，中午太陽(yáng)公公湊熱鬧，熱得叫我脫外套，

穿脫衣服不亂丟，掛好才是好寶寶。

十五、我的棉被

小棉被像媽媽，軟軟被里真溫暖，每天起